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家長(zhǎng)寫(xiě)給初中孩子的一封信作文

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家長(zhǎng)寫(xiě)給初中孩子的一封信作文5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的家長(zhǎng)寫(xiě)給初中孩子的一封信作文5篇,以供大家參考!

家長(zhǎng)寫(xiě)給初中孩子的一封信作文1

男子漢:

本來(lái)我準(zhǔn)備稱你“孩子”的,想了半天覺(jué)得稱男子漢更妥帖,也許你聽(tīng)說(shuō)過(guò)青春期這個(gè)詞,在這里我要熱烈祝賀你,祝賀年輕的生命即將翻開(kāi)最美的一頁(yè),你將從這里開(kāi)始成長(zhǎng),就像你期待的那樣。一個(gè)女孩對(duì)我說(shuō),成長(zhǎng)的感覺(jué)就像一種很甜的味道,很幸福。那么,一個(gè)男孩的青春是怎樣的呢?它也許是另一種味道。

我們那個(gè)年代,父母管教很?chē)?yán),孩子們的叛逆只藏在心里,不敢寫(xiě)在臉上的,因?yàn)楹⒆佣?,父母?jìng)儧](méi)有太多的精力去關(guān)注每個(gè)孩子的內(nèi)心感受,孩子們?nèi)绻麤](méi)注意反叛一下,必定是一棒子被打趴下的。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)就沒(méi)有青春期反叛記憶的,這該是個(gè)多么遺憾的事情。

什么是青春呢?如果你開(kāi)始對(duì)最崇拜的父親的言論表示懷疑;如果你不再追逐偶像的行蹤開(kāi)始關(guān)注自己是誰(shuí);如果你不想被父母再稱為孩子,你希望得到應(yīng)有的尊重,決定自己管理自己;如果你覺(jué)得體內(nèi)涌動(dòng)著力量想去改變世界造福世界的時(shí)候,這就是青春的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)期有成長(zhǎng)的喜悅,也有青青的酸澀,它很矛盾是嗎?這就是青春的味道。

這個(gè)時(shí)期你作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體開(kāi)始尋求自我實(shí)現(xiàn),父母開(kāi)始有些不適應(yīng)了,十幾年來(lái)早已習(xí)慣這個(gè)小生命在自己的眼前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,對(duì)這莫名的反抗掙脫、振翅單飛感到手足無(wú)措,心中定有些擔(dān)心和不舍的,生怕一松手你就會(huì)跌跤似的,雖然父母心里明白哪個(gè)孩子的成長(zhǎng)不是從錯(cuò)誤中開(kāi)始呢!這個(gè)時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,會(huì)有激烈的沖突。如果你有興趣,可以把這個(gè)時(shí)期豐富細(xì)膩的內(nèi)心感受做個(gè)簡(jiǎn)單的記錄,如果沒(méi)時(shí)間,就請(qǐng)父母幫忙記記,那是青春期的紀(jì)念,是我們走向成人的第一步。

與青春期的孩子交流成了父母的必修課,在這個(gè)實(shí)踐課中,做父母的都是新手,我們需要互相適應(yīng),給父母一些時(shí)間好嗎?你如果有什么想法就告訴父母,特別是內(nèi)心的苦惱,學(xué)習(xí)上和生活上的都行。有的時(shí)候父母也許會(huì)表現(xiàn)出急躁,但只要你提出來(lái),父母一定會(huì)改的,只是你得答應(yīng)幫助父母好嗎?不知你聽(tīng)過(guò)這句話沒(méi)有,父母是和孩子一起成長(zhǎng)的,父母不是圣人,他們也有很多不懂的,也會(huì)犯許多錯(cuò)誤,如果在父母因?yàn)閻?ài)你犯些小錯(cuò)誤的時(shí)候,你能原諒他們嗎?每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,你是不理他們?還是耐心地指出他們的問(wèn)題一起解決呢,我想答案一定是后者。

如果在學(xué)習(xí)上有什么疑惑,在學(xué)習(xí)方法上有什么不適應(yīng),是否可以找個(gè)你愿意交流的人聊聊,別人的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)用比自己去一步步探索簡(jiǎn)單的多。如果你愿意自己去摸索也很好,只是在這個(gè)過(guò)程中不要著急,要時(shí)刻提醒自己不斷地努力。聽(tīng)過(guò)那句話吧,努力不一定會(huì)成功,可是不努力卻永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。其實(shí)每個(gè)父母對(duì)孩子最大的愿望就是希望他活得快樂(lè),活得自由,成功不成功是次要的,最重要的是在這條成為男子漢的路上,一步一個(gè)腳印明明白白地走下去,用自己的大腦思考,用自己的雙手去擁抱自己的未來(lái)。

爸爸

日期

家長(zhǎng)寫(xiě)給初中孩子的一封信作文2

親愛(ài)的孩子,你好!

