在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)的作文 篇1

漫步鄉(xiāng)間，眼前一亮，一片油菜花無(wú)拘無(wú)束地茂密著，一叢一叢向上生長(zhǎng)，斜陽(yáng)中顯得一片迷離。

一陣風(fēng)徐徐吹來(lái)，鱗浪層層，驚飛了幾只小麻雀。也許就在前一晚，不知是誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)笑話，逗樂(lè)了它們，到今天還在抿嘴淺笑。輕俏的、晶瑩的油菜花一朵朵，一簇簇在細(xì)嫩的枝頭小心翼翼的開(kāi)放著，黃得耀眼，俏得可愛(ài)。

這樣的暮春時(shí)節(jié)，這樣的一片油菜花叢，我分明感受到一種活力，看到一種靜美。

綠葉挨挨擠擠，卻又不乏整齊，層層疊疊，卻有配合有序，那是一種和諧之美。我不得不停下腳步，生怕打擾了這一片油菜花。駐足觀賞，賞心悅目。

此時(shí)，如果有人在花叢中，也決不會(huì)發(fā)現(xiàn)菜花中隱藏著大自然的秘密。想要探尋，卻不知從何進(jìn)入。菜花的生命在我眼前跳躍，而我只能駐足田邊，“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。

夕陽(yáng)從容下落，一道絢麗的彩虹出現(xiàn)在半空中，如一座長(zhǎng)橋連通了兩個(gè)世界，兩類(lèi)生命。油菜花讓我目眩神迷，讓我神迷的還有這片花草的生命。

它們的生命是那樣的光輝，在這片自由的土地上自由地開(kāi)放，讓我偶然遇見(jiàn)并深深震撼，也在它們旺盛的生命中看到一抹艷麗的彩虹。

無(wú)論是萋萋綿延的油菜花叢，還是我作為一個(gè)路人的震撼癡迷，都是美與美的契合，并在我的心靈架上彩虹。我害怕自己打擾了這片將美詮釋得淋漓盡致的生命之花，我也害怕自己的生命中無(wú)法閃現(xiàn)屬于自己的彩虹。

生命之河在我的心間流淌，我再一次明白了生命的意義：在成長(zhǎng)的歷程中努力綻放最美的花。我的生命中會(huì)開(kāi)放很多次美麗的花，會(huì)很多次欣賞到美麗的彩虹。

五年級(jí)的作文 篇2

我不是學(xué)霸，我只是一個(gè)學(xué)渣。不曾理想過(guò)要當(dāng)什么學(xué)霸。我感覺(jué)這樣挺好，不是我沒(méi)有上進(jìn)心，而是我覺(jué)得給自己的壓力太大，那注定是不快樂(lè)的，所以我一直在原地踏步走！用文字來(lái)表達(dá)內(nèi)心，我感覺(jué)是件很幸福的事情，這里沒(méi)有爭(zhēng)吵，這里沒(méi)有煩惱，這里沒(méi)有悲傷，這里只有純潔，只有隨心所欲，只有快樂(lè)！雖然我和各位網(wǎng)友都不認(rèn)識(shí)，但是我愿意把我的喜、怒、哀、樂(lè)。分享給你們大家！

今天對(duì)于我來(lái)說(shuō)平凡即興奮。與老師聊天的幾句話里，我知道了連相信都不相信自己，那還能干什么呢？！相信自己比什么都重要！我有了目標(biāo)，我有了動(dòng)力。所以今天下午整個(gè)人從上到下都散發(fā)著快樂(lè)味道！可能有些人不懂我，他們不知道我為什么會(huì)莫名其妙的開(kāi)心，像吃了開(kāi)心果一樣。但是我不需要他們的懂，只要我懂我自己，我愛(ài)我自己，我把心交給自己。比什么都好。他們不懂時(shí)間可以讓他們懂！

