同學(xué)之間的作文600字
同學(xué)之間要和平共處，有困難時(shí)要互相幫助，不要為了一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，互相督促，然后共同進(jìn)步。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于同學(xué)之間的作文600字，給大家作為參考，歡迎閱讀!
同學(xué)之間的作文600字篇1
互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的精神，才構(gòu)成我們六五班這個(gè)大集體!
我和同學(xué)們在一起生活了6年了，彼此之間都有感情了，所以我們同學(xué)都養(yǎng)成了互相幫助團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣了。
有一回，數(shù)學(xué)小測驗(yàn)，我竟然沒有帶筆，這可急死我了，眼看這時(shí)間一分一秒的過去了，我還是一個(gè)字也沒寫。這時(shí)我的同桌看到我的樣子，便問我咋回事?我說：我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的自動(dòng)鉛筆給了我，我說：我用鉛筆就行了?？赏谰褪遣话雁U筆給我，他說：同學(xué)之間就是應(yīng)該互相幫助嘛。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
還有一次，我們班做小報(bào)，我們組獲得三等獎(jiǎng)，后來發(fā)獎(jiǎng)品，我站最后，結(jié)果少了一份獎(jiǎng)品，因此我沒有得到獎(jiǎng)品。于是老師說再買一份獎(jiǎng)品給我，我聽后正準(zhǔn)被往回走，這時(shí)王俊杰把獎(jiǎng)品給了我，我十分感動(dòng)。
正是我們班的每一位同學(xué)都有這種互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的精神，才構(gòu)成我們六五班這個(gè)大集體!
同學(xué)之間的作文600字篇2
記得在我四年級的時(shí)候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過一次矛盾。
那天上午第一節(jié)課，我正在認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，我的同桌他就閑的沒事干了，他想了一個(gè)壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會(huì)我的字寫錯(cuò)了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀!我的鉛筆盒咋不見了?
正當(dāng)我非常焦急的時(shí)候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會(huì)不會(huì)是他偷了我的鉛筆盒?
我對他說:“你能夠看看你的抽屜嗎?”他頓時(shí)緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。
他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了，事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個(gè)和好如初了。
這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處，有困難時(shí)要互相幫助。
同學(xué)之間的作文600字篇3
前些天，由于我上在英語課上踴躍回答問題，同時(shí)又熱心幫老師收作業(yè)，所以被英語老師選為英語課代表。就為這，我和同學(xué)之間還發(fā)生了一點(diǎn)小摩擦，這件事情對我的觸動(dòng)可真不小。
前 天下午上學(xué)的路上，幾名同學(xué)在一起聊天，我馬上跑了過去：“Hello，boy and girls，給你們講一個(gè)新鮮的小笑話要不要聽啊?保證你們聽完后笑掉大牙!”“切，就你，能講出個(gè)什么玩意兒呀!還當(dāng)什么英語課代表呢!也不想想配不 配!”其中一個(gè)同學(xué)瞟著白眼兒沖我說。啊?怎么會(huì)?連我的同窗好友琪琪也這么說我，她可是和我一天進(jìn)的幼兒園，又和我一天入的小學(xué)呀!我們現(xiàn)在還是同桌， 我倆可是最互相了解、最要好的朋友了。但今天，她怎么也會(huì)這樣說我呢?我真是太傷心、太難過了，氣得張口結(jié)舌，大半天才哽咽著說出一句話來：“我，我怎么 了?直接說你們嫉妒就算了，老師就是信任我!”“什么呀，老師純屬瞎選的，要不然，干嘛不選我們呀?”“就是，就是。”幾個(gè)女生不是嗤著鼻子就是努著嘴 巴，你一句她一句地應(yīng)聲附和著。我羞愧難當(dāng)，難過地哭了。就在這時(shí)，班長月月從家里出來，她看到這情景，二話沒說，三步并做兩步的直奔著我跑了過來。她伸 出雙手輕輕地把我拉到了一邊，掏出紙巾，為我擦干眼淚，一邊擦一邊安慰我、鼓勵(lì)我，說：“沒關(guān)系，她們說你，你千萬別往心里去，自己做好給她們看看，你一 定能做好的!”就這樣，我們手拉著手走進(jìn)了教室。
晚上回到家，寫完作業(yè)后我想了整整一個(gè)晚上。我終于想通了，我不委屈也不難過了，反而要 感謝他們，因?yàn)橥瑢W(xué)門給我敲響了警鐘，如果不是我學(xué)習(xí)不好，平常不愛幫助同學(xué)，同學(xué)們也不會(huì)這樣嘲笑我、看不起我了。以后我要從各方面來努力提高自己，爭 取得到老師 和同學(xué)們支持的認(rèn)可。
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