五年級(jí)同桌作文700字
時(shí)間在漫漫長(zhǎng)河中悄然經(jīng)過(guò)，帶走了那些珍貴的記憶。沿途的風(fēng)景一直在變，每年的經(jīng)歷也都在生命中發(fā)出璀璨而又奪目的光。時(shí)間在留下?tīng)N爛了人生的美好時(shí)，也留下了讓我無(wú)奈的人和事。例如，我的同桌。下面給大家分享一些五年級(jí)同桌作文700字，希望對(duì)大家有幫助。
五年級(jí)同桌作文700字1
作為一名成績(jī)?cè)诎嗉?jí)倒數(shù)的學(xué)生，有一個(gè)年級(jí)第一的同桌還是有點(diǎn)痛苦呢。
我的同桌李從是個(gè)大學(xué)霸，是我們班級(jí)里的優(yōu)秀學(xué)生，人緣還是很不錯(cuò)的。課內(nèi)的知識(shí)他總是很快就能夠消化，每次考完試出成績(jī)，都是老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的對(duì)象。他還會(huì)彈鋼琴唱歌，在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，會(huì)收獲一批小粉絲呢。
我一直在想，我被分到跟他組同桌，一定是我學(xué)習(xí)太差的原因吧。他在班里的時(shí)候，課下總會(huì)有學(xué)習(xí)積極的同學(xué)來(lái)問(wèn)他問(wèn)題，他都會(huì)認(rèn)真教，就像一個(gè)小老師一樣。我的學(xué)霸同學(xué)還總是向我投來(lái)羨慕的眼光，用小迷妹似的口氣對(duì)我說(shuō)：“身邊有這么個(gè)學(xué)霸，你還不好好學(xué)習(xí)，這么好的資源都不會(huì)利用?！?/p>
好好利用資源?他可以幫我學(xué)習(xí)，幫我考試，幫我升學(xué)嗎?我也有試過(guò)各種學(xué)習(xí)方法，好像都提不起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，那時(shí)候覺(jué)得他好厲害，不僅能學(xué)好文化課，還能有一項(xiàng)特長(zhǎng)讓他在其他舞臺(tái)上綻放光彩。
在平時(shí)，有個(gè)學(xué)霸同桌還是很好的，至少不會(huì)的問(wèn)題他就能幫我講解。最讓人難受的時(shí)候就是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了!當(dāng)學(xué)渣的媽媽和學(xué)霸的媽媽坐在一起開(kāi)會(huì)的時(shí)候，我都能感覺(jué)到我媽媽的尷尬。所以我每次在他們開(kāi)會(huì)的時(shí)候藏起來(lái)，絕對(duì)不會(huì)像其他同學(xué)一樣蹲在教室門口等著家長(zhǎng)出來(lái)。
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后，我媽媽在飯桌上就對(duì)我爸爸講會(huì)上經(jīng)歷?！袄顝耐瑢W(xué)一直保持在年級(jí)前幾名，咱家孩子一直好好學(xué)習(xí)，卻沒(méi)能有有人你家孩子的成績(jī)……你說(shuō)是不是我對(duì)咱孩子的投入還不夠啊……”媽媽一邊稱贊著人家的孩子，一邊思索著是不是自己的教育方式不對(duì)。其實(shí)，可能是我不夠熱愛(ài)學(xué)習(xí)吧。
后來(lái)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的次數(shù)多了，我的媽媽和李從的媽媽成了好朋友，還總是約著出門玩。我想我媽媽也是想從她那里學(xué)習(xí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧。有時(shí)候媽媽也會(huì)帶著我出門，說(shuō)是向人家學(xué)習(xí)，多交一個(gè)朋友也是不錯(cuò)的。
我感受到“可憐天下父母心”啊!
