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小學(xué)閱讀600字左右作文

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從古至今,有許多人因閱讀書(shū)籍而功成名就,也有許多人因不讀書(shū)而生活落魄??梢?jiàn)閱讀與一個(gè)人的生活有著密切關(guān)系。下面給大家分享一些小學(xué)閱讀600字左右作文,希望對(duì)大家有幫助。

小學(xué)閱讀600字左右作文1

童年是一本書(shū),愿暢游于童年的書(shū)海這中,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

——題記

朦朧中,我看到一個(gè)幼小的身影,他正趴在地上,好像是摔倒了,而且摔得不輕,皮也擦破了,嚎啕大哭著。

可是,沒(méi)有人來(lái)扶他,他的耳邊只回蕩著一句話:“自己想辦法站起來(lái)”。于是,一陣哭鬧之后,終究是一邊抹著眼淚鼻涕,一邊慢慢地?fù)沃碜诱玖似饋?lái),他是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò),他就是幼時(shí)的我。

寫(xiě)到這兒,我既慚愧又很自豪,因?yàn)閺哪侵笪叶昧耸裁唇凶鲎詮?qiáng)自立。于是年幼的我懂得了摔倒并不可怕,爬起來(lái),站起來(lái),繼續(xù)面對(duì)人生路的絆腳石,這才是關(guān)鍵!

恍惚中,一陣風(fēng)吹過(guò)。頁(yè)碼隨風(fēng)更換著,我的腦海出現(xiàn)了這么一個(gè)場(chǎng)景:在一塊空地上,有一大一小兩個(gè)身影在奔跑著,小的騎在自行車(chē)上,大的緊隨其后,用力扶著車(chē)子,落日的余暉灑在他們身上,直到太陽(yáng)的臉從水平面上慢慢斂去。

這是我剛學(xué)騎車(chē)那會(huì)兒,媽媽在身邊做陪練。在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的跌倒和爬起后,我最終學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。媽媽的幫助和鼓勵(lì)讓我懂得了什么叫作堅(jiān)持不懈,于是漸漸懂事的我懂得了學(xué)習(xí)路上難免會(huì)有嗑嗑碰碰,不能因此而放棄,堅(jiān)持努力才是關(guān)鍵。

我慢慢地翻著頁(yè),眼前出現(xiàn)了我和一位同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)的場(chǎng)面。大吵一架后,我們兩人都背對(duì)著站著,不言不語(yǔ),一片沉寂,一片尷尬,這位朋友轉(zhuǎn)身,一句“對(duì)不起”打破了這沉寂?!敖裉焓俏也缓?”朋友接著說(shuō)道?!辈唬灿形业呢?zé)任,是我錯(cuò)了!”互相道歉之后,握手言歡,仿佛剛才的一切只是虛無(wú)。是啊,已經(jīng)長(zhǎng)大的我懂得友誼的珍貴,而堅(jiān)守這友誼的不正是兩人之間的理解與信任嗎?

合上書(shū),腦海中依舊一遍一遍地回放著那些畫(huà)面,好久好久……

小學(xué)閱讀600字左右作文2

當(dāng)暮色開(kāi)始四合,一燈如豆,一書(shū)如帆。將我載入閱讀的世界,遨游在書(shū)的海洋。當(dāng)皎潔的月光映入窗前,摩挲著一本書(shū),輕扣自己的心弦,一行行小字流入心田。

閱讀能讓人沉浸,一個(gè)明媚的下午,我在做數(shù)學(xué)題,那道難纏的數(shù)學(xué)題,如一條猛虎攔住我的前進(jìn)的道路,我?guī)缀跻e手投降了,看著它耀武揚(yáng)威的樣子,我也有些不知所措了。就在這時(shí),我想起了海倫凱勒,她從小就失去了聽(tīng)力與視力,可她克服了重重困難,創(chuàng)造了傳奇,我從他身上汲取了力量,于是我沉浸思考,凝神靜心,終于把那個(gè)猛虎腰斬。這經(jīng)歷我們銘記于心,閱讀的力量就在于此了,心融于書(shū)海中,我們便有了與他人不同的思考方式,這一點(diǎn)讓我與眾不同,獲益匪淺。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我陶醉在其中,心只想著主人公的遭際,感嘆于保爾的堅(jiān)強(qiáng),敬佩于他不屈的品質(zhì),在他面前,我感到自己是在“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。”不就是考試考砸了嘛,不就適應(yīng)打題卡打零了嘛,一條條鞭子慘痛的抽了他們身上都沒(méi)有將他們擊倒,一個(gè)個(gè)紅叉叉怎能把我擊垮。有志者事竟成。閱讀讓我明白,不要埋怨自己沒(méi)有鞋穿,有的人都沒(méi)有腳呢?寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。加油!

