漫畫(huà)老師五年級(jí)作文吸睛題目有哪些?在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。下面是小編為大家整理的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文吸睛題目，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

漫畫(huà)老師五年級(jí)作文吸睛題目篇一

《“變臉”老師》

我遇到過(guò)很多具有特點(diǎn)的老師，如果要說(shuō)哪位老師最特別，非善于“變臉”的周老師莫屬啦!

周老師的頭發(fā)非常少。有一次，他和我們開(kāi)玩笑：“想當(dāng)年，我可是有一頭烏黑的頭發(fā)。都怪你們，太讓我操心了，害得我頭發(fā)越來(lái)越少?！边@時(shí)，他那雙小而有神的眼睛便會(huì)散發(fā)出慈愛(ài)的光芒。同學(xué)們聽(tīng)了這些話，都笑成了一團(tuán)。周老師看到了，馬上把臉一板，小眼睛盡可能地睜大，厲聲地說(shuō)：“還笑?你們竟敢笑話老師?不許笑!”同學(xué)們嚇得都憋住了笑，一個(gè)個(gè)裝出了一本正經(jīng)的樣子。我心里默默地想：周老師翻臉，真的比翻書(shū)還快呀!

課堂上，周老師經(jīng)常“變臉”。那一次，周老師繪聲繪色地講著課，我們津津有味地聽(tīng)著。突然，他停了下來(lái)，陰沉著臉望著教室后排，把食指放在嘴前，示意我們不要出聲。我們都很納悶，順著周老師的目光看去，原來(lái)，小陽(yáng)正低著頭，兩只手不知在桌子底下忙活啥呢!周老師躡手躡腳地走過(guò)去，臉上又變出了奇怪的笑容。小陽(yáng)玩得太入神了，竟毫無(wú)察覺(jué)。周老師走到他身邊時(shí)，他才猛地察覺(jué)，迅速把手里的東西扔進(jìn)桌子里，不知所措地望著周老師。周老師從桌子里掏出一把指甲鉗，臉上的笑容忽然消失了，眉頭緊皺地端詳了一會(huì)兒，狠狠地瞪著小陽(yáng)：“大膽!竟敢藐視課堂，藐視老師，給我拉下去……哦，不能斬嘍，給我站著吧!”說(shuō)著就把小陽(yáng)拉了起來(lái)，小陽(yáng)的臉紅得像猴屁股似的。周老師將指甲鉗放進(jìn)衣兜里返回講臺(tái)，臉上的神情瞬間又變成了“眉飛色舞”，繼續(xù)講起課來(lái)，仿佛剛才的一切都沒(méi)發(fā)生過(guò)。下課了，周老師走到小陽(yáng)身邊，掏出指甲鉗遞給小陽(yáng)。小陽(yáng)怕極了，竟不敢拿。周老師露出了慈祥的笑容，說(shuō)：“記住，以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，莫做小動(dòng)作，能改正就是好孩子?！毙￡?yáng)此時(shí)才如釋重負(fù)，使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

如果要給周老師畫(huà)漫畫(huà)，我還真不知道給他畫(huà)什么表情，因?yàn)樗谋砬橛肋h(yuǎn)在變化著，令我們琢磨不透。

漫畫(huà)老師五年級(jí)作文吸睛題目篇二

《我的“蒼天”老師》

她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書(shū)卷氣，有時(shí)仿佛還摻雜著一些孩子氣，她愛(ài)笑，還總是笑得那么甜。這便是我們的英語(yǔ)老師———Miss張，我們又叫她“蒼天”老師。

為什么我們會(huì)叫她“蒼天”老師呢?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

張老師上課時(shí)抑揚(yáng)頓挫。銀鈴般的聲音，帶領(lǐng)我們?cè)趩卧~的海洋里遨游;星空般的目光，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的草原上奔跑;和風(fēng)般的動(dòng)作，帶領(lǐng)我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的天空中遨游?？烧?dāng)同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)課時(shí)，坐在角落里的張同學(xué)和徐同學(xué)卻說(shuō)起了悄悄話，張老師不動(dòng)聲色地來(lái)到他們身邊，讓他倆站起來(lái)復(fù)述課文內(nèi)容，兩個(gè)馬大哈你看看我，我看看你，壓根不知道上到哪了，Miss張順口來(lái)了句：“我的蒼天啊，大地啊……”瞬間教室里哄堂大笑了起來(lái)。