有時(shí)自己愛(ài)傻笑，因?yàn)橛X(jué)得笑可以更好的釋放自己。壓力不算問(wèn)題，只要行動(dòng)起來(lái)就好，今天我還收獲一個(gè)“信息”誰(shuí)是我印象最深刻的人：李老師。她是一個(gè)令我搞不懂的老師，六年級(jí)上冊(cè)，她給我的印象不是很好，自己也說(shuō)不出來(lái)哪里不好。而今天我站在教學(xué)樓上看著站在操場(chǎng)上的她，我忽然覺(jué)得，我很懷念她教我們的那段時(shí)光。哎，一切都是那么的快，和她在學(xué)校打招呼的時(shí)候覺(jué)得是最熟悉的“陌生人”可能那個(gè)時(shí)候把她想的太壞了，回過(guò)頭想想哪個(gè)教師會(huì)對(duì)自己的學(xué)生有偏見(jiàn)呢？現(xiàn)在只能默默的跟她說(shuō)一句：謝謝你，老師！

生活的理想，就是為了理想的生活！愿你們也能好好努力，給自己打造一個(gè)理想的生活?。?/p>

五年級(jí)的作文 篇3

放眼周?chē)?，似乎許多母親表達(dá)的愛(ài)，都是從嘮叨中滲出，然而每每比較我的母親，我都會(huì)感到更加幸福，因?yàn)樗膼?ài)，不是嘮叨，而是理解，雖然相隔千里，愛(ài)卻依舊沒(méi)有變質(zhì)。

暑假時(shí)，我只身乘車(chē)南下，到時(shí)已是半夜。給我開(kāi)門(mén)的，是睡眼朦朧的母親。見(jiàn)了我，她顯得十分高興，她似乎隨便卻又隱含擔(dān)心地問(wèn)道：“暈車(chē)了嗎？”凄寒的夜晚，這一句話卻使我每個(gè)細(xì)胞都感到溫暖。洗完澡后，桌上已擺上了一大碗熱氣騰騰的面條。母親在一旁幫我整理行李。睡覺(jué)時(shí)，心情似乎比以往好了許多，但卻又感覺(jué)模糊。

我的耐性不好，暑假的作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是撿一地的枯樹(shù)枝——無(wú)聊。所以，我第一天不做，第二天不做...很快就過(guò)去了一周。但媽媽從不催我，我問(wèn)媽媽，為什么不催我做作業(yè)，媽媽說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，我相信你一定會(huì)安排好自己的事，把作業(yè)出色地完成的?！蔽业哪橆D時(shí)火燒樣的熱，心中十分慚愧，母親的信任，我怎能辜負(fù)。我開(kāi)始翻開(kāi)那油墨香依存的作業(yè)，很快就完成了作業(yè)。是母親的信任激勵(lì)了我。

玩電腦時(shí)，我離電腦太近或時(shí)間太長(zhǎng)。母親總是默默地說(shuō)：“要注意眼睛。”不管我聽(tīng)與否，她也不再說(shuō)什么，我也會(huì)高興地關(guān)掉電腦，母親的信任增加了我的自制力。

暑假很快完了，在我即將踏入回家的火車(chē)時(shí)，母親對(duì)我說(shuō)：“俊兒，回家后好好照顧好自己，努力學(xué)習(xí)，我在這邊就放心了?！蔽覠o(wú)語(yǔ)，卻猛然發(fā)現(xiàn)，母親的眼神是多么的黯淡，而我剛來(lái)時(shí)母親的眼神又是多么的欣喜和明亮?；疖?chē)已踏上歸途。我的眼淚也隨著火車(chē)啟動(dòng)而悄然落下。原來(lái)，母親的愛(ài)一直伴隨著我，給我快樂(lè)，初到的好心情，也正是因?yàn)檫@安靜而又深沉的愛(ài)。母親，我真的舍不得你！待到何時(shí)？我才能又與你歡聚？

五年級(jí)的作文 篇4

那個(gè)身影是在我玩耍時(shí)還在工作的身影；那個(gè)身影是在我遇到難題是鼓勵(lì)我的身影；那個(gè)身影也是在我生病時(shí)照顧我的身影。

那是一個(gè)清晨，我突然發(fā)燒了，燒到快40度了。媽媽見(jiàn)我滿臉通紅，身上熱得快起火了。媽媽這下慌了，大事不妙啊！兒子發(fā)燒了。媽媽立馬翻身下床，跑到放藥的柜子前，打開(kāi)柜子，翻來(lái)翻去，終于找到了退燒藥，又立馬將藥泡好等我起床。媽媽回到房間，見(jiàn)我還是高燒不退，只好拿毛巾給我擦臉。

