以我心目中的好老師為話題的作文400字5篇
有人說(shuō)老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有人說(shuō)老師是春蠶,吐絲結(jié)繭,致死不悔。更多的人說(shuō)老師是人類的工程師,傳播知識(shí),種子和做人的道理。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以我心目中的好老師為話題的作文,歡迎閱讀。
以我心目中的好老師為話題的作文一
在我小學(xué)的生活中,我最感謝的就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師!!!在這里我首先要感謝我最好的語(yǔ)文老師——少君老師!!是這位老師她讓我懂得了人生的意義!!!她讓我明白了:原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生,雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的!
這位老師她用心良苦千方百計(jì)的想讓我們讀好書(shū)??墒?,我們所有人的表現(xiàn)都讓她非常的失望……在這里我要向老師說(shuō):“老師謝謝您,謝謝您這一年的照顧,謝謝您不辭勞苦的照顧我們!老師我知道您是刀子嘴豆腐心,你表面上老是說(shuō)不會(huì)再管我們了,但是您的內(nèi)心是多么的不舍!您想讓我們學(xué)好知識(shí),但是我們的表現(xiàn)都讓您大大的失望了……老師,對(duì)不起,我們辜負(fù)了您的良苦用心!”
親愛(ài)的老師,我有好多話要向您傾吐!老師,如果沒(méi)有您我就算是自己犯了錯(cuò)我也不會(huì)知道,是您指點(diǎn)了我,讓我走出了歧途,老師如果沒(méi)有您我也不會(huì)知道每一件事,每一件事的是非對(duì)錯(cuò),老師如果沒(méi)有您,我也不會(huì)知道人生道路上有那么多坎坷,那么多的磨難,我也不會(huì)有戰(zhàn)勝困難的自信心……老師,是您讓我懂得了人生的價(jià)值,人生的意義……
老師,您就像我們心靈上的一盞燈,照亮了我們幼小的心靈,照亮了我們的童真。老師,謝謝您!
春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師,您就是我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您!
至親愛(ài)的少君老師!
以我心目中的好老師為話題的作文二
老師是辛勤的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。
我的老師是一位和藹的、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,她教給我許多知識(shí),使我在知識(shí)的海洋里遨游;她給了我許多關(guān)懷,讓我感受到了學(xué)習(xí)其實(shí)并不難;她給了我許多鼓勵(lì),讓我在學(xué)習(xí)的道路上碰到困難去積極思考。在我心中她是一位優(yōu)秀的老師。
當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步或取得好成績(jī)時(shí),從她眼里看到的是欣慰、快樂(lè)。當(dāng)有的同學(xué)成績(jī)退步或做錯(cuò)事情時(shí),從她眼里看到的是難過(guò)、鼓勵(lì)。從而在心里發(fā)誓要把成績(jī)趕上去,同學(xué)們都很喜歡她。
記得剛上三年級(jí)的時(shí)候,開(kāi)始我不會(huì)寫(xiě)作文,老師便耐心地給我講解作文要點(diǎn),在做練習(xí)的時(shí)候,我的作文有了很大的進(jìn)步。記得我的第一篇習(xí)作是《再訪高爾基》,當(dāng)我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的作文本時(shí),老師給我的評(píng)語(yǔ)是:你能抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行合理的想象,內(nèi)容具體,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,是篇佳作。我的心里比吃了蜜還甜,也就是從那時(shí)起,我便喜歡上了作文。
這就是我心中的老師――劉老師。是她為我們打開(kāi)了文學(xué)寶庫(kù)的大門(mén),鋪開(kāi)寫(xiě)作的道路,我喜歡我的老師。
以我心目中的好老師為話題的作文三
我最喜歡的老師是孫老師,孫老師是一名男教師,30來(lái)歲,短短的頭發(fā),高高的鼻梁,翹起的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。同學(xué)們也都非常喜歡他。
孫老師有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是講課講的很好,娓娓動(dòng)聽(tīng),我們也仿佛身臨其境。孫老師上課愛(ài)講笑話,以經(jīng)常逗得我們哈哈大笑,他說(shuō)這樣能提高我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他還給我們講一些道理,我們聽(tīng)著比聽(tīng)故事還要入迷,老師說(shuō):“一寸光陰,一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。”意思是說(shuō)時(shí)間過(guò)去了就不能再回來(lái)了,所以我們要珍惜時(shí)間,老師還說(shuō)過(guò):“少小不努力,老大圖傷悲。”意思是說(shuō)小的時(shí)候有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)但卻不努力學(xué),到老的時(shí)候就會(huì)后悔、掉淚,小時(shí)候?yàn)槭裁床缓煤脤W(xué)。老師講過(guò)的道理很多,我都一一記在心中。
孫老師特別關(guān)心同學(xué)。有一次,晚上下學(xué)了,不知怎么的,劉根丹同學(xué)的手被門(mén)擠了一下子,鮮血直流。老師知道后,顧不上天黑就馬上領(lǐng)著她去醫(yī)院。
其實(shí)像這樣的例子太多了,我都不能一一例舉,我們班大部分同學(xué)都是住校生,我們的健康多虧了孫老師的關(guān)心,孫老師多像一位慈祥的媽媽呀!
