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五年級(jí)的作文

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在我們平凡的日常里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)的作文 篇1

多媒體、社會(huì),這是兩個(gè)多么不相干的詞呀!可是,就是這兩個(gè)詞,是有很大的聯(lián)系的。

科學(xué)家發(fā)明電腦是為什么?這是因?yàn)楣ぷ鞯男枰?,如果沒(méi)有電腦,社會(huì)是多么落后。

可是,大部分學(xué)生都因?yàn)榭刂撇涣撕闷嫘亩J入網(wǎng)吧,最后耽誤學(xué)業(yè),給社會(huì)帶來(lái)許多困擾。

我就有深刻的體會(huì)。我有一個(gè)哥哥,已經(jīng)20歲了,他小學(xué)時(shí)的成績(jī)是全班前三名,可到了初中卻受到同學(xué)的邀請(qǐng),到了網(wǎng)吧,從此,沉迷在網(wǎng)絡(luò)中。一直到了高中,更是如此,高一、二,都不怎么樣,可到了高三,天天逃學(xué)、曠課,最后,連專(zhuān)科都沒(méi)考上。

唉!網(wǎng)絡(luò)害人??!

可是,小荷不一樣,它純潔、可愛(ài)。如果大家能像我一樣,那該多好!

多媒體、社會(huì)聯(lián)系難道不大嗎?

五年級(jí)的作文 篇2

親愛(ài)的滕婧老師:

您好!

我可是您忠實(shí)的小書(shū)迷——仝孟陽(yáng)。

我非常喜歡您的書(shū)籍。每次看到您的書(shū)我都第一時(shí)間借來(lái)或買(mǎi)來(lái),每次對(duì)您的書(shū)都是愛(ài)不釋手的。我最喜歡的是您寫(xiě)的“歐皮皮事件薄”系列的書(shū)籍,例如《我要當(dāng)班長(zhǎng)》、《偷時(shí)間的賊》。

與滕老師見(jiàn)面的那次是我們學(xué)校要邀請(qǐng)滕老師來(lái)講座。講座結(jié)束后,雖對(duì)您沒(méi)有太多的了解甚至于不知道有這樣一個(gè)作家,但對(duì)于您的舉止、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)講,您還是給了我深刻的印象。

回去之后,我一看到是您的著作就紛紛借來(lái)讀,而且每次都是讀兩遍。每次書(shū)中的劇情都深深吸引著我,尤其是歐皮皮事件薄之類(lèi)的書(shū)籍。

第一次看您的書(shū)是《我要當(dāng)班長(zhǎng)》,當(dāng)我從同學(xué)那里借到這本書(shū)時(shí)。翻開(kāi)書(shū),那漂亮的扉頁(yè)一下子把我吸引住了,繼續(xù)往后看,便看到了您的日常照片??粗恼掌?,我猜想,您一定是個(gè)討人喜歡,眾人的“開(kāi)心果”。整天喜歡逛街,收集些復(fù)古的小玩意兒。每次看到您,臉上總是露出一排整潔的牙齒,好像鄰居大姐姐一樣,令人感到?jīng)]有距離感。

我最喜歡的就要屬《偷時(shí)間的賊》。當(dāng)媽媽把它買(mǎi)來(lái)送給我時(shí),我便一頭扎進(jìn)書(shū)去了,且不說(shuō)書(shū)中的內(nèi)容,就談?wù)勀蔷G色的扉頁(yè)吧,看著令人非常養(yǎng)眼,越看越想看,最最有趣的是,歐皮皮坐在地上向大家擺了個(gè)鬼臉。起初看到它并不覺(jué)得可怕,而是覺(jué)得有趣。其次就是那目錄,每一章的名字都是那么幽默,那么吸引人的眼球

讀了這本書(shū)后,我感慨萬(wàn)千,雖說(shuō)是看到了關(guān)于時(shí)間的書(shū)籍,但是我還是不能控制住自己,還是想要給您寫(xiě)這封信。