媽媽跑到洗手間里拿起毛巾，打好一盆冷水，把毛巾放在水里，搓干凈，又?jǐn)Q干，這才跑回來(lái)給我擦臉。這是我醒了，微微張開(kāi)眼，隱約看見(jiàn)了一個(gè)正在忙碌中的熟悉身影，一直忙到我起床。

我起床了后卻發(fā)現(xiàn)喝藥不進(jìn)，喝了就吐，只好去打針，路上媽媽給我買(mǎi)了幾個(gè)包子："吃點(diǎn)吧，別餓著了！"

"那你呢？吃了嗎？"我拿著包子問(wèn)。

"我？等下再吃吧，沒(méi)空?。?媽媽笑著說(shuō)。我看了看媽媽一只撐著雨傘一只幫我提著水杯不得空閑的雙手。

"哎呀！"媽媽突然摔倒了，膝蓋還出血了，媽媽馬上掩蓋住。

"沒(méi)事吧？媽媽！"我急忙問(wèn)媽媽。

"沒(méi)事，走吧。"媽媽毫不猶豫地回答。

于是，媽媽忍著疼痛把我送去醫(yī)院。過(guò)了一會(huì)兒，我快睡了，迷迷糊糊瞇著眼，我又看見(jiàn)那個(gè)忙碌的身影。

我醒了，看了看時(shí)間，哦！11點(diǎn)半了！吊瓶也快打完了。我發(fā)現(xiàn)媽媽還在旁邊，她已經(jīng)睡著了，媽媽還沒(méi)吃早餐了，我感動(dòng)的淚水已經(jīng)下來(lái)了。

媽媽！等你老了我也會(huì)做那個(gè)身影，照顧你。

五年級(jí)的作文 篇5

誠(chéng)實(shí)也是一種果實(shí)嗎？是的，當(dāng)你吃下這果實(shí)，一定會(huì)感到陽(yáng)光般地溫暖，那時(shí)，你就會(huì)領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)的真諦。

我忘不了那一天，陽(yáng)光普照大地，大地一片金黃，像極了一張嶄新的、金燦燦的毛毯子。同時(shí)，陽(yáng)光也照進(jìn)了我的房間，我正愜意地欣賞著風(fēng)景。咦？草地上那用紅布包著的是什么東西？

忽然，一個(gè)可愛(ài)的小姑娘向那邊一蹦一跳過(guò)去了，她披著長(zhǎng)到了腰部的頭發(fā)，那紅撲撲的小臉蛋讓人一看便覺(jué)得她是個(gè)善良的人，我不禁對(duì)她產(chǎn)生了信任和好感，想和她交個(gè)朋友。可接下來(lái)的一幕卻令我呆住了，小姑娘不小心踩到了紅布，她彎下腰輕輕拾起，好奇地打開(kāi)了，里面竟然是錢(qián)！小姑娘小心翼翼地?cái)?shù)了數(shù)，有好幾百元呢，她左顧右盼，認(rèn)為附近沒(méi)有人了，然后把錢(qián)折好，放到紅布里包起來(lái)放進(jìn)了她那印著小熊圖案的小口袋里。我從她的眼神中看到了隱隱約約的恐懼。

這時(shí)，一個(gè)年過(guò)花甲的老奶奶拄著拐杖慢慢走了過(guò)來(lái)，似乎在尋找什么東西，我想：這錢(qián)一定就是這位老奶奶的吧，只有老人家才會(huì)用紅布把錢(qián)包起來(lái)哩，小女孩會(huì)還給老奶奶吧？小姑娘似乎也猜到了，她立刻緊張起來(lái)，老奶奶走到小姑娘身邊，詢問(wèn)道：“你……看見(jiàn)……我掉在這里……的錢(qián)包了嗎？”那聲音像攪面糊一樣含糊不清，但是我覺(jué)得小姑娘是聽(tīng)懂了，她一個(gè)勁兒地?fù)u頭，還不停地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)，我沒(méi)看見(jiàn)！”不久老奶奶便搖頭走開(kāi)了。小姑娘拍拍口袋，頓時(shí)淚流滿面，一會(huì)兒，她擦干眼淚跑過(guò)去，叫住了老奶奶：“對(duì)不起，奶奶，你的錢(qián)，我……我還給您！”過(guò)后，又哭起來(lái)，老奶奶接過(guò)紅布包，用手撫摸著小姑娘的頭，此時(shí)，我仿佛看見(jiàn)老奶奶那雙滿是皺紋的手散發(fā)著永不熄滅的金光，而小姑娘也露出了笑容！

