無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)的作文 篇1

這周星期五晚上，我剛看完神話(huà)故事《神筆馬良》后，我就開(kāi)始幻想著我手中正拿著一只能說(shuō)會(huì)道的神筆。

假如我有一只神筆，我不會(huì)給我畫(huà)吃的。穿的。喝的。還有金子，我只會(huì)給貧窮的人們畫(huà)他們需要的東西，給社會(huì)畫(huà)些對(duì)社會(huì)有用和對(duì)大自然有益的東西。

假如我有一只神筆，我會(huì)畫(huà)一張魔毯，叫它把我送到最貧窮的地方，然后我坐在飛舞著的魔毯上，揮舞著神奇的神筆給他們畫(huà)出綠綠的樹(shù)木，小草，而且小草上面還長(zhǎng)著千奇百怪，五顏六色，各種各樣的小花非常好看，我還會(huì)給他們畫(huà)許許多多漂亮的衣服和褲子，當(dāng)然也少不了我們歇息的地方——樓房。

假如我有一只神筆，我會(huì)飛到沙漠，在那里畫(huà)上一座座高樓大廈和一座座博物館，好讓外地的游客到“沙漠博物館”觀(guān)看文物，讓他們流連忘返。

假如我有一只神筆，我要給我們地震災(zāi)區(qū)的人們畫(huà)上一座座堅(jiān)固無(wú)比的樓房，好讓災(zāi)區(qū)人民過(guò)上幸福。安寧是生活。

我雖然知道這是幻想，可是我相信只要我們一起齊心協(xié)力就會(huì)把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。

五年級(jí)的作文 篇2

“做文明有禮的北京人”我相信來(lái)過(guò)北京的人都看見(jiàn)了，大街上那紅色條幅上顯眼的字，也從中理解了字里行間的意義，如果你來(lái)過(guò)北京是否也體會(huì)到呢？

有一次我和媽媽坐上了公交車(chē)，車(chē)上的人很多，我搜索了好一會(huì)才發(fā)現(xiàn)在車(chē)上的一角有一個(gè)座位是空的，于是我就坐在那兒了，到了下一站，又上來(lái)了好多人，其中有一位白發(fā)蒼蒼的老人也上了車(chē)，奶奶走過(guò)來(lái)，站到我的身旁。我想：這位奶奶站著一定很累吧！要不我把座位讓給奶奶，可是我還有好久才下車(chē)，站著也很累呀！突然，在我的腦子里又想起來(lái)了在北京的許多地方都寫(xiě)著要“做文明有禮的北京人”要尊老愛(ài)幼。我身為北京人，要為北京人而爭(zhēng)光。做一個(gè)文明有禮的北京人。于是我禮貌地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您站著很累，坐我這兒吧！”奶奶回答道：“你坐吧！我站著沒(méi)事?！蔽覉?jiān)持讓奶奶坐。奶奶說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”說(shuō)完我便把奶奶扶到座位上。車(chē)上的人都對(duì)我投來(lái)敬佩的目光，看見(jiàn)這一幕我心里也非常欣慰，我和媽媽下車(chē)后，媽媽對(duì)我今天的舉動(dòng)也非常贊同。我心中別提有多高興了！

文明伴我成長(zhǎng)。我為我們是北京人而自豪。做文明有禮的北京人從身邊的每一件小事做起。

五年級(jí)的作文 篇3

我生長(zhǎng)在潮濕的土地上，正綻放著一朵皎潔的小花，在風(fēng)中舞蹈著。我叫空心蓮子草，祖籍在巴西，是由日本侵華引種至中國(guó)。因?yàn)槲覀冞m應(yīng)能力強(qiáng)，生長(zhǎng)速度快，所以我常被人們用來(lái)喂家畜。

我剛來(lái)中國(guó)，很受人們的歡迎，當(dāng)然，我不會(huì)辜負(fù)人們的希望，努力地生長(zhǎng)，喂食家畜。有時(shí)還被人們養(yǎng)殖在魚(yú)塘，給魚(yú)群遮陰，喂食蝦。由于我們努力地生長(zhǎng)，大量地繁殖，我們的噩夢(mèng)也隨之而來(lái)了。

“阻止水流，阻塞航道，影響水上交通的雜草”“封閉水面，造成魚(yú)類(lèi)呼吸困難，影響?hù)~(yú)類(lèi)正常生長(zhǎng)和捕撈的礙事草”“傳染疾病，危害牛羊健康的毒草”“影響農(nóng)作物正常生長(zhǎng)的搶肥草”……短短幾天時(shí)間，我們便成了人們口中的危險(xiǎn)分子。

我承認(rèn)，由于我們的過(guò)度繁殖，確實(shí)影響了生態(tài)平衡，但我也無(wú)法改變自己的本能啊。

我擁有一種獨(dú)一無(wú)二的生存本領(lǐng)：我有三種繁殖功能。我通過(guò)用根進(jìn)行無(wú)性繁殖，即使莖葉被破壞的一無(wú)所有，依然能照常存活下來(lái)；被裁斷的莖，在適宜的環(huán)境中，可以生根發(fā)芽長(zhǎng)葉，進(jìn)行有性繁殖；還可以通過(guò)開(kāi)花結(jié)果，進(jìn)行無(wú)性繁殖。所以我們才會(huì)繁殖得如此之快。

其實(shí)我的作用很多。我不但可用來(lái)培育魚(yú)苗、飼養(yǎng)成魚(yú),是漁業(yè)上的一種良好的飼料和肥料，而且還可以治魚(yú)病啦；再因?yàn)槿~綠素豐富,羊也很愛(ài)吃,而吃剩下的在羊圈中一爛,又是上等的農(nóng)家肥；在生活中我們還可以被人們用來(lái)做藥，給人們治病哪……從這些例子中都可以看出來(lái)，我們也是有好處的。

每一個(gè)物品都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，人們只注意到了我的缺點(diǎn)，因此，人們給我取了不少丑名。水葫蘆﹑米草﹑大米草等，也有與我同樣的遭遇，希望不要只關(guān)注我們的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)，讓我們更好地為人類(lèi)造福。

五年級(jí)的作文 篇4

我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：是誰(shuí)用那雪白的粉筆為我們鋪開(kāi)了知識(shí)的道路？是誰(shuí)為了我們每日每夜備課、查找資料？是誰(shuí)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中逐漸成長(zhǎng)？又是誰(shuí)照亮了我們，卻燃燒了自己？

是您，親愛(ài)的老師，是您為我們鋪開(kāi)了知識(shí)的道路，是您栽培了我們，給了我們信心和勇氣。

我是五（4）班的學(xué)生，我認(rèn)為我的班主任老師是天底下最好的老師。想知道這是為什么，就請(qǐng)看下面。

我的班主任老師是一位非常嚴(yán)格的老師。也許是因?yàn)樗Ｍ覀兡鼙憩F(xiàn)的更好。那時(shí)候我覺(jué)得她好兇！不過(guò)，跟我的班主任老師相處了一段時(shí)間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：嚴(yán)師出高徒。雖然她對(duì)我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈祥的一面。每當(dāng)我走進(jìn)辦公室，她時(shí)常跟我開(kāi)幾個(gè)小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。

我的班主任老師對(duì)她的工作“培育幼苗”很負(fù)責(zé)。原來(lái)，我們班的差生有很多，而我的班主任老師對(duì)他們并沒(méi)有不離不棄，在班里舉行了一對(duì)一活動(dòng)，就是由一個(gè)好同學(xué)幫助一個(gè)差同學(xué)。終于，功夫不負(fù)有心人。在期末考試中，我們班的平均成績(jī)?cè)谌昙?jí)名獲得了第一名，這，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，是老師使我們走向輝煌。

五年級(jí)的作文 篇5

書(shū)是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)是一艘帆船，把我?guī)У街R(shí)的彼岸；書(shū)是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看到了中外古今；書(shū)是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，帶我飛到知識(shí)女神的身邊。

書(shū)使我懂得了什么是真善美，什么是假惡丑，書(shū)成了我的良師益友。提起我和書(shū)的故事，還要從我第一次去新華書(shū)店說(shuō)起。記得當(dāng)時(shí)，一走進(jìn)新華書(shū)店，我就被眼前的這一切驚呆了，因?yàn)?，我從?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多書(shū)！這里簡(jiǎn)直就是書(shū)的海洋。我迫不及待一本接著一本地看了起來(lái)。

