中考滿(mǎn)分寫(xiě)景的作文
中考滿(mǎn)分寫(xiě)景的作文5篇
借情于景是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，以下是小編整理的中考滿(mǎn)分寫(xiě)景的作文，歡迎大家借鑒與參考!
中考滿(mǎn)分寫(xiě)景的作文1
我的老家在鄉(xiāng)下，我的根在鄉(xiāng)村。在城市鋼筋水泥的森林里呼吸，我是多么懷想我那短暫的鄉(xiāng)村生活，又是多么懷想鄉(xiāng)村的油菜花香和清水潭的碧波漣漪。
浩浩湯湯的京杭運(yùn)河離老家也就三分鐘腳程，幼小的時(shí)候，父親常常拉著我的小手，漫步運(yùn)河堤畔。那個(gè)時(shí)候父親常常說(shuō)：“沿著運(yùn)河北上，我就不信走不到北京?！泵慨?dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是擔(dān)心父親真的會(huì)丟下我，前去北京。現(xiàn)在想來(lái)，原來(lái)在父親的心底一直壓抑著一個(gè)不能言說(shuō)的夢(mèng)。
從裝滿(mǎn)無(wú)限幽深和神奇故事的清水潭向南走過(guò)三個(gè)田壟，就能到我家。如果是白天，偶爾還能看到三五成群散養(yǎng)的雞鴨。要是春天，有時(shí)還會(huì)遇到雞媽媽領(lǐng)著一群小雞崽。雞媽媽護(hù)崽心切，我算是狠狠領(lǐng)教過(guò)。在我大約四五歲的時(shí)候，看著毛茸茸、黃燦燦的小雞煞是可愛(ài)，就追趕著小雞，還一手抓一只，被雞啄了一下，嚇得我哇哇大哭起來(lái)。媽媽說(shuō)，寶貝你怎么可以傷害雞媽媽的小寶寶呢?要是大灰狼把你抓走了，你說(shuō)媽媽著急不著急呀?我一邊流著淚，哭聲由大變小，一邊點(diǎn)著頭，覺(jué)得媽媽說(shuō)得很有道理。
清水潭，在老家的北邊，老家人俗稱(chēng)“大北塘”。爺爺說(shuō)它是1931年高郵湖決堤時(shí)沖開(kāi)的一個(gè)湖泊，它的一個(gè)漩渦形成了“小南塘”，在老家東南約兩分鐘腳程。門(mén)前一條寬近十米的河流，父親小的時(shí)候常常在里面游泳、釣魚(yú)。現(xiàn)在這條滋潤(rùn)了父親整個(gè)少年時(shí)代的河流，再也泛不起當(dāng)年清澈的漣漪。清水潭水清且深，這讓我怎么也想不通，為什么村莊里縱橫交貫的河流青春不再，而清水潭卻不改幽深清澈的品格。關(guān)于清水潭的傳說(shuō)，總讓人覺(jué)得這就是老家的日月潭。爺爺說(shuō)，四十年前十臺(tái)水泵工作了五天五夜，未見(jiàn)清水潭的水少過(guò)一滴。后來(lái)大家只得作罷。至于清水潭的大魚(yú)，拉網(wǎng)捕獲的重達(dá)一二百斤的則是常見(jiàn)。父親翻開(kāi)泛黃的《高郵報(bào)》，指著一篇專(zhuān)家的論證文章給根本不識(shí)字的我看，那么一本正經(jīng)。依稀記得父親說(shuō)，在省道237東移之前，清水潭路段的淮江公路上經(jīng)常會(huì)發(fā)生事故。專(zhuān)家的意見(jiàn)是，由于清水潭較大的水面隔著運(yùn)河與寬闊的高郵湖相互感應(yīng)，會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。我不知道，父親是否相信這樣的說(shuō)法。但我知道，在父親的眼里，清水潭就是神性的存在。比如，他從不在清水潭里游泳，也不在清水潭里釣魚(yú)。后來(lái)，讀了一點(diǎn)書(shū)的我，就暗暗竊笑父親的迂腐;再后來(lái)，翻閱過(guò)一些父親的藏書(shū)，暗暗地我又覺(jué)得，有時(shí)保持一點(diǎn)神性和神秘，似乎是人的靈魂不至于墮落的原因。
并不是所有的鄉(xiāng)村都有水，有水的鄉(xiāng)村也未必都有像高郵湖、大運(yùn)河、清水潭這樣神賜的存在。三者兼而得之，總算沾上上風(fēng)上水的護(hù)佑了。
古人云，仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。老家無(wú)山，緣何仁愛(ài)之風(fēng)盛行，我想大約是受了“三水”的靈氣吧?
