五年級(jí)狀物作文:粉筆頌
學(xué)習(xí)啦:粉筆是一種教學(xué)工具,它貌不驚人,但配上五顏六色的衣裳,就顯得格外的美麗。下面就讓我們一起來欣賞《粉筆頌》這篇作文吧。
同學(xué)們,當(dāng)你看到老師寫字的時(shí)候,你是否會(huì)想起那極其尋常而且毫不起眼的小東東——粉筆?
要是我說粉筆有著高尚的品格,你也許會(huì)感到一絲驚訝:“粉筆有什么了不起?不就是用來寫字的嗎?”
對(duì)此,我的回答是:是的,粉筆看起來是微不足道,但是請(qǐng)你仔細(xì)地想一想,每當(dāng)老師要寫字的時(shí)候,它總是挺身而出,義無反顧地“粉身碎骨”,用自己的瘦小的“血肉之軀”在黑板上留下一行行清晰的字跡,帶給我們的是豐富的知識(shí)。日日如此,年復(fù)一年,它是那樣的毫無怨言,那樣的樸實(shí)無華,那樣的不求回報(bào)。它所做的一切,都是為了給別人送上有價(jià)值的東西??吹竭@里,難道我們不可以說粉筆擁有高尚的品格嗎?
看到粉筆,我自然而然地想到了也具有同樣高尚品格的老師。每天清晨,天剛蒙蒙亮,她就已經(jīng)來到了學(xué)校;白天,她給同學(xué)們認(rèn)真地上課,耐心地講解知識(shí);晚上,又在燈光下給同學(xué)們批改作業(yè)、備課,直到深夜才睡。一年365天,天天如此。她從不求回報(bào),從不吐過一句怨言,也從不炫耀自己的功績。
在我的心目中,每一支粉筆,就像是一位老師;每一位老師,就像是一支粉筆。
粉筆,不僅象征了老師,還象征了那些要求于人的甚少,給予人的甚多的人。
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng):以物喻人,具有一定的思想性和藝術(shù)性,小作者這樣的寫法,讓整篇文章更富靈魂性的思想,把粉筆比喻成老師,聯(lián)想生動(dòng)豐富,又合乎情理。老師的品格不也正如粉筆一般,無怨無悔,默默無聞的付出自己嗎?同時(shí),文章的字句中,又蘊(yùn)含著小作者真摯的情感,情真意切,讓文章不僅僅是結(jié)構(gòu)內(nèi)容上完整,在思想感情上又更豐富,優(yōu)爸不得不說,這是一篇飽含情感,有血有肉的文章。優(yōu)爸要為老師的這種“粉筆”精神品質(zhì)點(diǎn)贊,更要為把這種精神用豐富的文字表達(dá)出來,讓更多人感受到這種精神的小作者點(diǎn)贊。繼續(xù)加油!把更好的文章帶給更多的人。
作者:蔣伯謙
指導(dǎo)老師:胡素珍
公眾號(hào): 優(yōu)頁作文選3
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