首先表?yè)P(yáng)你本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步。老師說(shuō)本學(xué)期的總結(jié)和展望最好采用書(shū)信體格式來(lái)寫(xiě),可我想了半天怎么也寫(xiě)不出,好像打字的速度越來(lái)越快了,寫(xiě)字的速度越來(lái)越慢了,還有我寫(xiě)字經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字。你記得嗎?當(dāng)你每天背著書(shū)包回家后,翻看著老師批改過(guò)的作業(yè),小紅叉難么刺眼,你每次都會(huì)問(wèn),你不是昨天檢查過(guò)了嗎?是呀孩子,這就是我們的錯(cuò)誤。所以我們的目標(biāo)是消滅錯(cuò)別字,消滅粗心大意,再等你長(zhǎng)大一點(diǎn)點(diǎn),認(rèn)識(shí)的字更多一點(diǎn)點(diǎn),知識(shí)再豐富一點(diǎn)點(diǎn),爸爸就會(huì)給你看一本書(shū),名字叫做《傅雷家書(shū)》。讓我們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步吧!

你經(jīng)常說(shuō)爸爸你的頭上有好多白發(fā),還是染一下吧,我笑了……多么可愛(ài)可親的孩子呀!所以只要爸爸在家,只要沒(méi)下雨,爸爸就會(huì)陪你去散步談心。孩子去哪兒,爸爸去哪兒!多希望每天多陪你一會(huì)兒。爸爸知道,等你再長(zhǎng)大一點(diǎn),可能一個(gè)星期才能見(jiàn)一次面了,等你長(zhǎng)大成人了,可能一年才能見(jiàn)一次面了。所以爸爸非常珍惜和你相處的時(shí)光,你也要珍惜美好的學(xué)習(xí)時(shí)光哦!

孩子,求學(xué)路上會(huì)遇到很多的挫折和困難、迷惘和無(wú)助,當(dāng)你抱怨社會(huì)的時(shí)候,當(dāng)你抱怨老師的時(shí)候,當(dāng)你抱怨父母的時(shí)候,其實(shí)這都沒(méi)有什么,請(qǐng)你記住堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立自信才是你的法寶。等到有一天,當(dāng)你大聲的說(shuō)出:媽媽我愛(ài)你,爸爸辛苦了,那才是你真正懂事長(zhǎng)大的一天,爸爸媽媽期待著哦。

希望你下學(xué)期再接再厲,不斷的超越自己,為老師交上一份滿意的答卷,為父母增添更多的快樂(lè)。

家長(zhǎng)寫(xiě)給初中孩子的一封信作文3

孩子:

給你寫(xiě)這封信是醞釀已久的事了,可就是沒(méi)想到是在我們剛剛為孩子的事?tīng)?zhēng)吵后寫(xiě)它,你冷靜一下,我也通過(guò)這種無(wú)聲的語(yǔ)言讓自己平靜一下,思考一下。

其實(shí)我自己也明白一定會(huì)與你在孩子的教育上有分歧,有爭(zhēng)吵,可請(qǐng)你相信,我有我的原則,必須堅(jiān)持,所以電話中對(duì)提高了聲音,請(qǐng)你諒解。

今天我是以一個(gè)教育工作者的身份給你寫(xiě)信的,九九,12歲的孩子,身體發(fā)育已相對(duì)成熟,隨著身體的發(fā)育心理也跟著發(fā)育,而這個(gè)孩子是個(gè)早熟的孩子,她的一些思想甚至有些趨于成人化,而且,升入初中已經(jīng)兩個(gè)月了,她其實(shí)并沒(méi)有進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài),或者換另一種方式說(shuō),她目前還沒(méi)有表現(xiàn)出將心思的大部分放在學(xué)習(xí)上的狀態(tài),這是需要引導(dǎo),疏導(dǎo)的,有一段時(shí)間,作為孩子因?yàn)椴荒苓m應(yīng),肯定有所抗拒,但只要過(guò)了這個(gè)時(shí)期,管理好,幫她一起收心,會(huì)有所成效的。

