童真的作文六年級
童真!你是一束陽光，溫暖著我們幼小的心靈;你是一股清泉，滋潤著我們的童年;你是一縷清風，輕拂過我們的記憶長河……下面給大家分享一些童真的作文六年級，希望對大家有幫助。
童真的作文六年級1
“我們終將成長為自己討厭的人?！被蛟S這句話并不絕對，但每次都恰到好處的觸及最心底的柔軟。
一直很喜歡《擺渡人》，很大程度上就是因為它的單純。沒有欺騙，沒有背叛，若說有，也只是附于善意的內(nèi)核之上，溫柔地把絕望包裹地不那么明顯。盡管下一秒的劇情永遠在意料之外，故事的結尾，漂浮在夢幻的粉紅泡泡里，如約而至。
我也曾以為自己會執(zhí)著于這種歷經(jīng)千帆后仍相視一笑的結局設定，直到被電影《mebeforeyou》強行畫上終止符。也曾很努力地想靠近，卻還是咫尺天涯的距離。很顯然電影的結尾不是我滿意的類型。于是我一度構思，試圖添上一個并不傷感的結局。
然而，我并不能?；蛟S它不是最完美的結局，卻已是最好的結局。像是失手打碎一瓶存儲許久的香料，挽回已是無望，那便盡力嗅一嗅那氣息，讓香氣縈繞于心。當我遲遲明白這個答案時，我不僅不覺傷感，甚至有點如釋重負。像是渡過湍急的河流后回望對岸，和過往的自己說“嗨”。
我心底依舊留有粉紅色的氣泡，但我也將也有勇氣去守護滿地的破碎。并非絕望妥協(xié)或放棄掙扎，只是明白了成長。生活不是童話，我的目光在試著習慣復雜。
童真未走遠，卻也不能單方面拒絕真實但復雜的現(xiàn)實。六一節(jié)的時候，列表里許多人自稱“寶寶”并索要禮物。天真，單純，賣萌，很可愛，但也有明顯的脫節(jié)感。仿佛是一塊橡皮硬把自己按進口香糖，格格不入。并非我質(zhì)疑她們在生活中的狀態(tài)，畢竟心底留有童真是一件幸事。但若只是高呼“寶寶”，心里年齡永遠定位在三歲，雖說處理得來生活里的瑣碎日常，但對于世故人情，顯然不是“童真”二字得以應付的。
或許成長之后并不一定會成為自己討厭的人，但終是會有所改變的。心底一直有一座城堡，旋轉木馬上環(huán)繞著公主和王子的故事;但也有一座圍城，我困于城內(nèi)，或被攔于城外，話語里的刀光劍影如烈酒灼喉，生活的復雜躍然紙上。但終不再僅是“童真”。
之前有個問題，在朝霞和晚霞間二選一。我曾是如此偏愛晚霞，因為晚霞之后有漫天星辰，而朝霞之后只有光天化日下的現(xiàn)實。但此刻我已不再那么抗拒朝霞，畢竟成長，足以應對復雜的現(xiàn)實。
童真的作文六年級2
夏利是個12歲的中學生，這本應有著一點叛逆的年紀，卻很聽父母的話，只是周末的時候，他與母親確失和了，卻僅僅是為了一件小事。
夏利的母親很著急，看著別人家的孩子鋼琴過七級，英語過六級。再看看自己家的孩子，整天都在拼湊著那些畫著幼稚畫面的拼圖，一點也沒有12歲人的樣子。都說十二歲的孩子像個‘小大人’了，可夏利還整天玩著這些，把大部分的時間都花在了這，學習成績也并不理想。這次，她狠下了心。
