在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)的作文1

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們身邊許多垃圾都可以變成寶物呢？我們喝完的水瓶、汽水瓶的蓋子、廢舊的海綿……都可以變廢為寶呢！

今天，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)可以利用廢品制作的“再生物品”。同學(xué)們是不是很愛喝汽水，那被啟開的汽水瓶蓋你們會(huì)放哪里呢？是垃圾桶還是收集起來。我給大家支個(gè)招吧！把它們釘在大小適宜的棒子上，記住要把瓶蓋有凹槽的那一面朝外訂。訂好后就成了一個(gè)方便的刮鱗器了！有時(shí)媽媽在家里刮魚鱗是很不方便，這樣一來媽媽就不用很費(fèi)力了！

怎么樣？我的想法是不是很奇特，如果你也想讓生活變的更方便的話，就動(dòng)一動(dòng)你的腦子吧！讓變廢為寶成為一種習(xí)慣。

五年級(jí)的作文2

過生日時(shí)，我的朋友送了一個(gè)特殊的禮物——蠶寶寶。

它又黑又小，好像一陣風(fēng)就能隨時(shí)把它吹倒，柔弱的身軀一顫一拱的，有兩顆黑星星般的小點(diǎn)嵌在頭上，十分可愛。

它非常貪玩，總是跟我玩“捉迷藏”。一天放學(xué)回家，我忽然找不到它了，就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可就在我萬分焦急時(shí)，它從桑葉底下探出了小腦袋，原來它在練“倒吊桑葉”呢！它的鬼點(diǎn)子也多，總喜歡在桑葉的中心咬一個(gè)大洞，好自由穿梭。

漸漸地，它的食量越來越大，原本一天只能吃半片桑葉，現(xiàn)在可以吃兩片了。當(dāng)我不喂它時(shí)，它會(huì)微微抬身，又乞求的目光可憐巴巴地瞧著我，渴望能吃到美味的桑葉。

可不到一個(gè)月，它就患上了疾病，身體漸漸發(fā)黃，總是有氣無力地發(fā)呆，僅過了兩天，它就不動(dòng)了，我忍痛用土將它埋葬了。

我愛我的蠶，雖然它已經(jīng)死去，我永遠(yuǎn)也忘不了它那可愛的樣子。

五年級(jí)的作文3

爺爺家里有一只活潑可愛的貓。

它小巧玲瓏，活潑機(jī)靈，可愛極了。有時(shí)候他很兇猛，要知道他可是不捉老鼠的高手。聽爺爺說，家里的好幾只老鼠都被他吃掉了。有一天，我到爺爺家去玩。到了晚上，我看見一雙綠色的眼睛盯著我，我嚇的魂飛魄散。連忙說：“鬼呀！”那只“鬼”向我走來，我嚇得腿腳發(fā)抖，站都站不穩(wěn)了。走近一看，竟然是只貓。它的眼睛像翡翠一樣綠。{后來在網(wǎng)上查閱了資料，才知道貓的眼睛是亮的發(fā)綠。}第二天早上，我起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只大老鼠死在房間的門口。我一打聽才知道這是貓的杰作，那么大老鼠竟然擺在小小的貓的手里，可見我家的小貓的“武功”是多么高強(qiáng)?。∷屛遗宸梦弩w投地。

大自然的動(dòng)物，真是什么樣的本領(lǐng)都有??！他們讓我們平凡的生活變得更精彩！

五年級(jí)的作文4

前幾天，我在洛浦公園里折了一枝地上掉下來的牡丹花骨朵，帶回家后，順手插在家中的玻璃花瓶里。

因?yàn)樗懿黄鹧郏揖蜎]在意它，就把它撂這兒，也不管，它就這樣軟軟地倒在這兒。它的白色的花和綠色的葉就這樣蔫蔫地有氣無力地倚在瓶子邊上。

媽媽特意為花兒澆了些水，并灑了些鹽在水里。這樣過了幾天后，它的枝葉竟然慢慢直了起來。

又過了幾天，它的卷著的小葉子和包著的花骨朵都慢慢地展開了，還露出了里面的小小花蕊。

一天又一天，花朵慢慢變大，慢慢張開，后來在一天里，它竟盛開了，盛開了！它的花朵是這么潔白，這么無暇，簡直無法用語言形容。媽媽告訴我它叫玉版白，關(guān)于它還有傳奇的故事呢。牡丹的品種太多了，每一種都非常美麗。