書(shū)中說(shuō)到,歐皮皮以及他的伙伴們考完試后就放假了,可是放假后并不是和他們所想的一樣,他們每天并不是那么愉快,每天窩在家里,無(wú)聊得很,吃吃睡睡,睡睡吃吃。后來(lái)無(wú)意中他們幾個(gè)相聚在公園里玩,又在公園的竹林里遇到了一位“鬼”,后來(lái)才得知他是“白爺爺”,然后“白爺爺”看后知道他們身邊都跟著個(gè)賊,“白爺爺”告誡他們你們這樣做,是在浪費(fèi)時(shí)間!后來(lái)他們每個(gè)人都有過(guò)上了有意義的寒假。

看完了主要內(nèi)容后,我不禁感到無(wú)比慚愧,想想自己哪個(gè)早晨在讀書(shū)?不都是在和朋友玩嗎?。吭诤僦凶约翰灰彩呛退麄円粯舆^(guò)的沒(méi)有意義?這二十幾天都被自己給浪費(fèi)了,每天都干同樣的事情。我想了想感到。是??!自己身邊也有偷時(shí)間的賊,每天剝奪了自己的自由所以才使自己那么拘束。

滕老師,這就是我讀您的書(shū)的感悟。希望您不要笑我稚嫩的文筆。祝老師永遠(yuǎn)清純漂亮,臉上的笑容永遠(yuǎn)不會(huì)消失哦!

您忠實(shí)的小書(shū)迷:仝孟陽(yáng)

20xx年2月18日

五年級(jí)的作文 篇3

“對(duì)待同志要像春天般的溫暖,對(duì)待工作要像夏天一樣火熱……”這是雷鋒叔叔的名言,誰(shuí)都知道這句名言,但很少有人愿意去實(shí)踐這句話,然而,我從一個(gè)清潔工大媽身上看見(jiàn)了雷鋒精神。

假日里,我和媽媽去勝山商場(chǎng)里買(mǎi)衣服,路上看見(jiàn)一個(gè)穿著環(huán)衛(wèi)工作服的大媽正在一絲不茍地清掃著馬路上的垃圾,不遠(yuǎn)處有一輛垃圾車(chē)停在那里。

突然,一位叔叔好像有意要為難那個(gè)清潔工大媽似的,把手上的花花綠綠的包裝紙扔到打掃干凈的地面上,還吐了一口痰??墒乔鍧嵐ご髬寷](méi)有生氣,而是蹲下身子把包裝紙撿起,整理好再放進(jìn)垃圾車(chē)?yán)?,又從?chē)上拿出拖把把地上的痰清理掉??粗髬尵袟l地做著一切,我真替清潔工大媽打抱不平。雖然我很生氣,但是沒(méi)那個(gè)膽去責(zé)問(wèn)叔叔。

這時(shí),一個(gè)小男孩走過(guò)去,說(shuō):“叔叔,如果每個(gè)人都像你這樣亂扔垃圾,亂吐痰的話,地球媽媽不就變得難看了嗎?”

“去,去,去,小毛孩滾一邊去!”叔叔滿(mǎn)不在乎地呵斥道。于是,小男孩跟叔叔吵起來(lái)。清潔工大媽聞聲趕緊走過(guò)來(lái)對(duì)男孩說(shuō):“謝謝你,你真是個(gè)好孩子。掃地是我的工作,不管多臟多累我都要承受?!闭f(shuō)完那個(gè)清潔工大媽推著垃圾車(chē)又繼續(xù)往前掃去,看著她身后那一條整潔的路和她蹣跚的背影,我思緒萬(wàn)千。

清潔工大媽就是一個(gè)活在現(xiàn)實(shí)中的雷鋒,學(xué)雷鋒并不一定要做什么驚天動(dòng)地的大事,學(xué)雷鋒也可以學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè),對(duì)工作一絲不茍的精神。

