冬天，它沒(méi)有春、夏、秋這三個(gè)季節(jié)美好，可是，它的純潔、純真，卻永存在每個(gè)人的心中，像花中的花蕊，而其他季節(jié)不就是那美麗的花瓣嗎?冬天之所以是花蕊，因?yàn)榛ㄈ锸羌儩嵅拍茏尰▋旱拿利惥`放的更加出色，這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生作文五年級(jí)冬天,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生作文五年級(jí)冬天1

這天看書(shū)時(shí)我問(wèn)爸爸，何為三冬?爸爸摸著我的頭說(shuō)：“古人以農(nóng)歷十月為孟冬，十一月為仲冬，十二月為季冬，三冬用以代指冬季。”翻開(kāi)我的卡通臺(tái)歷，一查正值仲冬。我感覺(jué)冬天的世界很冷清，有點(diǎn)無(wú)聊也很有趣。我們?cè)谀戏剑苌倏吹窖?，但我最喜歡冬天的周末，可以在家里蓋著厚厚的被子，呼呼睡大覺(jué)，直到9點(diǎn)鐘媽媽喊我起來(lái)吃早飯。

冬天是蠻不講理的，它拉著風(fēng)奶奶到處跑，有恃無(wú)恐地把太陽(yáng)公公驅(qū)逐到遠(yuǎn)方，我家的房子正處風(fēng)口，感覺(jué)最明顯。太陽(yáng)公公嘆著氣走開(kāi)了，但它還是不忍撇下大地孩子置之不理，而是盡力將它僅有的絲絲余熱毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給它們。葉子在冬姑娘的譏笑中難過(guò)地脫下心愛(ài)的綠裝，換上褶皺的黃褂子;小草扔掉穿了一年的漂亮舞裙，只剩下枯瘦的軀干。它們不再歡舞了，只瑟瑟地顫抖著。校園邊上的梧桐樹(shù)只有黃葉搖曳在枝頭，枯禿地站在那里，在冬天似乎各種葉子都在掙扎，路上的風(fēng)蕭蕭而帶著寒意。

難道所有的草木都屈服在冬姑娘腳下了嗎?不，你看，那門前小花園根根青竹，挺直了腰桿，準(zhǔn)備接受嚴(yán)冬的洗禮;那門后株株松柏并非一蹶不振，它們無(wú)所畏懼地屹立著，連冬姑娘也無(wú)可奈何地溜走了。

冬天也是可愛(ài)秀美的，校園中冬姑娘喚醒了夢(mèng)中的蠟梅花，那還是我們一年級(jí)時(shí)親手栽種的，它們伸了伸懶腰，迎著寒風(fēng)，綻放纖柔芳香的花朵，展開(kāi)微笑的臉龐。筆架山上楓樹(shù)的枝頭間尚有最后一批紅葉，隱在松柏之中，片片青綠，更有點(diǎn)點(diǎn)紅褐色點(diǎn)綴其間，上次我們活動(dòng)拍攝取景時(shí)，鏡頭中甚是漂亮。青綠與紅褐，這對(duì)并不和諧的色調(diào)，描繪出一幅絢麗多姿、別具一格的美麗畫(huà)卷。

仲冬，承載著僅存的絢爛，承接著嚴(yán)冬的彷徨。仲冬這樣一個(gè)季節(jié)，靜靜地詮釋著萬(wàn)物的新陳代謝，萬(wàn)物都要接受冬的孕育，期待下一個(gè)輪回的春光。這就是美麗而清靜的冬天。

小學(xué)生作文五年級(jí)冬天2

冬天。本來(lái)就是個(gè)慵懶的季節(jié)，但今年的冬天更加的變本加厲，連續(xù)幾個(gè)星期天空都沒(méi)有展開(kāi)他的笑臉，天，沉悶得讓人變得枯燥，偶爾，還會(huì)下起下雨……

我這人是受不了冷的，所以只好整天都躲在溫暖的被窩里，做著香甜的夢(mèng)，屋外的一切都與我無(wú)關(guān)。屋內(nèi)是一個(gè)世界，屋外又是另一個(gè)世界。

