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給老師的一封信700字集錦【5篇】

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  一個個日子升起又降落,一屆屆學生走來又走過,不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您,親愛的老師!今天小編在這給大家整理了“給老師的一封信”5篇,接下來隨著小編一起來看看吧!

  給老師的一封信1

  敬愛的陳老師:

  您好!

  今天冒昧的給您寫信,心里十分緊張,一字一句說的都心里話,希望老師賞光,將信看上去,

  當我聽到數(shù)學老師換了時,又聽同學說換成了一個男老師,我萬分緊張,擔心您會很兇的對待我們,當?shù)谝谎劭吹侥鷷r,說實話,我和同學們都十分怕您,畢竟以前教我們數(shù)學的都是女老師,所以那時大家都不太習慣。

  陳老師,您不僅是一個優(yōu)秀的老師,還是一個盡責的父親,就拿那晚來說吧,當我們專心的聽您講課時,幾個不安分的同學在窗外看到的您生病發(fā)燒的女兒,就開始議論起來,不知道是您的女兒自己告訴了你,還是因為同學的議論聲太大,您已知道了女兒的情況,可能是因為剛給我們講新知識,不希望我們的得到的新知識落空,您繼續(xù)給我們講了起來,也許您擔心您的女兒,所以很快的就把知識點講完了,您對我們說,要安靜,自己寫作業(yè),別讓您回來發(fā)現(xiàn)有人講話。于是您飛快地跑出教室門,焦急地看著您的女兒,再看看醫(yī)生寫的發(fā)燒條子,不知道您在碎碎的念著什么,一系列的動作都表現(xiàn)出了您的父愛,接著,您便給您的妻子打電話,讓她來照顧女兒。您急忙的跑進教室,為了不讓我們受到影響,您裝作若無其事的樣子,只為換來我們能好好學習。

  陳老師,其實我們全班人都想給您提個建議:遇到事情,雖說我們有錯,但希望您不要太著急,能換一種方式來跟我們溝通。我知道您自愿代課體育課和占用我們的課余時間,是為了我們能夠接受更多知識,把我們的成績提高。我們都想過,其實老師大可不管我們,就算我們學習差一點,您也不會受到什么懲罰,您占用我們的課余時間,其實也是占用您自己的課余時間,老師比我們更累,更應該休息才是,可您卻沒有這么做。

  希望陳老師您接受我們的建議,謝謝!

  祝您:

  身體健康,

  工作順利!

  您的學生 黃煒軒

  2014-2-12

  給老師的一封信2

  尊敬的趙老師:

  您好!

  近來身體還好吧?工作還是很忙吧?再忙也不要忘了鍛煉身體,記著,我們大家都很惦記您!

  趙老師,最近發(fā)生的一件事深深地觸動了我的心靈,使我有一種骨鯁在喉,不吐不快的感覺。事情是這樣的:

  那是一個星期六的傍晚,天陰沉沉的,還不時飄著細雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然,一輛大貨車呼嘯而過,我的心一緊,禁不住閉上了眼睛。我知道,不幸的事發(fā)生了……

  果然,一只家燕躲閃不及,被大貨車輾軋了過去,大貨車鳴著長笛駛向遠方,而這只家燕卻倒在了冰冷的馬路上。它的頭垂在地上,羽毛也失去了光澤,眼睛已經永遠地閉上了。

  這只可憐的家燕名叫朵兒。

  “嘰嘰”,一只家燕飛了過來,落在了朵兒的身邊。它看著一動不動的朵兒,不停地鳴叫著,仿佛在說:“朵兒,你怎么了?怎么躺在了馬路上?快起來,快起來呀!”可是,無論它怎么叫,朵兒都一點反應也沒有,它好像想到了什么,猛地驚叫一聲,張開它那有力的翅膀,撲到了朵兒的身上,撕心裂肺地哀鳴著。風呼呼地吹起它的羽毛,好像在勸它節(jié)哀。它停止了哭泣,用一只翅膀去抱朵兒的身體,另一只翅膀吃力地扇動著,試圖把朵兒的尸體運回家??墒牵瑧{它瘦弱的身軀怎么能運得動呢?它絕望了,輕輕地放下同伴的尸體,萬般無奈地一個人離去了,一邊走,一邊不時回頭望望它的朋友,希望能看到奇跡發(fā)生。

  奇跡沒有發(fā)生!天漸漸黑了,在漆黑的夜里,路上沒有一個人,只有那無情的雨點噼里啪啦砸在朵兒的尸體上,似乎在說:“車禍猛于虎,千萬不要在馬路上玩耍啊!”