你總是會(huì)認(rèn)為我只是給你講一些大道理,毫無(wú)實(shí)用價(jià)值,甚至我想你可能都會(huì)對(duì)我說(shuō)“站著說(shuō)話不腰疼”。我想即便討人厭,會(huì)因?yàn)檫@些話讓你不舒服,我也要說(shuō)出來(lái),因?yàn)?,第一,我相?duì)于外人還是比較了解這個(gè)孩子;第二,我了解你(當(dāng)然,我這樣說(shuō)也許不會(huì)得到這種認(rèn)同);第三,即便現(xiàn)在的教育環(huán)境,無(wú)論是學(xué)校的還是家庭的,都比以前發(fā)生了一些改變,但我認(rèn)為只要家長(zhǎng)用心,可以去規(guī)避一些負(fù)面的影響;第四,我站在觀察者的角度,拋開(kāi)一切的私人關(guān)系和情感去思考,去分析,去和一個(gè)家長(zhǎng)溝通,所以,應(yīng)該是比較客觀的。

首先,我要給你說(shuō)的是學(xué)校,你從中也了解到現(xiàn)在的孩子自我,???,追求個(gè)性張揚(yáng),一中雖然是個(gè)好學(xué)校,但是學(xué)生早戀的現(xiàn)象如同其他學(xué)校更為普遍,而學(xué)校在這方面的管理是不到位的,學(xué)生的除學(xué)習(xí)以外的活動(dòng)也很多元化(包括初一孩子就開(kāi)始相約去KTV,K歌),是有這樣的現(xiàn)象,但也只是其中一部分,所以,學(xué)校那忽視的東西,家庭應(yīng)該補(bǔ)充,不是時(shí)刻監(jiān)控孩子在做什么,但至少要了解和孩子接觸的一兩個(gè)孩子的基本情況,從而在你需要的時(shí)候可以方便地獲取有效的信息。

第二,家庭教育,你說(shuō)你也從其他家長(zhǎng)那里交流過(guò)孩子,他們給你的回答也都是差不多,但此時(shí)我想我們來(lái)思考另一個(gè)問(wèn)題,你所交流的這些家長(zhǎng),無(wú)論是現(xiàn)實(shí)中的還是網(wǎng)絡(luò)中的,他們的孩子表現(xiàn)怎樣呢,也是叛逆性強(qiáng),不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,還是另一群表現(xiàn)更為妥帖一些的孩子的家長(zhǎng)呢,如果是前者,我認(rèn)為那種溝通是片面的,是不準(zhǔn)確的,還有相當(dāng)一部分后者,他們也許更值得去交流,去學(xué)習(xí),九九在入學(xué)后的六年中,正是性格養(yǎng)成的階段,坦白講,是有家庭教育的一些缺失,而現(xiàn)在還來(lái)得及。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng),這種干預(yù)會(huì)越來(lái)越難。但是讓人苦惱的是,這個(gè)角色除孩子的父母,無(wú)人能替代,所以,這個(gè)孩子現(xiàn)在一定得引起家庭的足夠重視。首先,是孩子的母親,要身體力行地去給孩子做榜樣,建立你們之間的信任關(guān)系,才能有進(jìn)一步的溝通,比如我給你說(shuō)過(guò)的她學(xué)習(xí)的時(shí)候你看書(shū)或者做工作的部分,而不是其他,只要能堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期,效果都是明顯的,第二,建立一種共同協(xié)作的關(guān)系,引導(dǎo)她,參與到你們可以共同去做的事情中,比如共同做飯,共同看一個(gè)電視或電影,共同做簡(jiǎn)單的家務(wù),共同去逛街或超市采購(gòu),而這些恰恰不是別的,都是生活的點(diǎn)滴,是你所理解或時(shí)常也不屑去關(guān)注的“雞毛蒜皮”的事,生活本就如此,一個(gè)孩子她能接觸的生活更是這些;第三,在孩子面前,收斂自己的脾氣,不是對(duì)孩子,還有其他人,當(dāng)著孩子的面,不能輕易發(fā)火,即便已經(jīng)很憤怒,也要讓孩子看到,感受到你的寬容與對(duì)尊重;第四,這個(gè)可能對(duì)你來(lái)說(shuō)有點(diǎn)過(guò)分,也是一種犧牲,請(qǐng)你收起你的吉他和麥,即便你也確實(shí)很久沒(méi)有再觸碰他們,即便它們是你宣泄內(nèi)心苦悶與煩躁的一種方式,但也請(qǐng)你在真正理解,想通之后,將它們封存,因?yàn)檫@些都是默默中為孩子做的犧牲,你曾對(duì)孩子說(shuō),你會(huì)轉(zhuǎn)變一種方式,而這些都是你的改變,可以不用告訴她,但讓她感受到,體會(huì)到。