它白色的雙層花瓣中間是金黃的花蕊，上面一層花粉，好看極了！

啊，牡丹！多少贊美你的詩篇！“洛陽牡丹甲天下”、“唯有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”，我喜歡雍容華貴、艷麗妖嬈的洛陽牡丹！

五年級(jí)的作文5

今年元宵節(jié)燈會(huì)活動(dòng)，看起來十分的熱鬧，充滿了歡樂喜氣的景致。

文化公園里有許多不一樣造形種類的動(dòng)物花燈，有米老鼠、馬、長頸鹿、101忠狗、大熊貓、龍……等等，花燈在五顏六色燈光的點(diǎn)綴下，真就是美麗極了，讓我有如置身在童話夢(mèng)幻般的世界中，只見大家都搶著合影，像機(jī)閃個(gè)不停。

公園的草地上，有許多小朋友提著花燈、玩著仙女棒；還有人在放天燈，天燈隨著輕風(fēng)徐徐的上升愈飛愈高，就好像許多的小星星，在黑夜中閃呀閃的，十分漂亮；還有許多人在放煙火，五光十色的煙火把夜空點(diǎn)綴的五彩繽紛，我的耳邊還不時(shí)傳來大家的驚嘆聲！

回家的路上，在翰林橋上看到天空中的煙火，倒映在溪水中，金光閃閃的變化著，真就是吸引迷人，這真就是一個(gè)快樂的元宵節(jié)。

五年級(jí)的作文6

一個(gè)黑色的外殼，22寸液晶屏幕，它是什么呢？我想你已經(jīng)猜到了，這就是21世紀(jì)風(fēng)云全球，走進(jìn)千家萬戶的“智能百寶箱”——電腦！它可以網(wǎng)上購物、打文章、聽音樂、看電影、討論話題、查資料……真讓人意想不到。

就查資料來說吧，只要你打開電腦上百度網(wǎng)一搜索，成千上萬的資料就擺在你眼前，通過電腦，可以了解以前不知道的，以前曾不了解的。百萬首音樂你可以任意點(diǎn)播，網(wǎng)上購物使你不用上街就可以買到你所需要的物品，不僅是這些，還可以做不出家門所做不到的事情有呢！

電腦雖然給我們帶來了方便，但也會(huì)給我們帶來麻煩。

許多人在上網(wǎng)時(shí)都迷戀了游戲，最后荒費(fèi)了學(xué)業(yè)，不僅如此，我們鼻梁上的眼鏡越來越沉，還對(duì)電腦產(chǎn)生了依賴性，一有問題就要打開電腦查資料。

電腦，我要把你當(dāng)朋友，也要把你當(dāng)敵人。

五年級(jí)的作文7

我來到了中國的長城，這座古老而壯麗的建筑給我留下了深刻的印象。長城像一條巨龍蜿蜒在山脈之間，它高大而堅(jiān)固，仿佛是一道無堅(jiān)不摧的屏障。

我沿著長城一路向上攀登，感受著它帶給我的震撼和敬畏。長城的磚石古樸而厚重，每一塊磚都承載著歷史的沉淀。我用手觸摸著長城的墻體，感受著它的堅(jiān)實(shí)和滄桑。

站在長城的巔峰，我俯瞰著周圍的山脈和遠(yuǎn)處的城市，心中充滿了自豪和敬畏。長城如同一位守護(hù)者，默默地守護(hù)著這片土地和人民。

長城的景色美不勝收，它的每一段都有著獨(dú)特的魅力。八達(dá)嶺長城是我最喜歡的一段，它如同一條玉帶，將山脈緊緊地束縛在一起。站在八達(dá)嶺長城上，我仿佛置身于云端之上，遠(yuǎn)處的山巒和天空融為一體。

長城給我?guī)砹藷o盡的思考和感悟。它讓我明白了堅(jiān)持和奮斗的重要性，它讓我感受到了歷史的厚重和文化的底蘊(yùn)。長城是一座永恒的奇跡，它見證了中國的歷史和文明。

