五年級《他__了》作文6篇
五年級《他__了》作文6篇精選
《他____了》是五年級下冊第四單元的習(xí)作，可以是寫他興奮，也可以是寫他苦惱等。那么《他__了》作文怎么寫呢？下面是小編給大家整理的關(guān)于五年級《他__了》作文6篇，歡迎大家來閱讀。
五年級《他__了》作文1
他，一個失去雙臂的人，一個勇敢而堅強的人，他叫劉偉，他感動了我。
劉偉并不是一出生就殘疾。小時候因為貪玩碰到高壓線，只好截取雙臂來保全生命。命運的捉弄并沒有讓他沮喪、苦惱，每天嘗試著用腳來料理日常的生活，幾年過去了，他終于可以靈活自如的使用自己的雙腳了。他下定決心學(xué)游泳，沒有雙臂的人學(xué)游泳簡直是不可能的，但他沒有放棄，每天以多余常人幾十倍的努力一點一滴的練習(xí)，蒼天不負有心人，他學(xué)會了游泳并在殘疾人的游泳比賽里拿了冠軍。
不幸沒有因為他的努力眷顧他，厄運再一次降臨。他患上了一種不能做強烈運動的疾病，從此告別了游泳?；野档纳钚液眠€有音樂，他迷上了它，他要學(xué)鋼琴，用腳來彈。母親湊足了錢買了鋼琴，可沒有老師愿意教他，在常人看來這是絕對不可能的事。劉偉只好選擇自學(xué)，憑著頑強的毅力，終于克服了腳趾的僵硬、大腳趾比琴鍵寬不能發(fā)出一種聲音的高難度動作，能有模有樣的彈出一首首曲子了，他用事實征服了別人，鋼琴家親臨教學(xué)，終于有一天在維也納音樂金色大廳也有了他的一席之地。他又一次成功了。
看完這些畫面我早已熱淚盈眶，他讓我震驚，一個失去雙臂的人竟能有如此成就，這是許多身體健全人也望成莫及的。他讓我好感動。也讓我明白了：生命只有一次，僅有的一次生命我們要活得精彩、活得有意義，讓我們有限的生命煥發(fā)出無限的光彩吧!
五年級《他__了》作文2
感動是心靈的舞動，是靈魂的飛舞，是內(nèi)心的震撼，是心中最最柔軟之出的一絲顫動。
那是一個炎熱的下午，我迫不及待地等著公交車。過了一會兒，一老爺爺一拐一拐地向車站走來。我奇怪地打量著他，他留著一頭非常短的短發(fā)，身上穿了一件已經(jīng)洗得有點縮水的白色背心，下身穿著一條褪了色的迷彩褲，看了忍不住讓人有些心酸。那位老爺爺見我奇怪地打量著他，便對我憨憨一笑，我看見了也對他笑了一下，可皮笑肉不笑，我馬上收斂了笑容。
上車的時候很擠可我還是搶到了座位，車上還有許多人站著，那位老爺爺也不例外，我的心里很猶豫是讓座還是不讓座，這時在我的腦海中浮現(xiàn)出了上次有一個年輕人和他的弟弟給老人讓座的畫面，那位年輕人讓他的弟弟給老人讓座，那個弟弟很乖，很快就跟老人讓了座，車上還有一位老爺爺沒座，弟弟的哥哥也給老爺爺讓了座，那時我感到很羞愧，那個男孩比我還小就懂得尊老愛幼，而我。
后來，我才知道那位年輕人是一直要坐到終點站的，而那一站才是第五站，后面還有十幾站呢。我們也坐到終點，我看到年輕人一直站到終點。我想：這樣的青年值得我們?nèi)ゾ磁?，他告訴了我一定要以實際行動去尊敬老人。
五年級《他__了》作文3
爸爸告訴我，他童年的時候最喜歡玩的游戲就是掏鳥蛋。掏鳥蛋大概是他們那個時候最好玩的事吧!
一天，風和日麗、萬里無云，他來到門前大樹下玩耍。玩著玩著，他抬頭一看，看見大樹上有個大大的鳥巢。他摸了摸后腦勺：鳥巢里面會有什么呢?
