感恩一家人的作文
學會感恩,走在人生的道路,你覺得你快樂無比。感恩父母,是他們給了你生命。下面是學習啦小編為大家整理的一些關于感恩家人的作文,僅供參考。
感恩一家人的作文篇一
學會感恩,走在人生的道路,你覺得你快樂無比。感恩父母,是他們給了你生命。
我感恩父母,是他們撫養(yǎng)我們成長,給了我們一個溫暖的家。
我的爸爸是一名高中教師,課程很多,又是班主任,所以有時會很晚回家??墒?,自從我降臨到這個世界上時,我就很少看見爸爸。從前,我都覺得爸爸是一個陌生人,漸漸地,我對爸爸產生了一種恐懼感,對媽媽形成一種依賴,所以,爸爸叫我做什么事情,我從來都幫他做,不敢反抗,只要爸爸皺了一下眉,我的眼睛就立刻充滿淚水,眼紅了 。當然,有時爸爸看到我哪里很不好,也會大發(fā)雷霆,而我,只能低下頭,眼睛強忍住淚水,可是有時,它又“不爭氣”地流了下來,只能默默聽著爸爸的話。
爸爸雖然有時很嚴肅,但是,在大部分的時間里,都是一個挺和藹、幽默的人,所以,我慢慢地對爸爸的恐懼感、疏遠消失了,替代它們的就是感恩!我感恩爸爸在我哪里做不對時,讓我及時改正錯誤;我感恩爸爸在我考試考不好時,安慰我,鼓勵我,讓我學會反思自己,在什么地方我做錯了,和我一起尋求答案,先把他自己的事放在一邊。
媽媽是生我養(yǎng)我,在爸爸不在家時對我的溫暖,我一輩子都不會忘記她!
我對媽媽十分依賴,這也許是我們在一起的時間久的緣故吧。媽媽在家要洗衣、做飯,還要照顧我;在上班時還要照顧我,不過,媽媽都是把我寄在幼兒園里,由于我的可愛,幼兒園里許多老師、孩子們都喜歡我。在家時,雖然工作完了很累,可是,媽媽為了我,不畏辛苦地逗我玩、喂我吃飯,經常吃一頓飯要花上好幾個小時。在有意識之后,我的任性,讓媽媽增添了許多麻煩,可是,媽媽非但沒有罵我,還是象以往一樣撫養(yǎng)著我。如今,我已經上了小學五年級,為小時候的事情感到羞愧,到現(xiàn)在還需要您操心,我覺得很愧疚。有時,我的任性,變成了媽媽的生氣,還看到媽媽傷心流下淚水的模樣,我也會跟著媽媽一起哭。我感恩媽媽,是她給了我生命,給了我一個溫暖的家;我感恩媽媽,如果沒有她的精心栽培,我也不會成為今天在這給媽媽寫這篇作文的小作者。
學會感恩,我們的生活才會富有朝氣;學會感恩,我們的人生才會更加精彩!我感恩的是我的父母,是他們讓我降臨在這個美妙的世界上,讓我學會了感恩……
感恩一家人的作文篇二
是誰在你小時候給你一絲關愛,給你一絲溫暖,給你一絲呵護,是父母是一個你至親的人,至愛的人,他們給你生命,供你吃穿,當你吃好的東西或者是你在穿著好看的衣服時候你可想到他們。沒有,你沒有想到他們。當然你可以說是忘了??墒沁@不算理由。
當你在病了的時候。你的父母在干什么?他們是陪你在打針或者是在陪你去醫(yī)院的路上。這就是你們的父母。
父母是孩子的保護傘。我們從小生活在父母的懷抱里像一朵花。從小就不受一點委屈。長大了我們要自己做自己應該做的事。
學會自立,自強。不用父母擔心。我們要孝敬父母。還要感恩。更要不讓父母生氣。否則你就對不起父母的養(yǎng)育之恩。感恩不是說是感恩就是感恩。正所謂要拿出行動來才會讓父母感到溫馨。覺得孩子懂事了。才會感到無比的溫馨和幸福。
只有對父母好。才是一個有愛心有孝心的人,感恩父母還要從日常生活中去關心和關愛我們的父母比如:在父母工作回來的時候。給他們沏一杯熱茶。在他們出行時要叮囑他們要多穿衣服。還有要在他們疲勞時給他們揉揉肩。也是孝敬的表現(xiàn)。
記住要多多關心父母。在處事方面,要站在父母的角度去想一想父母的難處。多多體諒父母的難處。那便是感恩了。
感恩一家人的作文篇三
對于如何報答父母的恩情,不少學生表示長大后要給父母買大房子、買小汽車,而不屑于一些日常瑣事——
在感恩教育中,學生們最容易接受和理解的就是他們在生活中切實感受到的親情。然而對于如何感恩父母,他們的認知還比較模糊、零碎,往往缺乏感恩的具體行動。
初中學生與父母相處十幾年,感動的事情有很多。在“感恩父母”的主題課上,學生們爭相述說父母對自己的關愛。“我發(fā)高燒的時候,媽媽背著我去了很多醫(yī)院,急得都哭了。”“我爬山的時候,不小心摔在石頭上,頭上流了很多血,爸爸媽媽求醫(yī)生一定要救救我。”“上小學的時候,我讀書不好,爸爸總是陪我一起看書寫字,每天都很累。”……
“那么,我們應該如何報答父母、感恩父母呢?”有的學生說:“我要買三房兩廳的房子給爸爸媽媽住,我要買轎車帶爸爸媽媽去兜風,我要買很多很多的補品給他們吃,我還要……”有的學生說:“我要考出好的成績,將來找一份好的工作,報答父母的養(yǎng)育之恩……”不少學生認為幫父母倒杯水、打掃衛(wèi)生等事情太小了,不屑一顧,他們表示長大后要做大事來報答父母的養(yǎng)育之恩。
我假設了這樣一個情境:“我們中間的一位同學長大了,很孝順,想感恩父母,但平時工作很辛苦、收入也不高。父母的住房條件不好,他想給父母買房,自己沒錢,銀行又不給貸款,他非常犯愁。如果你是這位同學會怎么辦?”有的同學說:“我打很多工,賺很多錢。”有的則說:“我要想盡一切辦法,讓父母住上大房子。”還有的說:“我要給他們買好多東西,雖然買不起房子……”在這些話語中,我能深刻地感受到孩子對父母的一片孝心,但也覺得正確的引導非常必要。我將他們說到的感恩行動進行了分類:大事和小事,并引導他們反思自己的想法,學生在辨析的過程中,逐漸認識到其實多跟父母聊聊天,常回家看看,或者多往家里打打電話,再加上工作上的出色表現(xiàn)就是對父母最好的安慰。在老師的溫馨提示中,學生們若有所思,懂得了感恩父母可以從小事做起。
我為這堂課布置的回家作業(yè)是:向父母說一句感謝的話,給父母送上一枝康乃馨、給父母洗一次腳……學生們認真地完成了這些作業(yè),不再覺得別扭。感恩,就是這樣實實在在。
教育家蘇霍姆林斯基曾說:“人的文明最精細的表現(xiàn)在情感里。”認知的發(fā)展不能代替情感的發(fā)展,因為人對某種價值的認同,不僅是認知所及,而且是情感所致。并且只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內心的道德情感、真實的道德體驗和道德認識。老師應努力使教學走進生活,貼近學生,創(chuàng)設開放、互動、活潑的教學情境,營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛,給學生充分參與的機會。在豐富的實踐體驗中,讓學生的情感得以激發(fā),把教學的需求轉化為自己的需求。