我很明白自己對(duì)你說(shuō)了什么,甚至可以形容上述的就像一種苦行僧的生活,可是,我想絕大多數(shù)的母親都是如此,在面對(duì)孩子時(shí),寧愿犧牲到自己的生命去換取孩子的幸福,而現(xiàn)在卻也并沒(méi)有嚴(yán)重到那個(gè)程度,只是,建議你犧牲,不,應(yīng)該是重新選擇一種可以幫助孩子,幫助你自己的生活方式,孩子未來(lái)的成長(zhǎng)順暢了,你也就省心了,感到更幸福了,否則,所有一切都無(wú)從談起。

第三個(gè)方面,就是孩子本人了,前面我也說(shuō)了九九屬于早熟類的孩子,尤其是女孩子,家里更應(yīng)該重視,青少年時(shí)期的女孩子本身比男孩子就更新里想的多一些,心思多一些,首先要想盡任何辦法了解他的內(nèi)心,其實(shí),我可以感受到她內(nèi)心是孤獨(dú)的,她也渴望被理解與尊重,她渴望被重視,但這種重視跟全家圍著她一個(gè)人轉(zhuǎn)的寵愛(ài)是有本質(zhì)上區(qū)別的,她拒絕跟大人溝通,說(shuō)話的語(yǔ)氣不好,表現(xiàn)出的使性子,實(shí)際上是在宣泄長(zhǎng)久以來(lái)不滿的一種方式,一旦這種方式成為她跟大人的一種習(xí)慣性交流方式,作為家長(zhǎng),肯定是再也“管不住”孩子的,甚至可能會(huì)經(jīng)常被她說(shuō)的無(wú)言以對(duì),孩子畢竟是孩子,再“青春期”,再“叛逆期”都可能被理解為我們教育系統(tǒng)失敗的“理由與借口”,當(dāng)國(guó)家該做的沒(méi)做好,學(xué)校與老師該做的沒(méi)做好,家長(zhǎng)該做的沒(méi)做好,就各自開(kāi)始找理由和借口來(lái)推脫自己的責(zé)任,于是,“青春期”和“叛逆期”就堂而皇之的成為每個(gè)人口中的“所以然”,可是為什么不想想自己,我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)十幾歲嗎,我們沒(méi)有違背過(guò)大人嗎,肯定會(huì)有,沒(méi)有哪個(gè)人一生下來(lái)就愛(ài)好學(xué)習(xí),誰(shuí)都想享受玩的快樂(lè),所以,這個(gè)年齡的孩子你強(qiáng)她就弱,你弱她就強(qiáng),而家長(zhǎng)需要做的就是幫助孩子樹(shù)立界限,讓明白哪些是哪個(gè)階段該做的和不該做的,如果她說(shuō)周?chē)腵孩子都那樣,你要讓他知道,有100人,其他99個(gè)人都那樣,我也不會(huì)讓你那么做,因?yàn)槟菢邮清e(cuò)誤的,不管別人的孩子怎樣,但我不希望我家的孩子犯那樣的錯(cuò)。

沒(méi)有相同的孩子,每個(gè)孩子的性格,生活背景,家庭文化都不同,因此,看似大致相同的問(wèn)題,解決的辦法是不一樣的,但是絕不能因?yàn)檫@種錯(cuò)誤現(xiàn)象的部分存在,就可以有理由覺(jué)得其他孩子都則還有,就先看你發(fā)展,關(guān)鍵作為家長(zhǎng)要想,你也希望你的孩子這樣嗎?如果不,就趕緊行動(dòng)起來(lái),停留在語(yǔ)言上的“沒(méi)辦法”和“那能怎么辦”是家長(zhǎng)的問(wèn)題所在了,九九現(xiàn)在對(duì)待家里人的語(yǔ)言方式,其實(shí)可以說(shuō)成是不尊重,我知道我這么說(shuō)會(huì)讓你難過(guò)或者生氣,如你每次都給我她對(duì)待你時(shí),表現(xiàn)出的一種厭煩,但是坦白說(shuō),這個(gè)孩子已然不是一個(gè)五歲以前童言無(wú)忌的年齡,希望這個(gè)引起你的認(rèn)真的思考與重視。