大概是2月十幾號(hào)的時(shí)候吧，老天爺?shù)乃坪鹾棉D(zhuǎn)了，露出就別的陽(yáng)光，讓本來(lái)慵懶寒冷的冬天變得有了點(diǎn)生氣，似乎還變得更溫暖。是的，這時(shí)候，我終于肯走出被窩，走出家門了。

雖然天氣有變暖的跡象，但我還是穿上一件厚厚的黑色大衣，與這白色的冬天整形成一個(gè)鮮明的對(duì)比。

屋外的空氣跟屋內(nèi)的大不一樣，是清新的，精神的，還夾帶著冬天一股特別的清涼。不像屋內(nèi)的那么慵懶，讓人一下子精神颯爽。

在我的身邊一棵棵的行道樹(shù)，只剩下光禿禿的樹(shù)枝，原本居住在書(shū)上的葉子早已在秋天的時(shí)候離開(kāi)，讓這樹(shù)兒顯得有點(diǎn)孤寂，但是，幸好他們還有我們這些來(lái)來(lái)往往的行人陪伴著，他們應(yīng)該不會(huì)覺(jué)得冷了吧?

在身邊路過(guò)的小孩子們。他們張開(kāi)小嘴輕輕地呼出一縷縷夢(mèng)幻班=般的白煙，然后。一個(gè)完美的笑臉呈現(xiàn)在他們天真的臉上，他們的笑臉也為這個(gè)冬天畫(huà)上了溫暖的一筆嗎?還有一些恩愛(ài)的情侶們，他們應(yīng)該期待著2月14號(hào)的來(lái)臨吧?還有那忙碌的路人們都趕著去哪兒呢?給人送溫暖嗎?不知道遠(yuǎn)在湖南的人們是否能感受到我們的關(guān)心。

雖然我與他們隔著千百里，不能給他們親自送上貼心的關(guān)懷，但我愿我能吧心靈的溫暖傳遞給他們，讓他們?cè)谥煅┑乩锔惺艿揭稽c(diǎn)溫暖之光，

冬天的寒冷究竟是因?yàn)槲萃獾暮L(fēng)還是因?yàn)槟阈撵`中的一片冰天雪地呢?

小學(xué)生作文五年級(jí)冬天3

日子一天天的過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間在中學(xué)的第二年冬天又來(lái)到了，回想起我從出生到現(xiàn)在，這已經(jīng)是第13個(gè)冬天了。

冬天在我的記憶中是那么的寒冷，在小時(shí)候，我還在北方的川蜀之地，感受著那刺骨的寒風(fēng)從我的臉頰上擦臉而過(guò)，在那時(shí)，我就對(duì)這第一個(gè)冬天有了一個(gè)朦朧的映像。

隨著爸媽工作地方的變動(dòng)，我也從那寒冷的北方來(lái)到了這個(gè)閩南地區(qū)的廈門，我隨著時(shí)間的流逝在慢慢的長(zhǎng)大，再轉(zhuǎn)眼間，第二年的冬天又到來(lái)了，只是這次我感受到的是那寒冷的南風(fēng)。

我從小就在了部隊(duì)大院里感受著這股南風(fēng)，直到我上幼兒園的時(shí)候，我才離開(kāi)了那充滿回憶的部隊(duì)大院，記得有一次，在冬天的一個(gè)早晨，我睡眼朦朧的從床上爬了起來(lái)，在房間里四處尋找父母，結(jié)果當(dāng)我找到陽(yáng)臺(tái)，不經(jīng)意間看到了父親在部隊(duì)的操場(chǎng)上訓(xùn)練著才少校和上尉的小戰(zhàn)士，他們佇立在寒風(fēng)中，口被凍得冰涼，而他們?nèi)匀粯?shù)立在那里，那股氣勢(shì)和那寒風(fēng)在作著抵抗，這讓我不禁對(duì)冬天的寒冷產(chǎn)生了一絲動(dòng)搖，覺(jué)得冬天的風(fēng)在那里好像一點(diǎn)也不涼。

