六年級(jí)師恩作文700字
老師的職業(yè)是平凡的，他們都像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師就像園丁，每天都用知識(shí)的露水澆灌我們、用溫暖的愛(ài)心撫慰著我們，把我們這些稚嫩的花朵培育長(zhǎng)大。師恩難忘!以下是小編精心收集整理的六年級(jí)師恩作文700字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
六年級(jí)師恩作文700字1
有一種情，叫師情;有一種愛(ài)，叫師愛(ài);有一群勤勞的老師，正在教導(dǎo)我們，指引我們正視自己走向成功!
在小學(xué)時(shí)，從一年級(jí)到六年級(jí)，每一個(gè)階段的老師都說(shuō)我的字，寫的像“夜叉”。我也曾經(jīng)想過(guò)去練字，買了練字的字帖，在家里練習(xí)寫，但沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。而在七年級(jí)，來(lái)到新學(xué)校，我遇見(jiàn)了她。
她教我們語(yǔ)文，沒(méi)錯(cuò)，就是大書法家---汪老師。一開學(xué)，她就讓我們練字，并說(shuō)：“三班的字沒(méi)得一班寫的好!”，這更激發(fā)了我們對(duì)練字的興趣，并發(fā)誓：咱們?nèi)嘁欢ㄒ凇白帧鄙蟻?lái)一個(gè)質(zhì)的飛躍，超過(guò)一班!
一轉(zhuǎn)眼，半學(xué)期過(guò)去了。
“新學(xué)期到了，大家的字練的如何?”大家異口同聲地說(shuō)：“飛一般的上升!”汪老師笑著說(shuō)：“很棒!但還有幾個(gè)字寫得差的，希望他們主動(dòng)來(lái)找我?！辈挥貌?，肯定是我們幾個(gè)了!一次下課，我們約到一起，向辦公室走去。
“你們果然來(lái)了”，汪老師笑著說(shuō)，然后逐步的對(duì)我們說(shuō)：“你的字不錯(cuò)，上升了;你的字馬馬虎虎……”就剩下我沒(méi)說(shuō)了，“你的字估計(jì)是全班最差的了!”聽(tīng)到這句話，我似乎從喜馬拉雅山主峰珠穆朗瑪峰的頂端跌入萬(wàn)丈深淵!“你們幾個(gè)，每天都在作文書上面抄三行話給我看!”
在回教室的路上，除了我，大家都說(shuō)：“后悔了，真不該去?！薄袄习嗾婧荨薄夷氐浇淌荫R上就抄起來(lái)，寫完后就給老師拿了過(guò)去，老師每次都說(shuō)：“不錯(cuò)，進(jìn)步十分明顯”，“不要寫太亂”……
八年級(jí)到來(lái)!
練了半個(gè)學(xué)期的字，我的字有很大進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)做事一定要持之以恒，才能獲得成功。雖然現(xiàn)在的字比以前有些進(jìn)步，但仍然寫得不好。但是我一定不輕言放棄，因?yàn)橛型衾蠋煛Ｎ蚁嘈?，以后我的字一定?huì)突飛猛進(jìn)的，只要堅(jiān)持到底就一定能成功!
這件普普通通的事，體現(xiàn)了老師對(duì)我濃濃的師情，我細(xì)細(xì)地品味有一種特別的味道，謝謝您，汪老師!
