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初中描寫(xiě)冬季美景作文

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  冬日的暖陽(yáng),雖然少了一份春日的嬌柔,但多了一份格外的熱情,雖然少了一份夏天時(shí)的驕橫,但多了一份如水般的寧?kù)o。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中描寫(xiě)冬季美景作文,歡迎大家參考閱讀。

  初中描寫(xiě)冬季美景作文篇1

  冬是蘊(yùn)蓄生命的季節(jié)。沒(méi)有冬藏,何來(lái)的春生、夏長(zhǎng)、秋收?鮮花何以越開(kāi)越燦爛?世界何以越來(lái)越精彩?

  冬是思考生命的季節(jié)。在經(jīng)歷了春的狂想、夏的浮躁、秋的失落后,我們的靈魂進(jìn)入冬的安寧寓所。在冬的冷靜中對(duì)生命的歷程進(jìn)行整理,而后重新站起,煥發(fā)新的生機(jī),走向生命的新春。

  冬是最真實(shí)的季節(jié)。冬天,一切的繁華退去,大地呈現(xiàn)出少有的靜謐與空曠,袒露出原始的肌膚……冬天給人以謝幕般的那種感受比寒冷本身更殘酷。

  冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?此言極是。然而,此一春絕非彼一春。在我的心境里,四季不是簡(jiǎn)單地反復(fù),而是螺旋地遞進(jìn)。我們告別一個(gè)春天,在我們的生命里就減少了一個(gè)春天,然而,后來(lái)的春卻一個(gè)比一個(gè)充實(shí)成熟起來(lái)。也就是說(shuō)冬天進(jìn)入到我們生命中來(lái),預(yù)示著連著一個(gè)春天的四個(gè)季節(jié)到此結(jié)束,生命的這一輪該謝幕了,下一輪的演出也即將開(kāi)始,而且是更精彩的開(kāi)始……

  不是么?當(dāng)萬(wàn)物經(jīng)過(guò)春的生長(zhǎng)、夏的紛爭(zhēng)、秋的得失,是冬天收束了一切的喜怒哀樂(lè),撫攬了所有的興衰榮枯,這需要怎樣的胸襟!那謝幕不是冷漠的消退而是冬的豁達(dá)。冬天收藏了秋天,并沒(méi)有把它埋葬,而是在艱辛中孕育著一個(gè)新的來(lái)年——撬開(kāi)堅(jiān)冰,你會(huì)看到安閑的魚(yú)兒,如果不是冬的佑護(hù),怎會(huì)有魚(yú)兒在春波漲綠時(shí)的嬉戲;掘開(kāi)凍土,你會(huì)發(fā)現(xiàn)稚嫩的根芽,如果不是冬的養(yǎng)育,怎會(huì)有百花在楊柳春風(fēng)時(shí)的競(jìng)放。冬,藏秋實(shí)而育春華;冬,萬(wàn)物之終歸,生命之肇始。

  是的,冬天可以凍住土地,卻凍不住生命。冬天的嚴(yán)峻冷酷,只是對(duì)向那些怯懦的靈魂和猥瑣的生命,而對(duì)堅(jiān)韌的意志和頑強(qiáng)的精神,卻給予無(wú)私的鍛煉。

  在最冷最冷的天氣,我曾用最冷最冷的水洗臉洗頭,那種在冷酷中得到的快感只能體驗(yàn),無(wú)法言喻。我還曾獨(dú)自在雪野里行走。四周沒(méi)有一個(gè)人影,沒(méi)有一點(diǎn)聲音,只有我的腳下,雪被踩時(shí)發(fā)出微弱的聲音。我毫無(wú)目的,在雪的茫茫的原野,就這么一直地走著,我不知道我會(huì)走到哪里,我想我會(huì)走到歲月中去。

  初中描寫(xiě)冬季美景作文篇2

  故鄉(xiāng)的冬天暖暖的,沉沉的。

  那兒的冬天不下雪,但伴兒總是有的,那是冰――晶瑩的沉淀的永的精靈。故鄉(xiāng)的冬天是不甘于寂寞的,因?yàn)橛形覀兣惆椤?/p>

  現(xiàn)在想起,十年過(guò)去了,無(wú)聲,無(wú)息,留下的,是沉淀的記憶。

  那年的冬天似乎挺冷的,一眼望去,茫茫無(wú)盡的凄涼。風(fēng)兒肆虐,小草無(wú)神,殘楊敗柳,一切,都在這陰冷的冬日里老去了,睡去了,死去了。

  惟有我們,一群野蠻的頑童及那銀鈴般的笑聲,給了他靈魂。

  兒時(shí)的我們,常流連于幾畝稻田之間。夏至?xí)r,田野里生機(jī)一片,我們穿梭于田間小路,戲青蛙之樂(lè),捉泥鰍之趣,言之不盡,倒也頗有幾分魯迅先生兒時(shí)百草園的情趣。有時(shí),不自禁地硬往田里栽,也得引來(lái)一陣嘲笑,哭著鼻子回到家里,對(duì)母親是有苦言悲,有屈道哀,痛哭流涕,誰(shuí)知母親也不以為然,笑著說(shuō):“活該!”

  當(dāng)然,冬天里的記憶似乎更難以割舍。

  那年冬天的稻田里結(jié)了好厚的一層冰。

  天氣特冷的清晨,我早早地起了床,匆匆地吃過(guò)早飯,攜著釣竿奔向田野,在那里,伙伴與我總是不期而遇。

  這時(shí)咆哮的寒風(fēng)甚是狂妄,卻也無(wú)奈,或許聽(tīng)見(jiàn)了我們的笑聲,它也膽怯了吧!為什么笑呢?也許對(duì)于天真的我們,朋友的相遇也是一種快樂(lè)吧!

