夢(mèng)的翅膀作文小學(xué)生
我曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)自己有一雙美麗的翅膀，在無(wú)邊的天空中盡情地翱翔，盡管這是一個(gè)幼稚的想法，卻承載了我幼時(shí)那美好的憧憬，我幻想過(guò)自己是天使，仙女，甚至是叮當(dāng)貓，不為別的，只為他們能夠在天空中隨心所欲，盡情地飛。這里給大家分享一些關(guān)于夢(mèng)的翅膀作文小學(xué)生,供大家學(xué)習(xí)。
夢(mèng)的翅膀作文小學(xué)生1
向著目標(biāo)奔跑，何必在意折翼的翅膀?！}記
蝸牛緩緩的向著金字塔的頂端爬行，縱然烈日當(dāng)頭，因?yàn)槲伵Ｏ嘈?，我雖然沒(méi)有鷹的矯健，但毅力是我最大的天賦;蜘蛛沒(méi)有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中，因?yàn)橹┲胂嘈?，?mèng)想是最好的翅膀;葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依然堅(jiān)守在枝頭，因?yàn)槿~子相信一生執(zhí)著的'綠會(huì)換來(lái)一個(gè)金色的秋天……而我相信，為夢(mèng)想插上翅膀，就一定可以沖上云霄。
從小我就做著一個(gè)夢(mèng)，可以有自己的舞臺(tái)唱著自己的歌。
“夢(mèng)想，夢(mèng)想有什么用，能當(dāng)飯吃嗎?快考試了現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)……”爸爸的這些話每次都會(huì)像跳“擺擺舞”那樣死循環(huán)的說(shuō)出來(lái)。有一次外出玩時(shí)，我仰望著天，目光呆滯地說(shuō)：“夢(mèng)想真的一點(diǎn)用都沒(méi)有嗎?”“誰(shuí)說(shuō)夢(mèng)想一點(diǎn)用都沒(méi)有啊?”小伙伴拍了拍我的肩膀繼續(xù)說(shuō)道“有了夢(mèng)想猶如人生道路上有了指明燈，它可以照亮你前方的路;追逐夢(mèng)想的道路是坎坷的但同時(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路也是先苦后甜的”“對(duì)啊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并不是一件容易的事，我個(gè)人認(rèn)為夢(mèng)想和學(xué)習(xí)可以同時(shí)兼顧，別人玩的時(shí)候你繼續(xù)學(xué)習(xí)和追夢(mèng)唄，有什么大不了啊。”另一個(gè)小伙伴挑了挑頭發(fā)不屑的說(shuō)道。這是仿佛積在我心頭的愁云全部都消失了，于是豁然開(kāi)朗起來(lái)。
哈哈哈……小河邊又傳出了爽朗的笑聲。
周六周末寫完作業(yè)時(shí)，我會(huì)聽(tīng)一些音樂(lè)來(lái)跟著唱。有時(shí)候還會(huì)看一些音樂(lè)教學(xué)視頻來(lái)豐富自己。偶爾還會(huì)因?yàn)榭床欢恍┮粽{(diào)而著急的嚎啕大哭，摔東西。哭過(guò)之后仍會(huì)看那些不懂的、奇怪的音符。我想“永不言敗”這四個(gè)字或許早已被處于青春期充滿活力的我們?cè)诓恢挥X(jué)中做了很好的詮釋了吧。
音樂(lè)這方面對(duì)我而言，現(xiàn)在的我雖然做了努力，但似乎還很弱小，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“永不言敗”來(lái)支持，未來(lái)得到還很漫長(zhǎng)，更大的舞臺(tái)對(duì)我來(lái)說(shuō)還遙不可及?？晌覉?jiān)信，追逐夢(mèng)想的途中縱使人走茶涼但我仍在。
就像有首歌里唱到的那樣“曾經(jīng)的跌倒，統(tǒng)統(tǒng)都忘掉，青春的宣告，夢(mèng)想最重要……”
夢(mèng)的翅膀作文小學(xué)生2
如果給我一支畫(huà)筆，我愿為夢(mèng)想畫(huà)上翅膀，讓它搏擊長(zhǎng)空，展翅高飛。
題記
入夢(mèng)，欣喜
就在那個(gè)對(duì)一切事物都充滿好奇的年齡，我與文字相遇了。
在一個(gè)周末，媽媽令我來(lái)到表姐家，當(dāng)我吃驚地望著那擺滿書(shū)柜花花綠綠的圖書(shū)時(shí)，當(dāng)我第一次知道有作家這個(gè)職業(yè)時(shí)，當(dāng)我懵懵懂懂的目光定格在那本《格列夫游記》時(shí)，一粒名為“當(dāng)作家”的種子悄然從我心底鉆了出來(lái)，長(zhǎng)出了嫩綠的芽。
或許當(dāng)時(shí)只是被書(shū)的封面上那些僅有格列夫手指大小的人吸引住，或許當(dāng)時(shí)的念頭沒(méi)有那么堅(jiān)定，但我還是結(jié)果了命運(yùn)的畫(huà)筆，開(kāi)始執(zhí)著的為夢(mèng)想描繪翅膀。
追夢(mèng)，坎坷
從那以后，我開(kāi)始涉獵一些中外名著，從李白到杜甫，從魯迅到蕭紅，從比徹·斯托到史蒂文森這些名字陪伴我走過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬，我對(duì)夢(mèng)想愈加執(zhí)著，那翅膀的輪廓也愈加明顯。