上了一年級(jí)后，我便開(kāi)始看《西游記》了。我印象最深的就是大名鼎鼎的美猴王孫悟空了，他揚(yáng)善除惡、聰明絕頂，不像貪生怕死、好吃懶做的豬八戒。我從孫悟空身上懂得了遇事要多動(dòng)腦子，不能望而生畏。

書(shū)，對(duì)于我又是多么重要，如果我認(rèn)定生命排第一，那么，書(shū)肯定是僅次于生命的，那書(shū)就應(yīng)該排名第二了。

書(shū)，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)。我連做夢(mèng)都想得到，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。

現(xiàn)在的我，閱讀胃口越來(lái)越大，小小的童話(huà)故事也不能滿(mǎn)足我的需求了，我開(kāi)始看散文了，開(kāi)始看一些有名的作家寫(xiě)的文章了。但我看的書(shū)還不夠，還要更多一些。因?yàn)?，我看的是?shū)海中的一滴水，是多么的渺小，不值一提。

書(shū)，在我孤單的時(shí)候，它是我的朋友；在我遇到困難的時(shí)候，它是我的導(dǎo)師。

對(duì)我而言，讀書(shū)，就像吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。

五年級(jí)的作文 篇6

從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始到現(xiàn)在，讀書(shū)給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)！

記得小時(shí)候，我一直向往著自己能夠成為一名小學(xué)生，因?yàn)檫@樣就可以學(xué)到許多知識(shí)，不必再天天纏著媽媽為我講故事了。于是上學(xué)后，我便認(rèn)真聽(tīng)講，從書(shū)本中一點(diǎn)一滴地積累好詞語(yǔ)、好句子。 現(xiàn)在，我不僅可以寫(xiě)出美妙生動(dòng)的日記，還可以編寫(xiě)出自己的童話(huà)故事了呢！

在讀書(shū)中，我還學(xué)會(huì)了許多道理。它讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人，讓我學(xué)會(huì)了怎樣待人，還讓我學(xué)會(huì)了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。 最重要的是，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。讓我能夠快快 長(zhǎng)大，做國(guó)家的棟梁，來(lái)報(bào)答祖國(guó)對(duì)我的養(yǎng)育之恩。

當(dāng)然，讀書(shū)在我的日常生活中，也起著重大作用。一次，我的手割破了，血直往外淌，可恰巧媽媽又不在家，膽小的我眼里充滿(mǎn)了淚水，心里又著急，又害怕。急的是：媽媽什么時(shí)候才能回著呀！ 害怕的是：要是血止不住該怎么辦呀？就在這時(shí)，我突然想起，自己曾在一本名叫《家庭小醫(yī)生》的書(shū)上看到過(guò)，如被割傷，應(yīng)先在傷口附近消毒，再想辦法止血。于是，我先用酒精棉在傷口附近消毒 ，再在傷口上撒下一些“云南白藥”，血立即止住了，傷口也不痛了，我破涕為笑了。

總之，讀書(shū)正漸漸地成為了我生命里不可缺少的一部分。

五年級(jí)的作文 篇7

早上起床后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我家旁邊的空地上冒出了不少嫩綠的小草芽。

去年暑假的時(shí)候，媽媽嫌蚊子、螞蟻多，一把火將空地上的植物燒了個(gè)精光，這塊地也就成了名副其實(shí)的“空地”。街道上全部是鱗次櫛比的房屋，很少能見(jiàn)到綠色的植物，可媽媽還是把這僅剩的一點(diǎn)綠色也化為了灰燼。為此，我和姐姐埋怨了媽媽好久?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生。”我們抱著一絲希望，期待著來(lái)年有小草能夠重生?？墒谴汗?jié)過(guò)后，隔壁唐伯伯家蓋房子，又將一些廢棄的材料全部扔在了空地上，粉碎了我們最后的一絲希望。姐姐去外地求學(xué)之時(shí)遺憾地對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)那塊空地再不會(huì)長(zhǎng)出什么東西了?！?/p>

看到這塊空地上嫩嫩的、柔柔的小草芽，我歡欣無(wú)比，立馬打電話(huà)告訴遠(yuǎn)在長(zhǎng)沙的姐姐。姐姐滿(mǎn)心歡喜，覺(jué)得太不可思議了，讓我一定要多去看看。之后的每一天，我都會(huì)去看看空地上的小草。我發(fā)現(xiàn)小草越來(lái)越多，它們從那瓦堆里、石頭縫里、木料下轉(zhuǎn)折了好幾個(gè)彎兒，想方設(shè)法地鉆出來(lái)，舒展身姿，享受著大自然的陽(yáng)光和風(fēng)雨?？粗@出地面的小草，心中油然生出對(duì)它們的敬佩之情。