“啪、啪”兩聲，只見他往手掌心吐了兩口唾沫，然后搓了搓手，一下子抱在樹上，兩腳交叉，手向上一挪一下，腳也隨之向上挪一下，雖然他爬三步滑一步，但是他靈敏地向上竄，三下兩下就爬到了樹的上端。
當他伸出手想去掏鳥窩的時候，發(fā)現(xiàn)夠不著，還差了一大截。于是，他找到一根小木棍，用木棍戳那高高的鳥巢。正當他踮起腳尖，志在必得的時作文/候。突然腳下一滑，“啊——”的一聲慘叫，響徹云霄。他重重地摔在地上，拍起灰塵一片，差點在地上砸出一個大坑。
過了一會兒，掏鳥巢的興趣大過了疼痛。他又爬起來再爬上去，結(jié)果又掉下來了，這回他的屁股重重地坐在了地上，非常得沮喪，他第三次又登上那棵似乎不可能夠到鳥巢的樹，這回他成功了，他拿著木棍往鳥巢上面一戳，一個蛋落了下來，剛好落在那用被子蓋著的那根樹枝上。這時鳥媽媽發(fā)現(xiàn)自己的鳥蛋被壞孩子偷走了，馬上就飛過來想要奪回自己的寶寶。爸爸見狀，拿著蛋拔腿就跑，一溜煙跑回了家。
爸爸把鳥蛋像寶貝似的捧在手里，看著那歷經(jīng)千辛萬苦得來的鳥蛋，他開心地笑了。
五年級《他__了》作文4
誰也不知道他怎么了，只知道他走進來的時候在哭，現(xiàn)在坐在自己的座位上，還在不停地抽泣著，像是有什么傷心事兒，卡在了他的喉嚨里，讓他的抽泣聲沒辦法變成哭聲。
我們沒有一個人敢去詢問他怎么了，都默默地在旁邊看著、討論著。有男生說：“不行，我得去安慰安慰他!”又有男生打破說：“別去，他不是一個會哭的人，他現(xiàn)在肯定不想被人看見他在哭?！薄澳乾F(xiàn)在怎么辦?干看著嗎?一會兒可就上課了!”一個女生搶著說完，又一個女生開口了，她對著第一個說話的男孩說：“你去看看吧，給他遞上一包紙巾，也別說什么多余的話”。
我看行，最后一個女生說的，也正是我想說的，我默默地做了一個動作示意“可以。”那個男生拿著一包我給他的紙巾，走了過去。我們看見他輕輕地拍了一下那個男生，那個男生還在不停地抽泣著，對我們派過去的男生的輕拍沒有任何反應(yīng)。那個我們派過去的男生望向我們做了一個“接下來該怎么辦”的表情，而此時的我們也只好告訴他“你自己看著辦吧”。
的確也只能他自己看著辦了。我們誰都不知道如何去安慰那個正在抽泣的男生，他從前在我們心中的形象是一個高大的開朗樂觀的男孩形象，今天走進教室的'他，卻在哭。這大大超出了我們的理解范疇，不知道該如何作何理解。
我們派過去的男生又輕拍了一下那個抽泣的男生，他見他還是沒有絲毫別的反應(yīng)，便把那包紙巾留在了他的課桌上，默默地走回了我們這邊。我們一起“嘆”了口氣，不知道誰小聲地嘀咕道：“一會兒老師來了大概就知道他怎么了吧”!
五年級《他__了》作文5
去年的一天，我和媽媽到__大劇院，聽了__的音樂會。
我們剛一坐下，現(xiàn)場的燈就暗了下來。不一會兒，“主角”指揮__登場了。只見__對著樂隊給了一個手勢，演奏就有條不紊地開始了。
剛開始的時候，我對這音樂并不感興趣，反而覺得它有點枯燥?？墒菨u漸地，我在不知不覺中居然被正在演奏的音樂給吸住了。
不知道什么時候，我的視線轉(zhuǎn)移到了演奏臺上。這時，我驚呆了，指揮家__挺得筆直，站得像一棵樹。他的頭搖擺著，他的臉微笑著，他的眼睛瞇著，整個就是一副沉醉其中的樣子。他的手也瘋狂地擺動著，指向左邊，左邊的音樂就像潮水一樣向觀眾涌來;指向右邊，右邊的演奏團員就激情澎湃地演奏起來。而他的身體跟著音樂的節(jié)奏在左右搖晃著，似乎也是音樂的一部分。他的耳朵里充滿音樂，仿佛聽不到其他的聲音;他的眼里只有音樂，別的東西似乎都是空氣。他已經(jīng)完全沉浸在了這音樂中。
正在我呆呆思考著的時候，媽媽的聲音把我從欣賞中拉回了現(xiàn)實：“嘿，你在想什么呢?休息了?！蔽覇枊寢專骸皨寢?，為什么那個指揮家那么陶醉呢?”“那是因為他熱愛音樂啊!我們每個人都一樣，不管學(xué)習(xí)什么，只要你熱愛它，就會讓你陶醉其中!”媽媽回答道。
對呀!我不就是因為喜歡讀書才陶醉其中的嗎?
