假如我是老師五年級作文450字
假如我是老師五年級作文450字
每個人都有自己的愿望,也許你想成為一名電腦工程師,也許你想做一位出色的理發(fā)師……而我希望能成為一名老師。面是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的假如我是老師五年級作文450字,供大家參考!
假如我是老師五年級作文450字 篇1
假如我是老師,我會讓學(xué)生快樂,讓學(xué)生覺得我是個好老師。
假如我是老師,我會實行“增加娛樂量,減少作業(yè)量”的條規(guī)。
其實就是讓他們從娛樂中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多,讓學(xué)生感到無趣、枯燥無味,恨不得自已是個機(jī)器人或有一臺寫作業(yè)機(jī)。
例如我的同學(xué)程智超吧!星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了,被老師罵了一頓,很是傷心。那次作業(yè)確實比較多,五花八門,挺難記的,迷迷糊糊記幾條就很不錯啦!更何況全記呢?所以我一定會減少作業(yè)量,把同學(xué)們從苦難中解救出來。
假如我是老師,我一定不會限制學(xué)生日記寫什么,寫多少。那一點(diǎn)點(diǎn)的字?jǐn)?shù),也許是一段精華呢!對于那些寫得不太好的學(xué)生,我會說:“你呀,寫得還好,就是要適量用一些好詞好句,去修改一下吧!”說完給他一個鼓勵的微笑。
假如我是老師,我會努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì),把學(xué)生的品質(zhì)放在第一,把成績放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點(diǎn),不再用死記硬背老套方法。我也會利用課余時間多讀書,只有自己的知識豐富了,才能教好學(xué)生。
假如我是老師,我會讓每個學(xué)生都有一個快樂的學(xué)生時代。
假如我是老師五年級作文450字 篇2
假如我是老師,我會盡好自己的本則,做一個好老師,讓同學(xué)們相信自己,跟我成為“好朋友”,不讓他們心里有一中恐懼感,說話就如同學(xué)之間的對話一樣,沒有隱瞞,同學(xué)有什么不開心的事對我說,然后,我將會安慰他們。
假如我是老師,我會適當(dāng)?shù)膸瑢W(xué)們到校外去游玩,讓同學(xué)們感受春天,擁抱大自然.或者在夏天時,去鄉(xiāng)村幫助農(nóng)民伯伯種田,體會“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”的道理。我也會帶著大家在秋天時去采摘楓葉,讓同學(xué)們用它做標(biāo)本,做書簽等,也會帶同學(xué)們在冬天時去打雪仗,堆雪人。這樣一年下來,雖然說只旅游4次,但同學(xué)們收獲可真不小。
假如我是老師,我會用一些能調(diào)起同學(xué)興趣的方法去教導(dǎo)學(xué)生,當(dāng)然,如果學(xué)生愿意的話,我會在下課時間給學(xué)生補(bǔ)一下上課沒有弄懂的知識內(nèi)容。身為老師,我不會只管同學(xué)們的學(xué)習(xí),我還會多抽時間給同學(xué)們講講文明禮儀,還會給同學(xué)們講講安全小常識。
假如我是老師,我不會對學(xué)生太松散,也不會對學(xué)生們太嚴(yán)厲,我會用微笑的、溫柔的方式去對待學(xué)生,取得他們的信任,讓學(xué)生們不由自主的學(xué)習(xí)起來,我還會給學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進(jìn)行一些溝通,做他們的心理的輔導(dǎo)、安慰,更多的是鼓勵……假如我是老師,我會盡一切力量來開發(fā)學(xué)生的智慧,我還會永遠(yuǎn)愛護(hù),呵護(hù)我的學(xué)生。
我真想做一名這樣的老師!
假如我是老師五年級作文450字 篇3
小時后直到現(xiàn)在,我一直夢想著將來當(dāng)一名教師。
首先,這個職業(yè)是高尚的,是令人尊敬的。在大人眼里,老師教書育人,是神圣的??稍趯W(xué)生眼里,老師很兇,很討厭。
如果我是老師,我要做一個和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢?老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的,可學(xué)生卻會誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是,學(xué)生就會在老師背后,罵老師,說老師壞話。而我不會,我不會做被學(xué)生罵的老師,我要做一個被學(xué)生真正的,發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。
如果我是老師,我會熟悉每篇課文,我會認(rèn)真地備課。在課堂上,我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣,用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上,我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時,我也會讓我的課堂充滿活力,樂趣,使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師,我不會布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無關(guān)。不是說做的題目多就能成好學(xué)生。
猜你感興趣: