給老師的寫(xiě)一封信初中400字7篇
老師您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒……小編帶你了解更多有趣的內(nèi)容，接下來(lái)要給大家提供的是：給老師的寫(xiě)一封信，希望你認(rèn)真看完，會(huì)對(duì)你有幫助的!
給老師的寫(xiě)一封信1
敬愛(ài)的紀(jì)老師：
您好!
我首先應(yīng)該祝賀您度過(guò)了一個(gè)完整的、沒(méi)有我們打擾的暑假，開(kāi)學(xué)也不用再判那幾本令人苦惱的作業(yè)了吧。您現(xiàn)在可否知道，我們有多想念您，您帶了我們六年，其他科目的老師都換了一批，唯有您一直伴隨著我們。看著我們從幼稚無(wú)知的小豆包變成一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的成熟少年。我們想念您，想念您在課堂上認(rèn)真講課的樣子，想念您家常飯似的嘮叨，也想念您為我們解決一件件小事兒。說(shuō)到小事兒，我還記得五年級(jí)時(shí)，我因?yàn)榇笠馀獊G了新目標(biāo)。我急得像熱鍋上的螞蟻，您讓我別急，再等兩天。兩天后，您把新目標(biāo)給了我，說(shuō)是在辦公室里的一個(gè)小箱子里找到的。我想您一定費(fèi)了不少時(shí)間和力氣，一股感激之情在我心里油然而生。
六年級(jí)時(shí)，我們寫(xiě)了一篇作文，題目是“我的理想”。當(dāng)時(shí)我在作文中寫(xiě)到我想成為一名教師，您問(wèn)我為什么，我想，現(xiàn)在我可以準(zhǔn)確、流利地說(shuō)明原因了。原因就是我想像您一樣為我的學(xué)生排憂解難，把他們教育得更成熟，讓他們成為人才。
我很想知道您的近況，是否還在學(xué)校里，是否開(kāi)始教新的班了?我希望日后能與您保持聯(lián)系。
祝您：
身體健康，工作順利!
您的學(xué)生：王亞茹
給老師的寫(xiě)一封信2
親愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好!您最近身體好嗎?心情愉快嗎?
開(kāi)學(xué)已經(jīng)近三個(gè)月了，在學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)的同時(shí)，我對(duì)一些新的老師也有了一些了解。比如上課的風(fēng)格，與同學(xué)們的關(guān)系等等。
給我印象最深的便是您了，您的講課與其他老師迥然不同。一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得特別的嚴(yán)肅，然后就越來(lái)越活躍。
您提出的問(wèn)題，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)出自己的理解，您對(duì)此，總是說(shuō)一聲，“哪個(gè)同學(xué)知道，請(qǐng)站起來(lái)回答?！蹦@話音剛落，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。舉手的同學(xué)寥寥無(wú)幾。這種情況，您也不會(huì)生氣。就在那一次，我以為您生氣了，會(huì)課后找我們呢。
那天是上周的一節(jié)語(yǔ)文課，有幾位領(lǐng)導(dǎo)在我們班聽(tīng)課。上課時(shí)，同學(xué)們非常的安靜，好像在地上丟一根針都能聽(tīng)得見(jiàn)。您提出的問(wèn)題，同學(xué)們都知道答案，但是不敢把手舉在桌子上，這堂課格外的安靜，我以為您課后一定會(huì)找我們，會(huì)問(wèn)我們?yōu)槭裁床慌e手，可您沒(méi)有，您每次來(lái)到班級(jí)，我都心跳加速，怕您會(huì)提起這件事，可是沒(méi)有。我真的很佩服您，佩服您的忍耐力。我想我的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)在您的指導(dǎo)下逐漸提高的。
提個(gè)小建議：愿老師微笑常露。
此致
敬禮
您的學(xué)生：趙丹傲
給老師的寫(xiě)一封信3
敬愛(ài)的張老師：
您好!