小姑娘成功吃到了誠(chéng)實(shí)的果實(shí)，同時(shí)得到了不一般的溫暖，來(lái)自老奶奶那雙手的溫暖！

五年級(jí)的作文 篇6

誠(chéng)信是一種傳統(tǒng)道德，它體現(xiàn)了一個(gè)人的思想品質(zhì)。生活中，誠(chéng)信就是架起人與人之間的友誼的一個(gè)橋梁。好朋友之間的友誼為什么那么深厚，因?yàn)檎\(chéng)信，為什么那么天長(zhǎng)地久，還是因?yàn)檎\(chéng)信，所以說(shuō)，誠(chéng)信是人與人在生活交往中不可缺少的東西。

眾所周知，古時(shí)候，有一個(gè)非常有誠(chéng)信的人，叫曾子。有一天，曾子的妻子要上街，孩子鬧著要跟媽媽一起去。曾子的妻子沒(méi)辦法，只好哄孩子說(shuō)：不要鬧，等我上街回來(lái)殺豬給你吃。她上街回家后，看見(jiàn)曾子正準(zhǔn)備殺豬，連忙上前阻止：我只不過(guò)哄哄孩子，又不是真的要?dú)⒔o他吃。曾子聽(tīng)了，氣憤地說(shuō)：怎么可以說(shuō)謊呢！說(shuō)完，就把豬殺了。所以說(shuō)，誠(chéng)信就是表里如一，言行一致。

也許這有點(diǎn)老生常談，那么，就說(shuō)說(shuō)我們身邊的人和事吧。

在生活中我也有一個(gè)講誠(chéng)信的好朋友，她叫潘蒙倩。記得有一次，老師給我們上長(zhǎng)方體和正方體這一節(jié)數(shù)學(xué)課。課前，老師要求每人都帶好一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體。我家里長(zhǎng)方體的盒子多得數(shù)不勝數(shù)，可正方體卻一個(gè)也沒(méi)有。聽(tīng)說(shuō)潘蒙倩有，所以我就提出向潘蒙倩借一個(gè)。第二天，潘蒙倩果然把一個(gè)正方體的盒子給了我。這件事雖然很小，但她讓我知道了：信就是講信用，說(shuō)到做到，誠(chéng)信就在點(diǎn)滴小事中。

從以上兩個(gè)事例可以看出，誠(chéng)信真的很重要。一個(gè)人如果沒(méi)有了誠(chéng)信，就不會(huì)有人相信他，就不會(huì)有人跟他做朋友。讓誠(chéng)信在每一個(gè)人心里搭窩筑巢，讓我們用誠(chéng)信去讓每一個(gè)人相信自己。

五年級(jí)的作文 篇7

書(shū)，是人類(lèi)終生的伴侶。它在我們難過(guò)時(shí)給予我們安慰，在我們驕傲?xí)r教會(huì)我們謙虛，在我們失望時(shí)又給我們意想不到的驚喜。

有一天晚上，外面下著傾盆大雨，樹(shù)葉碰在一起，發(fā)出“沙沙”的聲響。野花看著這如此大的雨，也害怕得低下了頭。而我剛和爸爸吵了一架。當(dāng)時(shí)的我感到很委屈，便跑進(jìn)臥室，一頭栽倒在床上哭了起來(lái)。爸爸則在外面不停地念著：“這孩子太不像話了！”這句話就如同一根針一樣，深深地扎進(jìn)了我的心里，我委屈得更厲害了。