五年級(jí)同桌作文700字2
以前，老師排座位時(shí)，我大部分都是和男同學(xué)同桌，很少和女生同桌過(guò)。這個(gè)學(xué)期，老師讓我和易娟同桌，我心里那個(gè)高興啊!終于可以和女同學(xué)“久別重逢”了，可是麻煩也接踵而來(lái)。
有一次，我們一起寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，突然她的胳膊撞了我的胳膊一下，弄得我字也寫(xiě)丑了，要知道我可是極度重視書(shū)寫(xiě)的，她還把我的胳膊撞得生疼，我的怒氣慢慢上升，瞪著眼睛望著她，她卻不知道事情的“嚴(yán)重性”，仍然拿著本子對(duì)我說(shuō)：“吳哲煒，你知道這個(gè)題目怎么做嗎?”我望著她明澈的眼睛不知該說(shuō)什么，只好對(duì)她說(shuō)：“易娟，我們畫(huà)個(gè)‘三八線’，都不能超過(guò)對(duì)方的‘邊界’，超過(guò)了就任憑對(duì)方處置。”“畫(huà)就畫(huà)，誰(shuí)怕誰(shuí)呀!”易娟叉著腰，頭仰著天不服氣地說(shuō)道。于是，我們畫(huà)好線，開(kāi)始了激烈的“地盤(pán)爭(zhēng)奪戰(zhàn)?！?/p>
“喂，你超過(guò)了我的地盤(pán)哦!”“你怎么到我的地盤(pán)來(lái)了呢?”……我們不僅打口水仗，還做地下戰(zhàn)爭(zhēng)呢!上雜課時(shí)，我們表面上認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，下面卻正叫勁呢!不時(shí)的拳腳相加，將對(duì)方打得連連后退，最終不得不退出戰(zhàn)場(chǎng)，灰溜溜地“逃走”。我常以勝利者的姿態(tài)向易娟示威，正當(dāng)我洋洋得意時(shí)，“易娟大軍”來(lái)了個(gè)突然襲擊，將我的“手臂大軍”打得全軍覆沒(méi)，還將我干凈又漂亮的“字寶寶”“摧殘”得“面目全非”了。我決心報(bào)復(fù)，趁她不注意，我向她進(jìn)攻，她被我這一舉動(dòng)，嚇得驚慌失措，“大軍”連連后撤。“哈哈……”我高興得又拍手又跺腳的，而易娟只好垂頭喪氣地站在一旁。
雖然平常我們總是開(kāi)戰(zhàn)，但是如果對(duì)方有點(diǎn)小困難或什么東西沒(méi)帶時(shí)，我們都會(huì)盡力幫助對(duì)方，有題不會(huì)做時(shí)，我們都給對(duì)方講解，直到她明白為止，這使我在學(xué)習(xí)上又多了一個(gè)小幫手。
總之，形容我們是一句話——不是冤家不聚頭。
五年級(jí)同桌作文700字3
“老師，我想換同桌!”上學(xué)期，我向老師提出了一個(gè)小要求，老師同意了，我夢(mèng)寐以求地終于換了一位男同桌?？蓻](méi)想到，這位男同桌卻十分令人討厭。
他長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，眼睛小得很，笑起來(lái)只剩下一條縫，鼻子與嘴巴都很大，長(zhǎng)得十分憨厚，加上他一臉壞笑，就覺(jué)得他十分“猥瑣”，班里同學(xué)叫他“憨豆先生”或“蠟筆小新”。
他剛坐到我的身邊，就用鉛筆在桌上畫(huà)了一個(gè)“三八線”，不許讓我超過(guò)這條線，不然就要讓我好看，呦哦，挺霸氣的啊!我寫(xiě)作業(yè)時(shí)一不小心碰到了“三八線”，“啪”，他用“降龍十八掌”把我的胳膊打了個(gè)遍，我狠狠瞪了他一眼，從此我倆就是冤家，不是同桌。從此以后，我和他一刀兩斷，天天對(duì)著干。
不過(guò)，冤家雖然路窄，但冤家也還是有溫柔的一面。
天空陰沉沉的，看樣子馬上就要下雨了，我走到我的自行車旁，發(fā)現(xiàn)鑰匙不見(jiàn)了，我內(nèi)心很是著急，車子鎖上了，天又下雨了，家也那么遠(yuǎn)，看樣子今天別想順利回家了。
這時(shí)，我的那位冤家同桌走了過(guò)來(lái)，仿佛看透了我內(nèi)心的著急，又看了看我的車子：“呦，車子鎖上了，別急，你等會(huì)兒!”我厭惡地瞟了他一眼：“哼，你能幫上什么忙?”但我還是像抓住了救命稻草一般希望他能幫上一些忙。