確實(shí)也如你所說(shuō),育人道理沒(méi)有人不懂得,可是怎樣做才是家長(zhǎng)理解這些大道理的程度,你經(jīng)常會(huì)質(zhì)問(wèn)我“你說(shuō)該怎樣做?”這幾年我說(shuō)的其實(shí)并不少,可是發(fā)生上次事以前,你可能真的沒(méi)有認(rèn)真的想過(guò)這個(gè)教育孩子的問(wèn)題,所以,現(xiàn)在的你我不知道用“一頭霧水“去形容是否準(zhǔn)確,我跟你同齡的人交流孩子的問(wèn)題,他們每個(gè)人都讓我先勸你,今天對(duì)你所說(shuō)的有些言重了,會(huì)讓你心里很不舒服,但是都是我的心里話,這些你也是不可能在電話里讓我“啰嗦”完的,所以,選擇這種方式告訴你,并且,整封信的你都只是一個(gè)家長(zhǎng),而我也只是個(gè)老師,九九的班主任是個(gè)86年的孩子,我教過(guò)的學(xué)生也就是那么大,對(duì)他們的一部分我是有些了解的,孩子是自己的,沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)而讓自己如同家長(zhǎng)般苦惱,只要不給他惹事,不會(huì)讓他因?yàn)閷W(xué)生晉不了職稱,發(fā)不了獎(jiǎng)金,他就不會(huì)多去在意這個(gè)孩子是否是健康積極的成長(zhǎng),不會(huì)管孩子是否能考上高中等等。

我明白你的難處,我也幫助你做不了什么,甚至,今天對(duì)你說(shuō)的這些可能使你……請(qǐng)你理解我心急如焚的感受,也許有些是口不擇言,但是不說(shuō),將來(lái)我一定會(huì)后悔的,你也一樣,孩子的事沒(méi)有小事,多看看此類的書(shū),通過(guò)自己的思考去找尋一條解決問(wèn)題的適用性方法,這個(gè)世界沒(méi)有人可以給你一個(gè)完全準(zhǔn)確的答案,只能靠自己去琢磨,很艱難,但必須去做,否則,后悔的是家長(zhǎng),傷害的是孩子。

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20__年_月_日

家長(zhǎng)寫(xiě)給初中孩子的一封信作文4

兒子:

你好。

好久沒(méi)有溝通了。清明三天長(zhǎng)假,我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間很短,一起交流的時(shí)間更是短之又短,彼此南通、如東兩地奔波,你在學(xué)習(xí),我在打球。雖然如此,我還是在很多細(xì)節(jié)上關(guān)注著你。

月考結(jié)束了,成績(jī)不是很理想,與你預(yù)想的目標(biāo)差了很多。我一直認(rèn)為,分?jǐn)?shù)只是一個(gè)符號(hào),并不能完全說(shuō)明問(wèn)題。但在中國(guó)目前的情勢(shì)下,“沒(méi)有分?jǐn)?shù)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”。這次月考,不知道你自己總結(jié)了沒(méi)有?喬校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)之初就忠告你三點(diǎn):學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性,學(xué)會(huì)總結(jié),控制好學(xué)習(xí)的節(jié)奏。所以,你應(yīng)該對(duì)這次月考進(jìn)行深刻地總結(jié)和反思,從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。爸爸作為一個(gè)局外人,對(duì)你開(kāi)學(xué)后的這段時(shí)間進(jìn)行了總結(jié),可能不完全正確,有的甚至是片面的。但這些看法或者是建議,不管正確與否,不管與事實(shí)是否相符,對(duì)你來(lái)說(shuō)應(yīng)該是弊大于利,希望你能從中悟出點(diǎn)什么。