“你又在玩這個!”夏母大叫著?！岸家谀┝?，你還不用心學習，整天拼這個有用嗎?你說你去學個特長考個級，將來還有點加分，不知道你在想什么!”夏母指著夏利的鼻子，氣不打一處來，一巴掌扇了過去…。
夏利的臉疼疼的，坐在公園的長椅上，想起今天上午的事，心里還難受著。當時夏利一氣之下沖出了家門，午飯也沒有吃?！俺燥埖臅r候也要受氣，還不如不吃。”夏利抱怨著。
夕陽落下了湖面，還散著余暉，映在湖面上，湖水邊的金黃，倒映出夏利的影子，夏利彎著腰，嘆了口氣說“還是回去吧，吃飯重要一些?！?/p>
“回來了。”夏母皺著眉頭，似乎上午的事還讓她不高興。夏利剛要進入房間，背后傳來母親的聲音“你的那些拼圖我都給扔了，你還是安心學習吧?！毕睦蹲×?，回頭看向母親，平靜的眼神讓母親驚到了。夏利答了了聲“知道了?！北氵M屋了。
回到房間，夏利躺在床上，看著一塊被撕碎的拼圖，看著入了神，竟發(fā)現(xiàn)拼圖上有水跡。一摸眼角，發(fā)現(xiàn)早已浸滿了淚水。
其實破碎的不僅僅是拼圖，還有那美好的童真。破碎了，想拼好卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了。
童真的作文六年級3
不知從何時起，我不再像年幼時那樣開懷大笑，只是輕輕抿嘴，能表達“笑的意思”就行了。不再以真心示人，將所有情感都藏于內(nèi)心，滿身荊棘，如小刺猬一般，拒人于千里之外。這樣的我，連自己都未發(fā)覺，便無意無識的形成了。
每每經(jīng)過一、二年級的教學樓，看著那群活蹦亂跳的“小屁孩”，都忍不住腹誹一句“幼稚”。但，又不得不承認，我曾經(jīng)也是那么的“幼稚”過，如初升的晨曦般，粗糙而充滿活力。
走在街上，看見一兩個小男孩或小女孩時，總會停下來，靜靜看著他們的一舉一動。當那充滿稚氣的童聲響起時，便覺得時光流逝的太快，我只在心里狠狠的“稚氣”了一回。
只是，我不了解的是，不是時光流逝的太快，而是我內(nèi)心的那份童真在我不知不覺的時候已經(jīng)溜走。
對于小孩們，我想，也許自己并不是從心底厭惡他們，只是內(nèi)心驅(qū)使我，驅(qū)使我“快快長大”，驅(qū)使我覺得他們幼稚。例如，幾天前的一盤棋局，我敗北，只是因為輕敵，一時分神而已。周圍的人都說是我讓了，畢竟，我那一步棋不錯的話，便是我贏。虛榮心使我心安理得的接受了這個說法。當聽到這件事，我失敗是從對手口里說出時，我的心里，涌上的是不甘、不服，最重要的是我覺得她在故意針對我，抓住我不放。當這種想法在心里萌芽時，便愈演愈烈，根除不掉……盡管也許，她并不是這樣想的。
以前，自己最喜歡的色彩為粉色，我愛那粉嫩的顏色，就如春天的光澤一般，給人溫暖。但漸漸地，好像變了。我愛那深不見底的黑色，猜不透的那黑色，這是心里的亮色少了?
童言無忌，但好像，我無法體會到了，每一次說話前，自己都會揣摩許久，到底該不該說，適不適合說?？傆幸惶?，我會放肆一回，再童真一回!