沒(méi)多久，他跑回來(lái)了，只不過(guò)，手里多了幾個(gè)工具，他跑到我自行車旁邊，拿起錘子就往鎖上錘。“呯!呯!啊!”突然他發(fā)出一聲驚叫，原來(lái)他一不小心錘到指頭了，我急忙上前，“你沒(méi)事吧，要不，還是我來(lái)吧!”“不用，沒(méi)事，我?guī)湍?”看著他忙碌的身影，我對(duì)他之前的厭惡頓時(shí)完全消滅了。過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)“啪”的一聲，鎖開(kāi)了。我看著他那沾滿油污的手，我頓時(shí)哽咽了，不知道說(shuō)什么好，一股暖意流淌在心頭。
我騎上自行車，再回頭看看站在一旁的同桌，忽然發(fā)現(xiàn)他也沒(méi)那么討厭了。我們倆就這么互相看著，看著，竟不約而同地笑了起來(lái)，我知道，我們的“三八線”已成為過(guò)去式。
五年級(jí)同桌作文700字4
前幾天，我們的座位做了小調(diào)動(dòng)。那時(shí)我的心情，光用高興一詞都不足夠形容。
我以前的同桌劉貝祎，可是班上出了名的“陽(yáng)關(guān)八怪”。調(diào)整以后，換成了袁肖玉琳。新同桌袁肖玉琳差不多和劉貝祎是個(gè)“反義人”。
就拿上次說(shuō)吧。課間閱讀的時(shí)候，班里炸開(kāi)了鍋，說(shuō)話的說(shuō)話，下座位的下座位，還有……總之而言，閱讀的沒(méi)有幾個(gè)。袁肖玉琳卻津津有味地看著一本叫《哈利·波特》的書(shū)。她并不是左翻右翻，也不是“裝讀書(shū)”。不一會(huì)兒下課了。下課鈴聲對(duì)她沒(méi)作用?！拔?下課了!”我一邊說(shuō)，一邊用手扯了一下袁肖玉琳?！鞍パ?，干嘛?!”她不耐煩地喊。說(shuō)完，又認(rèn)真看書(shū)。
袁肖玉琳不但愛(ài)看書(shū)，還很幽默搞笑。
下課時(shí)。袁肖玉琳手打拍子，口中唱道：“筱穎，筱穎，筱穎同志。格外無(wú)能，開(kāi)心，高興……”這讓我抱著肚子哈哈大笑，差點(diǎn)把肚子都笑疼呢。“看!你的筆有個(gè)洞!”“洞——?哪里有洞，我的筆才剛買幾天呢!袁肖(元宵)騙人吧?！蔽液芤苫螅詾樗趯ら_(kāi)心。“沒(méi)洞怎么上筆芯?”她這么一說(shuō)，我聽(tīng)懂了，不禁大笑。
還有一次，我正在做家庭作業(yè)。突然，她指著我說(shuō)：“你筆掉啦?！蔽乙宦?tīng)，埋頭找筆。找了一會(huì)兒，我從座位下爬起來(lái)。向袁肖玉琳問(wèn)道：“這誰(shuí)的筆?你的嗎?”
“是的，謝謝!”她一邊說(shuō)，一邊高興地接過(guò)筆。我無(wú)語(yǔ)，暈!竟然被她整了。
她雖然很多方面好，有一方面令我有點(diǎn)煩惱。有一次，老師讓我們抄自抄題。她呢!趴在桌上，半天寫(xiě)不出幾個(gè)字。“楊俊杰，能不能借我抄一下，我看不清!”她大眼睛撲閃著，充滿哀求。我當(dāng)然同意啦。每寫(xiě)一題，我就給她報(bào)題。她似乎沒(méi)聽(tīng)，對(duì)我說(shuō)：“是五十四還是五十?給我看一下!”我一道題一道題給她報(bào)，還得給她看。這樣，我浪費(fèi)了許多時(shí)間。不過(guò)，我仔細(xì)想，又覺(jué)得她比劉貝祎強(qiáng)多了。
新同桌袁肖玉琳雖不完美，但比舊同桌好十倍，不，一百倍，一億倍……
五年級(jí)同桌作文700字5
“哎!倒霉，真是倒霉!”新學(xué)期剛開(kāi)始，老師就把一個(gè)學(xué)習(xí)很差的男生調(diào)到的我旁邊。與我同桌。當(dāng)時(shí)我很生氣，在我眼中他什么也不會(huì)，所以我很討厭他，時(shí)刻都想離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
和他同桌的第一節(jié)課剛結(jié)束，老師前剛邁出門檻，我立刻迅速拿出了鉛筆，在桌上面了一條三八線，邊大一邊小。不用說(shuō)，大的當(dāng)然歸我，小的歸他了。上課了。他玩得滿頭大汗，看見(jiàn)了三八線，也沒(méi)說(shuō)什么。剛開(kāi)始他也算安守本分，時(shí)間一長(zhǎng)似乎也忘記了，手臂越過(guò)了三八線，我用了一支筆戳了他一下，他指住嘴巴，痛得齜牙咧嘴的。哼，這下知道我的厲害吧!