有時(shí)候Miss張會(huì)坐在教室后面批改作業(yè)，一旦批改到某個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)題錯(cuò)了很多，或者題目都不看仔細(xì)答得牛頭不對(duì)馬嘴時(shí)，便會(huì)情不自禁地冒出：“我的蒼天啊，大地啊……”一聽(tīng)到這話，我們一定會(huì)捂著嘴巴忍不住地發(fā)笑。

我們的“蒼天”老師又嚴(yán)厲又溫柔又雷厲風(fēng)行，讓我們又恨又愛(ài)。每當(dāng)自習(xí)課我們不遵守紀(jì)律，說(shuō)話吵鬧時(shí)，“蒼天”老師會(huì)用那“X”光一樣的眼神看著我們，強(qiáng)大的氣場(chǎng)讓她一開(kāi)口，我們便成了溫順的小綿羊，誰(shuí)都不敢出大氣，教師一片寧?kù)o。每當(dāng)有同學(xué)作業(yè)本不小心留在學(xué)校，不能及時(shí)完成作業(yè)擔(dān)心害怕時(shí)，“蒼天”老師總是溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事，明天來(lái)學(xué)校補(bǔ)上就好，下回可不能再犯?！比绱颂平馊艘猓屛覀冎焙羧f(wàn)歲。每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們的“蒼天”老師真得是雷厲風(fēng)行，使出渾身解數(shù)和運(yùn)動(dòng)員們共進(jìn)退。跑道旁，“蒼天”老師一邊助跑一邊不停地“騙”同學(xué)，后面得追上來(lái)了，追上來(lái)了，堅(jiān)持住快沖…….那聲音在操場(chǎng)上久久回蕩。

這就是我的“蒼天”老師。從詞不達(dá)意到出口成章，從懵懂無(wú)知到知書(shū)達(dá)理，張老師在我們優(yōu)秀成績(jī)的背后默默付出，毫不保留地把她的學(xué)識(shí)傾注給我們。她溫柔可親又不失威嚴(yán)，她知識(shí)淵博，就像一盞明燈照亮我們成長(zhǎng)的道路。我愛(ài)我們的“蒼天”老師!

漫畫(huà)老師五年級(jí)作文吸睛題目篇三

《甜美風(fēng)趣的小花老師》

如果要給我最喜歡的數(shù)學(xué)小花老師畫(huà)一副漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：一頭烏黑的齊肩長(zhǎng)發(fā)，皮膚白白的，一張秀氣的瓜子臉，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，笑起來(lái)的樣子像陽(yáng)光一樣溫暖而有力量，像花兒一樣甜美可愛(ài)。

我最喜愛(ài)她的地方，是她風(fēng)趣幽默的講課方式，還有她那雙明亮的大眼睛不但漂亮，還是一雙善于觀察的“火眼金睛”。

每周一次的數(shù)學(xué)課，我都無(wú)比期待。她總是把干癟乏味的數(shù)學(xué)課講得生動(dòng)有趣，所有的數(shù)學(xué)題就好像一個(gè)個(gè)有趣的笑話。一次課上，小花老師給我們講了雞兔同籠的另一種更直觀的解法：規(guī)則是每吹哨一聲，就抬起一只腳。我們分別扮演可愛(ài)的兔子和帥氣的雞。當(dāng)吹響到第三聲哨的時(shí)候，“帥氣的雞”一屁股坐在地上，而“可愛(ài)的兔子”還紋絲不動(dòng)的站在那里。這一幕，讓鴉雀無(wú)聲的教室變得歡樂(lè)起來(lái)。

