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假如我來(lái)當(dāng)老師作文(2)

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假如我來(lái)當(dāng)老師作文

心的得到知識(shí),他們會(huì)覺(jué)得上課是這樣有趣。我會(huì)和家長(zhǎng)配合,讓他們?cè)诩液驮趯W(xué)校一樣。

  假如我是老師,我不會(huì)偏愛(ài)好的學(xué)生,冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助,相互團(tuán)結(jié)。如果有同學(xué)遇到問(wèn)題是,我會(huì)不厭其煩地給他講解。

  假如我是老師,我不會(huì)留特別多的作業(yè),同學(xué)們就減輕了負(fù)擔(dān),就會(huì)認(rèn)真的完成。然后盡情地玩耍,享受童年的樂(lè)趣。如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我也不會(huì)用體罰,我會(huì)耐心的教導(dǎo)他們。

  假如我是老師,我會(huì)帶著同學(xué)們親近大自然。春天,我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣?,一邊?tīng)鳥(niǎo)兒唱歌,一邊享受溫暖的陽(yáng)光;夏天,我與他們到樹(shù)林里去,在茂盛高大的樹(shù)下乘涼;秋天,我將帶同學(xué)們?nèi)ヌ镆?,感受豐收的喜悅;冬天,我們?cè)谝黄鸲蜒┤?、打雪仗、滑冰,多么快?lè)!

  假如我是老師,我一定教育好祖國(guó)的花朵,讓他們成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。

  假如我來(lái)當(dāng)老師作文篇2

  假如我是老師,我將帶著陽(yáng)光般的微笑,手捧嶄新的課本,走進(jìn)明亮的教室,走上向往已久的講臺(tái),面對(duì)一群活潑可愛(ài)的學(xué)生,那該有多么幸福呀!

  假如我是老師,我要散發(fā)我全部的熱情,每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生,努力成為他們的朋友,傾心相交的知己。課余,我們一起打球、聊天、逛街,甚至我可以帶他們?nèi)ノ业乃奚?,親自為他們下廚——為朋友做飯,是件非常開(kāi)心的事。十七八歲的青少年有著強(qiáng)烈的好奇心,他們想了解老師,更希望被老師理解。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗,站在高處俯視我的學(xué)生,我和他們之間是平等的。我愿意他們分享我的喜悅,分擔(dān)我的憂(yōu)愁;我也愿意聆聽(tīng)他們心中的秘密。我希望,于他們而言,我是透明的;他們于我而言更是晶瑩透亮的。或許有人會(huì)問(wèn):這么做,難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎?我堅(jiān)信:不會(huì)!將心比心,我確信可以用我的真誠(chéng)換來(lái)他們對(duì)我的喜愛(ài),換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí),還怕學(xué)不好嗎?

  假如我是老師,我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真上好每一堂課,循循誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生思維,將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。并且,我會(huì)向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西,提高業(yè)務(wù)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。

  假如我是老師,我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生,也會(huì)有他閃光的一面。公開(kāi)課、比武課,對(duì)于一個(gè)老師個(gè)人前途而言,非常重要,但對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性而言,更為重要。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班,都有展示的機(jī)會(huì),我不想讓他們覺(jué)得自己不如別人。對(duì)他們,對(duì)自己,我都會(huì)有足夠的信心,再加上共同的努力,一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗,沒(méi)有嘗試過(guò),怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了,也問(wèn)心無(wú)愧,因?yàn)槲覀兌急M了力。

  假如我是老師,我就要保證自己能夠永遠(yuǎn)進(jìn)步,不落后于時(shí)代,不落后于社會(huì),永遠(yuǎn)站在思想、科技的前沿,這樣,才能為學(xué)生做出榜樣,用自己的力量去影響學(xué)生,不墨守成規(guī),努力學(xué)習(xí)。

  假如我是老師,我就要做這樣的老師?;蛟S這過(guò)于理想化,但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。

  這些只是我現(xiàn)在的想象,也是我的夢(mèng)想。我會(huì)用我的勤奮學(xué)習(xí)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字,成為一位名副其實(shí)的老師,完成我心中的夢(mèng)。

  假如我來(lái)當(dāng)老師作文篇3

  假如我是老師,我會(huì)讓學(xué)生快樂(lè),讓學(xué)生覺(jué)得我是個(gè)好老師。

  假如我是老師,我會(huì)實(shí)行“增加娛樂(lè)量,減少作業(yè)量”的條規(guī)。

  其實(shí)就是讓他們從娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多,讓學(xué)生感到無(wú)趣、枯燥無(wú)味,恨不得自已是個(gè)機(jī)器人或有一臺(tái)寫(xiě)作業(yè)機(jī)。

  例如我的同學(xué)程智超吧!星期一他可能忘記寫(xiě)精彩片段和感想了,被老師罵了一頓,很是傷心。那次作業(yè)確實(shí)比較多,五花八門(mén),挺難記的,迷迷糊糊記幾條就很不錯(cuò)啦!更何況全記呢?所以我一定會(huì)減少作業(yè)量,把同學(xué)們從苦難中解救出來(lái)。

  假如我是老師,我一定不會(huì)限制學(xué)生日記寫(xiě)什么,寫(xiě)多少。那一點(diǎn)點(diǎn)的字?jǐn)?shù),也許是一段精華呢!對(duì)于那些寫(xiě)得不太好的學(xué)生,我會(huì)說(shuō):“你呀,寫(xiě)得還好,就是要適量用一些好詞好句,去修改一下吧!”說(shuō)完給他一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。

  假如我是老師,我會(huì)努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì),把學(xué)生的品質(zhì)放在第一,把成績(jī)放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點(diǎn),不再用死記硬背老套方法。我也會(huì)利用課余時(shí)間多讀書(shū),只有自己的知識(shí)豐富了,才能教好學(xué)生。

  假如我是老師,我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生時(shí)代。

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