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一起合作小學(xué)生作文

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自從那次合作,我們的友誼更深厚了。圖書館里,有我倆如饑似渴的身影;運(yùn)動場上有我倆爭先恐后的追逐。老師打趣道:“你們是‘比翼雙飛’”我們哈哈一笑:“我們可不做柔弱的鳥兒,我們要做振翅高飛的鳥兒!這里給大家分享一些關(guān)于一起合作小學(xué)生作文,供大家學(xué)習(xí)。

一起合作小學(xué)生作文1

有一天,老師說:"同學(xué)們,明天我們?nèi)?a href='http://www.rzpgrj.com/yundong/yeyingyechui/' target='_blank'>野炊。"還沒等老師說完,班上就掀起了野炊話題的熱潮,許多同學(xué)早早就聯(lián)系了組員……

第二天,同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈的來到學(xué)校,一個(gè)個(gè)的背包又鼓有重,來到操場上集合,排列有序的走上車,"嘟嘟"隨著車子的蜂鳴聲,我們來到了后山。

老師帶領(lǐng)著我們來到后山,我們每組都選了一個(gè)地方,我們組的位置可以說是"風(fēng)水寶地",因?yàn)榕聞e人洗鍋的水順流而下,我們開辟了另一處水源,我們小組的江蕓和楚研負(fù)責(zé)洗鍋,我和鄭蘭鋪塑料桌布,楷燁和陳瑤搭灶,我們組員四處奔波終于找到了天然的生火材料一堆干樹葉。

我們把葉子用打火機(jī)點(diǎn)著塞進(jìn)自制的灶頭里頭火開始有點(diǎn)旺了,我們把事先帶來的.煤打碎一點(diǎn)點(diǎn)的將煤扔進(jìn)火里,保持火不會被風(fēng)熄滅,就把用鍋裝滿水準(zhǔn)備煮面條.我和鄭蘭把黃瓜和西紅柿切成片,我去別的小組借來了一大罐蜂蜜,把手洗干凈舀了一大瓢蜂蜜泡了幾杯蜜水,在把蜜到進(jìn)一次性碗里用手把黃瓜和西紅柿用手?jǐn)嚢瑁覀冋埨蠋焷砥穱L以下我們做的"涼拌黃瓜"邊品嘗還用黃瓜孵在臉上說是能遮蓋臉上的小痘痘。

水沸騰了,我們用碗把水舀起來放進(jìn)自己的方便面里,加上蔥花,毫不留情地吃了個(gè)津光,肚子飽了就開始做了很多菜,煮了一鍋湯把魚丸放進(jìn)鍋里煮,沒過幾分鐘香噴噴的魚丸出鍋了,我們做的每一道菜,劉老師都嘗過了,并且說好吃。

不一會兒,火滅了.我們的野炊也結(jié)束了。

這次野炊我們小組懂得同學(xué)團(tuán)結(jié)努力煮好每一道菜,我明白了做什么事都要懂得團(tuán)結(jié)合作所謂:"眾人拾柴火焰高."

只要團(tuán)結(jié)努力什么事都能成功.

一起合作小學(xué)生作文2

人心齊,泰山移。獨(dú)角難行,鼓掌難鳴今天,老師給我們玩了一個(gè)需要大家團(tuán)結(jié)合作的游戲,添上一筆,讓畫更加美麗。

老師說好游戲的規(guī)則后,在黑板上畫了一個(gè)三角形,讓我們按照四人一組來討論,怎么畫才能讓三角形變得美麗形象呢?教室里一下子炸開了鍋,我想了想說:“要不就在三角行的下面畫一豎,這樣不就成了一棵大樹,再讓其他同學(xué)給大樹添加五官和一些野果,就是很美了。

”李雨男點(diǎn)點(diǎn)頭,曹陽也覺得我這個(gè)想法不錯(cuò),可是,這只是我的個(gè)人想法,只見有的組連著三角形又畫了一個(gè)三角形,形成了平行四邊形,又的組給平行四邊形加了一個(gè)小尾巴,有的不顧一切的把小尾巴蓋住,畫了一個(gè)冰激凌真實(shí)八仙過海各顯神通。接著,我們又紛紛向老師說明了本組的想法,唉,最終看到的竟然是個(gè)四不像。

但是,我們也不甘示弱,老師為了讓我們達(dá)到勝利的彼岸,又在黑板上畫了一個(gè)橢圓,這下該怎么畫呢?我思索著,“畫一個(gè)扁扁的西瓜吧”只聽見馬晨喊道,嘿嘿,好主意,我決定就在橢圓形的側(cè)面畫一個(gè)西瓜??墒?,張宇一上臺就畫了一個(gè)三角形,形成了一個(gè)大蛋筒,接著,顧佳在蛋桶的最上方畫了一個(gè)精美的圖案。