我在床上翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，忽然碰到了一本書(shū)——《秘密花園》。??！我想起來(lái)了，那是媽媽前幾天給我買(mǎi)的書(shū)，我還沒(méi)看呢。我覺(jué)得好奇，便擦干眼淚，靠著墻看了起來(lái)?？粗粗?，我就沉浸在了書(shū)的世界里。我非常同情這本書(shū)的小主人公——瑪麗的悲慘命運(yùn)。父母的離開(kāi)使她變得暴躁起來(lái)，看什么都不順眼。我也非常擔(dān)心，擔(dān)心她又會(huì)遇到什么不幸的事，但故事的情節(jié)往往不是你想的那樣。后來(lái)，瑪麗誤打誤撞到了一個(gè)神奇的花園，花園中的花朵朵爭(zhēng)芳斗艷，美麗極了！瑪麗被這場(chǎng)面驚呆了。從此，瑪麗每天都偷偷地去給花園里的花澆水、施肥，這使她又變回了以前活潑的性格。看到這里，我真高興啊！

忽然，媽媽叫我出去吃飯。我這才醒悟過(guò)來(lái)，趕忙跑出去向爸爸道歉，爸爸也原諒了我，我們又成了幸福的一家人啦！

看，書(shū)是多么的奇妙！它就是我的秘密花園，書(shū)中開(kāi)滿了知識(shí)的鮮花朵朵。所以，快快捧起一本書(shū)，進(jìn)入那個(gè)美妙的世界中去吧！

五年級(jí)的作文 篇8

從我呱呱墜地的那天起，我就開(kāi)始了我的成長(zhǎng)之路。十年來(lái)，我從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗、積極向上的青少年，同學(xué)們、老師和家人也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，有歡笑，也有淚水。這些歡笑和淚水交織鑄成了我五彩繽紛的成長(zhǎng)之路。

記得有一次，幼兒園里布置了一張紙的作業(yè)。那是我第一次寫(xiě)作業(yè)，覺(jué)得太多了，于是不情愿地寫(xiě)了一半，就再也不想寫(xiě)了。我望向媽媽，見(jiàn)媽媽面色十分和藹，便用商量的口氣問(wèn)道：“這些字我都學(xué)會(huì)了，可不可以只寫(xiě)半張？”可媽媽?xiě)B(tài)度十分堅(jiān)決，讓我必須寫(xiě)完。見(jiàn)我哭鬧著就是不想寫(xiě)，媽媽的臉色瞬間就從“親娘”變成了“后娘”，訓(xùn)斥的語(yǔ)句雨點(diǎn)般落到我的身上。我非常委屈，平時(shí)百般呵護(hù)我的媽媽竟為了這件小事第一次打了我。當(dāng)時(shí)我非常不理解，可現(xiàn)在回想起來(lái)，媽媽那時(shí)嚴(yán)厲地批評(píng)我，是想讓我按時(shí)完成任務(wù)，不要做一個(gè)學(xué)習(xí)上的“逃兵”。

成長(zhǎng)路上，也有開(kāi)心的事。一年級(jí)時(shí)，樂(lè)于助人的美德讓我當(dāng)上了少先隊(duì)員。當(dāng)我站在學(xué)校的操場(chǎng)上，看著大哥哥大姐姐給我們系上紅領(lǐng)巾時(shí)，責(zé)任感油然而生，我明白胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾所代表的意義。這個(gè)小小的榮譽(yù)讓我明白了一個(gè)道理：想要成為一名多方面的優(yōu)秀小學(xué)生，首先要有良好的品質(zhì)，只有學(xué)習(xí)好是不行的。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)像一捧香甜的水果，它讓生活更加甜蜜；成長(zhǎng)也像一段坎坷的路，一路走來(lái)跌跌撞撞難免會(huì)有傷痛。對(duì)于即將迎來(lái)11周歲的我，成長(zhǎng)更像一本剛打開(kāi)的大書(shū)，還有很多未知的精彩等著我去探索。