當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候，穿著那小學(xué)校服，里面加著好幾件衣服，那時(shí)的我，就把冬天的到來(lái)當(dāng)成了是衣服多穿時(shí)候冬天就到來(lái)了。

當(dāng)我上初中的時(shí)候，我才完全懂得了冬天是不尋常的到來(lái)，寒冷只是它的一個(gè)前兆罷了。我感受著這么多年的冬天，我覺(jué)得冬天是那么的美好，勾起了我從小到大的回憶，甚至我還回憶起許多的往事，和許多的小時(shí)候看的節(jié)目，都從這冬天中細(xì)細(xì)回想到。

我覺(jué)得時(shí)間是飛快的，說(shuō)不定，下一年的冬天會(huì)在你的回憶中再次來(lái)到，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在今年的冬天取得不錯(cuò)的成績(jī)。

小學(xué)生作文五年級(jí)冬天4

冬姑娘隨著北風(fēng)的帶領(lǐng)悄悄來(lái)到了我們身邊。她使樹(shù)干盡情展現(xiàn)柔美的風(fēng)姿，使兒童露出燦爛的笑容，使大地露出它幼嫩的肌膚。如果春姑娘是辛勤的園丁，為大地孕育了生命，夏姑娘是優(yōu)雅的音樂(lè)家，為大地增添聲音，秋姑娘是成功的教育者，為大地帶來(lái)一批又一批生命，那冬姑娘便是樂(lè)于奉獻(xiàn)的慈善家，為大地帶來(lái)新生。

冬姑娘用她那純潔樸實(shí)的手創(chuàng)造出精妙絕倫的藝術(shù)品——雪，令古今騷人無(wú)不折服。冬姑娘，當(dāng)你自豪地播撒著這美妙的藝術(shù)品時(shí)，人們就已沉醉在這美妙的藝術(shù)品里去了。你像梵高但更勝于梵高，你在頃刻之間就給大地描繪出了這美麗景色。然而，你更是奉獻(xiàn)者，你用重要的一筆，為詩(shī)人創(chuàng)造了意境。

使他們寫(xiě)出了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這一千古名句;你是農(nóng)業(yè)收成的守護(hù)神，你殺死了害蟲(chóng)，讓農(nóng)民唱出“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”這一質(zhì)樸但有哲趣的農(nóng)諺。你是兒童玩趣之本，你為兒童制造了“天然玩具”，讓他們唱出了“大大大，小小小，一二三四五六七，打雪仗堆雪人，歡歡喜喜過(guò)新年”這一歡快童謠?！媚锎_實(shí)為人類做出了巨大奉獻(xiàn)，他是當(dāng)之無(wú)愧的人類奉獻(xiàn)者。

冬姑娘不僅是人類奉獻(xiàn)者，她還是自然的守護(hù)神。她用她堅(jiān)強(qiáng)和剛毅的手創(chuàng)造了冰，將它借給了自然，使樹(shù)堅(jiān)硬，讓它免受動(dòng)物的破壞和人類的砍伐;冰使河水封閉，讓它在冬天美滋滋地睡上一覺(jué);冰使植物好好休息，為今后的萌發(fā)做好準(zhǔn)備;冰使動(dòng)物在冬天儲(chǔ)藏精力。

冰也是冬姑娘保衛(wèi)自然的武器，當(dāng)人們將樹(shù)木砍光時(shí)，她就讓土地沙漠化，以此來(lái)警告人類;當(dāng)人類大規(guī)模浪費(fèi)水時(shí)，冬姑娘會(huì)使這些水結(jié)冰，以此影響交通;當(dāng)人類大規(guī)模破壞環(huán)境時(shí)，冬姑娘將會(huì)惡狠狠地將凍雨撒向人間，以此來(lái)提醒人們?！媚镉米约禾赜械霓k法保衛(wèi)了自然，她確實(shí)是人類環(huán)境的保護(hù)者和自然守護(hù)者。

