描寫真相作文六年級
“耳聽為虛，眼見為實”這句話，千百年來一直被世人奉為圭皋，這樣的觀念早已深入人心。問題是，事實果真是這樣嗎?其實不然，眼中所見不一定都是真相。以下是小編精心收集整理的描寫真相作文六年級，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
描寫真相作文六年級1
親眼所見的未必是真實，親耳所聞的未必是真話。
每一個水龍頭旁邊都有一句標語“節(jié)約用水”。這是節(jié)約水資源的事實，而它的真相是每一個水龍頭都未扭緊，都在一滴滴的消耗水;每個風景區(qū)都有保護環(huán)境的標語“除了你的腳印，什么都別留下”這是事實，可它的真相卻是風景區(qū)的周圍都是白色垃圾，到處都一片狼藉;每一條清澈的河流旁都有“污水勿倒”的標語，這是事實，而它的真相卻是河流成了容納殘羹冷炙的死水。一切切最終的真相就是—人類的破壞。
城市里水泥廠的廢水都往河流排放，人們旅游一個風景區(qū)時吃了的瓜果，飲料等垃圾隨意亂扔，人們洗手洗碗時，不管水龍頭是否還在滴水就離開……這些都是人類破壞環(huán)境的真相。
日本的一個小村莊，由于人們亂倒亂扔的行為導(dǎo)致環(huán)境惡劣，大批動物產(chǎn)生變異，老鼠有的比狗還大，有的貓沒有眼睛或沒有鼻子，甚至大批動物集體走向海中自殺。如今臭氧層空洞越來越嚴重，那是因為人類怕熱，怕?lián)p失自己的利益，于是都使用冷凍效果好的氟利昂冰箱，人類自私自利的行為是導(dǎo)致臭氧層空洞擴散的根本原因，汽車尾氣的任意排放加重了溫室效應(yīng)，尾氣中有CO2，SO2等有害氣體，其中CO2是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因，而SO2則是形成酸雨的主要原因，而他們的排放是人類貪圖享樂造成的。
人類看似在保護環(huán)境，可在保護環(huán)境的背后卻在加劇環(huán)境的負擔，使環(huán)境更加惡劣。
描寫真相作文六年級2
我有一個非常細心而又十分喜歡嘮叨的奶奶，我總是因為一些雞毛蒜皮的事，和她談不到一塊去，可爸爸卻不一樣，任何時候都與她相安無事。
百思不得其解。
前不久，我和爸爸一起回了老家?；丶业哪翘欤谕饷娌宛^里飽餐了一頓后，肚皮圓溜溜地回到了奶奶家。我們有點渴了，爸爸從冰箱里拿出了瓶鮮奶，順手遞給了我一瓶。剛剛準備喝的時候，奶奶正巧看見，吆喝道：“不能空腹喝冰牛奶，先去吃點東西再來喝?！蔽乙宦牸绷?，剛想爭辯說我們已經(jīng)在外面吃飽了，而爸爸好像看明白了我的心思，對我使了個眼色，又趕忙抓起了一塊面包，撕了一半塞給我。看著我們把面包塞到嘴里，奶奶便樂呵呵地忙她的事去了，只留下我和爸爸待在原地。
“我們吃過了那么多東西，根本不是空腹，為什么不跟奶奶說清楚，還去拿面包?”我不解?！昂⒆?，如果你奶奶能在這種小事上獲得成就感，我們又何必和她較真呢?真相對她其實不重要，對我們也沒實際意義，只不過是口面包的事而已。”爸爸拍了拍我的肩膀，笑著說。
我豁然開朗。之所以我和奶奶總是談不到一塊去，就是因為我事事較真，而爸爸卻不然。
在我們的學習生活中，我們也會經(jīng)常因為一些小事去較真，去與同學爭得面紅耳赤。其實，我們根本沒有這個必要，反而會使自己的人際關(guān)系越來越差。在一些事情上，真相并不重要。如果他人誤解你了，無需和他較真，就默默地聽著，有則改之，無則加勉。既可使他人得到滿足，又可以給自己營造一個良好的人際關(guān)系，又何樂而不為呢?
