不聽話學生家長對老師的一封信
我們相信孩子在學校和老師點點滴滴的教育下，會一天天地進步。希望孩子在以后會越來越好。謝謝老師們!你們辛苦了!想了解相關精彩內(nèi)容請參考小編為大家精心準備的文章：
家長給老師的一封信1
尊敬的校長：您好!
我是貴校學生趙伊琳的家長。這天我懷著無比激動的情緒連夜給您寫了這封信，懇請您耐心看完。這封信的目的只有一個：感謝學校領導，感謝初一四班班主任劉爽老師!
2012年10月22日，上午早自習期間，趙伊琳同學由于最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。學生們亂做一團，并及時通知班主任劉爽老師。劉老師明白后，第一時間趕到現(xiàn)場。在通知家長的同時，她沒有一絲耽擱，自我掏錢打車把孩子送往醫(yī)院治療。在現(xiàn)今物欲橫流、金錢至上的社會，劉老師不怕?lián)氊?、對學生視為己出、甘愿奉獻的精神深深地打動了我們!
等我們學生家長趕到醫(yī)院后，劉老師并沒有丟下一切不管，而是及時與我們溝通、介紹孩子狀況并安慰家屬、忙前忙后幫忙聯(lián)系大夫，作為孩子的家長，見到如此負責、如此無私的老師，我們又一次被深深的感動。
教師，被喻為太陽底下最光榮的職業(yè)。她對學生的言傳身教、一言一行都代表著學校乃至整個教育系統(tǒng)的形象。雖然這天趙伊琳同學并不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關鍵時刻勇于奉獻、勇于擔當?shù)木窈妥龇?，再一次向我們學生家長生動的闡述了教師的偉大和榮譽!
為此，我特地寫一封感謝信來表達我們父母對貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普普通通的學生家長，孩子在關鍵時刻能得到貴校劉爽老師這樣負責、無私奉獻的照顧、愛護，是我們?nèi)业男疫\，作為家長感到十分高興和自豪?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”劉老師對學生的精心照顧與關注，這天給學生和我們學生家長上了生動的一課，我也有理由相信此刻她已經(jīng)在學生的心里播下了一顆期望。
最后，我們?nèi)沂指兄x貴校劉爽老師對趙伊琳同學在校生病期間的關心、照顧，同時，也感謝校長領導能培育出如此出色的教師，對貴校為教育事業(yè)做出的貢獻表示由衷的感謝!
學生家長：__
家長給老師的一封信2
尊敬的老師：
您好。
我是一位一年級學生的家長，首先非常感謝您對孩子的關心教育，孩子入學以來，不論是日常行為舉止，還是學習的興趣習慣，都較以前有了明顯的變化和進步，這主要得益于您的悉心培養(yǎng)，我們?nèi)叶挤浅８屑つ男羷?
給您寫這份信，沒有別的意思，主要考慮老師每天日理萬機，專門拜訪會耽誤您的寶貴時間，電話聯(lián)系又怕正在上課影響您的工作，索性就給老師寫信，主要是想與您就孩子的教育問題作一次深入的交流探討，以便進一步提高孩子的教育質(zhì)量。
我是一名軍人，入伍17年來，我一直從事部隊管理教育工作。我感到，帶兵之道，意在凝神聚氣;學習之道，難在啟發(fā)自覺;教育之道，貴在激勵引導;管理之道，重在循序漸進。老師，在家長會上您講到，要從點滴入手培養(yǎng)孩子的“好習慣、好性格”。對此，我非常贊同也非常支持?！昂昧晳T”可以培養(yǎng)人思考問題的嚴謹作風，而“好性格”則會造就人組織協(xié)調(diào)的為人處事技巧。但在目前，由于我國“唯成績論”的教育體制問題和“你教我學、你說我聽、你管我從”的高壓管教政策，我感到這種方法是很難培養(yǎng)出孩子的“好性格”來，我國的教育體制和老師的管教方法，更多的是在壓制孩子的個性，這也就是為什么每年都有很多性格孤僻、心理怪異的學生自殺的真正原因!