冬姑娘把她的所有無(wú)私地奉獻(xiàn)給了人類，而且還守護(hù)了自然，她確實(shí)是一個(gè)杰出的奉獻(xiàn)者，是愛(ài)心大使，是不朽的詩(shī)篇。在現(xiàn)實(shí)生活中也有和冬姑娘一樣的人，她們將自己無(wú)私奉獻(xiàn)給了人們，守護(hù)了自然。他們總是樂(lè)于奉獻(xiàn)，忠于奉獻(xiàn)。他們是永恒的，他們是榮耀的。

啊，冬姑娘，我贊美你，歌頌?zāi)?啊，樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，我支持你，我贊頌?zāi)?

小學(xué)生作文五年級(jí)冬天5

風(fēng)，呼呼地吹著，眨眼間，把寒冷的冬天吹來(lái)!

經(jīng)過(guò)了春天的洗禮，夏天的滋潤(rùn)，秋天的蕭瑟，我們終于站到了冬天的門坎。

冬天剛開(kāi)始，并不覺(jué)得冷?？赡苁且?yàn)轱L(fēng)的原因吧!風(fēng)不冷不暖，像一條絲巾從你的頸邊滑過(guò);像母親的手，撫摸著你的臉，太陽(yáng)下的風(fēng)，幾乎看不見(jiàn)風(fēng)的影子，地面的塵土飛揚(yáng)，又似一道風(fēng)景線。

道旁的樹(shù)上，葉子都枯落，剩下了干巴巴和光禿禿的樹(shù)枝，不經(jīng)覺(jué)地把樹(shù)丫上的鳥(niǎo)巢暴露出來(lái)，但依我所見(jiàn)，鳥(niǎo)巢并不見(jiàn)鳥(niǎo)!霎時(shí)，我似乎這兩排樹(shù)，像是士兵，保衛(wèi)著道這座在冬天懷抱中的城市。地面本來(lái)生長(zhǎng)的纖纖細(xì)草，現(xiàn)在都枯黃了，但“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。這草的枯萎，就好比人的失敗，并不是永久地倒下，而是風(fēng)雨過(guò)后，又會(huì)重新屈起。

人們不喜歡冬天，因?yàn)槎斓臉?gòu)圖太簡(jiǎn)單調(diào)，萬(wàn)物凋謝，大地沉睡。青年人不去旅游，中年人感到寂廖，老年人倍添深沉。刺骨的寒風(fēng)把人們趕進(jìn)屋中，鎖住情懷。

其實(shí)，冬天自有它的可愛(ài)之處。冬天是一個(gè)多節(jié)日的冬天。節(jié)日一個(gè)接一個(gè)地到來(lái);過(guò)了圣誕，便是元旦;送走除夕，迎來(lái)新春;緊接著的又是元宵的好安排。

冬天是裝扮的季節(jié)，冬天的時(shí)裝美不勝收。男士們一身西裝，風(fēng)度翩翩，女士們穿上羽絨衣，柔情綽姿。絢麗多彩的衣服，打扮著每個(gè)人，使儀態(tài)萬(wàn)千，精神抖擻，冬天是調(diào)節(jié)人心的美好時(shí)光，讓疲倦的身體小憩，卸去一年的勞累。此時(shí)，浮躁與狂熱已不存在，人們的理智讓我們懂得有耐心，明白要有成功就要經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮和考驗(yàn)，才能得到春天的爛漫。

冬天是四季中的壓軸戲。如果說(shuō)春天是浪漫的詩(shī)歌，夏天是熱鬧的戲劇，秋天是優(yōu)雅的散文，那么冬天就是莊重的小說(shuō)。如果你能寬恕冬天那嚴(yán)寒和令人討厭的天氣，那么冬天就是能鑄就人寬大的胸襟與情懷的季節(jié)。

冬天是寒冷的，同時(shí)冬天又是溫暖的，一旦你心中充滿陽(yáng)光，那么你的世界就會(huì)有溫情的氣氛!

冬天，這是一個(gè)精彩的季節(jié)。

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