關(guān)于寫老師的作文600字左右
關(guān)于寫老師的作文600字左右
有一種老師人稱“一字師”，老師你沒有教會我很多，只教會我們一個字“愛”。你的老師是怎樣的呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于寫老師的作文，一起來看看吧!
關(guān)于寫老師的作文篇1
老師，她那慈祥和善的面孔，如同我心中的一把火。老師，她那熟悉動聽的聲音，在我耳邊回蕩……光陰似箭，猶如飛馳的駿馬。老師，辛勤的園丁，培育著我們。在老師的培育下，我們將在明天競相開放!
她，我的老師，黑發(fā)披肩，月牙般的眉毛下，一雙不大的眼睛炯炯有神。高高的猶如山峰一般的鼻梁，兩片薄薄的嘴唇下長著一顆黑黑的痣，這就是我的老師——伏老師。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，轉(zhuǎn)眼間，我已是五年級的學(xué)生了?？捎幸患伦屛矣洃洩q新。記得上幼兒園的時候，我是一個嬌弱的小女孩，一有什么事就哭。每當(dāng)這時，伏老師會來安慰我，講故事給我聽，直到看見我擦去眼淚，充滿稚氣的笑容后，才悄悄地離開……一次放學(xué)，天黑沉沉的，我一人坐在秋千上。因為種種原因，爸爸媽媽很晚都還沒來接我。這時，長廊上出現(xiàn)了一個我熟悉的身影，是伏老師。她走過來，和藹可親的問我：“爸爸媽媽還沒來接你嗎?”“嗯，”我用稚嫩的聲音回答到：“天就要下雨了，他們還沒來接我，我害怕!”說著我哭了起來。“來，老師送你回家去!”伏老師查了一下學(xué)生的資料，就拉著我的手走出了校門。到了家門口，我家里沒人，伏老師就和我一直在值班室里等到我媽媽回來。這時，天下起了大雨，伏老師冒雨跑回了學(xué)校。第二天，伏老師病了，還住進了醫(yī)院……
哎!老師呀老師，您是辛勤的園丁，用汗水澆灌了我們，我從內(nèi)心感謝您。我想大聲對您說：“老師，您辛苦了!”
關(guān)于寫老師的作文篇2
我的班主任已經(jīng)帶了我四年了，她姓王，長的胖胖的，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭帶著棕色的卷發(fā)，很可愛，讓人有一種和藹可親的感覺!她既是我的老師，又是我的媽媽，還是我的好朋友!
老師——媽媽 在學(xué)校上課、玩耍時王老師都對我們非常關(guān)心，就像我們的媽媽一樣。她經(jīng)常去走訪，或給家長打電話聯(lián)系，詢問我們在家里的學(xué)習(xí)情況，了解后，針對我們的不足來對我們進行輔導(dǎo)，她總是那么的耐心、細心!
在玩耍的時候，如果誰受了傷，她會關(guān)切地問：“還好吧?以后玩的時候一定要小心!”然后派同學(xué)陪他到醫(yī)務(wù)室去。如果有同學(xué)生病了，王老師上課時就會很注意生病的同學(xué)，看見同學(xué)的臉色不好，她會不時關(guān)心的問：“怎么樣?有沒有不舒服，不舒服就跟我說好嗎?”
就因為王老師關(guān)心我們，我們都認為王老師是我們的媽媽!
幽 默 王老師還是一個非常幽默的老師，上課時，就連同學(xué)作業(yè)本不見了，王老師也會用“難道是我把作業(yè)本吃了?”這一類的幽默語言來說。
王老師上課時還喜歡講述她的童年故事：“我小時候和伙伴們玩捉迷藏，躲在別人閣樓上的稻草里面，過了一會兒，他們沒來找，我就迷迷糊糊的睡著了，醒了之后……”我們每次都聽得津津有味， 王老師講完了后，我們都捧腹大笑!
王老師可真幽默呀!
嚴 格 王老師雖然很幽默，但她也是一個嚴格的老師。不像有的老師，雖然嚴格，但整天板著面孔，讓學(xué)生不敢正眼去看他，王老師下課時總是笑呵呵的，只有在同學(xué)們表現(xiàn)不好時才會發(fā)脾氣。
王老師對待同學(xué)非常公平、公正，沒有說對待好同學(xué)好，對待差一些的同學(xué)就刻薄、無情，差一些的同學(xué)同樣能享受老師的關(guān)懷，好同學(xué)犯了錯誤也同樣要受批評，在王老師眼里，同學(xué)沒有好壞之分，王老師嚴格要求所有同學(xué)，讓所有同學(xué)都能掌握好知識。
王老師就是這樣一個工作認真負責(zé)，而又對同學(xué)們嚴格要求的好老師!
我愛這個和藹、幽默而又嚴格的老師——王老師!
關(guān)于寫老師的作文篇3
我的前任老師姓霍，是教語文的。她的個子不高，皮膚白皙，齊耳短發(fā)。她的大眼睛炯炯有神，每個同學(xué)的優(yōu)、缺點都被她看得清清楚楚。她說話幽默、風(fēng)趣。有一次，一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)她眉毛中有一顆小痣，可她說：“這是臥中藏嬌，是顆福痣呢!”
霍老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、生動、活潑、有趣。上她的課時，大家都積極舉手發(fā)言，課堂氣氛十分活躍。有同學(xué)不懂的題目，她能耐心講解;有同學(xué)不理解課文，她也能一步步地引導(dǎo)，讓同學(xué)們更深地了解課文的含義。課間，她跟我們談心、游戲，就像是我們的知心朋友。
但霍老師在我的眼里更像是一位和藹可親的母親。記得那是四年級發(fā)生的事。我在外面上的興趣班里新?lián)Q了一位老師，他上課總是夸夸其談，并稱自己教得如何好，每次提問，他都要問別人來自哪個學(xué)校，有一種瞧不起人的感覺，于是，我就不想去上他的課了。
媽媽跟霍老師說了這件事，她找到了我，對我說：“王潔云，你不愿去上興趣班了，是嗎?”我點了點頭，說：“他就看得起名校的人，我不喜歡驕傲的人，何況他教的并不好，所以我不想聽他的課。”霍老師聽了，語重心長地對我說“這又怎么樣呢?雖然他教的不好，但你可以學(xué)好呀!碰壁以后，千萬不要泄氣。因為我們離光明的前途又邁進了一步。你就做給他看看，你是成績好的學(xué)生，并不能因為他說話不好聽，就不努力學(xué)習(xí)啊!”“可是……我還是有點怕。”我不好意思地說?；衾蠋熡媚菧嘏氖郑p輕地撫摸著我得頭，溫和地說：“別怕，這點挫折都受不了，那以后怎么辦呢?不是有一句歌詞：‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹’嗎?加油吧!”我聽了，重重地點了點頭，決定考出好成績。在霍老師地幫助下，鼓勵下，我語、數(shù)獲得全班第一名的好成績，這些都是霍老師的功勞啊!
霍老師沒有山高大，卻有比山崇高的精神;她也沒有海寬闊，卻又比海寬闊的胸懷!她的愛是鮮花，是甘露，我永遠都會記住我可敬可愛的霍老師!
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