培養(yǎng)一個好的學習生活習慣，對人的一生確實非常重要，老師您講的非常有道理。但在工作中，您是這么做的嗎?沒記住作業(yè)，叫家長;作業(yè)沒做好，叫家長;上課有小動作，叫家長;作業(yè)沒寫整齊，叫家長;教了的沒學會，叫家長……。老師，您想過沒有，如果孩子啥都會，我們還把他送到學校干嗎去?難道就是為了挨您的訓斥!老師，孩子沒有學會，難道是家長的錯嗎?老師，當您每次在責問和訓斥家長的時候，您是否還清楚您自己的職責?
在部隊，管理講究的是表揚為主、批評為輔;教育注重的是啟發(fā)自覺、循序漸進。在現(xiàn)實生活中，不論是基層官兵，還是機關領導，甚至是高級將領，無不喜歡得到上級首長的表揚和鼓勵。關于這個問題，著名心理學家和教育學家馬斯洛在需要層次理論中指出，尊重是人的基本的需要，老師的尊重是加強學習自信力爆發(fā)的催化劑，尊重激勵是一種基本激勵方式?？梢?，渴望得到表揚是人的天性，更何況是一個六歲的小孩!
我兒子曾經(jīng)在廣州上過一個學期的幼兒園，在那里他每天都準時去上學，學習的積極性和自覺性都非常高，但到您這兒以來，他怎么就整天推來磨去，就是賴著不想上學呢?老師，您想過沒有，這究竟是什么原因呢?請您想想，一名老師把學生帶的都不想去學校、都不想去學習，可見這名老師的水平究竟如何!當然，我說表揚和鼓勵孩子，絕不是要一味地去哄孩子、或者一味地不講原則地去滿足孩子的無理要求，而是要因人而易、切合實際地去引導孩子的學習愿望，激發(fā)孩子的學習積極性，使他從內(nèi)心真正地熱愛學習、渴望學習、自覺學習。
近年來，國人有一種嚴重的病態(tài)心理，就是“不能讓自己的孩子輸在起跑線上”。這種病態(tài)心理的出現(xiàn)主要是為了迎合當前的教育體制，因為分數(shù)決定著孩子的成績、分數(shù)決定著老師的業(yè)績、分數(shù)決定著學校的前途，這確實是一個非常沉重的社會問題，我們也確實很難說它究竟是對還是錯!我們知道，百米賽跑，雖然前30米的爆發(fā)力是非常重要的，但占得先機的人不一定最終能拿到冠軍。中國田徑世錦賽歷史上的第一枚男子金牌獲得者劉翔，在許多國際賽事中，起跑反應都落后于別人，但劉翔多次取得了世界冠軍。百米跑如此，何況人生不是100米、1000米、10000米賽跑，而是非常漫長的馬拉松比賽，甚至是更長的比賽。輸在起跑線上，又有什么關系呢?達爾文50歲才寫成《物種起源》一書;齊白石40歲才表現(xiàn)出他的繪畫才能;鄭淵潔小學沒畢業(yè)卻成了“童話大王”;張國立40歲才以《宰相劉羅鍋》一舉成名，至今仍穩(wěn)坐內(nèi)地第一小生之位;“李云龍”的扮演者李幼斌在全國家喻戶曉，然而李幼斌拍攝《亮劍》已經(jīng)47歲了。還有，比爾·蓋茨中途放棄大學學業(yè)，不依然是世界首富嗎?李嘉誠連初中都沒上完，卻依然是華人首富，等等。雖然這些都是個例，但從實踐來看，培養(yǎng)孩子不僅要從數(shù)理化開始，更重要的是要努力培養(yǎng)孩子的實踐認知能力，以便日后能夠盡快適應這個紛繁復雜的社會。
我曾經(jīng)看到一篇關于中西方學生成長的調(diào)查報告，中國小孩從上幼兒園開始，就是規(guī)規(guī)矩矩地聽講、認認真真地學習，小小年紀就會唐詩宋詞、能寫會畫、能歌善舞，而西方小孩在上課期間則漫不經(jīng)心、心不在焉，但在20年、30年后，西方培養(yǎng)出了很多科學家和藝術家，而中國卻造就了一代服從命令循規(guī)蹈矩的平庸者?，F(xiàn)在有很多人把自己的小孩往國外送，不也是覺得中國的教育理念不如外國的教育理念先進嗎?也許您會說，這些問題應該是國家教育部門思考的問題，作為基層老師只管教書就行，關我什么事?老師，“梧桐一葉，天下知秋”，孩子的教育不僅關系著他自己的成長，也關系著我們每一個家庭的幸福，更關系著社會的進步和國家的未來。試想一下，我們有哪一位家長希望自己的孩子高分低能、缺乏創(chuàng)新、孤僻怪異，或者是過早的夭折呢?