在學習生活中，我一直聽到的都是要“堅持真理”。如果你認為對方錯了，就一定要指出來，幫助他改正錯誤。而殊不知，在一些無關(guān)緊要的真相較真，那其實并不是在追求真理，而是在另外一種意義上的浪費時間，浪費自己的生命，并且使自己的人際關(guān)系變得越來越糟。
描寫真相作文六年級3
世界上有成千上萬本書，大家興趣不同，喜歡看的書也不同。有人喜歡童話，有人喜歡漫畫，有人喜歡文學……我看了這么多的書，還是對《明朝那些事兒》情有獨鐘。
《明朝那些事兒》是當年明月寫的，這套書從明朝開國皇帝朱元璋的出生開始寫起，到徐霞客環(huán)游天下去世結(jié)束(崇禎上吊，徐霞客環(huán)游天下是附加的文章)。講了各種人物的情感、下場、權(quán)利、斗爭，一系列驚險歷歷在目，各種斗爭、反抗不計其數(shù)。你知道的、不知道的人紛紛登上歷史舞臺大顯身手。其中我最喜歡的是當年明月的那兩句名言：
走上了這條路，就不能再回頭了。
走到這一步，他已經(jīng)付出太多太多。
書中有很多人的一舉一動和下場給了我許多啟發(fā)，特別是有一個人。此人的下場使我的心靈茁壯成長，他，就是明末清初的第一重臣——-洪承疇。他投降清朝后平息了多次明軍進攻，高官厚祿養(yǎng)著，卻眾叛親離，被眾人罵成奸臣。他的結(jié)局不但使我明白叛徒?jīng)]有好下場的道理，也讓我更加堅定了為國效力的決心。此外，那些名人們有些為國爭光卻被殺害，我們可以理解他們那有冤無處訴的心情，但這并不重要，他們的功勞將被千秋萬代記住，因此而歌頌。這也使我明白：一個人只要為國爭了光，就算下場不好，但是功勞瞞得了一時，也瞞不了一世，真相和正義依然存在人間。
《明朝那些事兒》不僅僅是一套史書，還是一部小說，一本長達兩百七十四年的筆記，一個個傳奇的故事，一個個人物的生死，它是一本奇書，不愧讓我情有獨鐘。
描寫真相作文六年級4
數(shù)學老師，對于我這幾天做的事情，您理解錯了。其實并不是您聽周瑞他們說的那樣，現(xiàn)在，我來告訴您真相。
其實那天，因為吳天平之前松了螺絲，導(dǎo)致鎖松掉了，不緊固了，稍微用點勁關(guān)門把子就掉了。那天，潘妍她也看見了，我敢承認，門鎖松掉的確是因為我關(guān)門時太用勁而松掉的。而那班牌絕對不是我弄壞的，我以誠信的名義來擔保。
周瑞他們說的其實都是假話。我真的不知道班牌是怎么弄壞的，也絕對不是我弄壞的，我連班牌碰都沒有碰過，我怎么將班牌弄壞?那么班牌把子又被弄到哪里去了呢?我不知道，真的不知道。您只聽周瑞他們說是我弄壞的，您就真的認為這就是我弄壞的，可是，數(shù)學老師，您只是聽周瑞他們說是我弄壞的，就真的認為是我弄壞的。可是，數(shù)學老師，您親眼睛看見了嗎?周瑞他們看見了嗎?他們有證據(jù)說是我弄壞的嗎?沒有，他們沒有任何證據(jù)。
數(shù)學老師，您難道忘記了嗎?五年級的時候，周瑞、吳天平、陳銀佳、徐大州、徐嘉豪他們那時并稱“五大天王，四大金剛”嗎?他們那是在校園里"大名鼎鼎，無所不能"的"四大天王"啊。數(shù)學老師，您忘記了嗎?
對，那天放學時，我哭，我喊，我生氣，我抱怨，我叫冤，都是因為這件事情?？墒?，班牌絕對絕對不是我弄壞的，我以誠信的名義來坦保。
數(shù)學老師，您知道我為什么那么淘皮嗎?那是因為我一直相信一句話"做自己是最好的選擇"。這是我不改變自己的原因。"做自己是最好的選擇"這句話您一定也聽過，希望您能了解我，我永遠也不會改變自己的，希望您能記住。
這就是我，也是真相，希望您能了解我。
描寫真相作文六年級5
凡事都不能只去看表面，任身處挖掘，就會發(fā)現(xiàn)不一樣的結(jié)果，只被表面迷惑，就會讓人家容易顛倒是非，分不清黑白。
古往今來，多少帝王，名丞將相都被奸臣小人蒙蔽。南宋時期，著名的抗金名將岳飛就是一位被小人坑害的人。奸臣秦檜欺下瞞上，在宋高宗面前搬到是非，無論是有的事情還是胡編亂造的事情都稟報宋高宗，然而宋高宗至聽信一面之詞，只是看表面現(xiàn)象，最后用秦檜所設(shè)“莫須有”的罪名害死了岳飛，可憐岳飛一身武藝，滿腔熱血都被愚鈍的宋高宗葬送了，如果宋高宗能夠仔細撥開秦檜所說之言，就會發(fā)現(xiàn)岳飛的精忠報國之心，宋朝又哪會漂泊不定。
表面可以迷惑一時，但真相卻不能一直被掩埋，它終有一日會重見天日。
清朝的乾隆皇帝后半生非常喜歡去江南各地旅游，四處游山玩水，各地地方為了投皇帝所好，每次接圣架都要大大排場一番，于是各地開始攀比，這個地方城里大街小巷都鋪上了錦氈，哪個地方路兩邊掛著愁帳，開胡堆山，建樓造園，每一處都顯得奢華富貴，各地百姓苦不堪言，銀糧虧損，但又不得不改動賬本來哄騙上司，但這不過是徒勞，雖能躲過初一，但卻躲不過十五，各地賬目紛紛敗露，許多官員都貶免，他們所弄的心計無非就是搬起石頭砸自己的腳，表面只能蒙人一時，但卻瞞不過一世。
在《三國演義》中，有一位特別善于迷惑敵人的人，無論是草船借箭，還是空城計，無不利用表面迷惑敵人，將敵人耍的團團轉(zhuǎn)，他就是家喻戶曉的諸葛亮，最為著名的那一戰(zhàn)就是死諸葛嚇走活仲達，在諸葛亮死后，司馬懿看到天上的星辰，算的諸葛亮已死，就派大軍去追已經(jīng)撤退的漢軍，途中中了漢軍的埋伏，漢軍眾將推出小車，小車上坐著諸葛亮，綸巾羽扇，鶴氅皂絳。嚇得司馬懿回頭就跑，若是司馬懿能夠仔細一些，定會發(fā)現(xiàn)那車上的不過是一個木像而已，然后輕松人少將微的漢軍，就是因為被表面迷惑了，所以導(dǎo)致打敗。
只有拔開事物表面，才會發(fā)現(xiàn)事物原違，所以在以后的生活中，萬萬要仔細認真的觀察事物，不可被迷惑。
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