首先我感覺(jué)你學(xué)得不扎實(shí),就像上個(gè)賽季的火箭隊(duì)一樣,總是在最后時(shí)刻被對(duì)手翻盤(pán),時(shí)刻給人一種提心吊膽的感覺(jué)。這次給謝老師的信中我也對(duì)此進(jìn)行了闡述。學(xué)習(xí)扎實(shí)與否,很大程度上決定了你的分?jǐn)?shù),因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)在某種程度上決定了你的未來(lái)。所以,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么重要。扎實(shí)的對(duì)立面就是浮躁,浮躁的表現(xiàn)就是不知不覺(jué)地沾沾自喜,一兩次測(cè)驗(yàn)取得一些成績(jī)、破譯幾道難題就產(chǎn)生浮躁心態(tài)。有了浮躁的心態(tài),就很難平和地去對(duì)一些基礎(chǔ)性的知識(shí)進(jìn)行全面領(lǐng)會(huì)和掌握,因此也就會(huì)出現(xiàn)對(duì)一些基礎(chǔ)性題目的一知半解,甚至不解。所以,我建議在今后的學(xué)習(xí)中,要向現(xiàn)在的火箭隊(duì)一樣,扎扎實(shí)實(shí)打好每一場(chǎng)球,切忌浮躁,把基礎(chǔ)性的功課學(xué)好、用好,最后體現(xiàn)在“考好”上。

其次我感覺(jué)你課堂上的用心度不夠。根據(jù)我的理解和判斷,以及你各門(mén)功課的等方面的綜合因素,這次月考的成績(jī)應(yīng)該不是你真實(shí)水平的體現(xiàn)。唯一能說(shuō)明原因的就是學(xué)校課堂時(shí)間的用心度不夠。課堂的40分鐘是最寶貴的時(shí)間,充分發(fā)揮了這40分鐘的效率,也就基本解決了90%的學(xué)習(xí)問(wèn)題。晚上的自習(xí)和平時(shí)的補(bǔ)習(xí)等,都不可能代替這40分鐘。晚上的自習(xí)只是對(duì)當(dāng)天課堂的溫習(xí)和鞏固,平時(shí)的補(bǔ)習(xí)是對(duì)課堂知識(shí)的再提高。目前,你課余時(shí)間的利用是比較好的,晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間、周六周日的補(bǔ)習(xí)時(shí)間等,相對(duì)于其他同學(xué)應(yīng)該是不錯(cuò)的,在這樣的情況下為什么考試總是出現(xiàn)意外呢?關(guān)鍵是課堂時(shí)間的用心度不夠。這一點(diǎn)希望你能高度重視。

第三,我感覺(jué)你不善于知難而進(jìn),遇到難題時(shí)不善于鉆研,有一種等、靠的思想,反正有老師指導(dǎo)。這一點(diǎn)對(duì)你來(lái)說(shuō)非常危險(xiǎn)。平時(shí)的作業(yè),一部分是復(fù)習(xí)、鞏固的,一部分是通過(guò)動(dòng)腦筋鉆研才能解答的。我個(gè)人認(rèn)為,只有善于與自己一知半解的題目打交道,才能讓自己提高得更快?;叵胛覍W(xué)生時(shí)代,當(dāng)我遇到一道看上去自己不懂的題目時(shí),通過(guò)自己的努力、鉆研解答成功后,那時(shí)的感覺(jué)真是太好了。因此,我建議你要知難而進(jìn),遇到自己不會(huì)的題目時(shí),自己首先要去鉆研,實(shí)在答不出來(lái)時(shí),要記載下來(lái)與老師探討,而不是一味地聽(tīng)老師公布答案。同時(shí)還要舉一反三,總結(jié)自己為什么不會(huì),主要問(wèn)題出在哪里。

第四,我感覺(jué)你不能正確理解和對(duì)待“不恥下問(wèn)”這四個(gè)字。學(xué)生不可能什么都懂、什么都會(huì),要是這樣的話,就不需要上學(xué)了。當(dāng)你感覺(jué)到自己不懂、不會(huì)的東西多了的時(shí)候,就證明你進(jìn)步了,只有把自己不懂、不會(huì)的東西解決了,才能得到提高。如果礙于情面或者其他原因,把不懂、不會(huì)的問(wèn)題放一邊,那就非常危險(xiǎn)了,那些問(wèn)題可能就永遠(yuǎn)不懂了。