啊!孫老師真好,我喜歡孫老師!
以我心目中的好老師為話題的作文四
花兒把心愿告訴了陽(yáng)光和雨露;種子把希望寄托給明媚的春天;小河把心愿捐給蒼茫的大海;雄鷹把心愿拋向浩瀚的長(zhǎng)空;而我也有一個(gè)藏在心中已久的心愿。那是想擁有一個(gè)心目中的老師。
我心中的老師知識(shí)淵博,學(xué)富五車(chē)。上知天文,下知地理,巧算人心。從五大洲講到四大洋;從珠穆朗瑪峰講到黃山,武夷山;從桂林山水講到索溪峪;從《鳥(niǎo)的天堂》講到《林?!?從紅樹(shù)林講到黃河象;從《推敲》講到《千錘百煉為一綠》;從《樓蘭之死》講到《中國(guó)一日》;從賀龍的草帽計(jì)講到包公審驢;從……
我心目中的老師應(yīng)該是一個(gè)像辛勤的園丁培育我們這些祖國(guó)花朵的好老師。當(dāng)我饑餓時(shí)。老師給我山珍海味;當(dāng)我寒冷時(shí),老師給我溫暖;當(dāng)我沮喪時(shí),老師給我信心;當(dāng)我膽怯時(shí),老師給我勇氣;當(dāng)我驕傲?xí)r,老師提醒我“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”
這使是我心目中的老師,在茫茫的學(xué)海中,我在追尋著,盼望有一天有這樣一位老師能夠走進(jìn)我們的生活。是的,我心目中的老師像一顆北斗星,指引我們朝著理想的目標(biāo),披荊斬棘,奮勇前進(jìn)。
以我心目中的好老師為話題的作文五
謝老師是我們班五、六年級(jí)的語(yǔ)文老師,也是我們班的班主任。她長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛讓你覺(jué)得能看透一切,看透未來(lái),高高的鼻梁上架著一副別致的眼鏡,看上去真像一位知名的學(xué)者在講課。她教育方法獨(dú)特,在她的諄諄教導(dǎo)下,我們班的成績(jī)直線上升,經(jīng)常能取得年級(jí)第一。不過(guò)她是我“最好的老師”并不單純與這些,而是她特別關(guān)心我們,我們一出什么事,她就會(huì)很驚慌,好像是自己的孩子出了事一樣。
五年級(jí)的我,特好強(qiáng),什么都想爭(zhēng)第一。一天,我和鐘豪浩比賽,看誰(shuí)先從宿舍跑到教室門(mén)口。我先到,可準(zhǔn)備進(jìn)教室時(shí),“剎車(chē)”失靈,頭咚的一聲撞在墻角。頓時(shí),我感覺(jué)天昏地暗,眼睛看到的一切都是灰色的,且模糊不清,腦子猶如在進(jìn)行著一場(chǎng)生死對(duì)決,亂哄哄的,分不清方向,差點(diǎn)又撞上了門(mén)。
幸好被鐘豪浩看到,一掌將我的頭穩(wěn)住了,然后攙扶著我一步一個(gè)腳印走向辦公室,讓謝老師看看我的傷勢(shì)。謝老師將我扶坐在椅子上,將我掩飾傷口的手揭開(kāi),真是“不看不知道,一看嚇一跳”,一個(gè)大包從我額頭上隆起,謝老師大吃一驚。連忙吩咐鐘豪浩去拿冰,冰拿來(lái)了,只見(jiàn)他的手凍得像紅蘿卜似的。
謝老師拿起個(gè)枕頭,讓我半仰著,拿起冰敷在傷口上,一邊敷還一邊說(shuō):“怎么這么不小心呢?”隨即拿起手機(jī),讓我說(shuō)出媽媽的手機(jī)號(hào)碼,告訴她來(lái)接我去看醫(yī)生。在媽媽來(lái)之前,謝老師一直無(wú)微不至地照顧我,時(shí)不時(shí)端上一杯熱水,喝著這沁人心脾的熱水,一股暖流涌上心頭。啊!老師!是您讓我得到了心靈上的安慰,讓我擺脫了痛苦。在您的照顧和母親的關(guān)懷下,我第二天就康復(fù)了。
老師,如果那天沒(méi)有您的照顧,我很可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)度頭痛而喪失知覺(jué)。是您,抹去了我傷口上的灰塵,拂去了心靈的惡土。如今,歲月的滄桑已經(jīng)為您加深了近視度,可您仍是那樣和藹,那樣關(guān)心我們。啊!謝老師!我感謝您!感謝您為我做出的一切!
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