描寫(xiě)喜鵲的作文六年級(jí)
喜鵲，它們常在樹(shù)枝梢頭露面，卻總被綠葉遮住，只有一片模糊的黑影。它們總是從一根枝跳往另一根枝，不一會(huì)兒便離開(kāi)了這棵樹(shù)。以下是小編精心收集整理的描寫(xiě)喜鵲的作文六年級(jí)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
描寫(xiě)喜鵲的作文六年級(jí)1
在某個(gè)小區(qū)，某個(gè)人家的陽(yáng)臺(tái)上，有一個(gè)鳥(niǎo)窩，是喜鵲的窩，這個(gè)人家的女兒——水繪，每天都要看五六次喜鵲才滿意。
這只喜鵲，全身都是雪白雪白的，在太陽(yáng)下，閃得睜不開(kāi)眼。
水繪一來(lái)陽(yáng)臺(tái)總會(huì)一邊看喜鵲一邊想：這只喜鵲哪里來(lái)呀?為什么它長(zhǎng)得獨(dú)一無(wú)二，為什么它來(lái)這兒住窩呀?一連串的問(wèn)題在水繪腦子里反復(fù)走個(gè)不停。
一天水繪的媽媽給喜鵲買(mǎi)了一個(gè)零食——“神奇豆”，可正當(dāng)水繪蹦蹦跳跳的來(lái)陽(yáng)臺(tái)時(shí)，她失落級(jí)了，“神奇豆”從她手上滑下來(lái)灑了一地，原來(lái)白喜鵲不見(jiàn)了。
水繪等呀，等呀，喜鵲還不回來(lái)，這時(shí)從客廳里傳來(lái)廣播：今天在某地方發(fā)現(xiàn)了一種大黑怪鳥(niǎo)，經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，它吃鳥(niǎo)……最?lèi)?ài)吃喜鵲、夜鶯……，聽(tīng)到這里水繪的眼淚像斷了線的珍珠一顆一顆從她眼角滑落。
為了報(bào)仇，水繪在漆黑的夜里，一直在偵察。突然一個(gè)白影從水繪眼前閃過(guò)，“是白喜鵲!一定是它!”水繪跟著白影一路奔去，水繪左看看右瞧瞧，呀!水繪迷路了，大膽的她一路走去，來(lái)到了一棵大樹(shù)旁，白影再次出現(xiàn)，在大樹(shù)旁繞來(lái)繞去，像在跟水繪玩捉迷藏，水繪繞到樹(shù)后發(fā)現(xiàn)了一條狹窄的小路，水繪想：反正迷路了，走下去說(shuō)不定能找到出口呢!
水繪順著樓梯奔去，不知不覺(jué)來(lái)到了一大片森林里，呀!喜鵲，在這里是白喜鵲的世界，一群又一群的白喜鵲給寂靜的森林帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)，它們眼雪似的在森林里飛來(lái)飛去。水繪在這個(gè)夜里她最開(kāi)心，最幸福了，她甜甜的睡了。
第二天早晨，水繪從她的粉色小床上醒來(lái)。又去看她那只喜愛(ài)的白色小喜鵲了!她腦子里的問(wèn)題都一個(gè)個(gè)解決了!