小花老師的那雙“火眼金睛”可是名不虛傳的。記得一次行程問(wèn)題的課上，要請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)下解題思路，我心里默念著千萬(wàn)別叫我。但小花老師的眼睛迅速地捕捉到了我的心思，微笑著對(duì)我說(shuō)：“杜伯雄，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?！蔽揖o張地站起來(lái)，漲紅了臉，不知所措，這時(shí)小花老師低聲細(xì)語(yǔ)地提示了我一些思路，我的腦子快速運(yùn)轉(zhuǎn)著，結(jié)結(jié)巴巴地回答后，小花老師那雙大眼睛瞬間又有了些贊許的目光，那目光分明是在對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)得真好，加油哦!”

這就是我最喜愛(ài)的甜美可愛(ài)，風(fēng)趣幽默的小花老師。

漫畫(huà)老師五年級(jí)作文吸睛題目篇四

《段子手》

烏黑的長(zhǎng)發(fā)、靈動(dòng)的眼睛，再加一對(duì)秀氣的柳葉眉，讓人覺(jué)得，她雖然人過(guò)中年，但仍然充滿活力。她便是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——吳老師。

吳老師的課堂氛圍十分活躍、有趣。聽(tīng)，教室里又傳出一陣又一陣的笑聲。你別以為吳老師幽默，我們班課堂紀(jì)律就會(huì)很亂，NO、NO、NO!只要吳老師的身影一出現(xiàn)在走廊，我們班再鬧的同學(xué)都會(huì)瞬間安靜，她不僅是我們班的“定海神針”，還是一個(gè)出色的段子手!對(duì)付班上的調(diào)皮鬼，吳老師的妙招層出不窮!

吳老師二年級(jí)的時(shí)候就教我們班了。第一周的一天，上課鈴響后，吳老師抱著一疊作業(yè)本迅速走到講臺(tái)上，說(shuō)：“昨天欠家庭作業(yè)的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)。”說(shuō)完，眼睛朝我們臉上一一掃過(guò)。雖然老師的聲音并不大，但懶蟲(chóng)們你看看我，我看看你，十幾個(gè)同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)站了起來(lái)。吳老師繼續(xù)說(shuō)：“今天，我給大家講個(gè)故事吧，小雞問(wèn)母雞：媽媽，別下蛋了，帶我出去玩啊?母雞道：不行，我要工作!小雞說(shuō)：可你已經(jīng)下了這么多蛋了!母雞意味深長(zhǎng)地對(duì)小雞說(shuō)：一天一個(gè)蛋，菜刀靠邊站，一月不生蛋，高壓鍋里見(jiàn)。同學(xué)們，請(qǐng)記住，當(dāng)你的懶惰，讓你失去價(jià)值的時(shí)候，你就會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰?！边@時(shí)，欠作業(yè)的同學(xué)羞愧地低下了頭。時(shí)隔三年，很多同學(xué)至今還記得吳老師教給我們的第一首古詩(shī)，并且，神奇的是，我們班后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，極少有人欠作業(yè)，估計(jì)是大家都不想在高壓鍋里見(jiàn)吧。

疫情之后，班級(jí)有幾個(gè)同學(xué)的懶病又發(fā)作了。“有一位科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他把一只青蛙放入沸水中，青蛙立刻跳了出來(lái)。同樣是這只青蛙，他把它放入冷水中，再打開(kāi)火，把水慢慢加熱，等到青蛙感覺(jué)到燙，想要跳出來(lái)的時(shí)候，它卻再跳不出來(lái)，被活活煮死了。寶貝們，我希望你們不要像故事中的青蛙一樣，天天不寫(xiě)作業(yè)，你們就是在開(kāi)水鍋邊蒸桑拿啊。我希望你們一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)在社會(huì)上才能夠立足?！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)了有的在大笑，有的同學(xué)嘰嘰喳喳說(shuō)自己絕不當(dāng)溫水里的青蛙。隨后，教室里漸漸安靜下來(lái)，有的同學(xué)陷入了沉思。