五年級《他__了》作文6
媽媽很喜歡在樓下養(yǎng)一些花草，其中有一只我叫不上名字的花，不多不少正好開了3朵。媽媽說，你看，這花多有靈氣啊，開了三朵，送給我們家每人一朵。我們都很喜歡這盆花。
周末，我和往常一樣來到樓下準備給花澆水。正好看見樓上的小孩在樓下玩，他拉著一個大大的玩具車，歡快的在樓下到處跑。我和他打招呼，他卻一溜煙跑遠了。
我來到花前，剛要澆水，突然發(fā)現(xiàn)我們家的三朵花不見了。我立刻就生氣了，這是誰呀，竟然摘我家的花。這能是誰干的呢?周圍只有那個小孩在玩。我便去問他。一開始，他一直躲著我，在我不停追問下，他支支吾吾的說，有貓，一群貓在這里玩了?？墒俏铱戳丝矗ㄅ柚車]有混亂的痕跡，其他花都沒事兒，就那三只開的最好的花不見了，難道貓能做到不碰其他花直接進去摘花?也不對啊，貓只能是弄亂了，不能摘下來吧。我便繼續(xù)問他：“你可不能撒謊啊，被大人和老師知道可是要挨批評的”他看著我，深深吸了一口氣，臉漲得很紅很紅，嘴里好像要說什么。不一會兒，他眼睛開始往下垂，頭也低下了，明顯是在避開我的視線。只聽他小聲的說：“對不起，是我干的，我剛才……”他說話聲音太小了，以至于后面說的我什么也沒聽清楚。不一會兒，他又開始說了，這次我聽明白了，原來他也發(fā)現(xiàn)那三朵花特別漂亮，他就想自己也養(yǎng)花玩，就把他摘下來放到一個瓶子里了。說著指了指藏在冬青叢里的三朵花。這時，我媽媽也過來了，只見他看到大人更緊張了，小手不停地擺動，眼神在我和媽媽之間飄忽不定，仿佛是在向我求助。
我給媽媽說了說剛才的情況，媽媽的眼神從劇烈變化中又迅速變得平靜了。她把那三朵花從冬青拿出來，走到小孩旁邊，和藹的說，你看，它在花盆里有枝葉、有根、有土壤保護，會一直長得這么美，如果你把它放到這個瓶子里，就會失去枝葉和根莖，沒有了花兒繼續(xù)成長的營養(yǎng)了，它很快就會枯萎了。這時候，這個小孩的眼淚早就嘩嘩的流了，哭的很傷心。媽媽又對他說，不要哭了，你如果很喜歡花，就在這里選一盆吧，我送給你，你回家好好養(yǎng)著，還會開出更美的花。小孩立刻停止哭泣了，“真的可以給我一盆?”“嗯，你隨便挑一個”媽媽肯定的說?！熬鸵@個”，小孩指了指最里面那盆還未開的小花?！安贿^你拿回家后要細心照顧，不能偷懶，不能傷害它”媽媽叮囑他說?！拔視煤谜疹櫟摹毙『⒘⒖谈吲d起來了。我和媽媽一起把那盆花送到他家門口，他扔下玩具車一直跟著我們，剛上樓梯就喊“媽媽、媽媽，快開門，我要種花……”
看著他高興的樣子，我也覺得好開心，雖然失去了三朵花，但我覺得好像多了很多美好的感覺。