望著一天綠似一天的空地，再回想自己平時(shí)的一些所做做為，我頓時(shí)覺(jué)得羞愧難當(dāng)。以前，看到電視上那些小朋友表演優(yōu)美的舞蹈時(shí)，很是羨慕，就央求媽媽送我去附近的舞蹈班學(xué)習(xí)。開(kāi)始兩個(gè)星期特別地認(rèn)真，可新鮮勁兒一過(guò)，加上訓(xùn)練難度的加大，很快我就打起了退堂鼓。一個(gè)月后，我因?yàn)橄优?，下腰太痛了，就放棄了舞蹈班的?xùn)練。如果當(dāng)時(shí)我能有這小草一半的不畏難的精神，或許在今年的“六一”文藝匯演上會(huì)有我一段精彩的表演。

現(xiàn)在，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上，生活上遇到困難想要放棄的時(shí)候，我都會(huì)想起空地上的小草，想起它們轉(zhuǎn)折了好幾個(gè)彎兒，想方設(shè)法鉆出地面的那種精神。

五年級(jí)的作文 篇8

何為朋友？很自然的，在有難時(shí)出手相援，悲傷時(shí)苦心勸導(dǎo)，快樂(lè)時(shí)能與分享，得意時(shí)還能小潑冷水的人已經(jīng)算得上是很好的朋友了。

“作為朋友，就用該更深刻地了解對(duì)方，保護(hù)對(duì)方?！笨此婆说脑?huà)語(yǔ)，卻沒(méi)有真正化成足以滋潤(rùn)心田的甘露，在我們的動(dòng)物朋友面前，它明明化為了鐵的牢籠！它成為了人類(lèi)囚禁動(dòng)物的最冠冕堂皇的理由！又有誰(shuí)知道那些在鐵籠中接受著“保護(hù)”的動(dòng)物是否在嘲笑，亦或在咒罵外面對(duì)自己作著深入“了解”的人類(lèi)？

如果真的把動(dòng)物當(dāng)作我們的朋友，就應(yīng)該給他們一點(diǎn)自由的空間。因?yàn)榉彩侨司筒粫?huì)很享受時(shí)刻被人盯著而沒(méi)有一點(diǎn)隱私，即使是面對(duì)自己的朋友。動(dòng)物也不例外，好好想想，成天被人參觀(guān)的感覺(jué)，真的是風(fēng)光的？想到一句話(huà)：距離產(chǎn)生美。與動(dòng)物朋友保持一定的距離，你也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)：自由的它們會(huì)把自己最自然的一面展現(xiàn)在你的面前。

我們知道，馮驥才先生就很好地做到了這一點(diǎn)。他把自己的珍珠鳥(niǎo)當(dāng)作了真正的朋友尊重它們的習(xí)性，并留給它們一個(gè)輕松自由的生活空間，不去驚擾它們。這也是一種境界。朋友之間，不一定要離得太近，自己有自己的生活，如果橫加干涉表面上是關(guān)心，但如果把握不好一個(gè)度，那么疏遠(yuǎn)就是不可避免的?；ゲ磺?jǐn)_，這是朋友間的最基本準(zhǔn)則，是友誼的基礎(chǔ)，同時(shí)也是保障。

我們和動(dòng)物們同屬于一片天地，按說(shuō)應(yīng)該是同胞的，但即使作不成同胞，我們本該是朋友。

那么，就請(qǐng)給我們可愛(ài)的動(dòng)物朋友們一個(gè)自由的空間把！自由的，永遠(yuǎn)是美麗的，讓我們之間的友誼因自由而更加堅(jiān)實(shí)，直到永久！

五年級(jí)的作文 篇9

我上六年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師姓馬，她的眼睛是雙眼皮的。初看，并沒(méi)有什么特點(diǎn)。但是，如果仔細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她的眼睛是會(huì)說(shuō)話(huà)的，令人難以忘懷。

