關(guān)于我的同桌為小說體裁的日記
三年過得這么快，又沒試著就過去了，考完了，畢業(yè)了，有些想哭，但這么多人，只是收拾完了東西就坐在座位上看手機，等我爸媽來和我搬東西，走的時候我叫了我同桌一聲，和她說了句“再見”，就走了。了解相關(guān)精彩內(nèi)容請參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：
我的同桌為小說體裁的日記1
升入初中后，我又了新的同桌。我的同桌他是個“小男人”， 身高只有六十來厘米，如果坐在同學(xué)們一樣的凳子上課，幾乎只露出半個頭。因此在開學(xué)后，他父親為他做了一根特殊的凳子，他才可以正 常上課，不至于影響學(xué)習(xí)。
剛開學(xué)時，老師讓我與他坐在一起，雖然我嘴上不說，心里總不是滋味，好像身邊有一個“怪物”一樣，每當(dāng)與同學(xué)們的眼光碰到一起，總是自卑地把目光移向別處，害怕她們刺傷我那可憐的自尊心。
經(jīng)過半個多學(xué)期的相處，我漸漸地改變了對他的看法，覺得他很勇敢，很堅強。
每次上課，他總是探著腦袋，雙手勾在桌子上，努力地做著課堂筆記，盡管他寫每一個字是那么的不方便，但他從來不因為自己是殘疾人而放棄努力，因為他從來就沒有把自己當(dāng)作有殘疾的人。
每當(dāng)學(xué)生排隊出操或去食堂就餐，他總是抬頭挺胸地走在排頭。說實話他走路的姿勢不什么雅觀，左晃右晃地像個黑企鵝，別班同行的同學(xué)總會瞟來另樣的目光，但他總是很泰然地走在前面，盡量邁開 他的大步，他不想同學(xué)們因為他而行動遲緩。我就是欣賞他那雄赳赳的氣概。
沒錯，他是一個先天性殘疾人，但那并不是他的錯，對于這樣的疾病纏身，他的內(nèi)心充滿了悲苦。當(dāng)同學(xué)在體檢時，從醫(yī)生嘴里報出來的身高，這都是他向往。當(dāng)他的身高被人脫口而出時，他痛苦地低 下了頭，皺起了眉，那會泛著淚光凝視著體檢報告中那令人無奈的文字。
一天，我在電視上看到了一位在四川地震中失去了雙腿的舞蹈老師，她憑著自己的意志和信念活了下來，繼續(xù)在舞蹈的生涯中磨練她的情感，在電視的銀屏上展現(xiàn)了只屬于她自己的那段優(yōu)美的舞蹈。整 個舞蹈展現(xiàn)出了殘疾人心中的憧憬，心中的堅強，心中的渴望，心中那不為人知的艱辛淚花。這使我無比的震撼：殘疾人比健全人更加的偉大，更加的堅強，生命力更頑固。殘疾人的心是脆弱的，只有 得到健全人的尊重和理解，他們才會更加的有自信，更加的快樂，才會對未來更加在、充滿希望。
我曾暗暗地想過：我要和這位殘疾同學(xué)一直同桌下去，要盡我自己的力量去幫助他，讓他和班里的同學(xué)一樣，享受著陽光的溫暖。
我的同桌為小說體裁的日記2
他，一雙明亮的眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，理著小平頭，知道他是誰嗎?他就是我的同桌—李赫然。
李赫然是一個天真，積極向上的男孩。他上課上認(rèn)真聽講，不亂做小動作，考試成績優(yōu)異，經(jīng)常受到老師的表揚。以前，他的錯別字很多，但現(xiàn)在，經(jīng)過了他很長一段時間的努力，每次作業(yè)能一 絲不茍的完成。在課下，有時作業(yè)很多，課間都不休息，在座位上認(rèn)認(rèn)真真的完成每一項作業(yè)?？此嵌嗝吹膼蹖W(xué)習(xí)呀!
李赫然還有點淘氣，是個“開心果”，經(jīng)常讓我們笑得前仰后合，當(dāng)我不開心時，他總會想辦法把我逗樂，我一看到他那滑稽可笑的樣子，就忍不住哈哈大笑，一下子把煩惱拋到千里之外去了。
他還很關(guān)心班集體。有一次，班級的鼠標(biāo)不好用，老師讓家里有鼠標(biāo)墊的拿來一個，結(jié)果，大家都把這事給忘了，就只有他還仍然想著，第二天，他拿來了一個完美的鼠標(biāo)墊。每次，他看到座位 底下有垃圾，也會主動撿起。
他的優(yōu)點可不止這些。關(guān)心和幫助別人時，從來都表現(xiàn)的很積極。有一次，我上美術(shù)課時，忘帶水彩筆了，他說“你用我的吧，要是覺得筆頭臟，就在這滑滑吧”，隨后，他給我拿了一張演草紙 ，當(dāng)時，我也深深的被我同桌這種樂于助人的精神給打動了。
這，就是我的同桌，也是我學(xué)習(xí)的好榜樣!
我的同桌為小說體裁的日記3
我有一個“冤家”，也許你們會猜那究竟是誰?其實他就是我的同桌——張寧。他長著一雙濃眉大眼，矮矮地鼻子下面長著一張大嘴巴，最具特色的就是他的頭了，很像一個方塊兒，而且黑黑的 。雖說張寧常和我斗嘴，算是我的冤家，可是在他身上還是有許多閃光的地方，請聽我細(xì)細(xì)道來吧!