有一次語(yǔ)文課，班上最調(diào)皮的蘇同學(xué)又坐不住了，把桌椅搖來(lái)晃去，他前后桌的同學(xué)都一臉無(wú)奈，吳老師發(fā)現(xiàn)了，一邊讀課文，一邊走過(guò)來(lái)，她按住蘇同學(xué)扭來(lái)扭去的身子說(shuō)：“你是不是覺(jué)得自己是中國(guó)移動(dòng)了呀?”同學(xué)們又哄堂大笑起來(lái)，蘇同學(xué)也咧著嘴傻笑，吳老師又說(shuō)：“趕快坐好，否則同學(xué)會(huì)把你當(dāng)病毒，我也會(huì)為你筑一道防火墻的哦?！碧K同學(xué)聽(tīng)了，挺直身子，坐端正了。

這就是吳老師，一位優(yōu)秀的段子手，我們都尊敬她、喜歡她!

漫畫(huà)老師五年級(jí)作文吸睛題目篇五

《“藍(lán)莓”老師》

“藍(lán)莓”老師十分鐘愛(ài)像藍(lán)莓一樣的墨藍(lán)色，每天上課都穿著一身的藍(lán)：藍(lán)發(fā)圈、藍(lán)裙子、藍(lán)大衣、藍(lán)喇叭褲……幾乎一成不變。

穿藍(lán)衣的“藍(lán)莓”老師，既像一個(gè)藍(lán)莓在講臺(tái)上滾來(lái)滾去，又像一個(gè)寂靜的黑洞，把同學(xué)們的急躁不安都吸走了，讓大家都能靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)。

“藍(lán)莓”老師有時(shí)候很酸。那次，老師批改完大家的單元練習(xí)，說(shuō)好下節(jié)課講解。結(jié)果，一進(jìn)教室，我們就看到了“藍(lán)莓”老師跟藍(lán)莓一樣暗沉的臉色，讓人不禁后背發(fā)涼。

只聽(tīng)老師打雷般地吼到：“昨天剛講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，你們?cè)趺磿?huì)錯(cuò)成這樣?從現(xiàn)在起，我點(diǎn)到名字的同學(xué)都站著聽(tīng)課，聽(tīng)不懂不要坐下!”在老師的“欽點(diǎn)”下，好幾個(gè)同學(xué)面紅耳赤地站了起來(lái)，在大家“熱情似火”的目光里忐忑不安地聽(tīng)起課來(lái)。

講完之后老師抽查做題，結(jié)果太神奇了，剛才站著聽(tīng)課的幾位同學(xué)全部都做對(duì)了?！八{(lán)莓”老師的臉色這才恢復(fù)了往日的光彩，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“大家不是能力不足，還是態(tài)度不夠端正，要知道，這世上怕就怕認(rèn)真二字，不認(rèn)真的話啥都干不成?！崩蠋熯@質(zhì)樸的話語(yǔ)深深地印在了我的腦海里，從此，這類的題我們?cè)贈(zèng)]有做錯(cuò)過(guò)。

“藍(lán)莓”老師大部分時(shí)候很甜。這天是教師節(jié)，同學(xué)們紛紛給老師獻(xiàn)上了自己做的賀卡，有的同學(xué)還送給老師一朵鮮艷的康乃馨，“藍(lán)莓”老師看著我們的卡片，微微地笑了，那微笑的眼睛里仿佛還閃爍著鉆石的光彩。

下午的時(shí)候，“藍(lán)莓”老師手里拿著一個(gè)“龐然大物”走上了講臺(tái)，有眼尖的同學(xué)一眼就猜了出來(lái)：“是蛋糕!是蛋糕!”是的，一個(gè)非常大的蛋糕，上面擺滿了各種好吃又好看的水果，引得大家垂涎欲滴。只聽(tīng)“藍(lán)莓“老師溫柔地說(shuō)：”“今天教師節(jié)，咱們同樂(lè)。新學(xué)期剛開(kāi)始，大家吃了這蛋糕，一定要好好學(xué)習(xí)呀!”