五年級(jí)的作文 篇9

在我們家里有一個(gè)會(huì)唱歌的小風(fēng)鈴，那是一個(gè)精美的小風(fēng)鈴。聽(tīng)！它又在風(fēng)中唱歌呢！

這個(gè)會(huì)唱歌的小風(fēng)鈴，是我的好朋友楊智慧在我9歲生日時(shí)送給我的生日禮物。小風(fēng)鈴是由鐵環(huán)、玻璃、塑料線、塑料小花做成的，透過(guò)淡淡的蘭色，你能聞到花的芳香。風(fēng)鈴的上部有一個(gè)荷葉的頂，七八根細(xì)線交織在一起，從頂穿過(guò)，開(kāi)散而來(lái)，圍繞在環(huán)形的塑料環(huán)四周，帶著三寸來(lái)長(zhǎng)的鋼管垂降下來(lái)。微風(fēng)吹過(guò)，那清翠的風(fēng)鈴聲就是由它左右碰擊敲打而來(lái)的。荷葉頂?shù)乃闹苓€垂下八九根的細(xì)線，細(xì)線上面穿著圓球、花瓣和透明的玻璃雨滴，由短漸長(zhǎng)，旋轉(zhuǎn)而下，圍在銅管四周，做成了一幕水晶簾，更襯托出風(fēng)鈴的精美，伴著風(fēng)鈴聲，讓你浮想聯(lián)翩。

夏夜，我總會(huì)開(kāi)著窗戶睡覺(jué)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，透過(guò)窗紗，輕輕地吹拂著風(fēng)鈴，風(fēng)鈴會(huì)跟著風(fēng)一起彈奏，它的聲音時(shí)而清翠，像山林中走來(lái)的駝鈴聲，回蕩在山間；時(shí)而像林中的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳亂成一團(tuán)；時(shí)而像清晨的細(xì)雨，淅淅瀝瀝，十分動(dòng)聽(tīng)；時(shí)而像夏夜中嬉戲的孩童，在竊竊私語(yǔ)，美妙之極，無(wú)以倫比。聽(tīng)著這動(dòng)聽(tīng)的曲子，伴著我甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

這個(gè)小風(fēng)鈴就像我的好朋友一樣，給我?guī)?lái)快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。

五年級(jí)的作文 篇10

盲人看不見(jiàn)絢麗多彩的繽紛世界，看不見(jiàn)美麗幽靜的清新自然，他們身處黑暗的世界之中。自卑時(shí)常如一層隱形的紗，使盲人們“與世隔絕”。為了感受盲人生活的艱苦，我準(zhǔn)備當(dāng)一回“小盲人”。

體驗(yàn)開(kāi)始了，我找出了一塊布，緊張地把它系在眼前，蒙住了我的雙眼。頓時(shí)，光明女神離開(kāi)了我，黑暗的使者悄然來(lái)到了。我心中驚恐不已，驚慌失措占據(jù)了我的大腦，此時(shí)，眼前無(wú)限的黑暗阻止了我前進(jìn)的步伐。過(guò)了好一會(huì)兒，我才適應(yīng)了黑暗?！凹佑?！加油！我一定行的！”我在心底為自己打起氣來(lái)。就這樣，我邁出了當(dāng)盲人的第一步。有了第一步，我的第二步更加堅(jiān)定。一步，兩步，三步，四步……我小心翼翼地走著，雙手在空中不斷地摸索著，摸索著，那速度簡(jiǎn)直比烏龜還慢！漸漸地，心中的恐懼已飛到了九霄云外，我便大膽起來(lái)，走的速度慢慢地從“烏龜”變成了“兔子”。哎，當(dāng)盲人還真是處處有障礙，就連一向安全的家也成了“恐怖的魔窟”。這不，“小人發(fā)歡，樂(lè)極生悲”！我一大意，“咚”的一聲，咦，怎么回事？哎呦，我竟然和墻壁來(lái)了個(gè)“親密接觸”！之后，我再也不敢疏忽了，又像烏龜那樣“爬”了起來(lái)……啊，到書(shū)房了！我開(kāi)心地摘下了布，眼前一片光明美好，光明女神的幸福光環(huán)又環(huán)繞在頭上，光明的大門(mén)再次為我開(kāi)放！

通過(guò)這次意義深刻而非凡的體驗(yàn)活動(dòng)，我真正體會(huì)到了盲人的艱苦：盲人不僅要接受身體上的殘缺造成的種種不便，還要忍受人們的嘲笑、歧視、捉弄，這是多么痛苦呀！但他們不做生活得弱者，不向命運(yùn)低頭，更多的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)代替了懦弱，樂(lè)觀代替了自卑，他們用自己的行動(dòng)證明：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！海倫，一個(gè)失明、耳聾的女孩，不正是靠著自己非凡的毅力走上了成功之路嗎？堅(jiān)持自信、樂(lè)觀向上的海倫們，我向你們致敬！