怎么寫給班主任的一封信
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到書信吧，書信是向親人、朋友、同志問候、談話、聯系事宜的一種應用文書。你知道書信要怎么寫才正確嗎?下面是小編給大家?guī)淼脑趺磳懡o班主任的一封信5篇，以供大家參考!
怎么寫給班主任的一封信1
今天，我只想和同學們探討一個問題，一個生活中的小問題：你在得病后愿意吃藥嗎?特別是愿意吃草藥嗎?真實的說，我也不愿意。
在家中，你在何時會挨家長的尅，甚至會挨打。我想一定是你犯了一個不可饒恕的不小的錯誤，才會導致這個結果。事后你是否會想一想，家長這樣教育你，你是否會原諒爸媽，他們也是為了你好，為了你的正常成長，能夠在今后步入社會時，能與社會融入在一起。
一棵小樹，不經修理，大多不會長成參天大樹，一個人不經社會的錘煉，不會成長為一個真正的人。
你們，作為一個正在求學的學生，在個人自我約束能力還很欠缺的時候，由誰來關注你的成長呢?當然是在家靠父母，在?？坷蠋煛?/p>
父母沒有經過專門的教育，沒有學過心理學、教育學，在對你教育的時候，也許會簡單粗暴，你應該理解。
老師雖經過專門的教育，也會教育學、也會心理學，但有時會恨鐵不成鋼，也會發(fā)脾氣，也會簡單粗暴。你也應該理解。
我想同學們都知道這么一句話：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。你對這一句話是怎樣理解的。你是否拿來與自己的成長聯系在一起。
對家長的簡單粗暴的教育，你可能會幾天與家長慪氣，不理不睬，家長也許會向你道歉，因為你已經做慣了“小皇上”、“小公主”。對教師的簡單粗暴，有的學生就是罵老師，不給老師學了。想一下，是嗎?
老師為了你的成長，為了你的成績，為了你以后能考上高中，對你的要求可能嚴了一些;上課精力不集中，批評你，可能有傷你的尊嚴;作業(yè)未能按時完成，批評你你不服氣;雙休作業(yè)沒有完成，可能你有特殊情況;早上早讀來晚了，晚休息不好，挨批了。等等等等，這都不是理由，發(fā)展是硬道理，作為學生成績好才是硬道理。
你已經是一名初三學生了，是一個準大人了，有很多事情你們有自己的理解，有自己的想法，但學習好應該是你、家長、老師的共同目標。你怎樣去實現這個目標呢?你自己的自以為是，我行我素，不聽勸說，不服管教，是否該改一改了。因為你還有目標、還有理想，就應該在求知的行道上不斷修正航道，朝著既定的目標前進。
前一段時間，我校舉行的感恩活動，不知對你有無觸動，你的想法如何，我想，你一定為以前所做的不少事情感到后悔，為不聽家長的話，為不聽老師的教誨感到后悔。亡羊補牢，現在還不晚，對家長、對老師的最好回報就是認真學習，以后有個好出息，有個好工作。
期中考試結束了，但你的人生路還沒有找準方向，是加強學習，取得好成績，考上高中大學，還是自暴自棄，不學無術，聽天由命，來日方長。同學們，家長、老師、包括你自己，都期待著你的成長，你的成績。努力吧，你們的前途是光明的。
最后，給你們講一個小故事：曾經有一個年輕的商人，在黑暗的山谷里面走夜路，天很黑，他迷路了，他找不到走出大山大方向，看不到星星和月亮，冷冷的山風颼颼的吹過來，他的頭發(fā)都立起來了，突然，他聽到夜空中傳來了一個聲音，那聲音不知道從哪里來的，那聲音對她說，年輕人，地上有石子，撿幾顆，天亮了，會有用的。他感到非?？謶职。锹曇粢槐橐槐榈南肫饋?，年輕人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮了會有用的，最后那聲音幾乎在哀求了，年輕人，地上有石子，快撿幾顆，天亮了會有用的，他想，我還是照做吧，于是彎下腰，隨隨便便撿了幾個石子放在手里，就這樣，他的手里握著這幾個石子竟然奇跡般的引導他走出大山，天亮了，年輕的商人很想知道者手里攥著的是什么，接著黎明微微透出的晨陽，他伸開了自己的手掌，哇，竟然是金燦燦的黃金，他突然明白，原來昨天那個聲音是善意的，那個聲音是對我好，他開始后悔，為什么我昨天不多撿一點呢，當他回頭望向那茫茫大山時，他看到黑壓壓的大山連在一起，根本就找不到那條回去的路了。
如果你今天不好好讀書，不聽老師、爸媽的話，明天你就會成為這個故事的主角。今天，已經有多少成年人成為這個故事的主角了。
當你打開作業(yè)本，當你打開書本，總有一個聲音響起，好好讀書吧，將來會有用的。同學們，那是誰的聲音?
