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漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文10篇

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老師可以泛指在某方面值得學(xué)習(xí),和能夠給大家?guī)?lái)正確知識(shí),有能力的人。相關(guān)節(jié)日是9月10日的"教師節(jié)"。以下是小編準(zhǔn)備的漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文范文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文10篇

漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文篇1

岳老師是在五上時(shí)才成為我們的數(shù)學(xué)老師的。

第一次見到岳老師,并不覺得這個(gè)女老師有什么特別之處,衣服穿得干干凈凈、整整齊齊,雖然規(guī)矩倒也不覺得死板。烏黑的長(zhǎng)發(fā)自上而下鋪展開來(lái),白皙的臉龐還泛著一絲少女的意味。要真想找一個(gè)特點(diǎn),莫過(guò)于“笑”了。岳老師在上課時(shí),遇到有趣的事,總要調(diào)侃一下,兩只眼睛瞇成弧線,把同學(xué)們的積極性全都調(diào)動(dòng)了起來(lái)??磥?lái),年輕的老師中也有經(jīng)驗(yàn)十足的嘛!

岳老師在講課時(shí),從來(lái)不局限于課本上的知識(shí),每當(dāng)一個(gè)個(gè)有趣而又奇妙的新知識(shí)用老師生動(dòng)形象的語(yǔ)言中表達(dá)出來(lái)時(shí),同學(xué)們便會(huì)連連驚嘆,就連我這個(gè)對(duì)課內(nèi)數(shù)學(xué)并不怎么感興趣的學(xué)生也開始專注認(rèn)真地聽講。

一次,岳老師正在為我們拓展有關(guān)倍數(shù)方程的知識(shí),被提問(wèn)的同學(xué)怎么也想不出問(wèn)題的答案。我心頭一緊:老師要大發(fā)雷霆了!可是,老師仍面不改色地微笑著,還隨手舉起了四個(gè)午餐剩余的桃子,“你看,一個(gè)桃子就好比——”,這個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)名副其實(shí)的“大吃貨”,一看到那美味的桃子,頓時(shí)激動(dòng)得兩眼發(fā)光,“破天荒”地認(rèn)真思索起來(lái),半分鐘過(guò)去,他終于說(shuō)出了正確答案。岳老師咧開嘴笑了,眼中閃出了自豪的光芒。雖然只有幾秒,卻也打開了同學(xué)們心中,數(shù)學(xué)的大門。

從此,岳老師便獲得了“桃子老師”的美譽(yù)。在平時(shí),同學(xué)們也不謀而合地把“加油”替換成了“桃子”。若想給別人鼓鼓勁,大家都會(huì)喊:“我相信你!想想你的桃子!”而且,每天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,大家都心急如焚地舉著手,生怕自己沒(méi)回答過(guò)問(wèn)題。在那學(xué)期的期末考試中,我們得到了一個(gè)不可思議又振奮人心的成績(jī):數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)杲M第一!滿分?jǐn)?shù)量全年組第一!平均分足足比第二名多了兩分!“這‘三連冠’怕不是校史上絕無(wú)僅有的佳績(jī)。”我自豪地想。

岳老師還帶來(lái)了點(diǎn)兒“洋東西”。為我們布置了“數(shù)學(xué)筆記本”和“萬(wàn)花筒”的作業(yè),一個(gè)是為了培養(yǎng)我們記筆記的習(xí)慣,帶領(lǐng)我們一步步、清晰明了地摘抄和謄寫;而另一個(gè)則是每單元的思維導(dǎo)圖,通過(guò)它來(lái)檢驗(yàn)我們每單元究竟學(xué)會(huì)了什么。我覺得,這也算得上是一個(gè)小小的自我復(fù)習(xí)了吧!

就快到期末考試了,每當(dāng)岳老師大步走進(jìn)教室為我們授課時(shí),我都自信滿滿地想:“這一次,我們班一定還是全年組第一!”

漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文篇2

我有一位老師,她姓袁。她是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。不得不說(shuō),她可是奇特的不得了。小巧玲瓏的身材,穿著精致繡花鞋,留著一頭干凈利落的短頭發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛,戴著一幅紫紅色的眼鏡,整個(gè)人看起來(lái)可愛極了。

袁老師今年大概40歲左右了,別看她身板小,卻能降住我們44個(gè)“淘氣包”。袁老師不是很高,班里有些人已經(jīng)超過(guò)她了。只要一提到她,我心里就會(huì)出現(xiàn)她小巧的身影。

袁老師是一個(gè)很嚴(yán)格的人,但有時(shí),老師也會(huì)讓人感到很溫暖。其實(shí)老師也是一個(gè)很有趣的人,經(jīng)常把我們逗的哈哈大笑。她走路像一陣風(fēng),讓人感覺不到;在課堂上一絲不茍。要說(shuō)我們班的“大文人”,那就一定非袁老師莫屬了。袁老師寫得一手好字,硬筆、軟筆都能輕松駕馭,讓我羨慕不已。另外,老師文采非常好,這都是因?yàn)樗綍r(shí)愛讀書吧!