蛋糕吃在嘴里，甜甜的，像“藍(lán)莓”老師的微笑一樣，讓我們一直甜到了心尖尖里……

她就是我親愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，我最喜愛(ài)的“藍(lán)莓”老師。

漫畫(huà)老師五年級(jí)作文吸睛題目篇六

《我的語(yǔ)文老師會(huì)“武功”》

炯炯有神的大眼睛，直挺秀美的鼻子，櫻桃似的小嘴，梳著齊耳的短發(fā)，這就是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。聽(tīng)說(shuō)她會(huì)“武功”，且武藝高強(qiáng)，這是怎么回事呢?且聽(tīng)我給你們細(xì)細(xì)道來(lái)。

作業(yè)本上，再細(xì)微的錯(cuò)誤都逃不過(guò)鄭老師的“火眼金睛”。同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，鄭老師都會(huì)用紅色的筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊標(biāo)注出需要改正的內(nèi)容，要求我們及時(shí)訂正錯(cuò)誤，她常說(shuō)：“知錯(cuò)就改善莫大焉，讓我們做知錯(cuò)就改的好孩子。”每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待地打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線的好句，讀一讀鄭老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著我?jiàn)^勇前行。

除了火眼金睛，鄭老師還會(huì)“順風(fēng)耳”。上課時(shí)，鄭老師在講臺(tái)上講得神采飛揚(yáng)?？砂嗌系膸讉€(gè)“調(diào)皮鬼”在后面偷偷講話，不認(rèn)真聽(tīng)講，教室里一下子變得又吵又鬧，像菜市場(chǎng)似的。這時(shí)，鄭老師立馬轉(zhuǎn)過(guò)身，雙眼瞪得像銅鈴，準(zhǔn)確地指出誰(shuí)在講話，大吼一聲：“安靜!”那些“調(diào)皮鬼”嚇得再也不敢說(shuō)話了。從此以后，大家對(duì)鄭老師的“順風(fēng)耳”佩服得五體投地。

鄭老師不僅會(huì)“武功”，還經(jīng)?！罢f(shuō)謊”。她經(jīng)常跟其他老師說(shuō)：“借我十分鐘，就十分鐘?！苯Y(jié)果最后借了一節(jié)課。其他老師會(huì)無(wú)奈的說(shuō)：“你要還我的課啊!”快放學(xué)時(shí)，鄭老師經(jīng)常說(shuō)：“我再講五分鐘?！弊詈筻嵗蠋熤v到學(xué)校清校，才讓我們放學(xué)。我知道，鄭老師經(jīng)?！罢f(shuō)謊”是在與時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒，讓我們多學(xué)習(xí)知識(shí)，在知識(shí)的海洋里遨游。

這就是我的語(yǔ)文老師——鄭老師，一個(gè)既會(huì)“武功”，又愛(ài)“說(shuō)謊”的老師?！皫熣?，傳道受業(yè)解惑也?！编嵗蠋煵坏虝?huì)了我們知識(shí)，還教我們做人的道理，我非常喜歡她。

漫畫(huà)老師五年級(jí)作文吸睛題目篇七

《“三心二意”的王老師》

她有著近乎一米八的身高，干凈利落的短發(fā)，大大的眼鏡后面是她清澄透亮的大眼睛。圓圓的臉笑起來(lái)像是一只可愛(ài)的貓咪。她是誰(shuí)呢?她是我們“三心二意”的音樂(lè)老師也是我們學(xué)校民樂(lè)團(tuán)的總指揮——王老師。為什么她會(huì)是一個(gè)“三心二意”的老師呢?哈哈，下面你就聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)吧。