有了那次救訓(xùn)后，他再也不敢逾越那“烽火線”。時(shí)間一久，他也似乎忘記了上次的不愉快。照常瘋玩，有時(shí)候，主動(dòng)跟我說(shuō)話，但我還他個(gè)白眼。讓他討了個(gè)沒(méi)趣。
可有一天，終于使我改變對(duì)他的看法。那天早上數(shù)學(xué)清晨，天放睛了。金色的陽(yáng)光透過(guò)窗模，照在發(fā)下來(lái)的考卷上，我迅速掃了一遍，哈哈，真是天助我也。推開(kāi)窗戶，微風(fēng)迎面拂來(lái)，風(fēng)中含著梔子花的花香，這些題目我全都做過(guò)，運(yùn)次考試十拿九穩(wěn)。夏天最后的一絲居氣終于消失殆盡，我興奮地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，尺子卻莫名其妙地失蹤了。怎么辦?我找遍書(shū)包，隔層，仍無(wú)所獲。沒(méi)有尺子怎么考試?不行，老師昨天還特地叮囑一定要帶的。今天必須帶尺子，要不寫(xiě)張紙條向旁邊同學(xué)求助?更不行被老師發(fā)現(xiàn)會(huì)以為我在作弊，這如何是好?
時(shí)間艱難地流動(dòng)，如同沙漏墜入我忐忑不安的心里。同桌一看似乎明白了什么，二話不說(shuō)，將尺子折成兩半，一半大一半小。他把尺子遞給我。怎么辦?那還是不拿?拿了我也不丟臉?不拿不怎么考試?考砸了我怎么向老師交代?哎，還是考試重要。
我接過(guò)尺子刷刷刷地寫(xiě)起了考卷……
考試結(jié)束后，我把尺子還給了他。我使勁將那條三八線擦干凈。雖然沒(méi)有完全擦干凈，但擦掉了我們心中堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的心墻。
五年級(jí)同桌作文700字6
這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，老師讓我和她坐同桌。開(kāi)始我沒(méi)在意，一個(gè)黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學(xué)時(shí)，我因在操場(chǎng)上玩耍，不慎將語(yǔ)文書(shū)弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)橐粚W(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課，現(xiàn)在語(yǔ)文書(shū)丟了，可怎么辦?
早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時(shí)，同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，伸來(lái)友誼之手，關(guān)切地詢問(wèn)道：“怎么啦?”說(shuō)吧?一個(gè)硬男子漢，丟臉!不說(shuō)吧?又悶在心里。算啦!她是大隊(duì)委員，就當(dāng)匯報(bào)思想：“沒(méi)什么，語(yǔ)文書(shū)丟了!”“沒(méi)什么?”對(duì)方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復(fù)復(fù)。鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會(huì)兒，將書(shū)遞給我：“書(shū)給你。以后可別毛手毛腳的?！笔裁?，給我?我簡(jiǎn)直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說(shuō)出這句話。“什……什么，給我，你可怎……怎么辦?”我半天才吞吞吐吐地?cái)D出幾個(gè)字?！薄安灰o，我有辦法?！薄澳墙裉煸趺崔k?”“那就合看?！庇谑俏覀z便認(rèn)真地開(kāi)始早讀。
上完最后一節(jié)課，我將書(shū)悄悄地塞進(jìn)她的書(shū)包。然而回家后，我打開(kāi)書(shū)包，語(yǔ)文書(shū)卻工工整整地躺在書(shū)包里，我的'眼睛濕潤(rùn)了。
第二天早讀，她拿著一本舊書(shū)在讀書(shū)。下課后，我打開(kāi)舊書(shū)一看，封面已被撕裂，書(shū)頁(yè)上角向里翻，書(shū)脊線斷了，并且少了兩頁(yè)。上課后，我拿新書(shū)和她換，但她不同意。
中午時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒(méi)作業(yè)呀?她凈干鬼事。我走了過(guò)去，呀!她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書(shū)上看了一句，便抄在書(shū)頁(yè)大小的白紙上，傳進(jìn)我耳里的是“沙沙”的寫(xiě)字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會(huì)神地抄起來(lái)。我有點(diǎn)不過(guò)意，決定拿去復(fù)印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
“叮鈴鈴……”上課了，她拿起那本舊書(shū)認(rèn)真地聽(tīng)課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛(ài)之情感動(dòng)，迸出幸福而又驕傲的淚花。
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