在一個(gè)月滿西樓的夜晚,在空度光陰的之時(shí),我想到了與李白那首“黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回?!碑?dāng)我等待遙不可及的夢(mèng)想時(shí),我想到岳飛的“莫等閑,白了少年頭,空悲切?!碑?dāng)我為貪小便宜而委屈時(shí),我會(huì)想到?!鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴,使我不得開(kāi)心顏?!?/p>

天空會(huì)不會(huì)雨停,會(huì)不會(huì)放晴。帶著我敬愛(ài)的書(shū)友,勇敢被雨淋,大踏步向前,勇敢去追夢(mèng)。閱讀本是快樂(lè)地享受,閱讀本就是陶冶情操的真諦。愛(ài)上書(shū),讓閱讀點(diǎn)亮人生。

小學(xué)閱讀600字左右作文3

短短四年的小學(xué)生涯,我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)和體驗(yàn)中,培養(yǎng)出了不少興趣愛(ài)好,我也不例外。畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、下棋……而這其中,我最?lèi)?ài)的就是閱讀。怎么愛(ài)上的呢?說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)呀!

記得那是幼兒園大班時(shí)期,我剛學(xué)認(rèn)字,那一筆一劃在我眼里就像各種符號(hào),難記又難懂,讓人看了就頭暈眼花。每次翻書(shū)時(shí),我都會(huì)忍不住嘀咕:“什么嘛,還是圖好看,要這些字干嘛?”久而久之,我變得不愛(ài)看書(shū)了,縱然家里圖書(shū)無(wú)數(shù),我始終碰都不碰一下,慢慢的,灰塵布滿了書(shū)柜,媽媽看得直搖頭。

于是,平日的生活,我除了玩,就是看電視。電視里有彩色的畫(huà)面,有各種獨(dú)特的人物,當(dāng)然離不開(kāi)生動(dòng)有趣的配音,我就算不識(shí)字也可以看得津津有味,每次都坐在那兒傻呵呵地笑。媽媽發(fā)現(xiàn)后,問(wèn)我:“你這么喜歡看電視呀?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“對(duì)啊,電視多好看,又好玩又有趣?!眿寢屜肓讼耄謫?wèn):“那如果書(shū)里的故事也能和電視一樣好玩,你愿意看書(shū)嗎?”我眼珠一轉(zhuǎn),毫不猶豫地問(wèn):“真的嗎?如果真的這么有趣,那我也愿意看。”媽媽聽(tīng)了,連忙去書(shū)房拿了本《安徒生童話》,對(duì)我說(shuō):“不如晚上開(kāi)始,媽媽先給你講個(gè)好笑的故事?!?/p>

吃完飯后,我們坐在了床上,媽媽翻著書(shū),仔細(xì)讀了起來(lái):“這個(gè)故事叫《皇帝的新裝》。有一個(gè)皇帝想要一件世界上最美的衣裳……”媽媽慢慢讀著,我認(rèn)真聽(tīng)著,當(dāng)我聽(tīng)到裁縫對(duì)著空氣說(shuō):“這個(gè)布料多么美!”時(shí),忍不住開(kāi)口問(wèn):“可是為什么沒(méi)人說(shuō)出真相呢?”媽媽神秘兮兮地說(shuō):“別急嘛,等會(huì)你就知道了?!庇谑俏野崔嘧⌒闹械暮闷妫^續(xù)聽(tīng)?!皣?guó)王穿著新衣,走在大街上……突然,一個(gè)孩子說(shuō):‘可是他并沒(méi)有穿著衣服呀?!睕](méi)等媽媽讀完,我迫不及待地說(shuō):“啊,原來(lái)只有這個(gè)孩子講實(shí)話,他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人?!眿寢屝χ业念^,說(shuō):“是啊!你看,書(shū)里有那么多人物,而每個(gè)人又都是不同的。這些電視里可沒(méi)有哦?!蔽抑刂氐攸c(diǎn)點(diǎn)頭,應(yīng)道:“是的。媽媽,以后我每天都要看故事,如果不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)你?!本瓦@樣,我愛(ài)上了閱讀,并且在媽媽的幫助下讀完了好多書(shū),也增長(zhǎng)了好多知識(shí),而且后來(lái),我靠著從書(shū)里得來(lái)的一個(gè)知識(shí)在科學(xué)課上得到了老師的表?yè)P(yáng)呢。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”不錯(cuò),我們的成長(zhǎng)和生活都離不開(kāi)書(shū)籍,否則就會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”。同學(xué)們,快和我一起遨游書(shū)海吧!