六年級(jí)師恩作文700字2
教師亦是平凡的職業(yè)，但她們?cè)谶@平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，是他們培養(yǎng)了愛(ài)因斯坦、居里夫人、魯迅……這些偉人，是他們用無(wú)盡的愛(ài)哺育著我們健康成長(zhǎng)，教師，這太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
十三年了，在我十三年的學(xué)習(xí)生涯中，出現(xiàn)了許多老師，他們每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn)，但他們有一點(diǎn)是一樣的，那就是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與認(rèn)真，還有對(duì)自己的學(xué)生的那份無(wú)私的愛(ài)，讓我感動(dòng)不已。
2008年5月12日，這個(gè)讓中國(guó)人悲痛的日子，往日美麗的汶川，已成為廢墟。在這次地震中，出現(xiàn)了無(wú)數(shù)的英雄，譚千秋這位偉大的人民教師在地震來(lái)臨時(shí)他用自己的身體護(hù)住了四名學(xué)生，四名學(xué)生活下來(lái)了，但譚老師卻沒(méi)能逃過(guò)四神的召喚。譚老師用生命詮釋了教師這份職業(yè)的神圣。
教師這份職業(yè)真的很辛苦，他們每天站在講臺(tái)上，不停地講啊，不停地說(shuō)，很怕哪個(gè)同學(xué)落下，怕自己講的東西多，同學(xué)們接受不了。白天不停地講，晚上又要備課，每個(gè)老師的書桌前都有一座小山，第二天每個(gè)人的作業(yè)都是被認(rèn)認(rèn)真真批改過(guò)的。就這樣工作，他們沒(méi)有抱怨過(guò)，從沒(méi)厭煩過(guò)。有時(shí)早上忙的時(shí)候，在商店總能看到老師們買個(gè)小面包，在趕去上課的途中吃完，然后又精神飽滿的站在講臺(tái)上，認(rèn)真地工作起來(lái)。一個(gè)小小的面包，怎能撐起大人的身體，但他們卻承受住了。和藹可親的老師們是您們用精神支撐著我們前進(jìn)。
夢(mèng)想過(guò)自己將來(lái)成為明星，萬(wàn)人推崇，將來(lái)成為宇航員，可以在太空中翱翔，但隨著成長(zhǎng)，我轉(zhuǎn)移了目標(biāo)。
老師是辛勤的園丁，撫育這我們這些尚未綻放的花蕾，老師您是媽媽，給了我們不一樣的母愛(ài)，老師您是我心目中的英雄，我的榜樣，我的向往，長(zhǎng)大以后我便成了你——做一個(gè)平凡的教師。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝愿全天下的老師“節(jié)日快樂(lè)!”
六年級(jí)師恩作文700字3
不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——您的學(xué)生就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了熱情的花種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的關(guān)愛(ài)而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何掌握知識(shí)，如何珍惜幸福，如何自我約束。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把我們的生活點(diǎn)綴得繽紛美麗，也把我們的記憶打造的刻骨銘心。
我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄芄钾?fù)您呢?
可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。課堂上開小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自己一定會(huì)是您的好學(xué)生!
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許，老師那絲絲白發(fā)，和疲憊的身影是最好的證明。
這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。
最后，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝您，老師!”
六年級(jí)師恩作文700字4
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季寒暑。老師，這個(gè)太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，老師，這個(gè)令人尊敬又親切的稱呼。
在不到三尺的講臺(tái)邊，他們用小小的粉筆澆灌求學(xué)若渴的心靈，無(wú)數(shù)個(gè)粉筆頭里包含的是老師的殷切希望，無(wú)數(shù)個(gè)紅叉叉里容納著老師望“子”成才的期盼。他們捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，那耳鬢邊的絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證，見(jiàn)證他們孜孜不倦的教導(dǎo)，嘔心瀝血的教育，指引我們未來(lái)前行的方向，把我們從迷途拽回正道，踏上那一片星光璀璨的地方。
老師的確如茫茫黑夜中的北極星，在它的指引下，我可以走向自己的夢(mèng)想;老師的確如幽幽花香，潔凈心底沉積的污垢，芬芳心中的幼苗;老師的確如一顆靈丹神丸，醫(yī)治留下的疤痕;老師更像粉筆，耗盡自己，卻在黑板上留下不盡的知識(shí)。
十年樹木，百年樹人。每一位耀眼的名家身后都有孜孜不倦哺育他數(shù)年的老師。老師是我們?nèi)松械臒羲?，讓我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业椒较颉Ｋ麄兛偸窃缭鐏?lái)到教室，總是夜里熬著備課，課中他們總是十分耐心傳授知識(shí)，課后他們總是不停地批改作業(yè)，講解題目，多么可親可愛(ài)的一群老師，他們對(duì)我們的恩澤，我們?cè)趺磮?bào)答的完呢?