怎么寫給班主任的一封信2
親愛的家長朋友們：
大家上午好!
時間過得非?？?，開學的第一周已悄悄從我們身邊溜走
雖然與有的家長還未曾謀面，但我們已惺惺相惜從開學報到繳費的工作效率就能看得出家長們對學校工作的理解與支持
雖然還有個別家長在為班級多次調換數學老師更換班主任而質疑困惑，但我相信，只要我們多一份坦誠多一份心與心的交流，一定能贏得彼此的理解與信賴
我對孩子們和家長來說，是新老師;您和孩子們對我來說，是新家長新同學我們會有一個由陌生到相識到相知，再到相惜的過程，也就是一個磨合期在這個磨合期，我們可能會因先入為主或潛移默化思想的影響而出現看待眼前事物的觀點不一評價標準不一的現象
當您出現與學校老師工作意見不一致情況時，請不要當著孩子的面說，不是老師害怕什么，而是您的消極情緒會帶給孩子負面影響，孩子的成長需要積極向上的正能量
當您出現與學校老師工作意見不一致情況時，請直接打電話或與我們當面交流，我們需要的是心與心的交流，需要的是人與人的理解您的理解與支持，是老師工作前行的動力因個人能力有限，我做不了大家心目中最好的老師，但我一定會做最用心的老師我無法承諾將您的孩子教到最好，但我能承諾：我希望自己孩子得到怎樣的教育，一定給您孩子怎樣的教育
班級QQ群及學校網站的班級主頁將是我們交流的主要平臺，有關孩子在學校的表現及其他相關信息，將會通過它們發(fā)布，敬請大家多多關注，踴躍發(fā)言。
此致
敬禮!
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20__年_月_日
怎么寫給班主任的一封信3
親愛的胡老師：
在報名的時候，我就知道了您就是我的班主任。第一次看見您的時候，就覺得很親切。那個時候我堅信您會是我一個令我難忘的老師。
我喜歡您。剛開學時，因為您都不了解我們每個人，所以您叫我們自己自覺點，想當什么班干部就告訴您，但是我們也不了解您，我一直都想跟您說，老師，我要當班長，就算是副班長也好吖?？墒?，我一直沒有勇氣去告訴您，每次鼓勵完自己，準備去告訴您，可我一次又一次地退縮了，始終沒有告訴您。我對自己好失望。最終我是個學習委員，還和六年級一樣，一開始我以為和以前一樣都是有名無分的，但是現在看來比六年級好。老師我想說，其實學習委員也不錯。
我喜歡您。雖然上課的時候你會一次又一次地戲弄我們，那是我們要讓我們長記性，記住那些善變的難題。你說，看你們的數學老師雖然聰明但是不像我又聰明又靈活，你們很多人都是只有聰明，沒有靈活。您說了很多很多，跟我們分享了很多。鼓勵了我們很多，我知道你是希望我們前進，而不是后退。
謝謝您，老師。今天上午是七年級的學生、家長及科任老師去學校參加感恩演講大會。我走過廣播站時，看見了您，您說：“進來下，給點功夫你做做?！蔽艺f：“什么功夫?您尋找著筆拿著表，說：“把這張表拿去，看看哪個家長來了就讓家長簽名，就簽家長的名字就可以了。”我說：“好的，這功夫還算輕松。”說完，我便出了廣播站的門，朝著我們班的方向走去。(在人群中忙碌起來)開始后，我們都感動的哭了，還有擁抱環(huán)節(jié)呢，每個班的同學逐一地去給自己班主任送上一個真摯的擁抱，我還想對您說，老師，謝謝您，您教會了我很多，寄予了很多希望與心血，謝謝您!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我很高興很自豪，因為我有一個這樣的班主任。
老師，最后我祝您身體健康，工作順利，青春永駐!