小學(xué)閱讀600字左右作文4

高爾基言:“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!钡拇_是這樣的,閱讀使世界變得更美好了。

閱讀猶如一盞明燈,指引著我們?cè)谌松缆分械姆较?閱讀猶如一汪晶瑩的水,滋潤(rùn)我們干燥的喉嚨;閱讀猶如一方樹(shù)蔭,擋住火熱的太陽(yáng)。它就像我的一位摯友,一直默默陪伴著我,讓我的世界變得更美好。

閱讀不僅如我摯友,他更像是一位嚴(yán)格的老師,書(shū)中的不少名句都提醒了我,使我如夢(mèng)初醒,“不精不誠(chéng),不能動(dòng)人”,這句話教我誠(chéng)信;“人的一生中,永遠(yuǎn)回不來(lái)的事物有很多”,讓我學(xué)會(huì)珍惜身邊一切的事物……這些格言為我敲響了一個(gè)個(gè)警鐘,我從中學(xué)會(huì)了很多。

書(shū)中的人物也同樣鼓勵(lì)了我們:《西游記》中機(jī)智靈敏突破重重阻撓救出師傅的孫悟空,《木頭娃娃旅行記》中,具有獨(dú)立思想的娃娃希地帝,《時(shí)聲》中最終改變了很多的宮本拓實(shí)鼓勵(lì)了我們……他們給我們留下了深刻的印象,并使我們深深思考的人生的意義。

讀書(shū),對(duì)于我的寫(xiě)作方面也有提高。在很小的時(shí)候,我的寫(xiě)作水平一團(tuán)糟,每次寫(xiě)不下幾個(gè)字就放棄了,上了小學(xué),漸漸的我愛(ài)上了閱讀,慢慢地隨著我讀的書(shū)越來(lái)越多,我的寫(xiě)作水平也越來(lái)越高。每次,有人問(wèn)我寫(xiě)作的竅門(mén)在哪里,我都會(huì)笑一笑吐出二字“讀書(shū)”。

生活上,難免遇到難題,每到這時(shí),我會(huì)習(xí)慣性地翻開(kāi)一兩本書(shū),品味書(shū)中主人公的精神,讀完一本書(shū),我可以振作起來(lái),重新突破眼前的難題。

現(xiàn)在書(shū)本大多數(shù)被電影和電視劇取代了,本來(lái)有溫度的紙張變成了冰冷的熒光屏,可是我不會(huì)忘記是書(shū)籍改變了我的一生,閱讀是我永遠(yuǎn)的摯友,它使我的生活更美好。

小學(xué)閱讀600字左右作文5

閱讀一本書(shū),其實(shí)就是打開(kāi)一個(gè)世界的大門(mén)。一本書(shū),就是濃縮的人生。

多少次,我們迷惘的思緒被世俗纏擾;多少次,我們?cè)谌绱朔爆嵉纳罾锔械嚼Щ?多少次,我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想里徘徊、動(dòng)蕩不安;多少次,我們會(huì)因沒(méi)有人理解自己而感到孤獨(dú);多少次……

每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)拿起書(shū),拋開(kāi)世外的喧囂,走進(jìn)這本書(shū)的世界,在文字中徜徉,品味作者寄予的情感與啟發(fā),寄情于書(shū),細(xì)細(xì)品嘗,慢慢回味。

書(shū)籍?dāng)[滿了我的書(shū)柜。每在書(shū)桌前坐下,就可以感覺(jué)到書(shū)香撲到了我的面前,順勢(shì)穿過(guò)了整個(gè)身體。閱讀就像是一個(gè)施肥的過(guò)程,我的感悟在閱讀中生根、發(fā)芽,在字里行間拔節(jié)、開(kāi)花。

午后周日的陽(yáng)光總是那么溫馨,沒(méi)有太陽(yáng)剛升起的刺冷,也沒(méi)有正午的灼灼炎光。我的小屋被這溫暖的陽(yáng)光充斥著,一朵一朵陽(yáng)光傾灑在我的書(shū)桌上,陽(yáng)臺(tái)上,床上,地板上,還有我的心上。我挑出平日最喜歡的一本散文坐在地板上再次品讀,每一字每一句都是作者智慧的結(jié)晶,優(yōu)美的辭藻是文章的眼眸。書(shū)中的人物在牽引我向下探討,有趣的故事情節(jié)讓我的心靈得到了慰藉與升華。在不知不覺(jué)中,一個(gè)下午過(guò)去了,傍晚如期而至。夕陽(yáng)的光照在書(shū)頁(yè)上,為這次閱讀畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。這個(gè)下午我仿佛度了個(gè)假,靈魂穿梭在幽靜、蒼翠的竹林里,心靈得以充實(shí),不再感到迷茫、困惑與不安。

閱讀可以明智;閱讀可以作為燈塔,在人生道路上為我們指引方向;閱讀可以使人沉下心來(lái);閱讀可以使人心理健康。讓我們的生活多幾次閱讀,讓我們的心靈多幾分書(shū)香!

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