教育者鑄造的不是石像，不是泥塑，是一個(gè)個(gè)真善美的文明人，他們需要花多大的力氣，多少的時(shí)間呢?他們需要花怎樣的功夫，讓那些品行不正，迷茫萬(wàn)分的學(xué)生迷途知返呢?多少的辛酸，多少的苦累，也只有他們自己知道罷了。
他們種下的大樹為千萬(wàn)桃李乘蔭，卻未能使他們額前的褶皺平坦一分，他們開鑿的清泉為無(wú)數(shù)學(xué)子解渴，卻未能使他們的青絲積雪消逝半縷。他們培育出一代又一代國(guó)家棟梁，他們?cè)跓o(wú)數(shù)個(gè)夜晚熬白一根根發(fā)絲，他們?cè)跓o(wú)數(shù)個(gè)白天禪精竭慮熬紅雙眼。感謝在生命中遇到您，感謝命運(yùn)讓我和您有了交集。
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
夜涼如水，感師恩。風(fēng)輕如云，謝師情!
六年級(jí)師恩作文700字5
人生，就像一幅漫長(zhǎng)的畫卷。許多人的腳印都曾經(jīng)印留在上面。我印象最深刻的，便是照亮我人生道路的老師。
老師是辛勤的園丁，總是在我們?nèi)松缆访悦５臅r(shí)候，指明我們前進(jìn)的方向。他們會(huì)在我們剛剛步入教室的時(shí)候，給予我們最溫暖的關(guān)懷;他們會(huì)在我們遇到困難時(shí)，無(wú)私地幫助我們;他們會(huì)在我們誤入歧途的時(shí)候，及時(shí)的將我們從深淵里拉回來(lái)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話是老師職業(yè)最真實(shí)的寫照。沒(méi)有一人會(huì)懂得他們的辛苦。當(dāng)他們還在燈光下備課，批改作業(yè)時(shí)，我們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng);當(dāng)我們?cè)绯砍灾銍妵姷脑顼垥r(shí)，他們?cè)缫烟ぶ宄康囊荒?yáng)光，著手準(zhǔn)備工作。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，老師又不顧一切，盡自己最大的努力去幫助我們。
回憶起寒冬那些天被迫起床的早上，凜冽的寒風(fēng)像十二把刀劍一樣割在臉上。即使內(nèi)心千萬(wàn)般不愿，但還是迫不得已趕到教室，卻又在轉(zhuǎn)角處見(jiàn)到班主任老師那一步一步向前蹣跚的步履。不禁陷入思考：我們?cè)诘挚购L(fēng)的同時(shí)，班主任也在克服這些困難。他年紀(jì)大了，身體難免有些老毛病，可是他卻為了我們，為了給我們做個(gè)榜樣，為了督促我們每日必不可少的早讀，為了讓我們知道，這點(diǎn)困難其實(shí)不算什么。冬日里，他是一抹永不泯滅的陽(yáng)光，默默地守護(hù)著我們的夢(mèng)想。
在這里，沒(méi)有受人贊頌的偉岸，沒(méi)有凌空高蹈的虛妄，只有老師作為夢(mèng)想守護(hù)者的執(zhí)著，以及夢(mèng)想在時(shí)空變幻中依舊鮮活的明亮。
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。是的，在這求知的小路上，因?yàn)榭偸菍?duì)一些事物心有不解，所以為了掃清心中的迷霧，老師總是一直陪伴在我們的身邊。正因?yàn)橛辛死蠋?，我們才?huì)積極的探尋真理，尋求知識(shí)，從而不斷的獲取進(jìn)步和提高。
老師，這兩個(gè)字，雖然只有區(qū)區(qū)的十二畫，但卻有千斤之重。他們?cè)谖覀兓蜷L(zhǎng)或短的人生中，留下了濃墨重彩的一筆。
從未褪去，從未消散。
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