首先，我想說(shuō)說(shuō)她的“三心”，王老師非常有耐心，每次在民樂(lè)團(tuán)練習(xí)曲子時(shí)，她總要單獨(dú)一個(gè)一個(gè)聲部地仔細(xì)聽(tīng)，她會(huì)一一指出我們的問(wèn)題，如節(jié)奏、音準(zhǔn)問(wèn)題。當(dāng)我們遇到曲子上的難題時(shí)，她也會(huì)不厭其煩地為我們解答。有時(shí)候，王老師會(huì)一直陪我們練習(xí)到很晚，當(dāng)我們離開(kāi)學(xué)校時(shí)，學(xué)校早已人去樓空，月亮都高高地掛在天空上了。

其次，她很貼心，以前社團(tuán)排練的地點(diǎn)總是從前樓移至后樓，又從后樓移至前樓，經(jīng)常變動(dòng)。許多大型樂(lè)器，如古箏等，學(xué)生都搬不動(dòng)，王老師就一手拿古箏支架，一手拿古箏，經(jīng)常累得滿頭大汗，怕我們挨累，她自己要往返運(yùn)送好幾趟為我們辛勤地搬運(yùn)樂(lè)器，她真是一位貼心的老師啊!

王老師不僅貼心、有耐心，而且還非常用心。每個(gè)學(xué)期末，王老師都會(huì)拿出自己的錢給我們每人買一個(gè)精致的小禮物。我還記得老師發(fā)給我們禮物時(shí)，鼓勵(lì)我們：“你們一定要努力練琴啊!”

我再來(lái)說(shuō)說(shuō)她的“二意”，首先，她很有創(chuàng)意，讓小學(xué)生組成民樂(lè)團(tuán)，對(duì)這樣一群小豆包來(lái)說(shuō)，這讓我們感到無(wú)比新鮮，樂(lè)團(tuán)需要我們大家的通力合作，這無(wú)疑大大激發(fā)了我們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣。其次，她很有詩(shī)意，因?yàn)橥趵蠋煻嗖哦嗨嚕葧?huì)彈鋼琴，又會(huì)吹笛子，當(dāng)她的笛聲響起時(shí)，我們都會(huì)不由自主全神貫注于她優(yōu)美的笛聲，那婉轉(zhuǎn)優(yōu)揚(yáng)的笛聲將我們帶入一片翠松竹林中，耳邊響起的是潺潺的溪水，聞見(jiàn)的是清新的花草氣息，眼前呈現(xiàn)的是一片絢麗多姿的山花。那裊裊笛音帶給我們?cè)娨话愕囊饩场?/p>

無(wú)論“三心”，還是“二意”，這就是我們喜愛(ài)的王老師，在她的指引下，我們徜徉在音樂(lè)的海洋中，感受音樂(lè)帶給我們的樂(lè)趣，感謝王老師的辛苦付出!

漫畫(huà)老師五年級(jí)作文吸睛題目篇八

《我的百變老師》

看!高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，一副方型的眼鏡，正向我們走來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們班的百變老師——葉老師。

葉老師真是百變:一會(huì)兒溫柔得不能再溫柔，一會(huì)幽默得讓人捧腹大笑，一會(huì)兒“兇”得一個(gè)眼神就能讓我們毛骨悚然。

午休時(shí)的葉老師看似溫柔似水，其實(shí)是心里暗示。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)~~當(dāng)當(dāng)當(dāng)~~”清零樂(lè)結(jié)束后，我們班還是“熱熱鬧鬧”的：有的在大聲聊天，有的在說(shuō)笑話，讓人笑得合不攏嘴，可也有的在那里靜靜地看書(shū)?！班獈~”腳步聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，可是教室里太吵了，大家根本沒(méi)聽(tīng)到?！班蹦_步聲越來(lái)越近，葉老師站在窗戶邊，笑瞇瞇地看著我們。教室里突然鴉雀無(wú)聲，這回，連針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒~~”葉老師漸漸走遠(yuǎn)了?！昂魚(yú)~~”松了一口氣，我們又“熱鬧”起來(lái)，就像菜市場(chǎng)，好比一場(chǎng)別有韻味的交響曲?？墒?，葉老師又出現(xiàn)在窗邊，她抬著頭，挺著脖子，臉上一副慈祥的笑容，根本看不出來(lái)有生氣?！翱葉~~”葉老師清了清嗓子，“午休要安靜，如果再讓我發(fā)現(xiàn)你們吵，全部回家吃飯!”教室里又變得像剛才一樣安靜了。

葉老師，您這心里暗示也太厲害了，佩服!

