互相體貼，互相幫助。俗話說(shuō)的好：所謂助人為，又是助人為快樂(lè)之本。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)樂(lè)于助人的作文500字，希望對(duì)你有幫助。

　　樂(lè)于助人的作文500字篇1

　　在我們的生活中，我們時(shí)常會(huì)為人性中的閃光點(diǎn)所感動(dòng)，它們猶如夜空中的星辰熠熠生輝，讓人相信世界的美好。但我說(shuō)的是我的同桌——高宇航。

　　他，傻傻的，憨憨的。講得好聽(tīng)點(diǎn)呢叫憨厚樸實(shí)，講得難聽(tīng)點(diǎn)呢叫“憨傻的胖子”。別看他平時(shí)傻傻的，但是他有一個(gè)樂(lè)于助人的心。

　　記得那是一個(gè)清凈的中午，我趕忙訂正作業(yè)。“哎?寫(xiě)錯(cuò)了!”我拿起修正帶涂改的那一瞬間，修正帶竟然卡住了，不管我怎么去修它，也依然沒(méi)有用。同學(xué)們正好也不在。

　　但，就當(dāng)我在絕望的邊緣徘徊的時(shí)候，他，猶如我的救命天使一般出現(xiàn)了。他看見(jiàn)我在那兒愁眉苦臉的，就跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎么了，不開(kāi)心了”

　　哎，我的修正帶壞了。”我嘆了一聲氣。

　　“哦，就這個(gè)啊!小事小事，我來(lái)幫你修不就好了嗎?”說(shuō)罷，他就從自己的筆袋里拿出自己的修正帶遞給我，“你先用我的應(yīng)應(yīng)急，這個(gè)我來(lái)修，修好了給你。”

　　這時(shí)，我覺(jué)得一股暖流流進(jìn)了我的心中，像在無(wú)邊無(wú)際的沙漠中找到了一股清泉。我不由衷地說(shuō)了一聲：“謝謝您!”

　　看!看!看!就是這么一件小事情，卻讓人感覺(jué)到他的胸懷是那么地寬闊，是這么地美麗和高尚。這也正應(yīng)了陳老師常常和我們說(shuō)的一個(gè)成語(yǔ)——以小見(jiàn)大。

　　這就是我樂(lè)于助人的同桌——高宇航。

　　樂(lè)于助人的作文500字篇2

　　我有一個(gè)小伙伴，今年10歲。她的皮膚白白的，就像一個(gè)雞蛋，兩只炯炯有神的眼睛笑起來(lái)瞇成一條縫，還露出大板牙呢，可愛(ài)極了!大家都叫她阿賢。

　　她呀，是一個(gè)活潑開(kāi)朗，樂(lè)于助人的好女孩。她從小就和我一起玩耍，關(guān)系可牢啦!

　　阿賢不僅活潑開(kāi)朗，而且樂(lè)于幫助有困難的人。記得有一次，我和她在街上玩耍，無(wú)意中看到有一個(gè)小妹妹哭了起來(lái)。我這個(gè)表妹不顧一切地走上前，在小妹妹前蹲下，問(wèn)：“小妹妹，你哭什么?你的父母呢?”小妹妹眨這紅通通的雙眼，抽泣著說(shuō)：“我和爸爸媽媽走散了。”阿賢擦了擦小妹妹臉上的淚水，說(shuō)：“別怕，姐姐幫你找回你的父母，別哭了!”小妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我和我的表妹拉著小妹妹到派出所。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)，我們才能等到小妹妹的父母來(lái)接她，小妹妹的父母十分感謝我們，幾次要給我們錢(qián)，可表妹都拒絕了，還說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的。”

　　更值得一提的是阿賢經(jīng)常幫助鄰居的姑婆。姑婆的腳不能走路，生活不能自理。阿賢經(jīng)常走去幫助他做家務(wù)，照顧她，陪她聊天。對(duì)姑婆無(wú)微不致的照顧，讓我這個(gè)做姐姐的很慚愧，我很佩服她這種樂(lè)于助人的品質(zhì)。

　　這就是我的表妹，一個(gè)樂(lè)于助人的好妹妹，我真喜歡她。說(shuō)不定哪天你遇到什么困難，就會(huì)碰到她的。

　　樂(lè)于助人的作文500字篇3

　　在我們的班級(jí)中，有一位同學(xué)，雖然話不多，但是他十分樂(lè)意樂(lè)于助人，這一點(diǎn)可是全班同學(xué)都公認(rèn)的。

　　有一次班隊(duì)課，上課前徐老師讓我們帶一些安全標(biāo)志。許多同學(xué)忘記帶了，而且現(xiàn)在我們中午在學(xué)校吃飯，不能回家吃午飯，所以大家都只好干急著。可是，他卻帶了許多，于是許多同學(xué)都像蜜蜂看見(jiàn)花一樣擁了過(guò)去，向他借安全標(biāo)志。他手中的安全標(biāo)志越來(lái)越少了，身邊的同學(xué)都紛紛散開(kāi)了。到了最后，他手中只剩下一個(gè)了，他看見(jiàn)我手里還是空空的，就把他那最后一個(gè)借給了我。正在這時(shí)候上課鈴聲響了起來(lái)，“叮叮叮!同學(xué)們上課了!玩的開(kāi)心!學(xué)得認(rèn)真!”

　　上課后，老師請(qǐng)沒(méi)有安全標(biāo)志的同學(xué)站起來(lái)，全班只有他站了起來(lái)，;“老師是他借給了”等我還沒(méi)說(shuō)完他就搶著說(shuō)，：“老師是我忘了帶。”老師狠狠的批評(píng)了他，他一生也不響。在華安全標(biāo)志的時(shí)候他與我拼了一張，很不方便，我心里也很慚愧，我想慚愧的也不之我一個(gè)。

　　下課后，我就去問(wèn)他：“你為什么不說(shuō)是借給了同學(xué)，而且又要為什么把最后一張借給我?”“我們是好朋友，是好朋友就要互相幫助。再說(shuō)了我還可以回家在畫(huà)呀!”我被他說(shuō)得話感動(dòng)了，說(shuō)：“你真是一個(gè)樂(lè)于助人的學(xué)生呀!”

　　故事結(jié)束了，你一定會(huì)想知道故事的主人公是誰(shuí)，他就是—朱明楊同學(xué)。