老師，開學才短短一個月，您就給我的孩子下了“學不好、沒救了”的結(jié)論，我想請問您一句，您也正在哺育教育您自己的孩子，您現(xiàn)在也是一位家長，您對自己的孩子在剛剛起步時，下什么結(jié)論呢?難道您的小孩什么都會、什么都懂?難道您希望您小小的孩子一點天性也沒有?難道您的孩子這么早就知道學習的重要性，整天規(guī)規(guī)矩矩地學習嗎?
有一位國家領導人講到：“一位偉大的領導，他手下就沒有無能的下屬;一位智慧的老師，他眼里就沒有差的學生”。這句話講得非常到位。學生正是因為不會才來學校學習、正是因為不懂才來向老師請教的。如果他什么都會、什么都懂，他還來學校干什么呢?
“子不教，父之過。教不嚴，師之惰?！弊鹁吹睦蠋煟埬灰偸秦煿肿约旱膶W生，也不要總是責怪孩子的家長。請您記?。骸疤焐也疟赜杏?，千金散盡還復來”。當今的社會是一個多元的社會，社會的發(fā)展需要各種各樣的人才。也許今天最調(diào)皮的學生，或許會是您以后最得意的弟子。作為老師，懇請您堅守自己的崗位，恪盡自己的職責，全身心地教育培養(yǎng)您的每一名學生，真正學會欣賞自己的學生，發(fā)現(xiàn)學生的特長，并加以引導培養(yǎng)，這才是教育的真諦，這才是老師的天職!
家長給老師的一封信3
__老師：
你好!我是__的家長。
首先感謝學校、老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。
一、作為家長，對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過后，培養(yǎng)孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業(yè)我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改， 讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步!
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現(xiàn)在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。家長有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，陪他玩耍，讓他感受到父母的關懷和愛意，
3、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。
三、家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環(huán)境;成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因為，語言是思維的外衣，語言能力的增強，可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維發(fā)展。
四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。
五、鼓勵為主，批評為輔。特別是我們__是非常需要鼓勵的孩子。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點，逐步改正缺點，循序進步。
六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生態(tài)度，如同遠航的方向，方向?qū)α?，能避免少走彎路，快速前進;樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達到更高的目標，實現(xiàn)更大的價值。
七、培養(yǎng)孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。
家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新情況，也及時把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達到共同教學的目的。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲!
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤付出的老師們表示衷心的感謝!
家長給老師的一封信4
敬愛的老師們：
你們辛苦啦!
用點良心教教孩子吧!你當然能夠用自我的勞動換來報酬，但你的報酬有點不光彩。你教會了孩子們什么?你在用無恥的行為玷污著你的圣潔的稱號，去污染著那幼小純潔的心靈。你毒害了一代孩子，你毀了一世的英名!
我們那時代的老師您可敬!您甘清貧，守師道，愛弟子，重教導，您如父母!您哪怕是民辦教師，但您盡的是太陽的職責。盡管您一邊務農(nóng)一邊務教，您卻教給了我們?nèi)绾稳∩?您毫無保留的教給我們，即使不多，您也是傾其所有。盡管我們未送您分文，您卻疼愛著每一個孩子。不管他家庭貧富與否，您都一視同仁。說起您我就眼淚花花，恨不得磕頭叫聲：“敬愛的老師，您轉(zhuǎn)世再教教我的孩子吧!”