  清晨的雪氣還未散去,田野的冰塊卻依稀可見(jiàn)。晶瑩透亮的,宛若一個(gè)冰清玉潔的世界震蕩一下底里的水,這世界便晃悠起來(lái),宛如一地可以隨意扭曲的水晶。

  當(dāng)然此次前來(lái),也是“醉翁之意不在酒”。

  我拿來(lái)一塊石頭,在冰上砸開(kāi)了一個(gè)洞,拿出釣竿,頗熟練地把魚(yú)鉤投入洞口,釣什么呢?不知道,實(shí)際地講,是泥鰍,青蛙之類,可冬天里那來(lái)的泥鰍,青蛙呢?想起來(lái),那時(shí)真夠“傻”的,當(dāng)然,有時(shí)也挺害怕釣上些小蛇之類的,盡管這只是無(wú)稽之談?,F(xiàn)在我還真希望能釣到些什么,童年的天真、純潔,亦成一根小草,一塊小石也好,至少還能喚起我對(duì)兒時(shí)多一點(diǎn)的回憶,然而,現(xiàn)在除了那一點(diǎn),多的沒(méi)有了,一切都正在試試慢慢變淡,是自己的思想作崇,還是歲月的沖擊,亦成是如今如此教育的扼殺?我實(shí)在不懂,只能任它發(fā)展,其實(shí),忘了也好,忘了就沒(méi)有懷念,沒(méi)有不舍,沒(méi)有悲傷……

  轉(zhuǎn)眼間,朝陽(yáng)出來(lái)了,暖暖地照著我們,我們對(duì)著它癡癡的笑,盡管還是手空空一無(wú)所獲。當(dāng)然,我們約好,明早再來(lái)。

  ……

  歲月如風(fēng),輕輕劃過(guò),轉(zhuǎn)眼十年彈指一揮間,物是人非。

  都說(shuō)現(xiàn)在地球的大氣正在變暖,所以家鄉(xiāng)到了冬天,也不怎么結(jié)冰了,稻田也大多開(kāi)墾成了茶園,改種茶苗了。

  初中描寫(xiě)冬季美景作文篇3

  冬天,給人的感覺(jué)是寒冷的,冷酷的,令萬(wàn)物失去生機(jī),使花草樹(shù)木都枯萎、凋謝。

  冬天不像春天那樣萬(wàn)紫千紅,使萬(wàn)物復(fù)蘇,而且給人帶來(lái)溫暖、生機(jī)勃勃、依戀的感覺(jué);冬天不像夏天那樣炎熱,火辣辣的太陽(yáng)照耀著大地,照耀著所有的植物,令他們吸收足夠的陽(yáng)光,健康成長(zhǎng)、枝繁葉茂、郁郁蔥蔥;冬天不像秋天那樣秋高氣爽,給人涼爽、舒服的感覺(jué)……許多人不喜歡冬天,他們不喜歡冬天帶來(lái)的寒冷,令萬(wàn)物失去生機(jī)。

  但我喜歡冬天。

  冬天的到來(lái),人們會(huì)穿許多衣服,把自己包裹起來(lái),而我,要感受冬天!我渴望感受下雪時(shí)的情景,渴望感受“千里冰封,萬(wàn)里雪飄”的景色!在一片白茫茫的雪地,下著鵝毛般的雪花,像一只只美麗的蝴蝶,在空中旋轉(zhuǎn)著、飛舞著,慢慢降落……我喜歡冬天!

  有一句流傳比較廣農(nóng)諺——“瑞雪兆豐年”,意思是說(shuō)冬天下幾場(chǎng)大雪,使來(lái)年莊稼獲得豐收的預(yù)兆。“瑞雪兆豐年”在于積雪層對(duì)越冬作物的防凍保暖作用。大雪可以防止土壤中的熱量向外散發(fā),又可阻止外界冷空氣的侵入。“瑞雪兆豐年”在于積雪的增墑肥田作用。地面積雪在來(lái)年春季大地回暖時(shí),緩慢融化。融化了的雪水流失少,大部分滲入土中,就像進(jìn)行了一次灌溉一樣,對(duì)緩解春旱、做好春耕播種大有好處。融化后的雪水,能夠給土壤帶來(lái)較多的氮化物。

  瑞雪有如此奇特的功能是由它本身所具有的性質(zhì)所決定的。研究表明,雪水就其生理性質(zhì)而言,和生物細(xì)胞內(nèi)的水的性質(zhì)非常接近,因此,表現(xiàn)出強(qiáng)大的生物活性。植物吸收雪水的能力,比吸收自來(lái)水的能力大二至六倍。雪水進(jìn)入生物體后,能刺激酶的活性,促進(jìn)新陳代謝。其四,雪水中含有較多的氮化物,比雨水中的氮化物多5倍,比普通水更高,可以說(shuō)是一種肥水。最后,大雪可以凍死大部分的害蟲(chóng),來(lái)年的害蟲(chóng)就少了。那么,明年就會(huì)有好的收成。

  我喜歡冬天。

  冬天像保溫瓶,外冷內(nèi)熱,默默地給生命帶來(lái)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

  冬天像可敬的嚴(yán)師,磨練著我們的意志。

  冬天像哺乳育春天的搖籃,冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

  我喜歡冬天的純潔、高潔。

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