中考滿(mǎn)分寫(xiě)景的作文2
好久都沒(méi)有下過(guò)雨了吧!一直讓我有點(diǎn)小小等待的雨終于來(lái)了，毫無(wú)氣勢(shì)，略顯雜亂，卻又不乏些許詩(shī)意，好像我一直苦苦等待的某種心情。
調(diào)研考試在昨天結(jié)束了，讓我欣喜的是物理這道初中時(shí)最讓我傷腦筋的難題，就在這一次，有了明顯的提高。我沒(méi)有歡呼，沒(méi)有雀躍，因?yàn)榛貓?bào)是沒(méi)有單程車(chē)票的，我付出了，也收獲了。我知道，只要努力了，收獲就像這雨一樣，遲早都要來(lái)的。
這次的雨，缺少雨滴落在湖泊里蕩開(kāi)層層漣漪的美麗，缺少打在青石板上清脆的聲響，就這樣隨意地飄灑下來(lái)，好像有，也好像沒(méi)有，一如我此刻的心情。
猶記得以前的我，看到雨就會(huì)異常興奮。是飄來(lái)的雨絲觸動(dòng)了我的神經(jīng)末梢嗎?也許是吧。有時(shí)也會(huì)學(xué)學(xué)電視里演的，倚在窗前，看著多愁善感、纏綿悱惻的雨絲，不過(guò)，腦子里指不定想著八百里之外的情景呢!我總是把視線(xiàn)投向雨簾中，欲透過(guò)那層層雨霧覓得一抹指向未來(lái)的跳躍的色彩。在我的眼里，雨中不僅僅只有多愁善感的抑郁，雨，是靈動(dòng)的，是有生命力的，是令萬(wàn)物欣喜的大地只禮。
在雨的世界里，傘便是永恒的主角。我也喜歡撐著傘，在雨中漫步，看著千千萬(wàn)萬(wàn)的彩色雨傘打破這雨天的沉寂，猜想著每一把雨傘下曾發(fā)生過(guò)的故事，曾傳遞過(guò)的溫暖，短暫卻如此動(dòng)人。那一幕幕雨傘下的情景，一瞬間又化作永恒的雨天的想念。
這一場(chǎng)小雨，來(lái)得那么突然，走得那么倉(cāng)促，卻又恰好在我們身邊經(jīng)過(guò)，留下一絲雨痕，幻化成這個(gè)雨天最獨(dú)特的一抹色彩。
現(xiàn)在的我，開(kāi)始期待下一個(gè)屬于我的雨天，那一抹專(zhuān)屬于我的色彩，出現(xiàn)在彩虹之巔。
中考滿(mǎn)分寫(xiě)景的作文3
早源于“蚤”。蚤者，象形字也。從結(jié)構(gòu)上看，“蚤”字是一條蟲(chóng)撐著一個(gè)有食的肚子。舊諺曰早起的蟲(chóng)兒有食吃，曾經(jīng)一名小學(xué)生在作文里寫(xiě)道“早起的蟲(chóng)兒被鳥(niǎo)吃”，完全違背了老師出題時(shí)“勤能生金”的初衷，遭到老師羞辱，那個(gè)孩子叫鄭淵潔。根據(jù)物競(jìng)天擇，適者生存的原理，蟲(chóng)兒早起，鳥(niǎo)兒不也得早起，蟲(chóng)兒受害，但鄭淵潔是受益匪淺的!
古人常警醒我們，人生如白駒過(guò)隙，是電光石火。光陰不甚多，吾輩當(dāng)以勤自勉。先師們的教誨自然不錯(cuò)，可事物難道只在錯(cuò)對(duì)之間么?