五年級(jí)的作文8

我有許許多多的文具，其中我最喜歡的是文具盒。

它是一個(gè)大紅色的長方形塑料文具盒。它長二十四厘米，寬九厘米，厚三厘米。亮晶晶的磁鐵開關(guān)，把文具盒關(guān)得緊緊的。它有兩面相同的圖案，不分正反面，上面有小兔和小鴨在森林里玩，上面還有幾個(gè)不同顏色的英語字母，文具盒一端有精裝的卷筆機(jī)，非常漂亮。打開文具盒第一面有五個(gè)白色的筆孔裝著自動(dòng)筆和鋼筆。第二面像個(gè)小房間裝橡皮和直尺等學(xué)習(xí)用品，它使用起來很方便。

文具盒是我的好伙伴，每天我都帶著它去上學(xué)，它是我的心愛的寶貝。

五年級(jí)的作文9

今天是星期六，我和媽媽一起去超市買東西。

到了超市，我迫不及待地奔向超市門口，媽媽臉上露出了高興的笑容，我蹦蹦跳跳的，好像兩只小兔子。

我們進(jìn)了超市，“哇——”超市里好多人啊！我和媽媽拿了一輛小推車和一個(gè)小籃子，然后開始買東西了。一分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)……我們買好了東西，看！我們的東西很多吧！有面包、牛奶、鉛筆、尺子，還有我最喜歡吃的糖果呢！

我們來到付錢的地方，那里好多人??！我們等啊等?。〗K于輪到我們了?！斑?？”媽媽驚奇地說。我問：“媽媽，怎么了？”媽媽說：“我的錢包呢？”“慢慢找，一定會(huì)找到的?！蔽易孕诺卣f。媽媽左找找，右找找，可是怎么也找不到。媽媽說：“有可能是放在家里了吧！”我惋惜地對(duì)媽媽說：“下次可千萬要把錢包帶來。”

五年級(jí)的作文10

我向大推薦的是曹文軒叔叔寫的《草房子》這篇小說。

這篇小說里的主人公是一位小學(xué)生，主要講述他小學(xué)六年里的生活！在這期間里，他經(jīng)歷了許許多多的事情。有快樂的、也有悲哀的、還有痛苦的……

下面來看看他所做的事情吧。有一次，它在爸爸媽媽都不在家的時(shí)候，居然偷偷的把蚊帳給剪下來做成漁網(wǎng)，用蚊帳做的漁網(wǎng)去網(wǎng)魚。晚上，爸爸媽媽回到家，吃到他捕的魚，心里很奇怪，一問才明白他是用蚊帳做的漁網(wǎng)去網(wǎng)的魚。

還有一次，它搞怪在炎熱的夏天穿著大棉襖在操場(chǎng)上奔跑。

他還是一個(gè)有“愛心”的小主人，居然把他們家的碗柜做成鴿子的家。

這本書里除了調(diào)皮的桑桑外，還有許多人物，比如說，可愛秀氣的紙?jiān)?，腦袋圓溜溜、光溜溜的禿鶴，還有桑桑最最崇拜的蔣一輪老師，還有……這本書里的故事也很多，很精彩。剛才講的只是冰川一角，想明白的話就請(qǐng)來看看吧！

五年級(jí)的作文11

每次寫作業(yè)，總有一人在"吵"—爸爸。他總吵：“背挺直，頭抬高點(diǎn)寫作業(yè)?！蔽乙部偦卮穑?知道了'。可我總是當(dāng)做耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出。慢慢的我的視力降下，最后變成現(xiàn)在的“四眼田雞?！?/p>

有一次，我無意中聽見有同學(xué)說如果戴幾千度的眼鏡那人就會(huì)瞎眼的我一聽，想：如果我的近視到幾千度瞎眼了怎么辦？我就決定要把頭抬起來寫作業(yè)，把視力提高。一次，我在教室寫作業(yè)。我本來想可是我想到爸爸無時(shí)無刻在提醒我，我就把背挺直，頭抬起來寫作業(yè)?；氐郊?，我告訴爸爸。

五年級(jí)的作文12

天亮了，慶寧已經(jīng)起床，看著太陽漸漸升起。原本熱鬧的院子，已經(jīng)荒蕪了，沒有了人間的氣息。愉快的氣氛和追逐的身影再也回不來了。她，流下了眼淚。