  趙老師,當時我心里真的很難受,我多么希望,以后這樣的悲劇不要再發(fā)生啊!

  親愛的趙老師,以后走在路上可千萬要小心,無論有多少人闖紅燈,您都別跟著闖,安全第一!

  祝您身體健康!

  您的學生:李笑

  2014、2、6

  給老師的一封信3

  親愛的尹老師,您好!

  我很慶幸自己讀到了你的《好媽媽勝過好老師》這本書,真的讓我受益非淺,現(xiàn)在我的兒子已經6歲了,一直以來我都參照你書里的方法教育我的兒子,讓我感到欣慰的是我的兒子從小就懂禮貌,性格開朗,喜歡交朋友,生活習慣等各方面都還好,而且特別喜歡聽故事,從他半歲到現(xiàn)在我每晚臨睡前都會給他講故事,從簡短的兒歌到童話故事,到現(xiàn)在一些簡短的兒童名著,我都給他講,現(xiàn)在他開始學認字,也認了不少的字,這一切我看在眼里,喜在心里,但是最近我感到很困惑,因為我發(fā)現(xiàn)自己在教育上存在著缺陷,也許是我過于緊張,把自己全部精力都放在教育兒子上,一直以來我參照著書里的方法,規(guī)定好了一個教育的模式,讓兒子也讓我自己都根據(jù)這個模式來走,不允許出現(xiàn)偏差,加上兒子上了幼兒園之后,我又回到工作崗位,平時忙于工作,下班要盡心帶兒子,有時候真的覺得身心疲憊,火氣也跟著上來了,在教育兒子的時候明顯失去了耐心,好幾次盡然拖口而出跟兒子說:“我那么用心教你,為什么你不用心學,你太讓我失望了。”這些話我知道傷害了孩子,也傷害了我自己,前幾天我讓他畫圓,但是他畫來畫去都畫不好,我等在旁邊忍也忍不住,重重的捶了下桌子,他當時就被我嚇哭了,拼命繼續(xù)畫,這種情況不止發(fā)生過一次了,我很氣我自己,明知道這樣子對孩子不好,可以忍也忍也不住,我甚至覺得孩子有時候刻意在我面前表現(xiàn)的特別的乖順,生怕一個不小心,媽媽會生氣,我很害怕,他這樣刻意裝乖的背后有什么不好的毒素在影響著他,我希望他各方面都優(yōu)秀,多認字,可以早點自己看書,但是我絕不希望他成為一個書呆子,一個不開心的人,尹老師,我知道有很多家長都會給您留言,都期盼得到您的回復,但我仍然報著希望,希望這封信能夠被您看到,也希望您在百忙之中能夠給我指點迷津,感激不盡!!!切盼您的回信!!!

  給老師的一封信4

  敬愛的倪老師:

  您好!光陰荏苒,6年歲月,一下子就飛逝了。如今,我已快入初中,卻忘不了您的啟蒙,現(xiàn)回想當年,真是感激不盡。

  師生之情,正如圓周率,永遠不變卻難以言盡。每節(jié)數(shù)學課,您總是耐心教導,您教會我們識別阿拉伯數(shù)字那曲折的軀干,并能讓它們參與運算,在加號與減號的“神力”下變幻出不同的和與差。您總是孜孜不倦地為我們描述每一次運算的意義,一瞬間,看似“玄妙”的數(shù)學定律就被我們所熟知;您會用適合當時我們年齡的話語與我們交流,當一個成年的偉大心靈與一群七八歲的小心靈交流時,沒有了年齡的差距、地位的高低,您一點也不保留地把數(shù)學知識授與我與同學們,用自己的心來補裨我們心靈上的空缺。