老師是一個(gè)重感情的人,在我記得,老師在我們面前哭過(guò)三次。第一次,我們剛和袁老師解觸,她的上一屆學(xué)生在軍訓(xùn)中冒雨來(lái)看她,她們寒喧幾句話后,老師連忙將他們“趕走”,讓他們趕快回家。當(dāng)他們走后,老師眼眶泛出淚花,她獨(dú)自一人抹淚,很難讓人察覺。老師將他們“趕走”也是因?yàn)榕滤麄兩「忻?。這淚許是因?yàn)椴簧?,許是因?yàn)楦袆?dòng)或種種原因。老師在門口一直目送他們離開,他們走后,老師才回來(lái)。這是我第一次見到老師的淚水,有些震驚。

第二次,是元旦派對(duì)。那天老師和我們一起看了一部電影,名叫《夏洛的網(wǎng)》,看完這部電影,我們也都被這部電影所演繹的友情打動(dòng)了,有的人感動(dòng)哭了。袁老師一個(gè)人在角落里,落下了晶瑩的淚水,她的心再一次被打動(dòng)。這是我第二次見到老師落淚,有一絲體會(huì)。

第三次,是在教師節(jié)班會(huì)上,她與我們分享了她遇到最好的一位老師,那位老師的身影一直在袁老師心中揮之不去,老師對(duì)她的好,她歷歷在目。那次,老師再一次哭了,帶著許些愧疚、后悔,因?yàn)樗龥](méi)有見到那位老師最后一面。瞬間,我鼻子一酸,滾燙的淚水順著臉流下。那次是袁老師第三次落淚,我們陪她一起落淚了,那一次,我有一種身臨其境的感覺。袁老師這三次落淚,給了我三次不一樣的感觸。

這就是我的老師,老師的淚水激勵(lì)著我,讓我學(xué)著感恩,她像路燈一樣指引著我前進(jìn),為我照亮成長(zhǎng)的道路。

漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文篇3

朱老師,我最熟悉的老師,從小學(xué)一年級(jí)開始一直是我們的班主任兼語(yǔ)文老師,五年來(lái)她幾乎天天與我們這幫孩子摸爬滾打在一起。

朱老師中等個(gè)子,一頭黑發(fā)散垂在肩,有時(shí)扎成一把抓的馬尾辮。戴著一副厚厚的眼鏡,據(jù)說(shuō)有八百度。她最大的特點(diǎn),就屬那寬闊而光滑的大腦門了,在眾多老師中一眼就能找到她。

朱老師的特點(diǎn)之二就是嗓門大,俗話說(shuō)老師吼一吼,教室抖三抖。但她很少吼我們,她這嗓門都用在激情昂揚(yáng)的講臺(tái)上,朱老師上課妙語(yǔ)如珠、恢諧有趣,聽她上課讓人興奮,是一種享受,也讓我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

朱老師姓朱,愛好也和小豬一樣,對(duì)吃有一種特別的敏感。一次下午,朱老師正眉飛色舞講課,分發(fā)周末點(diǎn)心的師傅,在門口遞進(jìn)了一袋面包,朱老師像小豬一樣兩眼發(fā)光,忘情地大喊一聲面包。開始,同學(xué)們楞住了,霎時(shí),教室里又爆發(fā)出一陣笑聲,等朱老師回過(guò)神來(lái),她自己也笑彎了腰,還問(wèn)了一句剛剛我講到哪兒了?

朱老師性格溫和,沒(méi)見她發(fā)過(guò)火罵過(guò)人,但班級(jí)的成績(jī)起伏,往往是掛在她臉上的晴雨表。成績(jī)不理想,她一臉嚴(yán)肅,總是耐心講你們今天不努力,長(zhǎng)大會(huì)后悔的。考出好成績(jī),喜悅之情也寫在臉上,老師會(huì)買來(lái)一堆巧克力、零食和小文具,和學(xué)生一起分享成功的快樂(lè)。

朱老師的喜和憂時(shí)時(shí)牽掛著學(xué)生,她和我們一起煩惱,一起歡笑。我們喜歡您一一朱琳老師!

漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文篇4

她有一雙大大的眼睛,眼睛里住著圓溜溜的葡萄,還有一頭烏黑的頭發(fā)和一張小巧的嘴巴。她就是同學(xué)們最喜歡的語(yǔ)文老師汪老師,汪老師是一個(gè)性格溫柔的老師。由于她平常戴著一幅大大的眼鏡兒,所以同學(xué)們私下叫四眼老師。但是我為了表示尊敬,從來(lái)不這么叫她。

溫柔的汪老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。

還有誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有寫?趕緊站出來(lái)。教室里傳來(lái)了她憤怒的吼聲,原來(lái)有位同學(xué)沒(méi)交家庭作業(yè)。

回家都干什么去了?給我老實(shí)交代。汪老師火冒三丈地質(zhì)問(wèn)著。這個(gè)同學(xué)頓時(shí)被嚇得不敢說(shuō)話了。

我能明白汪老師其實(shí)是在督促我們學(xué)習(xí),希望這個(gè)經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)能早點(diǎn)改掉壞毛病。

下課時(shí),汪老師經(jīng)常和我們聊天。

有一次,她在朋友圈看到了我妹妹的照片,于是把我叫過(guò)去問(wèn)道:高弈,這是你的小妹妹呀!真可愛!

我害羞地?fù)狭藫虾竽X勺,說(shuō):嗯,我也覺得妹妹很可愛。

那你可不能欺負(fù)妹妹,要當(dāng)一個(gè)保護(hù)妹妹的好哥哥。老師接著說(shuō)。

那當(dāng)然了。我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我和汪老師認(rèn)識(shí)很久了,起初我并不敢和她聊天。后來(lái),我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)下課同學(xué)們都跑去和老師說(shuō)話,我也跑過(guò)去湊熱鬧。這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)了我,微笑著和我聊了幾句,原來(lái)老師并不可怕,從此以后,我經(jīng)常和老師交流。

我的老師是天下最溫柔的老師,沒(méi)人比得上她。

漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文篇5

在我記憶的長(zhǎng)河里,令我印象最深的老師就是教我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文的牛老師。

牛老師和別人不一樣的地方就是嘴下面有一個(gè)非常大的黑點(diǎn),就算有一萬(wàn)個(gè)和牛老師長(zhǎng)得一樣的人在一起,我也能認(rèn)出哪個(gè)是牛老師。

牛老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。在一次考試中,老師在考前對(duì)我們說(shuō):“每一題都要寫得干干凈凈的,不能有一點(diǎn)臟痕,還有寫題不能寫出密封線?!苯Y(jié)果有幾個(gè)同學(xué)不聽勸告,老師直接扣了他們十五分,并對(duì)他們說(shuō):“如果這是期末考試,改卷老師會(huì)扣你們更多分,所以你們一定要按照我說(shuō)的方法寫卷子?!?/p>

牛老師不僅是一個(gè)嚴(yán)格的老師,而且還是一個(gè)上課有趣的老師。有一次我前面的同學(xué)買了一個(gè)新型的文具盒,還能玩游戲。上課鈴聲響后,我們還是在那個(gè)同學(xué)位上圍著,直到老師來(lái)我們才各回各位。老師看了看那個(gè)文具盒說(shuō):“這個(gè)文具盒我收走了?!贝蠹叶己荏@訝,都想老師怎么連文具盒都收呀?正在那個(gè)同學(xué)要哭出來(lái)的時(shí)候,老師又說(shuō):“把你們剛才的心情寫出來(lái),這就是我們今天要寫的作文,心理描寫?!崩蠋熢捯魟偮洌覀兌脊笮α似饋?lái)。

牛老師有時(shí)候很溫和。有一次牛老師正在上課時(shí),一個(gè)同學(xué)睡著了,我報(bào)告老師,可牛老師卻說(shuō):“別打擾人家睡覺,你別多管閑事兒,我們繼續(xù)上課?!钡搅朔艑W(xué)的時(shí)候,老師把那個(gè)同學(xué)留下來(lái),我還以為牛老師要給那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)打電話,結(jié)果不是我想的那樣,其實(shí)是老師又把那一節(jié)的課給他單獨(dú)講了一遍。

怎么樣,你喜歡我的牛老師嗎?

漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文篇6

老師——是園丁,是他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)下,我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是他,教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文老師——楊老師。

他不僅是我們的語(yǔ)文老師、班主任,還是位詩(shī)人呢!