描寫(xiě)喜鵲的作文六年級(jí)2
2020年的假期實(shí)在漫長(zhǎng)，我太想念陪伴我四年的同學(xué)們了，還有教室窗外那喜鵲一家。
陽(yáng)春三月，教室窗外大楊樹(shù)上，兩只相親相愛(ài)的喜鵲，從遠(yuǎn)方先后銜來(lái)樹(shù)枝忙著筑巢。教室里的一年級(jí)的我們，也正在火朝天地大掃除。地上的灰塵，隨著掃把乖乖地滾進(jìn)了簸箕;黑板上的字跡，像中了抹布的法術(shù)一樣，消失得無(wú)影無(wú)蹤。強(qiáng)壯的男生，主動(dòng)承擔(dān)著拖地板的體力活;仔細(xì)的女生們，認(rèn)真細(xì)致地擦著學(xué)生柜和課桌椅。小個(gè)子忙著擺齊桌椅，大個(gè)子一趟趟穿梭于教室與廁所之間的走廊，一盆盆清水被端回了班里。不一會(huì)，一塵不染的教室門(mén)上，掛上了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。
兩只喜鵲已經(jīng)住進(jìn)新窩好一陣子了，他倆每天都嘰嘰喳喳的叫著，時(shí)常也會(huì)飛到操場(chǎng)上曬曬太陽(yáng)。操場(chǎng)上，我們班正在跟2班實(shí)力對(duì)決，這是一場(chǎng)關(guān)鍵的棒球決勝賽。我們班的擊球手擊中球后，飛奔向一壘，可是由于判斷失誤，沒(méi)有及時(shí)停在一壘，讓對(duì)方接到了球，高舉起來(lái)，對(duì)得分!“哎!”一陣泄氣聲后，同學(xué)間開(kāi)始互相埋怨，擊球手委屈，隊(duì)長(zhǎng)郁悶，大家互相白一眼，不愿多說(shuō)話。一旁的兩只喜鵲，仇視的眼珠瞪得快崩出來(lái)了，展開(kāi)他們黑白色的羽翼，朝對(duì)方拍起翅膀，相互扭打在一起，周邊塵土飛揚(yáng)。二年級(jí)的時(shí)光，愉快之間，也有著斜斜幾道尷尬。
不久后，喜鵲窩里又添了幾只可愛(ài)的喜鵲寶寶。喜鵲的爸爸媽媽更加勤奮了，每天飛進(jìn)飛出的，不停的在搜尋著喂養(yǎng)寶寶的小蟲(chóng)子。教室里三年級(jí)的我們，早已忘記了那場(chǎng)比賽，竊竊私語(yǔ)著一個(gè)大大的計(jì)劃。忽然上課鈴聲響起來(lái)，大家有的關(guān)燈，有的拉緊窗簾，教室變得安靜又昏暗。樓道里傳來(lái)熟悉的腳步聲，越來(lái)越近。大家的注意力都專(zhuān)注在門(mén)上。一道光射進(jìn)了，那是親愛(ài)的班主任老師推開(kāi)了門(mén)。生日蛋糕上的燭光，照亮了整個(gè)教室，照亮了我們24個(gè)稚嫩的臉龐，在老師溫柔慈愛(ài)的眼眸中，變成了濕潤(rùn)的浪花。
過(guò)幾天，我就可以看到，窗外喜鵲幸福的一家。
描寫(xiě)喜鵲的作文六年級(jí)3
一天，小喜鵲正在草坪上玩耍。喜鵲媽媽摸著小喜鵲的頭說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該去學(xué)習(xí)本領(lǐng)了。”小喜鵲開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)荫R上就去學(xué)習(xí)本領(lǐng)，這太簡(jiǎn)單了?！?/p>