您的病好些了嗎?自從那天下午劉老師說(shuō)，您的頸椎不舒服，頭暈，要請(qǐng)假三個(gè)星期，我們?nèi)喽际謸?dān)心。畢竟您上周太累了，馬不停蹄地給我們批改作業(yè)、改作業(yè)，低頭時(shí)間太長(zhǎng)了，才會(huì)生病的。我們都暗下決心，要遵守紀(jì)律，聽(tīng)劉老師的話，不給劉老師惹麻煩，要認(rèn)真的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不讓我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)下滑。
給我們代數(shù)學(xué)課的是劉校長(zhǎng)。劉校長(zhǎng)講課很細(xì)，連計(jì)算方法都將好幾種。只是速度有些慢，并且有些新知識(shí)點(diǎn)講得有些不明白。不過(guò)您放心，這些問(wèn)題我們都會(huì)自己解決。劉校長(zhǎng)是個(gè)好老師，加上我們同學(xué)聽(tīng)課也十分認(rèn)真，成績(jī)只會(huì)進(jìn)不會(huì)退。
張老師，您知道嗎?我們班所有人都很關(guān)心您的病情。我們這些班干部發(fā)動(dòng)同學(xué)們?yōu)槟鲑R卡，做禮物，同學(xué)們都很想念您!我們還要去看望您呢!
這一周以來(lái)，同學(xué)們都懂事了，盡管您不在這兒，我們班的紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、課間操樣樣都好，您不必?fù)?dān)心我們，我們班依舊會(huì)做最優(yōu)秀的班級(jí)的。
劉老師說(shuō)，我們表現(xiàn)好，張老師才會(huì)放心，才能安心養(yǎng)病，早日康復(fù)，回來(lái)給我們上課。我們所有同學(xué)都盼望您早點(diǎn)回來(lái)!
祝您早日康復(fù)!
您的學(xué)生 陳致遠(yuǎn)
給老師的寫(xiě)一封信4
親愛(ài)的朱老師：
你好，我很喜歡您上課的方式，自從第一次見(jiàn)到您時(shí)，就在心里覺(jué)得您是一位可愛(ài)、親切、慈祥、和藹的老師，在聽(tīng)完您介紹自己與我們談心時(shí)，我又有了新的想法，您是一位幽默風(fēng)趣的老師，在您給我們上“傷仲永”這篇文言文時(shí)，您將所有的字都跟我們解釋了一遍，但我們還是沒(méi)有弄懂，您有孜孜不倦的為我們講解第二次，在第三節(jié)課上，您讓我們自己翻譯，我站起來(lái)解釋第三段，因?yàn)闆](méi)有工具書(shū)的幫忙，所以我不是很清楚這段文字的意思，我愿意為您會(huì)狠狠地罵我一通，可是您并沒(méi)有責(zé)怪我，而是幫助我和我一起解釋了這一段文字。就在這一天下午，我在王老師辦公室聽(tīng)見(jiàn)王老師與夏宇懋?huà)寢尩膶?duì)話，說(shuō)您每天晚上都會(huì)留下來(lái)為我們認(rèn)真的批改作業(yè)，聽(tīng)到之后，我很開(kāi)心，我居然有這么一位好老師，在每次語(yǔ)文早讀上，您總會(huì)早早的到達(dá)教師，看我們讀書(shū)，補(bǔ)充一些早讀任務(wù)，在課后您會(huì)抽查一部分同學(xué)去背書(shū)，還會(huì)與科代表們討論我們喜歡什么樣的上課風(fēng)格，并且答應(yīng)我們每周都去閱覽室里看書(shū)，這讓我們有了更多的看書(shū)的機(jī)會(huì)。
朱老師，我想向您提一條意見(jiàn)，上課時(shí)能不能帶一個(gè)擴(kuò)音器，因?yàn)槲覀冏诤笈诺耐瑢W(xué)聽(tīng)不清楚您的聲音。
祝您身體健康，萬(wàn)事如意!
您的學(xué)生劉熙嫻
給老師的寫(xiě)一封信5
老師們：
你們好!好久不見(jiàn)，最近不知你好嗎?