啊!那份被我遺失的童真，你在哪里?在許久的時光里，我都在找尋你，你被我弄丟了，我相信，終有一日我會找到你!義無反顧的沖向你。
童真的作文六年級4
“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦”，宋代詩人楊萬里在《稚子弄冰》這首詩里描述了一幅兒童自得其樂的玩冰場景。每每讀到這首詩，我都不禁想起我那充滿童真童趣的幼年生活。
“小時不識月，呼作白玉盤”，這首唐代著名詩人李白所作的詩寫出了幼年時期的天真無邪。記得五歲那年，媽媽告訴我一個人生哲理：“種瓜得瓜，種豆得豆?！倍蚁氘斎坏乩斫獬闪朔N什么就會得到什么。于是我靈機一動，偷偷摸摸從媽媽的錢包里掏出一張百元大鈔，一邊將錢埋進一個小土坑里，一邊美滋滋地想象著明年能結出更多的錢。媽媽發(fā)現(xiàn)了正在土里種錢的我，笑著告訴我“種瓜得瓜，種豆得豆”指的是有付出才有回報。唉，我的“美夢”破滅了。
“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”，《村晚》一詩中的兒童是多么的悠閑自在啊!我小時候也喜歡悠閑自在地在外玩耍。我當然不是像牧童那樣騎牛，而是坐著姥爺?shù)娜嗆嚾ザ碉L。自從我記事起，一到夏天，每天洗完澡后，姥爺就會開著三輪車總帶著我四處兜風。每次洗完澡，我都會心情大好，迫不及待的坐上姥爺?shù)募t色三輪車，還晃著我那閑逸的小腳丫到處顯擺：“姥姥，你看我洗的干凈不干凈”，“姥爺你聞我香不香”。三輪車上總是充滿了我的歡聲笑語。
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。高鼎筆下的兒童是多么會放風箏啊!我小時候也喜歡放風箏，但我只會拉著風箏跑，風箏像只無頭蒼蠅到處亂撞。爺爺連忙拿下風箏，邊向我示范邊說：“風箏要逆風才能飛起，它要借助風的力量讓自己高飛”。我聽后迫不及待地去試了一下，果然，手中的風箏飛起來啦!
這就是我的幼年生活，雖然懵懂無知，卻也充滿童真童趣，讓我永生難忘!
童真的作文六年級5
童真，這個詞放在我們這些大孩子身上顯然已經(jīng)不合適了。童年才是童真的專屬，我總喜歡回憶我那充滿童真童趣的童年。
我還記得，小時候每天騎著自己的小自行車，帶上一把小鏟子，拉上好朋友到家門口的小公園去。
春天，那里郁郁蔥蔥的一片，布滿了小花小草，還有幾棵高大的柿子樹。那時我們最愛把小石頭埋在樹坑里，許下愿望，每天來給它澆水、松土。不久后再挖出來，滿心期待的挖出來，看到自己“長大了”的小石頭，都傻傻地笑了……
夏天，太陽當空烤著，知了大聲叫著，我們卻不熱——總有那幾顆可愛的樹為我們遮陽。玩累了，就摘下幾片大樹葉鋪在草地上，我們就靜靜地躺著，不說話，默默地享受著，就很美好……
秋天，大大小小的葉子都落下來了，那幾棵大柿子樹也結了金黃的柿子，我們幾個總站在樹下望著，光飽飽眼福怎么夠?一定要嘗嘗才罷休!樹太高了爬不上去，以我們幾個小孩子的力氣也搖不動樹，但好像每當這時，總會有一個又紅又大的柿子啪的一聲，穩(wěn)穩(wěn)地落在咯吱作響的落葉上。嗯……還真是!那時我們都說：“一定是大柿子樹特意留給我們的!”因為我們是小孩子啊……
冬天，下雪了。我們不玩打雪仗，也不堆雪人，是挖“雪洞”。我們幾個孩子合力把雪都堆在一起，堆得越高越好，通紅的小手把雪堆拍實，冷水澆到雪堆上，這樣雪堆就會變得非常結實。最后，用小鏟子把雪堆一點一點挖出一個小洞，越挖越大最后變成“大雪洞”，大到半個身子都可以鉆進去。這回憶是多么快樂……
握住童真的手，滿滿的都是珍貴的童年回憶。
童真的作文六年級相關文章：
童真的作文六年級
上一篇：幫助作文六年級700字
下一篇：關于洗碗的作文600字