五年級(jí)的作文 篇4

金色的大地安徽省合肥市工大附中五(3)班馮脈秋天,許多的葉子都落了,我在學(xué)校里也發(fā)現(xiàn)了許多的葉子。

我站在走廊上,看著彩色廣場(chǎng),發(fā)現(xiàn)有如許的葉子,有紅色的,有黃色的,有青綠色的,真像金色的大地,許多同學(xué)都跑下去揀楓葉,在他們心中,楓葉是他們玩耍的“玩具”,有的拿著楓葉向別人炫耀,有的人把楓葉往別人身上一貼,就灰溜溜的逃走了。這時(shí),我覺(jué)得心里一陣酸痛,因?yàn)槲矣X(jué)得:樹(shù)葉一落下來(lái),讓我的情緒一下子低落下來(lái)。雖然金色的大地是美麗的,可我覺(jué)得心非常凄涼。

因?yàn)槎煲獊?lái)臨了,可是,我又覺(jué)得很高興,因?yàn)椋煊邪咨难┗?,讓大地變的十分美麗?/p>

五年級(jí)的作文 篇5

在我們班的教室里,流傳著這樣的一個(gè)小本子:打開(kāi)漂亮的封面,一頁(yè)頁(yè)書(shū)寫(xiě)工整干凈的日記展現(xiàn)在你的面前,但是奇怪的是每一篇的字體各不相同,顯然是出自很多人之手,這是怎么回事呢?原來(lái),它是我們同學(xué)共有的一本“ 流動(dòng)日記”。

說(shuō)起這“流動(dòng)日記”的發(fā)起,還有一段有趣的經(jīng)歷呢。記得學(xué)期初我在批改日記的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)很多孩子的日記寫(xiě)得特別精彩,內(nèi)容生動(dòng),語(yǔ)句流暢,僅在班里宣讀一下總感覺(jué)意猶未盡,就想想辦法把這些好日記集中在一個(gè)本子上讓全班同學(xué)傳看,因?yàn)槿沼浭亲屓鄬W(xué)生中流動(dòng)抄寫(xiě)、翻看的,我就和孩子們共同商定給它起名為“流動(dòng)日記”。

起初,流動(dòng)日記都是由當(dāng)天日記寫(xiě)得最好的同學(xué)把自己的文章抄寫(xiě)在這個(gè)本子上。但是,這個(gè)辦法實(shí)施了兩個(gè)星期以后,我發(fā)現(xiàn)這樣一來(lái),“流動(dòng)日記”成了日記寫(xiě)得好的同學(xué)的專(zhuān)利,很難調(diào)動(dòng)起其他同學(xué)的積極性。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后,我馬上做出調(diào)整,把流動(dòng)日記每天發(fā)給一位同學(xué),由他來(lái)寫(xiě)當(dāng)天的日記。我在認(rèn)真批閱后寫(xiě)出批語(yǔ),再擺在班里的小書(shū)架上由全班同學(xué)傳閱。

由于能在“流動(dòng)日記”本上寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)畢竟不是太多,每個(gè)孩子拿到手里以后都會(huì)非常認(rèn)真的對(duì)待,往往是先打好稿子再抄寫(xiě)上去,寫(xiě)出的日記都能發(fā)揮出自己的最高水平。

隨著時(shí)間的流逝,“流動(dòng)日記”本子換了又換,內(nèi)容也越來(lái)越來(lái)豐富多彩,不但文章質(zhì)量越來(lái)越高,而且被細(xì)心的同學(xué)們加上了漂亮的插圖和花邊。一些家長(zhǎng)朋友們也開(kāi)始加入進(jìn)來(lái),在自己孩子的日記后面寫(xiě)上鼓勵(lì)的話語(yǔ),看過(guò)其他孩子的日記也都不由自主的留下了熱情洋溢的贊嘆。

流動(dòng)日記如同我們班級(jí)的“班刊”一樣,凝聚著全班孩子們的汗水,激勵(lì)著每個(gè)孩子寫(xiě)日記的信心和熱情。我們決心把它一直寫(xiě)下去,讓它像一串深深的腳印,記錄下孩子美好的童年足跡。

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