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我和她并不怎么熟悉。上課時(shí)，她總愛(ài)“開(kāi)小火車(chē)”回答問(wèn)題，我自言自語(yǔ)道：“開(kāi)什么火車(chē)呀，要回答就回答唄，誰(shuí)能回答就讓誰(shuí)舉手吧，真啰嗦?！?/p>

有一次上課，終于輪到我們組“開(kāi)火車(chē)”了，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)話(huà)的原因吧，我的心突然跳得很快。要我回答的問(wèn)題是把一句文言文解釋成現(xiàn)代文。眼看就要到我了，但是沒(méi)辦法，只得照辦，我趕緊開(kāi)動(dòng)腦筋思考。到我了，我站起來(lái)，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，當(dāng)我抬起頭來(lái)時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)：老師正用親切的目光注視著我，目光中滿(mǎn)是熱情的鼓勵(lì)。好像在告訴我：大膽些，你能行！是的，我知道老師在鼓勵(lì)我。我又回想起剛才老師的眼神，它是多么明亮啊，包含著對(duì)我們的殷切期望。

還有一次上課，老師讓預(yù)習(xí)課文，讓大家把課文大聲朗讀出來(lái)。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)，在交頭接耳。老師看見(jiàn)了，瞪大了眼睛注視著他。好像在告誡他：上課要專(zhuān)心，不要交頭接耳。這個(gè)同學(xué)開(kāi)始沒(méi)有看到，后來(lái)發(fā)覺(jué)了，馬上認(rèn)真朗讀起來(lái)。這時(shí)，老師的眼睛是那么敏銳，那么嚴(yán)厲。

每當(dāng)下課時(shí)，老師的眼睛就變得非常溫和。老師很喜歡和同學(xué)們交談。用她那溫柔和藹的眼睛看著她的學(xué)生們。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我對(duì)馬老師有了一些了解。尤其是她那一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。在這一雙眼睛里，我發(fā)現(xiàn)了一股“內(nèi)力”，這是愛(ài)學(xué)生的“力”，這是愛(ài)事業(yè)的“力”。這股“力”，將永遠(yuǎn)催我?jiàn)^發(fā)，催我前進(jìn)。

五年級(jí)的作文 篇10

“媽媽?zhuān)铝林蚂o靜的，我想你了?！边@首歌唱到了我的內(nèi)心深處。

腦海中不由浮現(xiàn)出種種碎片，在記憶中，多少事都被我忘掉了，只有那件事沉在心底，揮之不去。

“呼呼……”大風(fēng)從耳邊吹過(guò)，風(fēng)聲格外清楚。我和妹妹走得匆忙，忘記了穿外套，就受到了大風(fēng)的“襲擊”，我倆打著寒顫，不一會(huì)兒就耐不住了，異口同聲的說(shuō)：“媽?zhuān)覀z冷！”媽媽見(jiàn)狀，趕緊把外套脫下來(lái)給我倆裹上。裹上外套后，我的手漸漸熱了起來(lái)。但在抱緊媽媽時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)媽媽也在打寒顫，我默默無(wú)語(yǔ)，緊緊地抱住媽媽。

一路上，我不知問(wèn)了媽媽多少次：“媽?zhuān)憷洳焕?？”媽媽只是說(shuō)：“趕緊坐好！”之后的路上我們半聲不言。二十多分鐘就這樣稀里糊涂過(guò)去了，離外婆家越來(lái)越近，伴著楊樹(shù)的沙沙聲，核桃樹(shù)的清香，孩子們的歡聲笑語(yǔ)，我們進(jìn)了村。

到家之后，我率先沖下車(chē)找表妹去。卻沒(méi)注意到媽媽的手正在一點(diǎn)點(diǎn)裂開(kāi)，無(wú)數(shù)條白線(xiàn)分布在手背上面，像是給手敷了個(gè)面膜。

上午的時(shí)間匆匆流走，到了吃飯的時(shí)候，我蹦跳著坐在椅子上，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)面的媽媽的行動(dòng)不利索了。這時(shí)我才意識(shí)到，媽媽為了我們付出了許多許多，長(zhǎng)這么大，我們對(duì)她只有索取，沒(méi)有任何回報(bào)。

時(shí)間來(lái)也匆匆去也匆匆，又到了回家的時(shí)候，我暗自提醒自己，再也不要說(shuō)出那句話(huà)：“媽?zhuān)依洌　?/p>