在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到書(shū)信吧，書(shū)信是寫(xiě)給具體收信人的私人通信。書(shū)信要怎么寫(xiě)才能發(fā)它的作用呢？下面是小編整理的寫(xiě)給新老師的一封信，希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)給新老師的一封信1

敬愛(ài)的吳老師:

您實(shí)在是一位對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的好老師。為了做好課間操，您不惜花一節(jié)語(yǔ)文課，陪著我們?cè)谘籽琢胰障戮毩?xí);為了消滅錯(cuò)別字，您硬是在放學(xué)后一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，講到了六點(diǎn)多鐘……您工作得好辛苦。但您知道嗎，我們都是您的孩子，需要您的教育，也需要您的關(guān)心;需要您的嚴(yán)格要求，也需要您的理解和信任。這是我和同學(xué)們憋了好久的心里話。今天我給您寫(xiě)信，是因?yàn)?一語(yǔ)文課上您發(fā)現(xiàn)劉雄在清理他的寶貝，那一百多張各式各樣的口香糖紙，竟走過(guò)去把它們?nèi)毫?。?dāng)我看到五顏六色的碎片被扔在地上時(shí)，便決心把這句心里話說(shuō)給您聽(tīng)。

吳老師，您難道沒(méi)看見(jiàn)這個(gè)號(hào)稱全班“第一男子漢”的劉雄，當(dāng)您撕碎了他的寶貝時(shí)，他把頭昂起，眼淚卻像斷了線的珠子滾下來(lái)。慈不知道，為了收集口香糖紙，劉雄曾餓著肚子省下早飯錢(qián)，去買(mǎi)他缺少的;曾用自己心愛(ài)的小刀去交換他想得到的。他說(shuō)過(guò)要成為“口香糖紙大王”，而且是“世界的”。他認(rèn)真地告訴我們:“十幾年后，《世界紀(jì)錄大全》上將有一個(gè)中國(guó)人的名字，就是我—?jiǎng)⑿??！眳抢蠋?，您毀掉的只是漂亮的口香糖紙?不!那是劉雄的心血，那是一個(gè)孩子的志趣。當(dāng)時(shí)我想，您完全可以給劉雄一個(gè)暗示，讓他把糖紙收起來(lái)，就算您生氣了，也可以先沒(méi)收，課下讓他知道自己的錯(cuò)處，再給他?？墒悄?/p>

由于我們的無(wú)知和調(diào)皮，常惹您生氣。其實(shí)我們心里也很難過(guò)，但如果您能對(duì)我們多一些理解和信任，我們或許會(huì)表現(xiàn)得好些。我想對(duì)您說(shuō):“張大大昨天遲到是有原因的，您不該責(zé)怪他“睡懶覺(jué)”;“劉貝的作文是寫(xiě)得差一點(diǎn)，但她盡了力，把她的病句當(dāng)笑話說(shuō)，會(huì)刺傷她的心;王迪參加跳繩比賽，絆了繩摔倒了，影響了全班的成績(jī)，但他不是“害群之馬”，因?yàn)樗⒎怯幸?。吳老師，我好想您在上課時(shí)給我們一個(gè)微笑;盼著下課時(shí)您來(lái)參加我們的游戲……假如您成了我們的朋友，我們會(huì)告訴您好多心中的秘密。吳老師，我的話也許說(shuō)得不對(duì)，但請(qǐng)您相信，我和同學(xué)們都非常敬愛(ài)您，也請(qǐng)您理解我們的心意:愿您既是嚴(yán)師又是肛友，讓我們的心連在一起。此致敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

寫(xiě)給新老師的一封信2

尊敬的老師：

您好。您教我們數(shù)學(xué)課已經(jīng)有整整一年了。在今年教師節(jié)即將到來(lái)之季，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

在過(guò)去的一年里，當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，您給了我鼓勵(lì)和幫助;當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對(duì)的事情時(shí)，又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)和教育，這學(xué)期我在數(shù)學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開(kāi)，您的教誨將在我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將起到指導(dǎo)作用.在這兒我先向您說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師！”

在上學(xué)期中，是您，把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數(shù)的課堂，讓我們認(rèn)識(shí)了代數(shù)中的“a，b，c……”.您教會(huì)我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”;在下學(xué)期中，您又在上學(xué)期代數(shù)的基礎(chǔ)上，又教會(huì)我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學(xué)的女兒，不辭辛苦反復(fù)給我們講解數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，直到每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止;您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”，讓我們學(xué)會(huì)更多的知識(shí);此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認(rèn)識(shí)了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置;表達(dá)的形式有：母語(yǔ)、幾何語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言.”在幾何的學(xué)習(xí)中，您使我感覺(jué)到了邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導(dǎo)下，幾何成績(jī)也是比較不錯(cuò)的！在這兒我再向您說(shuō)一聲：“謝謝您，趙老師！”，同時(shí)對(duì)這學(xué)期我們有時(shí)的不懂事向您說(shuō)聲“對(duì)不起！”

老師，您的數(shù)學(xué)課上得的確很好，思路清晰.但是，我還是向您提出一點(diǎn)小小的建議，希望您接納.老師，我知道您的身體不是特別好，請(qǐng)您不要為我們累壞了您的身體，請(qǐng)您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè).另外還希望您課下給我們留一至兩道數(shù)學(xué)難題，讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)得更加靈活、鞏固.

有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！

好了，老師就說(shuō)到這吧.我再一次衷心地祝您：“教師節(jié)快樂(lè)！”

xxx

20xx年xx月xx日