小喜鵲想起了小兔子的作文寫(xiě)得特別優(yōu)秀，小喜鵲飛到了小兔子家，害羞地問(wèn)：“小兔子，我可以跟你學(xué)習(xí)寫(xiě)作文嗎?”小兔子高興地說(shuō)：“可以?！毙∠铲o耐心地教小喜鵲寫(xiě)作文，小喜鵲開(kāi)始很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，可是感覺(jué)太難堅(jiān)持了，很枯燥，覺(jué)得一點(diǎn)也不好玩，于是小喜鵲有一點(diǎn)想放棄了。
突然，小鹿蹦蹦跳跳地跑了過(guò)來(lái)，小喜鵲心想：小鹿跑得好快啊，這個(gè)本事如果學(xué)好了，那真是太好了。于是小喜鵲對(duì)小白兔說(shuō)：“寫(xiě)作文太難了，我還是跟小鹿學(xué)跑步吧?！?/p>
小喜鵲跑到小鹿旁邊說(shuō)：“小鹿，你跑得好快啊，我想向你學(xué)習(xí)跑步?！毙÷垢吲d地說(shuō)：“當(dāng)然可以哦，只是每天要堅(jiān)持練習(xí)哦，我每天都起得很早練習(xí)跑步，明天我們一起跑吧?！毙∠铲o聽(tīng)到要起早練習(xí)，心想：練習(xí)跑步好累呀，不能睡懶覺(jué)，就猶豫了，吞吞吐吐地說(shuō)：“我還是考慮一下吧?！比缓缶涂焖俚仫w走了。
小喜鵲在天上飛的時(shí)候看到小鴨子在游泳，心想：我要是能學(xué)會(huì)游泳就好了，于是它飛向了小鴨子，非常高興地說(shuō)：“我可以向你學(xué)習(xí)游泳嗎?”小鴨子說(shuō)：“當(dāng)然可以呀，我現(xiàn)在就可以教你哦!”說(shuō)完就把頭伸進(jìn)了水里，小喜鵲看著小鴨子進(jìn)到水里，再看看深不見(jiàn)底的湖水，害怕極了，小喜鵲后退了幾步，心想：游泳好難啊，太危險(xiǎn)了，我還是不學(xué)了。
小喜鵲失落地回到家，媽媽親切地問(wèn)道：“孩子，你怎么了?”小喜鵲沮喪地說(shuō)：“媽媽?zhuān)沂裁幢绢I(lǐng)也沒(méi)有學(xué)到。”喜鵲媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“孩子，做人，做事都要持之以恒，不能三心二意?！毙∠铲o羞愧地小聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑懒耍乙欢〞?huì)堅(jiān)持下去的，今天我就開(kāi)始練習(xí)?！?/p>
描寫(xiě)喜鵲的作文六年級(jí)4
女孩從小體弱多病，家里人請(qǐng)過(guò)大夫來(lái)看，卻沒(méi)什么效果，也試過(guò)名貴草藥，哪想到虛不勝補(bǔ)，女孩的身子竟是愈補(bǔ)愈差，便沒(méi)敢再用藥了。
日子一天天過(guò)去，女孩察覺(jué)到自己的病情越來(lái)越重。
冬日，女孩穿著大紅的棉襖獨(dú)自出了門(mén)，想在生命的最后時(shí)刻，好好看看冬天。
四周是白茫茫的一片，寂靜無(wú)聲，偶有雪落下時(shí)發(fā)出的沉悶聲響。在這雪地中，只有女孩的紅棉襖最是顯眼。這個(gè)冬天很冷，女孩覺(jué)得，無(wú)論怎么裹住身子，好像都驅(qū)逐不了這股寒意。連帶著女孩的心也冷了。她的思緒乘著寒風(fēng)飄向了未知的遠(yuǎn)方。
“啾啾，啾啾”的聲響把女孩拉回了現(xiàn)實(shí)，女孩愣了一下，然后四下尋找發(fā)聲處。
“噢，是一只喜鵲啊!”