張寧是個樂于助人的人。記得有一次，我的鋼筆沒帶，他便把鋼筆放在我的桌上，小聲說：“給你，這支鋼筆可是我的寶貝，記得一會用完還我。”雖說剛借就催著還，可是我還是得謝謝他。還有一次 下課的時候，我訂正作業(yè)，可是忘了帶透明膠，問前后座位的同學(xué)借，他們都沒帶。我心急如焚，該怎么辦呀?總不能劃掉了給老師看呀。我的心一下子像掉進(jìn)了一個無底洞一樣……張寧從教室外面進(jìn) 來，看見后遞給我透明膠，說：“是要用這個嗎?給你?！蔽姨ь^一看，像抓住了救星一般，原來還是張寧。一次次的幫助，讓我看到了他是個樂于助人的人，也使我們成為了朋友。
張寧的特長是跑步。你們可別小看了他哦!他的跑步速度非常快。記得一次在體育課上，老師讓我們比賽跑步。張寧和幾個男生一起賽跑，剛剛起步有的同學(xué)就慢下來了，只見他一直遙遙領(lǐng)先于其他同 學(xué)，一溜煙就不見了!
你們瞧，這就是我的同桌冤家，一個活潑開朗的男孩——張寧，你們喜歡他嗎?
我的同桌為小說體裁的日記4
我的同桌：一頭平頭，一雙小小的眼睛下面有一個扁扁的鼻子。要提到他，真是讓我感到哭笑不得。這不，他背著書包來上學(xué)了。
上課的時候，我突然聞到一股異味。正準(zhǔn)備搜索“360°”，沒想到只搜索了“90°”就發(fā)現(xiàn)了“軍情”：“媽呀”，一條長長的鼻涕從同桌里流出來，還差那么一點點，就要流過嘴里了。我看 著看著，差點嘔吐了。我說：“上學(xué)的時候，你怎么不帶紙呢?”他摸了上衣又摸褲子，兩手一攤：“對不起，我忘了帶了?！蔽倚⌒牡貜目诖锬贸鰦寢尀槲覝?zhǔn)備的餐巾紙放在他手里。說老實話，這 紙很精致，我都舍不得用呢。過了幾分鐘，我轉(zhuǎn)頭看時，他的居然把我給他的紙折成了小飛機，鼻子上還是老樣子，我生氣了。由于是在上課，所以我把火埋在肚子里，不敢發(fā)泄。終于下課了，我正準(zhǔn) 備發(fā)火，同桌他說：“你有紙嗎?”我的天哪!他到底在玩什么把戲呢?我回答說：“沒有?！币痪浜唵蔚脑捠顾敌ζ饋恚覠o可奈何地又一次“送”給他紙。
又有一次，在畫畫課上，教師叫我們自己隨便畫。畫著畫著，他說他的橡皮沒有帶來，讓我借給他用一用。我猶豫不決。想起有一回：我找他借橡皮 ，我把橡皮剛碰到紙上，他就說：“哎呀， 用這么多，下次不借給你了?！边@次，我到底借不借給他呢?看著他那可愛的臉蛋，心又軟了，誰讓我們是同桌呢?俗話說：“不是冤家不聚頭”。等到下課我收拾東西讓他還我橡皮，我呆住了：剛才 還是火柴盒大小的橡皮經(jīng)他一折騰，現(xiàn)在和一截小拇指相差無幾了。頓時，我哭笑不得。
就是他，每次考試在全年級都名列前矛。就是他，被全校通報“批評”，因為他把撿到的2000元錢還給了失主。就是他，身上臟兮兮的，因為老愛去疏通臭水溝。就是他……
瞧，這就是我的同桌。他媽媽望子成龍，取了個名字叫汪成龍。你們說，他能成龍嗎?
我的同桌為小說體裁的日記5
我的同桌是個女生，叫小藝。她不但歌唱得好聽而且字也寫的很好看。她為人熱情大方，還愛打抱不平呢。
記得有一次我借了一位同學(xué)的書，看完后就放回圖書角去了。然后，一個同學(xué)沒有和書的主人說就把這本書借走了。書的主人以為是我把她的書藏起來了，就老是追著我要書。唉，怎么麻煩總是跟著我 ?這次它終于把我給抓住了。
開始時書的主人說：“快把書還給我，要不我就告班主任?！弊詈笏尤灰屹r給她兩本一模一樣的書，一本放在圖書角，一本給她。這不是欺負(fù)人嘛?？墒怯袔讉€同學(xué)聽她說完，竟然不辨真假地也要 我賠給她。其中一個還說：“你是最后一個看書的人，而又是在你這里丟的，不是你賠難道還是我賠啊?!”這個同學(xué)說完，邊上的其他幾個同學(xué)就附和道：“對啊!對啊!”我努力地澄清，可他們都 不相信。我覺得很委屈。就在這時，小藝出現(xiàn)了。我以為她也是來趁火打劫呢，因為大多數(shù)同學(xué)都不相信我?？墒俏义e了。她聽我們說了一遍情況，就說：“你們憑什么說是逗逗偷了她的書?”我驚呆 了，沒想到她會站出來幫我。頓時，我對小藝有了感激之情。她幫我同他們爭論時，我卻在想：那些同學(xué)并沒有見到我偷書，為什么要在旁邊煽風(fēng)點火呢?為什么要添油加醋地說看見我拿書了呢?這時 就聽見小藝說：“你們?yōu)槭裁粗粦岩伤粦岩赡銈冏约耗?”小藝的這句話讓她們無言以對。
就在這時，我看見一個平時常調(diào)皮搗蛋的男生拿著那本書正在走向圖書角。我就指著那邊喊：“快看!”她們看到后都朝那個男生一窩蜂地跑了過去。真相大白了，我想：終于還我一個清白了!都是這 個罪魁禍?zhǔn)?，?
雖然我被冤枉了，但是我還是很高興，因為我和小藝之間有了真誠而深厚的友誼。
這就是我現(xiàn)在的同桌——小藝。