使蛋筒變得栩栩如生,可這卻把我急的像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),因?yàn)槲冶緛硐氘嬑鞴系模撬麄冞@樣一畫,不就是被使壞了嗎?正在這個(gè)時(shí)候,幫手來了,曹家說:“我一個(gè)人為蛋筒畫一只眼睛,讓顧錢畫嘴巴,你說怎么樣?”我心花怒放,連連點(diǎn)頭,這還不好嗎?真是為我解愁了哩。經(jīng)過我們的團(tuán)結(jié)合作,整體的構(gòu)思,使這副畫美麗生動而飽滿。

老師也為我們高興,她為了提高我們的畫畫水平與團(tuán)結(jié)合作的力量,就讓我們請同學(xué)上去畫輪廓,我們一致推薦吳溫文上場。她拿起粉筆,畫了一個(gè)葫蘆一樣的輪廓,這好辦,可以畫只小雞呀,我心里這么想,說曹操曹操就到,于浩一上臺。

就畫了一個(gè)三角形組成的草式發(fā)型,接著,被同學(xué)們畫上了米粒大小的黃眼睛和一張尖尖的嘴巴,當(dāng)然,它的翅膀和腳丫也是不可少的,我呢,又給小雞畫了一個(gè)又白又嫩的肚皮,再加上小雞頭上方的詛咒圈,多么像童話中被詛咒的小雞啊。

水漲船高,柴多火旺,一塊磚頭砌不成墻,一根木頭蓋不了房,讓我們做一個(gè)和他人團(tuán)結(jié)的好少年吧。

一起合作小學(xué)生作文3

從古至今,合作的光芒無不閃耀在成功的最深處,正是因?yàn)橛辛撕献?,成功才愈發(fā)輝煌。只有懂得合作的人,才能抓住成功的機(jī)會。孟子曰:“天時(shí)不如地利,地利不如人和?!币院蜑橘F正是每個(gè)人都追求的,正如三國時(shí)期的劉備,雖然出身卑微,但卻能知人善用,廣納賢才,就連臥龍鳳雛也盡收囊中,可謂卓越不凡。

雖然不能挾天子以令諸侯,也不能擁有天險(xiǎn)地危的江東之利,但他卻擁有了天下的大義,最終才譜寫了三國鼎立的宏偉藍(lán)圖。可見,懂得合作才會更好地發(fā)揮集體的優(yōu)勢。“眾人拾柴火焰高”,合作往往能夠決定一個(gè)人的功成名就,正如劉備,如果他不懂得合作,如果他沒有興復(fù)漢室的決心,他也就不能成為一個(gè)在歷史上有舉足輕重的君主,恐怕只能坐在街頭賣著草鞋,被歲月慢慢沖去帝室之胄的光輝吧。

從古至今,合作在每個(gè)角落都閃現(xiàn)出它那不可磨滅的光芒。

成功需要合作,只有合作,才能取得成功。調(diào)查顯示,自1901年諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)75年中,288位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中,有三分之二是與人合作而獲獎(jiǎng)。再以25年進(jìn)行比較研究,發(fā)現(xiàn)與人合作而獲獎(jiǎng)?wù)?,第一個(gè)25年為41%,第二個(gè)25年上升為65%,第三個(gè)25年竟達(dá)到79%。

我想,這一串串駭人聽聞的數(shù)字已經(jīng)點(diǎn)明了合作到底是怎樣的。只有善于合作,才能取得真正的成功?!耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫?!币粋€(gè)人,即使是天才,也不可能樣樣精通,人們在開拓自己的事業(yè)時(shí),也應(yīng)該向那些諾貝爾獎(jiǎng)獲得者們學(xué)習(xí),只有合作,才能獲得力量,進(jìn)而有勇氣、有能力邁向新的征程。

成功是勇攀高峰后一覽眾山小的卓越,合作便是支撐著強(qiáng)者戰(zhàn)斗下去的信心。擁有了合作,就是擁有了成功。21世紀(jì)的成功著將是全面發(fā)展的人,富有開拓精神的人,善于與他人合作的人。

一起合作小學(xué)生作文4

俗話說:“三個(gè)臭皮匠,趕上一個(gè)諸葛亮?!敝灰覀兠咳硕及l(fā)揮自己的聰明才智,然后再分工合作,那么我們都是諸葛亮了。所以,關(guān)鍵在于合作。

“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香?!比艘惨粯樱敖馃o足赤,人無完人”。每個(gè)人都有

優(yōu)缺點(diǎn),每個(gè)人都不可能僅靠自己就能生存。所以,合作就成為必然,人類文明發(fā)展的歷史,每一步都有“合作”的影子。

在茹毛飲血的遠(yuǎn)古時(shí)代,我們的祖先就懂得了“合作”。他們一起捕獵,一起御敵,分工合作,才在惡劣的環(huán)境中艱難地生存下來。隨著時(shí)間的推移,歷史的發(fā)展,合作也變得越來越重要。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的分離,促使人類社會向前邁了一大步,隨著科技的發(fā)展,合作非但沒有減少,反而更加細(xì)微更加緊密。