老師們，我想對(duì)你說(shuō)：“你就向辛勤的園丁，撫育了我們。在這幾年里，你讓我學(xué)到了很多知識(shí)和真理，接我們搭起了金色的橋梁。你就像雨傘，義無(wú)反顧地被雨打濕，只為保護(hù)千萬(wàn)被你悉心呵護(hù)的桃李;你就就像船槳，心甘情愿的輔助船人，只為帶領(lǐng)船客通往美好的遠(yuǎn)方。
老師們，我謝謝你，沒(méi)有你，就沒(méi)有現(xiàn)在的我。真是因?yàn)槟愕南ば牡慕虒?dǎo)之下，我才懂得了那么多人生的道理。老師，你就像我們的守護(hù)天使一樣，陪著我們，和我們一起勞動(dòng)，一起努力。
恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。敬愛(ài)的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。您給了我們燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明。您的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌。在不久的將來(lái)，無(wú)論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我們都將以生命的翠綠向您致敬!老師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增!當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。
老師們，放心吧!為了你，為了父母，也為了自己，我一定會(huì)好好努力學(xué)習(xí)的，我不會(huì)枉費(fèi)你對(duì)我的一片期望!
給老師的寫(xiě)一封信6
老師：
您好!
首先，在此感謝您對(duì)我們傾注的關(guān)愛(ài)，俗話說(shuō)“一日為師，終身為母”，你對(duì)我們的關(guān)心，我永遠(yuǎn)也忘記不了的!可是我還是有一些 難以出口的話想對(duì)你說(shuō)。
“下節(jié)課體育改成上語(yǔ)文”，這一句話或許是您在五年級(jí)常說(shuō)的一句話吧?，可您是否知道有多少同學(xué)們對(duì)這句話加以抱怨。上語(yǔ)文課是很好，可以讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，但是體育課也是要上的呀?雖然體育課的跑跑跳跳的確浪費(fèi)了不少時(shí)間，可這些鍛煉可以增長(zhǎng)我們的體質(zhì)，你可能不知道吧?根據(jù)統(tǒng)計(jì)表顯示，一向在亞洲以“小個(gè)子”著稱(chēng)的日本人竟然在平均身高上高出中國(guó)人一厘米，更重要的是，如果不停的學(xué)習(xí)，社會(huì)變成書(shū)呆子。人發(fā)明書(shū)最初想法是，讓書(shū)為人服務(wù)。而不是人為書(shū)服務(wù)。
選三好生是小學(xué)生常常遇到的，選三好生的標(biāo)準(zhǔn)，如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話是‘德，智，體’全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，但近年來(lái)這條標(biāo)準(zhǔn)在改變著，‘德，體’兩個(gè)字消失了，排行老二的‘智’變成了老大，這個(gè)字把許多的成績(jī)好的同學(xué)推上了‘‘三好生’’的寶座，年年選，年年都是那些人，我真是覺(jué)得，走形式多麻煩，設(shè)一個(gè)永久三好生多方便啊。
說(shuō)這些話，我心里暢快多了 或許我的話很激動(dòng)，請(qǐng)您多多包涵。
給老師的寫(xiě)一封信7
敬愛(ài)的老師：
您知道么老師，我的學(xué)習(xí)最近還可以吧!但是我今天想與您談一談，不要占我們的時(shí)間講一些無(wú)關(guān)的話了。
老師您知道么，我們小學(xué)生活只有六年，這六年當(dāng)中我們是多么渴望能學(xué)到更多的知識(shí)。但您卻占用了我們的課外時(shí)間說(shuō)一些和我們小學(xué)生沒(méi)有任何關(guān)系的話，這不但浪費(fèi)了我們的時(shí)間，還讓我們產(chǎn)生反感。
您知道么，我們上課為什么會(huì)不好好聽(tīng)講也是這個(gè)原因——老講廢話。我們不愿意聽(tīng)與我們學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，您又怪我們，批評(píng)我們。我們也有自尊，我們又會(huì)從心里抵觸您，這樣惡性循環(huán)，我們有時(shí)候連有關(guān)的重要內(nèi)容也不想聽(tīng)了。長(zhǎng)此下去，不良的反應(yīng)會(huì)越來(lái)越重。我們學(xué)不好，老師也沒(méi)有成績(jī)。
我還記得上個(gè)星期三品德課上，老師講日本人屠殺中國(guó)人時(shí)，講著講著就講到了德國(guó)人殺法國(guó)人，一講講了兩節(jié)課。我們聽(tīng)得昏昏欲睡。試想，這樣有效果嗎?我們知道老師是想讓我們多了解一些，但我們的容量是有限的，為什么不能講一些我們感興趣的和重要的內(nèi)容呢?
想一想廢話有這么多的壞處，所以說(shuō)老師，不要再講與我們學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的廢話了。
此致
敬禮
您的學(xué)生張文宇
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