憂郁的過去，一個(gè)普通女孩的離開，對(duì)她是一個(gè)巨大的打擊。她又回到原來的秋千上，桃花凋零，一朵一朵落在座位上。想清楚了，她也可能枯萎。

她撫摸著秋千座位的另一邊，但她再也不能觸摸某人的肩膀。相反，她抓住一個(gè)空的空間，把手掛在枯萎的花上。蘭，你在哪里？回來！為什么？她幾乎失去了理智。

清寧將永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)在秋千旁等待，直到。直到蘭回來了。

五年級(jí)的作文13

你誤會(huì)了我，爸爸。我考了96分，我很難過，但是你一點(diǎn)兒也沒有發(fā)覺，還一直拿所有成績比我高的同學(xué)和我比。你總是這樣。

我曾聽過一個(gè)講堂，是聽一個(gè)作家說她寫作的經(jīng)歷。我聽她說她小時(shí)候成績很差，她的爸爸媽媽總拿成績比她高的同學(xué)和她比。她的自尊心受到了傷害，于是成績一直往下掉。直到后來，她的爸爸媽媽再也沒有說她了，她的成績才好起來。

我覺得，孩子的自尊心，關(guān)于自己，也關(guān)于爸爸媽媽。

你誤會(huì)了我，媽媽。我是因?yàn)槟悴蛔屛页鋈ネ娌庞幸恍┬纳⒌摹６皇且驗(yàn)槲也徽J(rèn)真。你整天把我關(guān)在家里，我很難過。你說寒暑假才可以出去，我很無奈，只好在房間里寫作業(yè)。

你誤會(huì)了我，爸爸。你誤會(huì)了我，媽媽。我知道你們倆人很重視我的學(xué)習(xí)，但是有許多事是你們誤會(huì)了我。

我是多么的難過呀！

五年級(jí)的作文14

在月光下，星星一直看著的，一間小屋里會(huì)有怎樣的故事呢？讓我們一起去探尋吧！

??！原來是一個(gè)溫暖的三口之家，正在玩石頭、剪子、布這個(gè)游戲，可是玩的過程中也有困難呀！原來我的爸爸媽媽老是說對(duì)方：“你耍賴，你耍賴！”而且我爸爸還使用“撓癢癢術(shù)”把我和媽媽快折騰壞。

刮鼻子的時(shí)候爸爸不知又使用什么法術(shù)，手一下子就變得粗糙。再說我爸老是贏，我和媽媽被那雙“大粗手”先是鼻子被紅，然后是一層皮就要掉。最后媽媽生氣地說：“哼，不玩，你那么粗的手刮我那么嫩的臉，不是給我毀容是什么呀！”我爸真是個(gè)大變臉，這不又變得可溫柔說：“對(duì)不起啦，一會(huì)玩的時(shí)候我不給你毀容就是嘍！”媽媽說：“這還差不多?！?/p>

瞧！多有趣的一家人哪！

五年級(jí)的作文15

寒假生活揮揮而過，新的一個(gè)學(xué)期又降臨了。

一個(gè)個(gè)感想又油然而生，如果學(xué)習(xí)再松懈，我們這學(xué)期會(huì)遇到怎樣的困難呢，學(xué)習(xí)會(huì)變得多緊張呢？這真讓我擔(dān)憂?。?/p>

但我們只要有信心.有恒心，努力點(diǎn)，奮斗，敢于提問，也許成績會(huì)步步高升。

“功夫不負(fù)有心人?！薄耙环指乓环质斋@?！睅啄陙恚瑢W(xué)的名言名句，浮現(xiàn)在我的腦海里，它們一直鼓勵(lì)著我，一直激勵(lì)著我，是我的學(xué)習(xí)“一路順風(fēng)”。

“只要有恒心，鐵棒磨成繡花針?！边@句話常常在我氣餒的時(shí)候又鼓起我的信心。

能度過這么多坎坎坑坑，不僅僅是這些名言名句鼓勵(lì)著我，激勵(lì)著我，還因?yàn)樵谖覀冏鸬睦蠋煹亩媸值闹笓]操縱下，我們才能戰(zhàn)勝困難，避過困難，就讓我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期里，讓名句繼續(xù)鼓勵(lì)著我們，讓老師繼續(xù)教育我們，一起到達(dá)成功的彼岸！