在一個(gè)太陽(yáng)收斂，天空也沒(méi)有眼淚的日子里，唯有那涼風(fēng)吹得衣襟微擺，找個(gè)草地躺下，動(dòng)作柔和而連貫，不免雙目對(duì)著藍(lán)天。那一刻，花兒搖曳著風(fēng)姿，笑意從叢中蔓延出來(lái)，卻又揉碎在藍(lán)天的夢(mèng)幻里，剎那間便隨著天間的白云溜走，從指尖滑過(guò)，不可強(qiáng)留，難以把握。
在六月的考場(chǎng)中，這是最遭人鄙夷的幻想。大好的青春應(yīng)在革命的火爐里燃燒，任何一個(gè)青年都應(yīng)循著普羅米修斯的腳步，放出光來(lái)，刺得人眼疼不說(shuō)，給趨暖的世界再添個(gè)熱源，難道還嫌圖瓦盧被淹得不夠快么?在這人生的岔道口，持著藍(lán)天白云幻想無(wú)益于舉子的判斷。但有諺曰“莫道君行早，更有早行人”，既然起早的陽(yáng)關(guān)道就像世博場(chǎng)館那樣被擠爆，若不是特權(quán)階層，我們又何苦去“自尋死路”，獨(dú)木橋兩三個(gè)人走起來(lái)可能更加舒服。
講一個(gè)大家熟知的故事，魯迅十三歲時(shí)因父親患病，祖父入獄，只能每天在家里拿一些值錢(qián)的東西當(dāng)?shù)艉笕ニ幍曜ニ?。有一次父親病重，盡管他起了個(gè)大早，但跑完藥鋪后他卻遲到了，老師嚴(yán)厲的指責(zé)他說(shuō)：：“十幾歲的學(xué)生，還睡懶覺(jué)，上課遲到。下次再遲到就別來(lái)了?！濒斞嘎?tīng)了后不做任何辯解，第二天早早地到學(xué)校，用小刀在他用的那張硬木書(shū)桌的右上角刻了個(gè)“早”字，以后他再?zèng)]遲到，這種精神也陪伴和幫助了他一生。
一千個(gè)讀者的眼里有一千個(gè)哈姆雷特，我的眼里也有一個(gè)不同的早字，我想最應(yīng)趁早的不是跟別人擠公交車(chē)，也不是賽著爬珠峰，走別人走過(guò)的路，而是早定理想，這樣你在成長(zhǎng)的路上才有足夠的時(shí)間去打磨它，你若下足了功夫，你也就了解了自己真正的前路。
曲徑通幽，早早的抱負(fù)，助你蛻繭，若是嫌地面太擠，不妨早占天空。
中考滿(mǎn)分寫(xiě)景的作文4
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，不多久，校園熱烈的感覺(jué)一下子變得涼爽極了。不但天氣轉(zhuǎn)涼了，我們校園的其他東西和人也有了一定的改變。
碩果累累、瓜果飄香，這是我們校園果樹(shù)的變化。剛步入校園時(shí)，小山坡的果樹(shù)還是空空蕩蕩，滿(mǎn)是綠色?，F(xiàn)在，再走在山坡旁的小路上，我就能感到秋天是一個(gè)種植師?？粗羌t通通的果實(shí)，就會(huì)使人垂涎欲滴。
落葉飄飄、漫天飛舞，這是我們校園樹(shù)木的變化。路邊的兩排銀杏樹(shù)，以由綠變黃，一直飄落在地。我們教室外的小花園，在風(fēng)吹來(lái)時(shí)，就開(kāi)始了它們的群舞表演，有是往左飄，有的往右，有的旋轉(zhuǎn)不落。我就能感到秋天是一個(gè)編舞家，看著它們紛紛飄落，就會(huì)覺(jué)得這是一場(chǎng)猶為壯觀的歌舞劇。