上課時(shí)的葉老師是幽默的。“鈴鈴鈴~~”上課了，同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)講，可小方同學(xué)一直在啃手指。葉老師注意到了他，停下講課，對(duì)班里所有的同學(xué)說(shuō)：“有一種食物，哦不，是零食，攜帶方便，不會(huì)變臟，無(wú)時(shí)無(wú)刻保持原味，隨時(shí)隨地就能享受，這就是——指甲!”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。

葉老師，您真是有適當(dāng)?shù)挠哪?，厲害?

工作時(shí)的葉老師是一絲不茍。每每在午休時(shí)，我們總能看到您認(rèn)真批改作業(yè)的身影。每每在課間休息時(shí)，我們總能看到您耐心為同學(xué)們答疑解惑的身影。

葉老師，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的身影一直印在我的腦海里。

葉老師，您是我們心目中的好老師，好朋友，也是我們的百變老師。

漫畫(huà)老師五年級(jí)作文吸睛題目篇九

《帶“志”的老師》

這是一位長(zhǎng)著美人痣的老師，姓張。

她長(zhǎng)著一雙看透人心的眼睛，又寬又凸的鼻子，稍往上揚(yáng)的下巴，圓圓的臉，梳一頭整齊的劉海，是不是十分普通?這些并不重要，她不普通的地方在她的痣，她的志。

我們班同學(xué)非常調(diào)皮，個(gè)別同學(xué)常常搞惡作劇，欺負(fù)女生、挖苦同學(xué)……教我們的老師都很頭痛，可張老師還是堅(jiān)定地選擇來(lái)教我們班。我們一知道這件事情，一些男生立即決定“搞惡作劇”，目標(biāo)是張老師。

開(kāi)學(xué)第一天，我們班一反常態(tài)，每位同學(xué)都留在教室里認(rèn)真而且整齊地讀書(shū)，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诘却鴱埨蠋煶龀蟆?/p>

有個(gè)同學(xué)透過(guò)窗戶發(fā)現(xiàn)了張老師從從樓梯口往我們班走來(lái)，就火速“通風(fēng)報(bào)信”。于是我們班的讀書(shū)聲徒然間增大了至少一倍，想“引蛇入洞”。

張老師果然來(lái)了，幾乎整班同學(xué)的注意力都集中在下一秒將要被打開(kāi)的門把手上和下秒將要被觸發(fā)的機(jī)關(guān)上。但是希望和絕望是同時(shí)存在的，門開(kāi)了，機(jī)關(guān)觸發(fā)了，同學(xué)們斂聲屏氣，目不轉(zhuǎn)睛，誰(shuí)也沒(méi)想到張老師竟然撐著把傘!面盆掉下來(lái)了，被傘彈飛出去，里邊的面粉撒了同學(xué)們一身!后來(lái)，男生們的惡作劇步步緊逼，張老師豪無(wú)畏懼，迎難而上。最后，男生們不再費(fèi)盡心思搞惡作劇，張老師威震四方。

讓我們“得不到好果子吃”后，我們班幾乎被張老師“馴服”了，張老師也對(duì)我們溫和了些。

后來(lái)，我們班得知張老師上大學(xué)時(shí)每年假期都會(huì)去當(dāng)志愿者，而這次還組織她大學(xué)的同學(xué)到福利院獻(xiàn)愛(ài)心。我們班每位同學(xué)都感受到正氣充滿全身，那些愛(ài)搗蛋的男生們也在心里默默認(rèn)定了這位可愛(ài)的老師，他們那少得可憐的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高。