孩子此刻的老師你可悲!你愛富貴，背師德，愛錢財，輕教導，你如糞土!你拿著你就應拿的工資，其實你并不低于同級的公務員，可你還在喊啥?你利用家長一個孩子的危機感，變著花樣去掏取家長那干癟的腰包。你還厚著臉皮說：我只收交得起補習費的。是啊，你只認有錢的，對窮孩子你就諷刺挖苦打擊!古有因材施教，今有因財施教。悲哀!補習班的孩子，有幾個是自愿的?家長孩子都不愿，你給孩子旁敲側(cè)擊，再給家長電話。家長一百個不愿意，但礙于你的面子，誰又不敢去呢?去了，不是市場價，是你單方面定價，你比不認識的老師收費高，家長也得咬牙掏啊!掏的哪是錢，掏的是淚和苦啊!家長敢怒不敢言，因為我們只有一個孩子，不能毀在你的手中。教育部門不準你們賣輔導書，你們想盡辦法讓孩子買，你臉紅嗎?你以為你多么的高明，其實小孩早明白老師要干啥!你們教得他們連老師都不信任，你不臉紅嗎?小小的孩子，講起關系金錢是一套一套的，全是校園版的。。。。。。講多了，我是淚眼朦朧，敬愛的`老師，你不是這樣的!君子愛財取之有道啊!這個道不是你走的哈。這些現(xiàn)象很普遍，尤其是國辦小學嚴重。我孩子只能去私立學校，因為那里的老師敬業(yè)!這錢出得陽光，掏得舒服、心甘情愿。
敬愛的老師請你回到高高的講臺，讓人仰望;回到明亮的教室，讓人尊重。
此致
敬禮
家長：尊師
家長給老師的一封信5
尊敬的校長：您好!
我是貴校學生趙伊琳的家長。這天我懷著無比激動的情緒連夜給您寫了這封信，懇請您耐心看完。這封信的目的只有一個：感謝學校領導，感謝初一四班班主任劉爽老師!
2012年10月22日，上午早自習期間，趙伊琳同學由于最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。學生們亂做一團，并及時通知班主任劉爽老師。劉老師明白后，第一時間趕到現(xiàn)場。在通知家長的同時，她沒有一絲耽擱，自我掏錢打車把孩子送往醫(yī)院治療。在現(xiàn)今物欲橫流、金錢至上的社會，劉老師不怕?lián)氊?、對學生視為己出、甘愿奉獻的精神深深地打動了我們!
等我們學生家長趕到醫(yī)院后，劉老師并沒有丟下一切不管，而是及時與我們溝通、介紹孩子狀況并安慰家屬、忙前忙后幫忙聯(lián)系大夫，作為孩子的家長，見到如此負責、如此無私的老師，我們又一次被深深的感動。
教師，被喻為太陽底下最光榮的職業(yè)。她對學生的言傳身教、一言一行都代表著學校乃至整個教育系統(tǒng)的形象。雖然這天趙伊琳同學并不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關鍵時刻勇于奉獻、勇于擔當?shù)木窈妥龇?，再一次向我們學生家長生動的闡述了教師的偉大和榮譽!
我相信劉老師在危機時刻能做出如此感人的舉動，與她平時對學生悉心呵護、耐心負責的風格是分不開的，“幼吾幼以及人之幼”劉爽老師再一次用實際行動捍衛(wèi)了教師的榮譽，她真不愧為人民教師的光榮稱號!
為此，我特地寫一封感謝信來表達我們父母對貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普普通通的學生家長，孩子在關鍵時刻能得到貴校劉爽老師這樣負責、無私奉獻的照顧、愛護，是我們?nèi)业男疫\，作為家長感到十分高興和自豪?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”劉老師對學生的精心照顧與關注，這天給學生和我們學生家長上了生動的一課，我也有理由相信此刻她已經(jīng)在學生的心里播下了一顆期望。
最后，我們?nèi)沂指兄x貴校劉爽老師對趙伊琳同學在校生病期間的關心、照顧，同時，也感謝校長領導能培育出如此出色的教師，對貴校為教育事業(yè)做出的貢獻表示由衷的感謝!
學生家長：__
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