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六年級(jí)在成長(zhǎng)路上的作文800字

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六年級(jí)在成長(zhǎng)路上的作文800字5篇

夜深,人靜,一段無(wú)聲的對(duì)話是我想對(duì)你說(shuō)的一切呀!時(shí)間過(guò)得真快,你看不出我們?cè)诔砷L(zhǎng),就像我們看不出你在變老一樣,成長(zhǎng)路上有你牽著我的手,足矣。下面給大家分享一些六年級(jí)在成長(zhǎng)路上的作文800字,希望對(duì)大家有幫助。

六年級(jí)在成長(zhǎng)路上的作文800字1

歲月永不停息,過(guò)往的歡笑雖已化作云煙;但我們依在奔跑,永遠(yuǎn)在成長(zhǎng)之路。

——題記

“你呀!什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大呀!”聽(tīng),媽媽又在數(shù)落我了。對(duì)此,我十分不屑;我已經(jīng)是一名光榮的初中生了,還沒(méi)長(zhǎng)大嗎?

媽媽?zhuān)胰フ摇】蓯?ài)’玩了!‘小可愛(ài)’是我們給她起的雅號(hào),而她恰巧又是我的閨蜜!

暖春,兩個(gè)人一輛車(chē),共同飛馳在開(kāi)滿(mǎn)野花的小路上。車(chē)上的我喋喋不休的向她述說(shuō)著我的說(shuō)見(jiàn)說(shuō)聞;她騎著單車(chē)默默的聽(tīng)著,不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭……伴著野花的清香和空氣的芬芳,車(chē)上的我咯咯地笑著。夕陽(yáng)的余暉將我們的影子拉得老長(zhǎng)、老長(zhǎng)……

涼夏,兩個(gè)人一把小折扇。共同坐在月光下咯咯地笑;嗅著指夾桃那微微的香味,漸漸地入了迷,偎在她的懷里,靜靜地享受這份美好。

深秋,樹(shù)葉紛紛落下,秋的蕭瑟,籠罩在世界的每一個(gè)角落。在那樣的,一份美好的時(shí)光中,我們之間的感情出現(xiàn)了裂痕;不知什么原因,我開(kāi)始厭惡了她的“冷漠”無(wú)聲,她也煩倦了我的“無(wú)理取鬧”。彼此厭惡,既而友情破了……

菊花悠悠,冷風(fēng)微微,秋的夜晚回響著一支悠揚(yáng)的歌。

嚴(yán)冬,一個(gè)人的時(shí)光!那天,我像平常一樣去學(xué)校,臨走時(shí),媽媽突然對(duì)我說(shuō):“不要等到失去了,才想要擁有!”我愣了,不知其由!到了學(xué)校,才知道。她!要轉(zhuǎn)學(xué)!

我們的目光不由自主的相觸,似乎都有話要說(shuō)、似乎都有說(shuō)不完的話語(yǔ);卻都張了張嘴,噙著淚……深深地望著對(duì)方,似乎要把彼此都刻在心上;既而,又都傻傻的牢牢抱住對(duì)方……我肆無(wú)忌憚淚水擦在她粉紅的衣襟上……

從那以后,我才發(fā)現(xiàn)自己是那么的幼稚,對(duì)待友情的理解還那么欠缺。

我想∶我離成長(zhǎng)還有好遠(yuǎn),或許也經(jīng)常會(huì)犯這種傻事。但我一定會(huì)把握當(dāng)下!從此,再也不會(huì)等到不能擁抱的時(shí)候,才想要擁抱;得到不能說(shuō)時(shí)才想說(shuō)“其實(shí)我很在乎你!”

你說(shuō),我們彼此經(jīng)歷了歡樂(lè)!

我說(shuō),前方路很長(zhǎng),我們將永遠(yuǎn)走在成長(zhǎng)之路!

六年級(jí)在成長(zhǎng)路上的作文800字2

在我成長(zhǎng)的道路上,經(jīng)歷過(guò)許許多多的事,難過(guò)亦或開(kāi)心,均不曾留下太深印象,唯有一件事令我終生難忘。

那是個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的下午,父親把我送到書(shū)城看書(shū)就匆匆離開(kāi)了。走進(jìn)書(shū)城的瞬間,我驚呆了。書(shū)城里人山人海,猶如千百棵花花草草在吸允著書(shū)香的甘露!當(dāng)然,我這朵小花也不會(huì)例外。

我隨手拿起身邊書(shū)架上的一本書(shū),想用最快的速度投入書(shū)的海洋,和她們一起啜飲瓊漿??墒?,隨手拿到的竟然是一本我最不喜愛(ài)的文學(xué)書(shū)。我想放回去,可又覺(jué)得背后有一雙“火眼金睛”在盯著我。哎,不行,拿都拿了,我不能就這么放回去。于是,我不懂裝懂的看了起來(lái)。