女孩只在書(shū)上看到過(guò)喜鵲，當(dāng)下便覺(jué)得新鮮，想走近仔細(xì)看看，卻不料喜鵲叫得更急了，女孩幾乎從中聽(tīng)到了害怕的意味。
走近一看，發(fā)現(xiàn)喜鵲的翅膀有些異樣，女孩顧不上喜鵲的叫聲，輕輕地將它捧起，因著她從小體弱，倒學(xué)會(huì)了不少處理小傷的技巧。
女孩將喜鵲帶回了家。第二天，女孩醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)喜鵲不見(jiàn)了，急忙裹上手邊的紅棉襖就出了門(mén)，四處尋找，但怎么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)喜鵲。女孩想起了什么，跑向了昨日遇見(jiàn)喜鵲的地方，正好見(jiàn)到了停在雪上的喜鵲。
女孩突然理解了，裹了裹棉衣，徐徐靠近喜鵲。喜鵲歪著頭，好像認(rèn)出了女孩，定在原地等女孩過(guò)來(lái)。
一人、一鵲，就這樣默默地凝視著對(duì)方。過(guò)了不知多久，喜鵲叫出了聲。
“啾啾，啾啾“歡快的鳴調(diào)讓女孩心頭一熱，心中的冷意也散去了不少，女孩笑了笑，為寒冬增添了一絲生氣。
此后，女孩每天都會(huì)來(lái)到這看喜鵲，和它說(shuō)上幾句話，即使喜鵲只會(huì)“啾啾”的回應(yīng)她，但也足夠了。女孩的紅紅棉襖成了這一冬日中最好的景色。
后來(lái)，女孩的病越來(lái)越重了，來(lái)看喜鵲的頻率也變成了兩天一次，三天一次……
最后一次，女孩慢慢地走來(lái)，很是虛弱，風(fēng)一吹便能倒下的樣子。
女孩看著喜鵲，勉強(qiáng)笑道：“我會(huì)度過(guò)這個(gè)冬天的，對(duì)嗎?明年春天我再來(lái)，你要等我哦!”說(shuō)罷，便重重咳嗽起來(lái)。
女孩走了，單薄的身影在一片白雪中顯得格外孤獨(dú)，喜鵲立在原地，好像盯著女孩的背影，直到那一抹紅消失在遠(yuǎn)處。
春天，喜鵲還在枝頭眺望，枝頭已泛起了點(diǎn)點(diǎn)新綠，可它卻怎么也等不到那小小的紅色身影了。
描寫(xiě)喜鵲的作文六年級(jí)5
想必大家對(duì)牛郎織女的故事都非常熟悉了吧!在家喻戶曉的七夕浪漫傳說(shuō)中，除了那頭一肚子壞水的老牛，還有一群對(duì)牛郎和織女仗義相助的鳥(niǎo)兒，它們就是喜鵲。
俗話說(shuō)“門(mén)前喜鵲叫，好事要來(lái)到”，中國(guó)人民向來(lái)將喜鵲作為吉祥的象征，國(guó)畫(huà)中一個(gè)傳統(tǒng)的吉祥物題材，就是一對(duì)喜鵲站在梅花樹(shù)上，題名“喜上眉梢”。
如果我們把喜鵲的尾巴縮短一些，把翅膀、肚皮上的白色羽毛遮住，那就幾乎和烏鴉一模一樣了。為什么呢?哦，那是因?yàn)橄铲o和烏鴉系出同族，同屬于雀形目鴉科，只不過(guò)烏鴉是鴉屬，喜鵲是鵲屬。
你們肯定以為喜鵲小巧玲瓏很是可愛(ài)，其實(shí)他們很兇的喲。比較關(guān)注鳥(niǎo)類(lèi)的同學(xué)，大都對(duì)鴉科大佬的光輝戰(zhàn)績(jī)略有耳聞吧--它們敢于攻擊任何入侵自己地盤(pán)的所有飛行物體，比如風(fēng)箏，無(wú)人機(jī)，氣球等等……可不光是這，有時(shí)候它們兇起來(lái)連自己人也打呢!
北方的冬天呢，樹(shù)葉全部凋零。這個(gè)時(shí)候我們會(huì)看見(jiàn)光禿禿的樹(shù)上，會(huì)有很多用樹(shù)枝堆成的窩，那邊是喜鵲搭成的了。
喜鵲是一個(gè)泥瓦匠，我們從上往下來(lái)看，可能覺(jué)得只是一個(gè)單純的樹(shù)枝堆，其實(shí)卻精致的狠，可以稱上是“獨(dú)棟別墅”。
隨著人類(lèi)的變化，喜鵲們也漸漸的嘗試在別的地方筑巢，據(jù)觀察，喜鵲窩的選址包括：高壓輸電塔，煙囪外的梯子等等……選址最為奇葩的一個(gè)喜鵲窩竟然在摩天輪上面。
作為鳥(niǎo)中網(wǎng)紅，喜鵲的傳說(shuō)故事可不少。傳說(shuō)七夕的時(shí)候，它們會(huì)飛上天去，給牛郎和織女當(dāng)“橋工具”呢!
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