上了初二，我依舊為自己的夢(mèng)想努力。直到有一天，有同學(xué)向我要作文，要向?qū)W校投稿。我心中像是有什么東西“騰”地燃燒了，趕忙找到以前的作文，信心滿滿的給了那個(gè)同學(xué)，可連續(xù)投了幾篇稿子，都如石沉大海，沒(méi)有一點(diǎn)回應(yīng)，我漸漸失去了耐性，對(duì)寫作也失去了當(dāng)初的那份執(zhí)著，我最終打算放棄。
偶然間，我在一本書(shū)上看到這樣一段話“雛鳥(niǎo)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)飛翔時(shí)，或許它被狂風(fēng)吹的墜落，或許它被雨水打濕了翅膀，但它不會(huì)放棄，因?yàn)樗闹杏袑?duì)飛翔的執(zhí)著?！蔽业男念^一震，是的，或許自己的夢(mèng)想羽翼未豐，但是只要有對(duì)它的執(zhí)著，總有一天它會(huì)展翅高飛。
圓夢(mèng)，執(zhí)著
暑去寒來(lái)，我依舊沒(méi)有忘記向?qū)W校投稿，一篇文章經(jīng)過(guò)多次修改和誦讀才能被發(fā)到學(xué)校編輯部，但一直沒(méi)有回音。直到一個(gè)早上，同學(xué)趕來(lái)通知我：我的作文被選中了。我欣喜的望著窗外的藍(lán)天，我知道，自己的夢(mèng)想，已經(jīng)開(kāi)始飛翔。
我開(kāi)始重拾信心，繼續(xù)為追夢(mèng)前行，退去了兒時(shí)的稚嫩，我開(kāi)始漸漸成熟。我們關(guān)注丁麗梅，也談?wù)搹垚?ài)玲，更重要的是，我心底有了夢(mèng)想，也懂得如何追求夢(mèng)想。
幾年來(lái)，回首自己曲折的來(lái)路和蹣跚的腳步，我很慶幸最初的選擇。如果說(shuō)夢(mèng)想可以描繪，那么我用執(zhí)著豐滿它的羽翼。
夢(mèng)的翅膀作文小學(xué)生3
當(dāng)一個(gè)孩子有了夢(mèng)想之后他就會(huì)變得特別單純。那有了夢(mèng)想之后是需要去實(shí)現(xiàn)它的。那么我們要怎么樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢?我一一來(lái)告訴大家。
首先我們每一個(gè)孩子要明白自己的夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想可以是長(zhǎng)大之后要做老師，做警察，也可以是做一個(gè)普通的工人。夢(mèng)想無(wú)論大與小都是最珍貴的，我們應(yīng)該好好珍惜自己的`夢(mèng)想。
我們有了夢(mèng)想的目標(biāo)之后接下來(lái)就是要去行動(dòng)了。那么行動(dòng)之前我們要弄清楚自己目前的能力如何，還有這個(gè)目標(biāo)也是需要分成若干個(gè)小目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所謂知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。當(dāng)然在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程里也是會(huì)遇到各種各樣的困難，那么這個(gè)時(shí)候就是需要我們?nèi)タ朔皇怯龅搅死щy就去逃避，那樣的話，自己的夢(mèng)想就永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了了。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中我們要怎么樣去克服困難呢?我給大家舉一個(gè)例子吧。有一天你出門了，這個(gè)時(shí)候你身上正好沒(méi)有錢了，而你是需要找工作才能活下去，可是你又不喜歡做那種非常低賤的工作，那么這個(gè)時(shí)候你還會(huì)去做嗎?我覺(jué)得是應(yīng)該去做這樣的工作的。畢竟沒(méi)有哪個(gè)人一開(kāi)始就有能力去一上去就做領(lǐng)導(dǎo)者。
在我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候有的情況下是需要和現(xiàn)實(shí)做一個(gè)暫時(shí)的妥協(xié)，等時(shí)機(jī)到了再出擊，這樣才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。人的這一生真的太短了，是因?yàn)橛辛藟?mèng)想的支撐人生才完美。那么夢(mèng)想這個(gè)東西需要實(shí)現(xiàn)嗎?我覺(jué)得是應(yīng)該要實(shí)現(xiàn)的，只是會(huì)有個(gè)時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題，在這里我們每個(gè)人也不能急躁，欲速則不達(dá)。不要太快就去實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想其實(shí)有的時(shí)候也是一件好事情。
下面就讓我們插上夢(mèng)想的翅膀一起飛翔，慢慢的飛到屬于自己的天空。
夢(mèng)的翅膀作文小學(xué)生4
每個(gè)人都有一雙能飛翔的“翅膀”。是的，這雙“翅膀”就是我們的夢(mèng)想，只要我們肯努力、肯付出，這雙“翅膀”便會(huì)帶你飛上遙不可及的天空。
我也有這么一雙能帶我飛翔的“翅膀”，我的“翅膀”便是當(dāng)上老師，帶給同學(xué)們快樂(lè)!
我曾經(jīng)也幻想過(guò)：要是我是一名老師，那么我會(huì)盡職盡責(zé)，不斷地帶給學(xué)生們帶來(lái)歡樂(lè)。在課堂上，或許有些學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)課，總是覺(jué)得上課十分無(wú)聊，那么，我會(huì)用生活中的小樂(lè)趣故事運(yùn)用到教學(xué)上，讓他們對(duì)這節(jié)課感興趣，并且讓他們對(duì)下節(jié)課充滿期待?；蛟S，有些同學(xué)經(jīng)常不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯(cuò)誤，被同學(xué)嘲笑，那么我會(huì)激勵(lì)他們、教育他們，讓他們積極舉手發(fā)言，胸有成竹地回答每一個(gè)問(wèn)題。
或許，有些同學(xué)有不懂問(wèn)題，不敢問(wèn)老師，生怕老師打他或笑他笨，那么我會(huì)親切和藹地對(duì)待他們，教他們一些解決的方法，我決不會(huì)嫌棄他們而對(duì)他們置之不理，而是讓他們養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣，平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓他們不再畏懼老師，而是讓他們喜歡老師，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，讓他們成績(jī)不斷提高。
要是我是一名老師，我會(huì)讓他們學(xué)習(xí)輕松點(diǎn)，不讓他們覺(jué)得壓力山大。我會(huì)合適的給他們布置作業(yè)，當(dāng)他們已經(jīng)學(xué)得筋疲力盡時(shí)，我會(huì)帶他們到操場(chǎng)活動(dòng)活動(dòng)，減輕疲勞，讓他們更有精神，不再背上那么重的“包袱”。
要是我是一名老師，我還會(huì)
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當(dāng)醫(yī)生;有的人相當(dāng)科學(xué)家;有的人相當(dāng)文學(xué)家但我始終相信，要夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，就要付出汗水，因?yàn)椴粍诙@只會(huì)讓你和夢(mèng)想的距離更遙遠(yuǎn)。有句俗語(yǔ)說(shuō)得妙“功夫不負(fù)有心人”就是如此。
我的夢(mèng)想是當(dāng)上老師，并且把“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”作為我的座右銘。
夢(mèng)的翅膀作文小學(xué)生5
融化千里冰雪的是溫暖的春風(fēng);拂綠滿園草地的是柔和的春雨;滋潤(rùn)受傷心靈的是無(wú)聲的大愛(ài)。
題記
進(jìn)入初三學(xué)習(xí)非常緊張，我也一直在努力著，想為自己的人生創(chuàng)造點(diǎn)輝煌。不久前的一次月考，我再次失手，望著那可憐兮兮的試卷，淚水無(wú)情地滑過(guò)臉頰。我呆呆地望著窗外，明年的六月，我該何去何從?
月兒拉長(zhǎng)了身影，星星不知疲倦地閃爍著，無(wú)情的月色籠罩著大地，映照出了我的失落和絕望。我茫然了，為什么，為什么我與成功的差距這么大呢?
拖著沉重的腳步回到家中，家中一切依舊。父母依舊為了我辛勤地操勞著，依舊為我準(zhǔn)備著豐盛的午餐，書(shū)桌上依舊有一杯始終熱的牛奶。一切的一切，讓我更加覺(jué)得慚愧。一個(gè)人伏在書(shū)桌上，想著過(guò)去種.種，傷心地不知不覺(jué)間滑落。不知什么時(shí)候，父母已經(jīng)站在我的身后。
轉(zhuǎn)過(guò)身，爸爸正微笑著看著我，爸爸說(shuō)：“不就是一次考試嗎?考砸了可以重新再來(lái)呀。如果你一蹶不振，那失去的就不僅僅是一次考試了。女兒，重新站起來(lái)，用行動(dòng)來(lái)證明你和別人一樣棒，相信自己，你一定能行，我和你媽媽都相信你?！?/p>
我擦干了眼淚，再看看媽媽，媽媽正微笑著沖著我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我笑了，我覺(jué)著心中有一股暖流奔騰，似洶涌的江流。以后，我身上似乎有使不完力量。我又有了無(wú)限的自信，我又全身心地投入到學(xué)習(xí)中。每當(dāng)遇到挫折時(shí)，我就會(huì)想起父母的鼓勵(lì)，再大的困難我都能夠克服。
父母那博大無(wú)私的愛(ài)，成為我一雙隱形的翅膀，帶我高飛，帶我翱翔，帶我擁抱著美好的世界。
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