五年級(jí)描寫(xiě)我的老師的作文大全
老師又作教師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員，有各種教育類(lèi)型(如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等)，下面是小編為大家整理的五年級(jí)描寫(xiě)我的老師的作文大全，希望能夠幫助到大家!
五年級(jí)描寫(xiě)我的老師的作文大全1
年輕、漂亮、標(biāo)準(zhǔn)普通話、有時(shí)來(lái)一句陜西話的老師。猜猜，她是誰(shuí)?噢，原來(lái)她是我的語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、品德老師、音樂(lè)老師以及美術(shù)老師呀!她的教學(xué)方法很獨(dú)特，去看看!
在上課前講一些關(guān)于這節(jié)課主題的故事、諺語(yǔ)等。比如那一次品德課上，老師先為我們講析了古人猿的生活環(huán)境。接著，老師問(wèn)：你們知道古人猿現(xiàn)在在世上嗎?它們進(jìn)化成什么了?接下來(lái)就讓我告訴你們……”
上語(yǔ)文課時(shí)，她入情入理地講，繪聲繪色地講。用我們能理解的方式講解我們不理解的題。音樂(lè)課上，給我們發(fā)報(bào)紙，讓我們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊看報(bào)紙，愜意極了!美術(shù)課上，讓我去畫(huà)缺補(bǔ)的人物表情畫(huà)。畫(huà)的時(shí)刻還要求閉眼。畫(huà)完，全班哄堂大笑。這是什么?是人，是鬼，還是……
王老師不僅教學(xué)方法獨(dú)特，而且還很關(guān)心同學(xué)。俗話說(shuō)得好：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
期中考試前夕，各科老師讓課代表宣布旨意：奉天承運(yùn)，皇帝詔曰，命同學(xué)們把卷子做完……她，唯獨(dú)她，專門(mén)給我們留了一節(jié)課讓我們畫(huà)人物動(dòng)作，并做出動(dòng)作，她說(shuō)是為了讓我們舒通一下筋骨，下課了，可同學(xué)們意猶未盡?？?我的王老師，就是這么體貼!
你們說(shuō)，教學(xué)方法獨(dú)特，又這樣關(guān)心同學(xué)，誰(shuí)會(huì)不敬佩她呢?快來(lái)，為“多彩老師”鼓掌吧!
五年級(jí)描寫(xiě)我的老師的作文大全2
在學(xué)習(xí)上老師對(duì)我們一絲不茍，在生活上老師對(duì)我們無(wú)微不至，在娛樂(lè)上老師對(duì)我們有說(shuō)有笑……無(wú)論何時(shí)何地，老師你永遠(yuǎn)是那春日中的一縷陽(yáng)光照耀著祖國(guó)未來(lái)的花朵，將黑暗永遠(yuǎn)毀滅。
今天我向大家介紹一位新的語(yǔ)文老師。
他是一位中等身材的男老師，黑黑的皮膚。在夏天，他都習(xí)慣性的穿著一件T-恤和一條牛仔褲看起來(lái)似乎有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在他的鼻梁上架著一副眼鏡，看起開(kāi)似乎十分理智，再看看他的頭發(fā)黑色中還透露出一點(diǎn)點(diǎn)的白，看起來(lái)似乎為我們操勞了許久。在他上課的時(shí)候，手里拿著一本破舊的語(yǔ)文書(shū)，這本書(shū)不知被老師翻了多少遍，他用純樸、真摯、柔和、悅耳的聲音，給我們朗讀課文，就像春風(fēng)帶著田野里的花香，輕輕的吹到我們的心里，使人陶醉于其中，當(dāng)他讀到那些雄偉的文章時(shí)，一股熾熱的情懷，就像黃河的浪濤在他的心中起伏彭湃。
他在教學(xué)方面十分認(rèn)真，從不馬虎，使學(xué)生容易理解，他講的字字句句就像鐵錘一樣，一下一下的打在我們的心上，使我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候更容易的去理解和分析題目。但是老師的用心作為學(xué)生總是無(wú)法理解和體諒，上課時(shí)很少有人參與課堂的回答，不能積極主動(dòng)的思考和討論，課老師從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們發(fā)火，他依舊用純樸真摯的話語(yǔ)與我們交流，從來(lái)沒(méi)有怨過(guò)我們，而是在不斷的鼓勵(lì)我們是我們能夠積極參與課堂。
他的一個(gè)手勢(shì)，一句話，一種眼神……都表現(xiàn)出他對(duì)我們的期望，在無(wú)聲的交流中鼓勵(lì)我們前進(jìn)，在新的學(xué)期中希望我們能夠合作愉快!
五年級(jí)描寫(xiě)我的老師的作文大全3
從一年級(jí)到五年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多，最讓我念念不忘的就是我上小學(xué)一年級(jí)的啟蒙老師——蔡老師。
她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常在腦后扎個(gè)漂亮有動(dòng)感的馬尾;一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛總是閃爍著智慧和親切的目光;最吸引人的是她臉上常常展現(xiàn)的笑容，讓人一看如沐春風(fēng)。
蔡老師每次給我們上課，態(tài)度都非常認(rèn)真，她的眼里、心里裝著每一位學(xué)生，不管是優(yōu)等生，還是成績(jī)不是太好的同學(xué)，她都會(huì)一視同仁，用同樣的耐心細(xì)心地指導(dǎo)。在課堂上，每次蔡老師提出問(wèn)題后，她并不是只請(qǐng)那些高高舉手的同學(xué)來(lái)回答，
也會(huì)留意那些膽小、不積極的同學(xué)，給他們機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們發(fā)言。當(dāng)有的同學(xué)被叫起來(lái)后低頭不語(yǔ)時(shí)，蔡老師不會(huì)因?yàn)樗麄兓卮鸩簧蟻?lái)而生氣地大聲斥責(zé)，更不會(huì)不理不睬，而是輕輕地走到他身邊彎下腰柔聲地問(wèn)：“你會(huì)不會(huì)?”看到那個(gè)同學(xué)紅著臉搖搖頭，蔡老師就會(huì)再耐心地給他講解，然后看著他把老師寫(xiě)在黑板上的答案寫(xiě)在自己的作業(yè)本上，或是補(bǔ)充到自己的書(shū)本上，并鼓勵(lì)他們以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。在蔡老師這樣的鼓勵(lì)和幫助下，我也養(yǎng)成了在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言的好習(xí)慣，變得自信了許多。上二年級(jí)以后，蔡老師再也沒(méi)教過(guò)我，但每次在校園內(nèi)外遇見(jiàn)她，我都會(huì)倍感親切，眼前都會(huì)浮現(xiàn)出蔡老師給我們上課的一幕幕，我也都會(huì)迎上前去畢恭畢敬地向老師問(wèn)好。我永遠(yuǎn)都忘不了我們可親可愛(ài)的蔡老師!