這就是我們的語(yǔ)文張老師，她那服夠拼的“志”氣感動(dòng)了我們班。

漫畫(huà)老師五年級(jí)作文吸睛題目篇十

《看，“七十二變”的張老師》

神話中,有一位擁有七十二般變化、神通廣大的蓋世英雄，他就是大名鼎鼎、婦孺皆知的孫悟空。我們學(xué)校也有一個(gè)似“孫悟空”下凡般的人物，且是一位老師。你知道她是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的語(yǔ)文老師張雪琴。張老師將孫悟空的絕技“七十二變”學(xué)得淋漓盡致,可謂與本尊不相上下。

第一善變:衣著善變。張老師在著裝上是個(gè)“兩面派”，她衣著時(shí)而古典優(yōu)雅，時(shí)而時(shí)尚拉風(fēng)。比如昨天，她穿了一件韻味十足、古色古香的雅致旗袍，今天嘛，張老師就穿著洋味十足、流行新潮的西洋長(zhǎng)裙走進(jìn)了教室。

第二善變：記憶力善變。張老師的記憶力時(shí)強(qiáng)時(shí)弱。四年級(jí)暑假期間，有些同學(xué)欠了不少“作業(yè)債”，以為張老師會(huì)忘記，便壓根兒沒(méi)放在心上，想蒙混過(guò)關(guān)。結(jié)果，張老師像把此事刻在大腦記憶中樞一樣，每天打電話詢問(wèn)作業(yè)進(jìn)度，搞得他們聽(tīng)到電話鈴響就似聽(tīng)到“午夜兇鈴”般膽戰(zhàn)心驚，可謂“苦不堪言”，最后只得乖乖“繳械投降”。但說(shuō)來(lái)也怪，就因?yàn)閺埨蠋煹牟讲骄o逼，上述同學(xué)的成績(jī)卻進(jìn)步顯著。但平時(shí)在課堂上板書(shū)有些字怎么寫(xiě)，張老師卻會(huì)忘。有一次，張老師要寫(xiě)“苦口婆心”，但忘了“婆”字怎么寫(xiě)，還是我“苦口婆心”地提醒了她。

第三善變:性格善變。平常我們老說(shuō)“六月天像孩子的臉，說(shuō)變就變”，但我認(rèn)為“六月天像張老師的臉，說(shuō)變就變”更為妥帖。比如前幾天，張老師笑容可掬地走進(jìn)了教室，那笑容明媚得像朵怒放的牡丹，可叫一個(gè)溫柔燦爛了!“上課!起立!”在班長(zhǎng)震耳欲聾的喊聲中，經(jīng)典誦讀開(kāi)始了。班里有些同學(xué)啊，可謂是“干啥啥不行，吃飯放學(xué)第一名”。誦讀課上的他們，語(yǔ)調(diào)拖沓、慵懶、無(wú)力，原本課間上躥下跳、生龍活虎的身軀此時(shí)卻感覺(jué)像嬌弱的林黛玉般風(fēng)一吹就能倒。這哪行啊!這是誦讀經(jīng)典嗎?不僅丟張老師的臉，還丟全班的臉。頓時(shí)，張老師秒變張飛，一聲“撼人獅吼”震懾全班，態(tài)度馬上跟“溫柔”扯開(kāi)了十萬(wàn)八千里。我當(dāng)時(shí)正在翻抽屜找筆，媽呀，這一吼，給我嚇得一激靈，人也抖了三抖，抽屜里的東西一股腦兒全灑在地上，好個(gè)天女散花。但很快，張老師如沐春風(fēng)般的微笑又在全班蕩漾?？梢怯型瑢W(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講或搗亂，她就又馬上變身“百獸之王”，一拍桌子，那聲音驚天動(dòng)地、撼動(dòng)山河。女?huà)z聽(tīng)了都以為天又破了呢，趕緊手忙腳亂地準(zhǔn)備煉石補(bǔ)天。

我們這位變化多端、神通廣大的張雪琴老師到底如何呢?歡迎到503班來(lái)領(lǐng)教她的“七十二變”!