水波粼粼，陣陣微波，這是我們校園弦歌湖的變化。以往魚(yú)兒出沒(méi)，嬉水的場(chǎng)景，都被秋天所騙倒，它們并非不出來(lái)，而是在風(fēng)吹來(lái)時(shí)把頭縮回去。望著那陣陣微波的湖面，我就能感到秋天是一個(gè)音樂(lè)家，在陣陣微波的映襯下，奏出一曲又一曲的優(yōu)美歌曲。
衣服增多、插兜蹦跳，這是我們校園學(xué)生的變化。以往穿著短袖、短褲的我們，現(xiàn)在都穿上了一層薄薄的外套。早氣喘吁吁口口操時(shí)，都是縮著脖子，握著手出來(lái)，在座位上還會(huì)時(shí)不時(shí)的打幾個(gè)哆嗦，從同學(xué)們一層秋衣一層毛衣的穿，我就能感到秋天是一位畫(huà)家，在天冷時(shí)，讓我們加衣。
校園的秋天，總會(huì)有一些變化，而這些變化，總會(huì)讓人不經(jīng)意地贊嘆。秋天像一首美麗的詩(shī)歌，讓人去細(xì)細(xì)口味它的內(nèi)在美。
中考滿(mǎn)分寫(xiě)景的作文5
也曾見(jiàn)過(guò)峨眉山的秀麗，也曾見(jiàn)過(guò)王府井的繁華，但我心中最美的畫(huà)，卻是每晚回家必經(jīng)的那條小巷，那條月下的小巷。
小巷其實(shí)就在街邊，但很窄，也很深，它只有一盞微亮的路燈，而且晚上也很少有人經(jīng)過(guò)。與華燈照射的街市形成鮮明的對(duì)比。每天晚上，我穿過(guò)白晝般的街市，穿過(guò)熙熙攘攘的人群，靜靜地走往它的身邊，華燈淡去，喧囂遠(yuǎn)離，帶著愜意靜靜地走入屬于自己的小巷。
這里沒(méi)有刺眼的強(qiáng)光，沒(méi)有呼嘯的車(chē)流，有的只是一點(diǎn)月光和一盞路燈。月光很美，這是我走在小巷一年多才真正體會(huì)到的。街市上的華燈太刺眼，太喧鬧，而月光是靜謐的，因而在街市上永遠(yuǎn)感受不到月光的美。但在小巷中就不同了，靜靜的小路，走著靜靜的我，還有靜靜的路燈，吸引著月光盡情地展示著自我。它泄在路面上，墻上、樹(shù)上，仿佛給外物披上了銀色的外衣。初中時(shí)讀過(guò)“月光如積水空明”，但我覺(jué)得還不夠，就像鋪了一層棉被，更像下了一層薄薄的雪。月光是清冷的，灑在身上，灑在心里，就像喝了一口雪山圣泉，心中的浮躁頓時(shí)散去，洗盡鉛華，留下的便是人獨(dú)立思考的空間。有人說(shuō)月光是孤獨(dú)的，這正是我喜歡它的原因，其實(shí)人的心中不能沒(méi)有孤獨(dú)，因?yàn)檫@一份孤獨(dú)，才有了自我的世界，自我的思考。每天我走在小巷里，走在月光下，我便在那份孤獨(dú)中思考著，感受著，其樂(lè)無(wú)窮。
再說(shuō)那盞路燈吧。那是一盞很舊的燈，燈桿微微前傾，燈光也黯淡，很像一位老者，躬著背站在那兒，聲音微弱而沙啞。與街市上的燈光不同，他如同月光一樣，靜靜地站在那兒，微微發(fā)亮，仿佛只有月亮是它的朋友。人來(lái)了，它也不大理會(huì)，只專(zhuān)注地與月光對(duì)話(huà)。曾有人說(shuō)這路燈要換，我卻不同意，這燈在小巷多少年了，已融入小巷的身體，怎可以分割呢?
每晚從學(xué)?；貋?lái)，走進(jìn)小巷，我就會(huì)感到很安全，就是到家了?；蛟S終于有一天我會(huì)離開(kāi)小巷，但這份美麗的孤獨(dú)，會(huì)陪伴我到永遠(yuǎn)，月下小巷永遠(yuǎn)是我心中最美麗的畫(huà)。