五年級(jí)描寫(xiě)我的老師的作文大全4
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的徐老師就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說(shuō)，這是智慧的象征。
徐老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。徐老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，徐老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……徐老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
徐老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。
還有一次，黃斐在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊(duì)。我們?cè)谛炖蠋煹膸ьI(lǐng)下奮力沖刺，向理想的目標(biāo)進(jìn)軍。
啊!敬愛(ài)的徐老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!
五年級(jí)描寫(xiě)我的老師的作文大全5
我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師——顧老師。她的身材嬌小，頭發(fā)烏黑烏黑的，還有一點(diǎn)點(diǎn)卷，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得干干凈凈，整整齊齊，看上去精神極了!
顧老師的課生動(dòng)有趣，她也教了我們?cè)S多小技巧。比如：上個(gè)學(xué)期我們學(xué)了一個(gè)比較難的生詞“攀”。這個(gè)字很復(fù)雜，剛學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們一臉茫然，沒(méi)有幾個(gè)人能寫(xiě)出來(lái)。于是顧老師教了我們一個(gè)方法：“攀，是由一個(gè)林、兩個(gè)叉、一個(gè)大和一只手組成，就可以理解為一雙交叉的大手在叢林間攀爬。”同學(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟，全都明白了，現(xiàn)在大家記憶深刻，基本沒(méi)有人會(huì)寫(xiě)錯(cuò)這個(gè)字。
顧老師，有時(shí)很?chē)?yán)厲，但也不失溫柔。前不久我們班的一位同學(xué)作業(yè)有點(diǎn)馬虎，顧老師批評(píng)了他，指出了他的問(wèn)題。后來(lái)這位同學(xué)糾正了錯(cuò)誤，并且能夠在課堂上大聲、有感情地朗讀課文，顧老師又及時(shí)地表?yè)P(yáng)了他、給他鼓勵(lì)。顧老師她一方面對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，另一方面又時(shí)刻注意對(duì)我們自信心地呵護(hù)、培養(yǎng)。
顧老師總是注意拓展我們的知識(shí)面，讓我們背誦了很多的古詩(shī)詞、成語(yǔ)、名人名言，還讓我們寫(xiě)新聞評(píng)議。媽媽總對(duì)我說(shuō)，我們碰到顧老師是很幸運(yùn)的。
這就是顧老師，一位有趣、嚴(yán)格又不失溫柔，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!現(xiàn)在，我越來(lái)越來(lái)喜歡我的語(yǔ)文課了。
五年級(jí)描寫(xiě)我的老師的作文大全6
我們的班主任彭老師，大約四十多歲了，她是我們的語(yǔ)文老師。她身材適中，有像烏云一樣的黑頭發(fā)，她的眉毛向上翹著，看著很有精神。眼睛圓圓的，黑黑的，看著炯炯有神。她的嘴角總是向上揚(yáng)起微笑，好像月牙一樣。
彭老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，我們班的盧家樹(shù)上課愛(ài)說(shuō)話，紀(jì)律不夠好，老師為了時(shí)時(shí)管理好他，就讓他坐在講臺(tái)的下面。可每一次老師走下講臺(tái)給我們講課時(shí)，盧家樹(shù)就會(huì)扭過(guò)身子來(lái)對(duì)著我們做鬼臉。
有一次，他又對(duì)著我們做鬼臉的時(shí)候，被老師看見(jiàn)了，彭老師就收拾他了一頓。從此，他不敢再那樣做鬼臉了，因?yàn)樗ε吕蠋熡职l(fā)現(xiàn)而再次挨收拾。
可是過(guò)了幾個(gè)月，盧家樹(shù)的老毛病又犯了，在星期三上課時(shí)，當(dāng)老師走下講臺(tái)時(shí)，他把下課時(shí)撿到的一個(gè)石頭子向空中一扔，不巧砸到了老師的頭上，老師氣得臉都紅了，她又收拾了盧家樹(shù)一頓。彭老師又說(shuō)：“盧家樹(shù)那組的記分員，扣他一百分！”
彭老師雖然有時(shí)很?chē)?yán)厲，但也特別有愛(ài)！有一次，我們班有一位同學(xué)在玩的時(shí)候，不小心磕傷了，我把這件事告訴了彭老師，她聽(tīng)后，立刻沖出辦公室，抱起這位同學(xué)就向?qū)W校醫(yī)務(wù)室跑去。等老師回來(lái)時(shí)，她已經(jīng)累得氣喘吁吁，滿頭大汗！看到老師為了我們這樣疲憊，我心里很不舒服，我想：我一定要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)讓老師放心的孩子！
這就是我的班主任彭老師，一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的老師！