他中等個(gè)子,橢圓的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛;不大也不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識(shí),給了我們快樂(lè)。

楊老師是一位性格開朗,善良友好,有獨(dú)特教學(xué)方法的優(yōu)秀老師。在課堂上,他總是笑容滿面,精神抖擻,講起課來(lái)抑揚(yáng)頓挫,繪聲繪色。尤其是古詩(shī)翻譯,讓你聽得如醉如癡,身臨其境。

楊老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。記得有一次期中考試,班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好,楊老師不但沒(méi)有責(zé)怪他們,而且向他們輕輕說(shuō):“沒(méi)事的,失敗乃成功之母,相信你在下一次考試中一定能取得優(yōu)異的成績(jī),加油!"這幾位同學(xué)在聽了老師的話以后,充滿了信心,果然在期未考試中取得了好成績(jī)。

遇上難題時(shí),楊老師總會(huì)和我們一起切磋研究,非常有耐心。這一來(lái),恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少。

楊老師的循循善誘教導(dǎo),猶如春風(fēng)化雨一般,為我們打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。他像一棵老槐樹,扎根學(xué)校,寒來(lái)暑往,年復(fù)一年。把青春獻(xiàn)給了一屆又一屆的學(xué)生,縱然是兩鬢華發(fā),也無(wú)怨無(wú)悔。

這就是我最尊敬的老師,我崇拜的詩(shī)人——我的班主任楊老師。

漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文篇7

說(shuō)到“漫畫”老師,就會(huì)讓我想起一個(gè)人,他即幽默又搞笑,他還很容易生氣。想知道是誰(shuí)嗎?就是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——柯老師。

柯老師頂著一頭烏黑亮麗根根向上挺拔如戟的黑頭發(fā);一雙有神的眼睛,眼睛周圍有很重的黑眼圈,就好像幾天幾夜沒(méi)有睡覺似的;柯老師的鼻子挺拔,猶如一個(gè)牛鼻子;一張嘴巴出口成章頭頭是道;臉上布滿皺紋,一看就知道柯老師飽經(jīng)歲月的滄桑。

柯老師最大的特點(diǎn)是很幽默,每次他上課的時(shí)候往往能讓我們開懷大笑。我記得有一次在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,柯老師在講雞兔同籠的時(shí)候,ppt上出現(xiàn)了幾只一邊走路一邊把翅膀叉在腰上的雞,一副官老爺?shù)募茏???吕蠋熅驼f(shuō):“看來(lái)我們的雞大爺很有錢呀!”柯老師話語(yǔ)剛落,我們班上同學(xué)便捂著肚子笑了起來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,才停止下來(lái)。

柯老師雖然很幽默,但也有大發(fā)脾氣的時(shí)候??吕蠋熒饸鈦?lái)比火山爆發(fā)還可怕,只有一句話可以形容柯老師生氣的樣子,那就是:“柯老師吼一吼,地球抖了抖?!庇浀糜幸淮?,柯老師在給我們講課的時(shí)候,有一位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽講我,被柯老師給抓住了。柯老師突然說(shuō)出一句方言,把我給嚇了一大跳。蔡昱如懂方言,他把老師的那句話翻譯了過(guò)來(lái):“你再動(dòng)一下,我就把你扔下去?!蔽衣犃诉@句話,心想:柯老師這也太暴力了吧!但轉(zhuǎn)念又想:柯老師肯定是開再玩笑。

這就是我的“漫畫”老師,既幽默又容易生氣的柯老師。

漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文篇8

每個(gè)老師都各具特色,有的老師嚴(yán)厲,有的老師溫和,有的老師幽默。今天,我要給我的老師用文字畫一幅漫畫,我們幽默和嚴(yán)厲并存的數(shù)學(xué)老師——袁老師。

記得有一次,我們正在上著袁老師的數(shù)學(xué)課,大家聽得非常認(rèn)真。突然,老師停了下來(lái),走向一位女生,只見那位女生還沒(méi)察覺到,依然在座位上玩著貼畫,老師嚴(yán)厲地說(shuō)了一聲:“站起來(lái)!”并拿起了貼畫嘴里還唱著:“你美了美了美了,我醉了醉了醉了?!鳖D時(shí),班里哄堂大笑了起來(lái)。袁老師用力拍了一下桌子,嚴(yán)厲地說(shuō):“笑什么笑?有什么好笑?”那個(gè)女生也低下了頭,羞紅了臉。下課時(shí),老師說(shuō)了她一頓,自從那件事過(guò)后,她再也不敢上課玩貼畫了,尤其是數(shù)學(xué)課。

還有一次,我們?cè)蠋熣诮忸},突然聽到有一個(gè)人拍老師馬屁,老師問(wèn):“是誰(shuí)?”這下又有幾個(gè)男生開始起哄地拍馬屁。老師并沒(méi)有生氣說(shuō)他們耽誤上課,而是溫柔地問(wèn):“是誰(shuí)?一個(gè)小馬屁精,要不要發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí)再給你們發(fā)一個(gè)拍馬屁獎(jiǎng)呀?”頓時(shí),我們班里哈哈大笑了起來(lái),有的同學(xué)都笑得捂著肚子,直呼不行了,不行了。

這就是我幽默嚴(yán)厲并存的袁老師,他讓我想到一句話:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@句話寫得就是老師那種燃燒自己,奉獻(xiàn)他人的精神。此時(shí)此刻,我想對(duì)老師說(shuō):“老師,謝謝您對(duì)我們的教導(dǎo),老師,您辛苦了!”

漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文篇9

教過(guò)我的老師有很多,但我最喜歡的既不是溫柔體貼的語(yǔ)文老師,也不是性格暴躁的數(shù)學(xué)老師,更不是一本正經(jīng)的英語(yǔ)老師,而是幽默、愛玩耍的科學(xué)老師。

上課的第一天,他便告訴我們叫他“金魚”老師便可以了?!敖痿~”老師的身材不高,但很健壯。他有著炯炯有神的眼睛,但他最引人注意的一點(diǎn)是他下巴上那幾根調(diào)皮的胡須和金魚的須極其相似,而且也和他那幽默的風(fēng)格相符。

“金魚”老師十分幽默。有一次,他在給我們講金魚的習(xí)性,講得津津有味,我們也陶醉其中。“金魚”老師講得十分詳細(xì),比如:金魚吃的食物啊,習(xí)性啊,還有睡覺的樣子,他都知道。仿佛他對(duì)金魚已經(jīng)了如指掌。下課時(shí),我們爭(zhēng)著問(wèn):“老師,你怎么對(duì)金魚這么了解啊?”老師笑著回答:“因?yàn)槲铱刹皇瞧胀ㄈ?,可別忘了,我的名字就是金魚啊!我怎么會(huì)對(duì)自己不了解呢?”我們哄堂大笑。

老師還喜歡和我們一起玩耍呢!下課時(shí),老師經(jīng)常帶我們做游戲,但是老師實(shí)在太厲害了,每次都是我們敗下陣來(lái)??粗蠋熌堑靡庋笱蟮谋砬?,我們生氣地說(shuō):“哼,要不是老師腿長(zhǎng),我們腿短,我們才不會(huì)輸呢!”老師說(shuō):“唉,這你說(shuō)得就不對(duì)了,這個(gè)游戲靠的不是腿長(zhǎng),而是反應(yīng)能力。”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。

雖然和“金魚”老師相處的時(shí)間很短,但他的身影深深地印在了我的心里。

漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文篇10

我心中的那位漫畫老師是我的語(yǔ)文老師---李琴老師。

我第一次走進(jìn)李老師的課堂,使我吸引的是她那甜美的微笑。眼睛是它最大的特點(diǎn),一雙豆粒大的眼睛,閃閃的,泛著盈盈秋水般的光。

在她的課堂中,總能從她的眼睛里讀出故事來(lái)。她的眼睛如同波浪一樣,一睜一眨,根據(jù)語(yǔ)言的不同神情也開始變化,李老師的眼睛真的會(huì)講故事呀。

記得有一次中秋節(jié),老師課上給我們講嫦娥奔月的故事,后裔對(duì)嫦娥住在月亮的過(guò)程中產(chǎn)生了念念不舍之情,老師的眼睛里也蘊(yùn)含著思念,似乎自己就是后羿。

記得還有一次最后一排的兩個(gè)男生在抽屜里做小動(dòng)作,被李老師的火眼金睛給逮著了,李老師,當(dāng)場(chǎng)停止了講話,“耐心”的等待他倆回神過(guò)來(lái),李老師用堅(jiān)定的神情看向他們:“你們倆要記住,上課聽講是自己的事情,若不聽,損失的可是自己。”李老師的眼睛可真是一個(gè)放大鏡,我們的一切行動(dòng)盡收她的眼底。

李老師上語(yǔ)文課有一個(gè)手頭禪,喜歡在講重點(diǎn)的時(shí)候,伸出自己的左手,仿佛手指像指揮棒,指著同學(xué)們加深重點(diǎn)印象。我有時(shí)覺得李老師像一個(gè)表情萬(wàn)花筒。生氣時(shí),皺起眉頭,兩眼發(fā)怒;興奮時(shí)眼睛彎得像一個(gè)月牙兒;震驚時(shí)兩眼瞪得葡萄大,張大嘴巴驚訝不已;高興時(shí),也會(huì)哈哈大笑,似乎暗暗在為什么歡呼呢!

她就是我的漫畫老師---李老師。

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