導(dǎo)語(yǔ)：對(duì)書(shū)，我由錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)到由衷的喜愛(ài);寫(xiě)作，從虛擬編造到真實(shí)地記錄;讀書(shū)，是使我感受真實(shí)生活的催化劑。書(shū)，伴我成長(zhǎng)!以下是學(xué)習(xí)啦小編提供的兩篇關(guān)于我與書(shū)的事的五年級(jí)作文，歡迎大家閱讀！

　　五年級(jí)我與書(shū)的事作文精選一：

　　她是多么質(zhì)樸無(wú)華，也是多么深?yuàn)W綿長(zhǎng)。不知何年何月我與她交上了朋友，是她令我懂得了人生的道理。

　　她，恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一曲跳躍著歡快音符的樂(lè)章，我不知怎與她交上了朋友，有可能是厭煩了重疊的ABCDE,又苦惱地接受x+y。她令人快樂(lè)，令人愉悅，她蘊(yùn)韻著歷史的興亡，古典的美，永恒的知識(shí)。在我記憶的心扉中，她與眾不同，對(duì)我這樣如饑似渴的少年來(lái)，她的作用更是不言而喻。我對(duì)她如癡如醉，她的故事常常令我牽腸掛肚。每當(dāng)我感到了愉悅的歡快時(shí)去品嘗甜蜜的贊美時(shí)而驕傲，她告誡著我“驕傲令人墜落，謙虛令人高升”。

　　在我一次又一次地失敗時(shí)，他給了我勇氣，給了我恒心，給了我無(wú)堅(jiān)不摧的信念。告訴了我“失敗是成功之母”使我戀戀不忘，她常說(shuō)“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里!長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。她好比稍縱即逝的流星，流星一霎那多么光明，耀眼，可只有那一霎那的光陰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有恒星才是真正的永恒，真正的美……

　　她就是—書(shū)，我愛(ài)她，愛(ài)她的深?yuàn)W綿長(zhǎng)，愛(ài)她的永無(wú)止境，愛(ài)她的每一個(gè)字!

　　五年級(jí)我與書(shū)的事作文精選二：

　　小時(shí)侯，我對(duì)讀書(shū)沒(méi)有什么太多的印象。因?yàn)槭芊窖缘挠绊懀晕易允贾两K就單純地認(rèn)為“讀書(shū)”就是上學(xué)，到學(xué)校在教室里聽(tīng)老師講故事。

　　后來(lái)大一些了，對(duì)讀書(shū)漸漸有了認(rèn)識(shí)，可又因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)幾個(gè)字而對(duì)讀書(shū)沒(méi)多大興趣。那個(gè)時(shí)候的我，酷愛(ài)收集樹(shù)葉。一到秋天，就撿一些梧桐落葉用小手一下一下摩平，放進(jìn)書(shū)的夾層里，又在書(shū)上壓許多重物，恨不能整個(gè)人都坐到書(shū)上去。幾天以后，樹(shù)葉被壓得平整了，就把幾片小樹(shù)葉做成書(shū)簽或穿成一串做窗簾。直到現(xiàn)在，我打開(kāi)那些我曾夾過(guò)樹(shù)葉的書(shū)本，微微泛黃的書(shū)頁(yè)還散發(fā)著梧桐樹(shù)葉的清香呢!那時(shí)，我對(duì)讀書(shū)的沒(méi)有“能力”而不去品讀，對(duì)書(shū)更是只把它當(dāng)作一個(gè)收藏夾和玩具的收納盒。

　　上了三四年級(jí)，我對(duì)書(shū)的看法有了改變。那時(shí)候，我老愛(ài)和媽媽一起看電視劇，而每部電視劇的片頭總會(huì)有“導(dǎo)演——某某某，編劇——某某”的字幕，心中便產(chǎn)生了一串聯(lián)想，如果我是一名編劇，所寫(xiě)的故事能夠按照我的思路發(fā)展劇情，那該有多棒呀!后來(lái)，我漸漸喜歡上閱讀帶有虛構(gòu)故事情節(jié)的文章，其中的人物個(gè)個(gè)要好就好得不得了，要壞就壞得一塌糊涂，而故事最后的結(jié)局不是合家大團(tuán)圓就是消滅惡勢(shì)力。

　　時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我從十歲的天真孩童成長(zhǎng)為了一名面臨升學(xué)的預(yù)備初中生。漸漸長(zhǎng)大的我，思想也一天天成熟起來(lái)，發(fā)現(xiàn)原先千篇一律的故事情節(jié)根本不能表達(dá)我內(nèi)心真實(shí)的想法，也發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)境中的世界始終離現(xiàn)實(shí)太過(guò)遙遠(yuǎn)?；刈x以前寫(xiě)的作文，發(fā)現(xiàn)很難以體會(huì)當(dāng)時(shí)的心境和感受。后來(lái)，我努力將自己所寫(xiě)的文章內(nèi)容變?yōu)樯畹?ldquo;實(shí)況轉(zhuǎn)播”。沒(méi)有了編排虛構(gòu)，真實(shí)地記錄我的內(nèi)心世界，寫(xiě)作的靈感多了很多。最終，閱讀書(shū)籍和寫(xiě)作成為的我最大的愛(ài)好。而當(dāng)現(xiàn)在我閱讀一寫(xiě)同齡人寫(xiě)的文章時(shí)，心中總會(huì)產(chǎn)生共鳴。

　　對(duì)書(shū)，我由錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)到由衷的喜愛(ài);寫(xiě)作，從虛擬編造到真實(shí)地記錄;讀書(shū)，是使我感受真實(shí)生活的催化劑。書(shū)，伴我成長(zhǎng)!