  六年也不忘的師恩,正如高斯定理,沒有確切的表述,卻濃濃糊在心頭。二年級,兇神惡煞的“乘法表”現(xiàn)身了,使我的大腦被攪得天旋地轉。記得當時,和差與和倍問題幾乎使我幼稚的大腦崩潰,是您在課上與課后對我進行了更深一步的教育,使我如夢方醒。我雖已忘卻了當時您教導我的話語,但是您深情的眼光與和藹的面容使我永遠難忘,那些理論雖然很樸實,但是能使我一生受益。如今,奧數(shù)競賽,數(shù)學測驗,在一道道難以找開的鎖背后,就是當初您所教導我的知識,我用您曾經交給我的鑰匙,打開了無數(shù)道這樣的“鎖”,開啟了一次次這樣的門。

  對啟蒙的感激,正像哥德巴赫猜想,沒有盡頭,也沒有邊疆。您領著我們走過了兩年,也許您已經不記得了,但我們心里記得您?;赝莾赡甑穆罚写蟠笮⌒〉哪_印,好似一問一答,大腳印蓄滿了深情,踩實了路面,雖已被風雨磨蝕,卻仍清晰可見;小腳印充滿童真,一會兒左,一會兒右,卻寸步不離大腳印。

  沒錯,大腳印是屬于您,小腳印屬于我們。

  祝:風華永在!母親節(jié)快樂!

  605班張初

  2014年5月10日

  給老師的一封信5

  尊敬的劉老師:

  您好。

  這幾天,你不在。對于我和121班的課代表也不方便,但是我不是埋怨您。為初三奮斗了那么久,你也該休息一下了。劉老師,首先我想問您,您是不是只有周二、周四、周五有課?我們班的作業(yè)交也交不齊了,初三辦公室里的門總是鎖著的,還好,今天開了門,我把作業(yè)交過去。

  劉老師,您下個學期的辦公室安排在那一層樓?我希望你能夠上四樓來,我們年級有一個物理老師是喻老師,下期初二年級有一個物理老師黃相寧老師。對于您,我不知道學校會怎么安排。不知道什么原因,反正我想和您親近一點,上一學期,您一直和初三的在一起,與我們很少接近,我想我們班一些同學的名字您還認不出來吧?您是否記得剛開始教我們班時,說要把所有人的名字都認出來,但是現(xiàn)在還未成功,可能是一些同學上課不太積極,很少舉手發(fā)言,沒有給您留下深刻印象;還有可能是你只是關注那些成績好的和成績差的了,成績中等的您并沒有太多關注,也許是……

  劉老師,臨近期末考試,我覺得您應該調查一下班上同學哪一章還沒有學好。然后重點復習那幾章。像我一樣,主要就是浮力一章問題比較嚴重。您可以上課時,讓那些沒學好的同學進行展示。我們班的情況各有各的不同,我覺得有必要進行專題復習,特別是計算題,要重點進行復習。

  “東風欲曉,莫道君行早,踏遍青山人未老?!蹦兴氖鄽q了吧?您教過一屆屆如青山般的學生,但您人未老。那天晚自習時,我看見您笑了,很可愛,很美。那時,你蠻具有年輕人的活力的。人的笑容永遠是最美的。你應該笑一笑,40多歲才像20多歲的樣子。

  對于物理,有的同學認為有點枯燥無味,但我不這樣認為。也許是個人喜好不同吧。我認為,您在課堂上可以多開開玩笑,多做做實驗,我們就可以輕輕松松的掌握知識,早日“步蟾宮”“越龍門”!

  我堅信,劉老師定會給我們的學習帶來無窮的樂趣,定會引導我們跨越人生的“十八盤”,領略那“一覽眾山小”的無限風光!

  祝您

  身體健康,笑口常開!

  您的學生:歐世雄

  2014年6月23日

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