我的老師700字作文
老師，是我們人生路中的路標，指引著我們走向了成功之路。老師奉獻了自己，來給我們開啟智慧大門。而事實上老師付出的努力比我們看到的還要多?？墒抢蠋煹亩髑槲覀儫o以回報。所以，我們必須尊敬、愛戴并且真心地贊美每一個老師。下面是小編為大家精心整理的文章，希望能夠幫助到你們。
我的老師
他，有一雙炯炯有神的眼睛，飽含溫情的同時令你感覺到一絲嚴肅。當我們取得好成績時，他會毫不吝嗇地鋪天蓋地地表揚我們;當我們失望的時候，他就會和藹可親地激勵我們，從來不會讓我們感到悲觀失望，讓我們永遠擁有積極向上的動力。從描寫眼睛的這一角度來突出老師嚴肅而和藹的性格。
他，就是我們班的語文老師，也是我們的班主任——陳老師。他是一位幽默、有趣的語文老師。在小學的語文的課堂里，給我們增添了許多美好的回憶。交代描寫對象，并概括其特點。總起下文。 no1。幽默的他中英結合。 記得在一次語文課上，陳老師教我們學習第27課《魚游到了紙上》的時候。正當我們在認真地聽你講課時，你說：“魚真的游到了同學們得頭上來了!”我們一聽，趕緊用手摸了摸頭發(fā)。
接著，便哈哈大笑起來，那笑聲彌漫了整個教室。你又接著說了一句，同學們鉆進了書里。我們突然一呆，繼而又捧腹大笑。就這樣，在詼諧幽默地歡樂氣氛中在我們心底鐫刻下了這一課。建議把‘你“改成“他 ”或把“陳老師”改成“你”，使得文章的人稱一致。no2。童鞋的他“童鞋”是什么意思?建議改成“有心”、“負責”或其它詞語。有一次課外活動，我們在玩盲人辨認游戲。
陳老師剛巧路過，童心大發(fā)，慢慢地靠近盲人，把手伸給這位同學們辨認。盲人將我們這些玩伴從張一猜到李六全都猜了個夠我們還說不是。你狐疑地打開了蒙布，我們笑得直不起腰來。你正伸手想打，又馬上放下?？谥腥氯拢?ldquo;你們欺負人!陳老師來猜。”說著大家馬上用步把您眼睛蒙上，結果老師還真是神了，一猜一個準。一會功夫就把我們全猜了個遍。我們還是不讓您走，非得您把絕招傳授給我們不可。“你狐疑地打開了蒙布”中 的“狐疑”用詞不當。您笑著告訴我們：“因為你們已經(jīng)在老師心中。”
意義深刻 。是呀，由您這樣一位幽默、童鞋的老師。讓我們輕松地學會了很多知識，更讓我們明白了：有心才會成功。
我的語文老師
我的語文老師——李紅萍不僅是一個慈祥可親的老師，而且也是一位多才多藝的老師，我們可喜歡她啦!
李老師30歲出頭，長得很漂亮。她一頭長長的燙發(fā)，走起路來卷發(fā)就會一晃一晃地飄動。一雙大眼睛總是笑瞇瞇的，無論什么時候，無論是對誰她都是笑臉相迎。
記得有一次，我們正在上語文課，李老師讓我們記筆記。我剛拿出鋼筆，突然不小心給甩了一下，結果墨水濺得到處都是，我旁邊的同學都喊起來啦。我嚇得人都發(fā)呆了，心想這下老師一定會批評我的?？删驮谶@時，李老師卻笑著說：“好了，沒關系，大家都上課吧!我看李辰華同學也不是故意的。”李老師說完又笑瞇瞇地輕聲對我說：“下次注意點啊!”我這才放心地接著聽課了。
同學們都說李老師的眼睛會說話，很溫柔。其實她的目光有時候也是很嚴厲的。今年清明節(jié)前夕，李老師給我們說要放三天假，我們班頓時歡呼了起來：“萬歲!萬歲!”有同學竟然高興地拍桌子，上凳子，高聲喊叫。這時李老師目光變得很嚴厲，臉色也很嚴肅，那幾個拍桌子，上凳子，高聲喊叫的同學立刻就坐好，教室很快就安靜下來。
漂亮的李老師不僅善解人意、慈祥可親，而且多才多藝。李老師的歌唱得非常好聽，普通話說得很標準，所以學校一旦有什么文藝活動她一定是節(jié)目主持人，有時也表演節(jié)目。學校舉行的歌詠比賽、迎新春晚會等演出，李老師就和李毅老師組成“黃金搭檔”，幾乎每次都能拿一等獎回來。還有我們學校經(jīng)常做考場，只要有考試，李老師就必定是播音員。她用她那標準的普通話和溫柔細語給考生同學帶去了服務和真誠地祝福，很受考生及家長的好評。
這就是慈祥可親、多才多藝的李老師，我們非常喜歡她，希望她一直能給我們帶語文課，做我們的好朋友。
我的老師
無論處于什么年齡階段，都總有那么幾個老師對你們說過“你們是我教過最吵的學生”。我們總不以為然，最吵就最吵，又不是第一個人這樣說我們。也總不懂老師教過的學生教過的學生是最吵的。在我的印象里好像每個老師都一樣，一樣的嚴厲。但是我卻遇到一個與被人與眾不同的老師，我的語文老師……
我的語文老師教了我很久，當時我總是不做作業(yè)，她無可奈何只好叫來我的家長，所以我并不是很喜歡她，總覺得因為她我才被爸爸媽媽責罵。
后來到了六年級的最后一個學期了，她教書教對的又好又快，大家都認同她的教書。她對我總是細心教導，一看見我不會哪些題就教我。作為班主任的她，能擁有的課程很多。但她卻從不上語文課或者讓我們考試，她喜歡舉行辯論會，讓全班同學都參與，都在鍛煉。她也總讓同學上來上課，給大家鍛煉的機會。她怕我們覺得上課無聊，厭倦學習，總是想辦法把課堂氣氛弄得很有趣。她每次在我們犯錯的時候的兇狠的讓我們罰抄，但不到半天就說不用罰抄了，總擔心我們太累，因此也總適當?shù)臏p輕我們的作業(yè)。無論我們犯的錯誤再大在不該，她都不會打我們，她說我舍不得，看見你們受傷我更難受，我相信你們會改好。看見她對我們的期望與信心，那些“做壞事”的人總是愧疚的改過，她是在用心暖化我們。六一兒童節(jié)她給我們買蛋糕，陪我們做游戲，陪我們一起歡樂。要期末考了，要畢業(yè)了，一天課上她對我們說，能教的我都教給你們了，接下來要看你們自己的努力，我不能幫助你什么了，知道你們要畢業(yè)了舍不得大家，你們下課來不及寫的通訊錄，我把三節(jié)語文課給你們寫，希望你們記住今天，記住同學，記住這些快樂的時光。
在我的印象里我的老師好像總是帶著笑容，暖暖的，看見她的笑容就好像所有不快樂都被趕跑。
我喜歡我的老師，我喜歡她充滿歡樂的課，我喜歡她暖暖的笑容。我愛您，老師!
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