總體來(lái)說(shuō),目前你的學(xué)習(xí)狀況還不錯(cuò),有理想、有目標(biāo),具備沖擊一流學(xué)生的實(shí)力。關(guān)鍵是如何把理想和目標(biāo)付諸于行動(dòng)。要永遠(yuǎn)記住這樣一句話:日常學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)決定著你遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。初中階段剩下的時(shí)間不多了,你要在這有限的時(shí)間里,把握好每一個(gè)細(xì)節(jié),充分利用課堂時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),做到知難而進(jìn),不恥下問(wèn),認(rèn)真對(duì)待每一次考試,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、考試習(xí)慣,力爭(zhēng)使自己成為一流學(xué)生。不要自己原諒自己,也不要自己對(duì)自己說(shuō):最后中考時(shí)如何如何仔細(xì)。因?yàn)椴缓玫牧?xí)慣是很難一下子改變的,好的習(xí)慣也不是一天兩天能形成的。從現(xiàn)在開(kāi)始還不遲。

最后,希望你能從上述幾點(diǎn)希望中得到點(diǎn)啟發(fā)。說(shuō)得不對(duì)的地方請(qǐng)指出并共同探討。

爸爸

20__年4月6日

家長(zhǎng)寫(xiě)給初中孩子的一封信作文5

兒:

有些話爸爸一直想跟你說(shuō),過(guò)去覺(jué)得你太小未必聽(tīng)得懂,現(xiàn)在你12歲了,我們認(rèn)為你該懂事了,想跟你說(shuō)的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)的話了。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,老師說(shuō),學(xué)生步入初中,要有個(gè)適應(yīng)過(guò)程,這我們理解。作為家長(zhǎng),我不懷疑你的能力,知道你以后會(huì)趕上的,我和媽媽關(guān)心的是你的態(tài)度。以前爸爸看了你的數(shù)學(xué)測(cè)以后,總希望好好的給你講一講,而你卻認(rèn)為沒(méi)有什么可聽(tīng)的,認(rèn)為你都會(huì),錯(cuò)了部是由于粗心大意和其他什么客觀原因造成的。盡管我講得認(rèn)真,但是我看出來(lái),你只顧生氣,根本就沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。這次測(cè)驗(yàn)后,我又準(zhǔn)備給你講,可當(dāng)我看到你那不屑一顧的神情時(shí),我知道還是什么也不說(shuō)的好。

說(shuō)心里話,我很傷心。爸爸是個(gè)普通工人,說(shuō)不出太多的道理,但我做事一向是非分明,我很奇怪你主什么不像爸爸媽媽。我和你好好常?;貞浧饍簳r(shí)的你,那時(shí)的你天真活潑,多可愛(ài),我聽(tīng)話,有時(shí)我們真不愿你長(zhǎng)大。你現(xiàn)在為什么不像小時(shí)候那樣了?看來(lái),對(duì)此爸爸媽媽是有很大責(zé)任的。

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,爸爸媽媽也不例外。出了錯(cuò)首先要勇于承認(rèn),然后虛心接受別人的批評(píng)、幫助,這是改正錯(cuò)誤的前提。而你既不承認(rèn)錯(cuò)誤,也不愿聽(tīng)別人的批評(píng),這是你接二連三出現(xiàn)錯(cuò)誤的根本原因,成績(jī)不好,你心里煩,爸爸媽媽都理解,但你有了錯(cuò),做父母的必須給你指出來(lái),否則就是害了你。當(dāng)然,爸爸一氣這下說(shuō)了讓你傷心的話,其實(shí)那不是我的心時(shí)話,在這里我向你道歉。兒,其實(shí)你明白,那不是我的心里話的,我不過(guò)是希望你能虛心聽(tīng)取爸爸的意見(jiàn)。我常常想象你的校園生活,不知你和老師、同學(xué)是怎么相處的,會(huì)不會(huì)出現(xiàn)這類問(wèn)題?甚至異想天開(kāi)地建議學(xué)校定期舉辦家長(zhǎng)和孩子同上一天課、同過(guò)一天校園生活的活動(dòng),爸爸媽媽想更多地了解自己的孩子。想得更遠(yuǎn)一點(diǎn),將來(lái)有一天你會(huì)長(zhǎng)大,將會(huì)步入社會(huì),參加工作,你不虛心聽(tīng)取建議,很難被社會(huì)群體接受,這正是爸爸媽媽最放心不下的問(wèn)題。

這些道理,你現(xiàn)在未必能完全懂,不過(guò)我們相信你終究有一天能夠理解爸爸媽媽的用心,我們不能跟你一輩子,希望你快些成熟丐來(lái),我們也就放心了。

爸爸

20__年_月_日

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