描寫我的五年級作文
描寫我的五年級作文
我只堅持自己的原則，理智地感性到底。跟著感覺走。不為什么，只因為我喜歡!下面是小編為大家精心整理的關(guān)于描寫我的五年級作文，希望能夠幫助到你們。
我寫我
我，一個像假小子的我。一頭短短的頭發(fā)，黑黑的皮膚，又粗心大意，一點兒也沒有淑女形象。但是我很喜歡我自己，因為我開朗、活潑，學習成績也不差。再說，誰不喜歡自己啊!
要說我的性格特點，我的班主任可要犯愁了——心比水桶還粗。就拿每次的考試來看吧。每次考試前，老師就會一個勁兒地對我說：“要細心，要細心，一定要細心，千萬不能丟冤枉分啊!”可是，每次都不能如老師所愿。數(shù)學考試，視力不差的我，把加號看成減號，把乘號看成除號，還常常漏題。所以，每次考試，我總是做出了最難的題目，做錯了最簡單的題目。語文考試呢，平時背得滾瓜爛熟的課文、古詩，竟然錯得莫名其妙。作文呢，不是漏一個字，就是多一個字，連語文老師也說她拿我沒辦法了。上學忘帶書，出門忘帶鑰匙，寫作文添字漏字，這些都成了我的家常便飯。唉，粗心，你真是我最“忠實”的朋友啊!
認識了我，你們想和我做朋友嗎?
我
我，一個愛說愛笑的五年級小學生。個子小小的。黝黑的皮膚，有一頭厚厚的頭發(fā)。濃密的柳葉眉下面長著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛。鼻梁高高的，還有一張能說能道的嘴巴。這就是我。
我從小就喜歡看書，是一個出了名的大書蟲。白天看，晚上看。每天上學看、放學看、走路看、睡覺看，甚至連在公交車上也死抱著書不放。家里的書“排山倒海，堆積如山。”從校園小說到少兒百科到古今中名著一應(yīng)俱全。隨處能看見我“啃書”的模樣。有時，我趴在棉被里看羅爾德·達爾冒險小說;有時候托著下巴，坐在鋪著地毯的地上看小學生作文分類大百科……媽媽見我這樣，不由得說道：“人家是‘鬼迷心竅，神魂顛倒’，你是“書迷心竅，晨昏顛倒”啊!”
我不僅是個大書蟲，還是一個小馬虎。記得有一次，要發(fā)數(shù)學期中考試試卷了，我的心里像有無數(shù)只小兔子在七上八下地亂跳，根本靜不下心來。直到發(fā)下試卷，小兔子才安靜了許多。我考了109.5分。欣喜的我趕緊把試卷翻到了另一面——ohmygou!就僅僅是因為最后一道附加題的算式單位漏寫了，扣了零點五分!我完全可以考到110分的，都是因為我粗心大意。不瞞你說，我到現(xiàn)在都還沒有把馬虎這個壞習慣改過來哩!
怎么樣，你愿意和這樣的我交朋友嗎?
我
千人千脾氣，萬人萬模樣。我可能是千萬個人中長相最普通的一個了，脾氣也特別古怪，剛剛還咧著嘴笑，一會兒就開始對你發(fā)脾氣，一會又沉默不語，一會又……我有三種個性，一種是我顯現(xiàn)出來的，第二種是我所具備的，還有一種則是我自以為擁有的。
第一種個性：我已經(jīng)盡力去挽回自己的形象了，一、二、三年級的我還曾和男同學們在操場上奔跑、玩耍，完全不顧自己的形象，一天到晚就知道玩，班主任潘老師可為我操了不少心，安全事故就發(fā)生了“n”起。到了四年級，他們再邀我去玩的時候，我拒絕了，從此我變成了一個旁觀者，一個為別人鼓掌的人，羨慕地看著他們奔跑、玩耍，我也在心里說了無數(shù)遍：“我為什么不是一個男生呢?”也許是本性難移，放學后我又在院子里奔跑、玩耍，想著白天男生們玩的游戲，不禁哈哈大笑，不知不覺中有兩行淚水從我的眼睛里滑落下來，為什么呢?以前從來不哭的我卻為了這件小事流淚，我的心變得脆弱，仿佛一碰就會散落一地。
第二種個性：我所具備的那種個性是內(nèi)向的，就如班上的一個女生，可是，由于對事情充滿了好奇心，于是我背叛了內(nèi)向的個性，強迫自己去玩，像一個猴子似的“跳上跳下”，還得了一個“暴力女”的稱號，明明不喜歡別人這樣叫我，我卻仍然自作主張，在操場上跑呀跑呀……一次，我和高年級的同學“對罵”，這是有原因的，因為他欺負了我的好朋友，盡管我不想這么做，盡管我知道李老師會批評我，但是我仍然以這樣的方式表現(xiàn)了自己的正義感，大家都誤會了，認為我的家教不好，我沒有解釋，把這個秘密掩藏在心底，現(xiàn)在拿出來分享，想讓你們真正了解我。
第三種個性：我自以為擁有的，就是認為每個人都要圍著我轉(zhuǎn)，自己就是個公主。我真是太天真了，為什么我就一定要讓別人圍著我轉(zhuǎn)呢?別人又為什么一定要聽我的話呢?因為這樣的個性，我開始斤斤計較，用了我的鉛筆，拿了我的橡皮，踩了我的鞋子……都要計較一番，直到他或她向我道歉方才作罷。一年級的時候，班上一位同樣愛斤斤計較的女生與我迎面走來，我就想和她爭一爭“公主”的地位，在走廊上誰也不讓誰，都希望對方繞個道，結(jié)果就撞在了一起，然后打起來。倪老師把我們拉開，后來我們就誰也不理誰了。我是不是很“別扭”的一個人呢?
這就是我，普通得不能再普通的小女生。看了這篇文章，你了解我了嗎?
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