您的學生潘__
怎么寫給班主任的一封信4
親愛的前任班主任：
久違了。我真的真的好想好想對您說一聲對不起，我很想告訴您，我還想讓您做我的班主任。
初二時，我還太單純，不懂得您的良苦用心，因一點小事就和您吵起來，還指責您。家長會時，您對爸爸說，我的脾氣很壞，要我改一改，老師，我現在真的改了，您還能原諒我嗎?我多么希望您能給我一次補過的機會。
您現在不叫教我了，但是，我好懷念以前的日子。您帶領同學們勇敢向前沖，告訴我們，堅強面對。您很大度，很寬容，可是，我愚蠢的大腦一直沒有察覺。直到那一天，一條走廊把我們分開時，我才突然覺醒，我已無緣再聽您的`課，您的好，我無法再次感受。每次看到您在您的班級門口巡視時，我只能在心里默默的流淚。每過您走在我身邊時，幾次想開口向您問好，可是話到了嘴邊，又被我咽了下去。之后，又怪自己沒勇氣。
老師啊，老師，我真的真的好想您。
您永遠是我心中永恒的班主任!!
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年月日
怎么寫給班主任的一封信5
親愛的同學們：
你們好!
仿佛做了一場夢似的，六年的時光就這樣匆匆過去了。今天看了大家一年級時候拍的照片，看了大家做的第一份考卷，再看看面前的你們，不由得感慨：你們真的長大了，你們從天真幼稚的小娃娃成長為一個個有知識，有思想的翩翩少年!
還記得教你們學習兒歌的情景，我們一邊拍手一邊跟著節(jié)奏大聲誦讀：“小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱……”一遍一遍，不知疲倦;還記得我們?yōu)榱嗽诹槐荣愔腥〉煤贸煽?，放學后在操場上練習跳大繩，忍著累，忍著疼，揮汗如雨，幾天下來，竟跳斷了幾條大繩;還記得去年12月，大家?guī)砹颂O果，要慶祝平安夜，我們把蘋果切開，一人兩塊，大家吃得格外香甜;我更記得，上四年級時，我們在操場上聆聽王子鶴的演講，大家聽得那么專心，那么動情，我問大家：“你們愿意和老師一起走好小學階段剩下的兩年嗎?”你們大聲回答：“愿意!”那聲音響遏行云……
自打教上你們，我就把你們看成我在莊稼地里種下的一棵棵秧苗，看在我在花園里培育的一朵朵小花，我希望你們在小學六年的努力之后，都能結出豐碩的果實，開出絢爛的花朵，這也是我，一個農民，一個園丁能獲得的最大滿足感，我也愿為此付出自己最大的努力。
小學的語文課本對老師來說，沒什么難的，可是對正在成長中的你們來說，是需要付出努力才能學好的。所以作為一名老師，我常常在琢磨怎樣教才能讓你們不但學會，而且要學得輕松和快樂，為此在備課時，我從不敢懈怠。如果某一課教學效果顯著，我會樂上一整天，而如果哪一課教學效果不理想，我則會郁悶老半天……
這六年中，我付出心血最多的，是寫作教學，同學們的作文能力從無到有，從弱到強，我是一步步扶著大家，陪著大家走過來的。從三年級開始，同學們的作文本便成了我家的?？?。深夜里，臺燈下，我批改著同學們的作文，就好像在與你們面對面地交流。看到有趣處，有時竟會情不自禁地笑出聲來，可以說，苦在其中，卻也樂在其中，我很享受這種思想的溝通與交流。
同學們，畢業(yè)考試已經結束，大家也已經看到了自己的成績。拿語文來說，這次的題出得不怎么好，它主要考查同學們對課本知識的掌握，雖然也有課外閱讀題，可是好幾個在原文里找答案的題真的出得不怎么有水平。同學們，本次考試的分數代表的是大家對六年級下冊語文基本知識的掌握程度，真正能代表大家語文水平的考試分數有這幾次，一是1+1這本書上最后兩份題的平均分，二是做鳳臺小學的那兩份題的平均分，大家應該參考一下。
同學們，再過兩個月，你們就要進入中學的校門，去更廣闊的天地飛翔了。老師真誠地希望大家能夠練就更強健的翅膀，去迎接更大的挑戰(zhàn)!
祝同學們身體棒棒的，學習棒棒的!
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