每一件成品,都是經(jīng)過各個(gè)部門生產(chǎn)部件,再經(jīng)過有機(jī)組合而成。而且現(xiàn)代生產(chǎn)更加趨向國際化。20世紀(jì)人類的三大工程——曼哈頓原子彈計(jì)劃、人類登月及人類基因組的測定,都是經(jīng)過全世界各國科學(xué)家通力合作才成功的。人類文明的發(fā)展史就是“合作”的發(fā)展史。

生活中處處離不開“合作”。每一個(gè)人,都是社會人,離開了社會這個(gè)集體,便無法生存。人們的衣食住行,哪一樣能實(shí)現(xiàn)全由自己提供呢?也許你會說,那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜不是脫離了集體而生存下來了嗎?貌似有理,其實(shí)不然。試想魯濱遜剛到孤島時(shí),盡管使用了別人發(fā)明的斧子,由于無人合作,他住的環(huán)境讓他膽戰(zhàn)心驚;盡管使用了別人發(fā)明的火槍,由于沒人合作,他有多少次險(xiǎn)些喪命。合作,能給你帶來快樂和幸福。

學(xué)習(xí)也是這樣,“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”。孔子尚且說“三人行必有我?guī)熝伞?,何況我們這些凡夫俗子呢?也許你沒有他那流利的口語,但你有縝密的思維;也許你沒有他那才華橫溢的文筆,但你有對物理的獨(dú)到見解。

你們合作,互相幫助,綜合實(shí)力不就增強(qiáng)了嗎?尺有所短,寸有所長,我們既要看清自己的弱勢,又要看清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)。把你的強(qiáng)項(xiàng),我的強(qiáng)項(xiàng),他的強(qiáng)項(xiàng)聯(lián)合起來,也許我們就組成了一個(gè)聰明又有實(shí)力的“諸葛亮”。

一起合作小學(xué)生作文5

合作是成功的基礎(chǔ),合作是社會對人的必然要求。你一定與別人有過合作吧!我也不例外,但給我印象最深的還是和伙伴一起演英語劇那次愉快地合作,

記得五年級下學(xué)期,英語老師miss馬告訴我們一個(gè)好消息:級部每個(gè)班要出一個(gè)英語舞臺劇,然后進(jìn)行比賽,希望大家把最好的節(jié)目奉獻(xiàn)出來。同學(xué)們聽了這個(gè)消息之后,個(gè)個(gè)興高采烈,我也十分高興,因?yàn)橛袡C(jī)會在舞臺上展示自己的才華了。我選了家喻戶曉的《龜兔賽跑》作為英語舞臺劇。

選好之后,我找到好朋友小葉、琪琪、小玥、小麗、小寧、航航一起來演英語劇,我演小烏龜,小葉飾演小白兔,小玥飾小蝸牛,小麗演小貓咪,琪琪扮小狐貍,航航演小黃鳥,小寧是敘述。一切任務(wù)分配完畢之后,我們便開始了快樂而辛苦的排練。

開始排練時(shí),大家對故事內(nèi)容不理解、不會讀,故事中有許多單詞不認(rèn)識,這可把大家急壞了。這時(shí),小玥想到查英語詞典,小麗說要去問老師,且她們兩個(gè)都去做了。最后,我們把老師的發(fā)音和英語詞典上的發(fā)音一結(jié)合,終于讀了下來。為了讓大家能背下來。

我又把這些英語單詞句子編成民順口溜,大家都十分感興趣,很快就記住了。有了背會文章的基本功,我們開始了排練動作。本以為排練動作就像跳舞那樣簡單,可卻是想起來簡單做起來難。由于我們從來沒有邊說英語邊做動作的習(xí)慣,所以一做起來不是英語忘詞了就是動作做得僵硬。

大家怎么練也練不好,就像瀉了氣的皮球一樣,個(gè)個(gè)打不起精神來。這時(shí),琪琪想出了一個(gè)好辦法,她從自家的童話故事書中尋找圖畫,看看上面是怎樣做動作的,我們比著圖畫上的動作做,以前那僵硬的動作似乎慢慢舒展開來,經(jīng)過不懈地努力,終于排練好了一套精妙絕倫的動作。

比賽那天,我們的心中都充滿自信,經(jīng)歷了那么多天的磨練以后,我們不僅獲得了知識,更重要的是感受了友誼的珍貴,體會到了合作的愉悅。我們?yōu)⒚摰乇硌葜?,一劇終了,臺下響起了雷鳴般的掌聲。最終,我們贏了,我也嘗到了合作后的喜悅。

合作使愉快倍增,這句話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。這次合作不僅使我們之間的友誼增長,還讓我們體會到合作的快樂!

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