看著看著,我竟然著迷了。我一頁(yè)一頁(yè)的翻著,仿佛暢游在知識(shí)的海洋里,感受撲面而來(lái)的文學(xué)之風(fēng),它博大精深,鐘靈毓秀,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)……

直到,耳邊響起“回家”的音樂(lè),才讓我回過(guò)神來(lái)。一看手機(jī),啊,爸爸已經(jīng)給我打了好幾個(gè)電話,他已經(jīng)在樓下等我歸家啦,書(shū)城也快要關(guān)門(mén)了??墒?,這本書(shū)還沒(méi)看完,怎么辦呢?我抱緊了書(shū)本,仿佛一不小心,就有人會(huì)將它搶走。

“小朋友,該回家咯!”書(shū)城的管理員帶著甜美的笑對(duì)我說(shuō)。

“我知道……”我欲言又止。平日里我就是一個(gè)膽怯的小女孩,就是連塊橡皮我都不好意思跟同學(xué)借,現(xiàn)在要我開(kāi)口跟一個(gè)陌生的阿姨借書(shū),叫我如何開(kāi)的了口呢?

輕輕地我放下書(shū)本,拖著步子下樓往大門(mén)口走去,百般不舍。

忽然,玄關(guān)處幾個(gè)大字映入我的眼簾“成功不是做你喜歡做的事,而是做你應(yīng)該做的事”。我仿佛受到了極大的鼓舞,拔腿就往樓上跑。“阿姨,我可以把剛才那么書(shū)借回家嗎?”

“當(dāng)然可以啊,小傻瓜,這里的書(shū)就是借給熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小蜜蜂的。你到前臺(tái)來(lái),阿姨給你辦卡登記下就可以了!”阿姨笑盈盈的說(shuō)到,眼里充滿(mǎn)了對(duì)我的愛(ài)和認(rèn)可。

“做我應(yīng)該做的事”不僅借到了喜愛(ài)的文學(xué)書(shū),還讓我戰(zhàn)勝了膽怯的心里!我知道,這是文學(xué)的魅力在牽引著我。牽引著我跨過(guò)人生道路上的一道道坎,奔跑在在成長(zhǎng)的道路上!

六年級(jí)在成長(zhǎng)路上的作文800字3

唐僧師徒四人正走在通往大雷音寺的路上,他們要去取真經(jīng);梁山泊一百零八位好漢正走在為民除害的路上,他們要招安;熊大熊二正走在團(tuán)結(jié)屯高速上,他們要送光頭強(qiáng)回家……而我,正走在成長(zhǎng)的路上,我要的是理想人生。

路,哪有不坎坷的,就算是才修建的石油馬路,時(shí)間久了也會(huì)出現(xiàn)或小坑或裂痕.而成長(zhǎng)又哪有一帆風(fēng)順的呢?美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生發(fā)明燈泡做了一千多次實(shí)驗(yàn)才成功;瑞典科學(xué)家諾貝爾為了發(fā)明炸藥多次把自己炸得血跡斑斑;西漢史學(xué)家司馬遷寫(xiě)《史記》也用了整整二十多年……這些名人事跡告訴我們:不經(jīng)歷風(fēng)雨,休能見(jiàn)彩虹。而在我的成長(zhǎng)路上,也經(jīng)歷過(guò)這么一次“風(fēng)雨”。

那是在小升初考試的前幾個(gè)月,媽媽換了部手機(jī),于是舊手機(jī)就拿給我查資料。才開(kāi)始的時(shí)候,我也的確只是用它來(lái)輔助我學(xué)習(xí),可有一天我無(wú)意點(diǎn)入了一個(gè)游戲,恰好那天作業(yè)也已完成,我便心想:隨便玩一小會(huì)兒吧,就當(dāng)放松放松。于是便玩了起來(lái),這一玩就越玩越起勁,不一會(huì)兒十分鐘就過(guò)去了。我告訴自己:玩完這局不能再玩了??僧?dāng)我第二次看時(shí)間時(shí),早已過(guò)去一個(gè)小時(shí),可我卻并沒(méi)有第一時(shí)間放下手機(jī),而是猶豫著要不要再玩最后一局,正想著,媽媽讓我去幫忙做事,我這才趕忙放下手機(jī),停止了這種“最后玩一局”的惡性循環(huán)??勺詮哪翘扉_(kāi)始,我每天晚上都會(huì)陷入這個(gè)無(wú)底洞,漸漸地,我迷上了游戲——從最開(kāi)始的“寫(xiě)完作業(yè)才能玩”,到后來(lái)的“先玩一會(huì)兒再寫(xiě)”,到最后成了“作業(yè)明天去抄”——于是每天沉迷于游戲無(wú)法自拔,成績(jī)也開(kāi)始下降。后來(lái),媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況,于是把手機(jī)收了,教育我要努力學(xué)習(xí)。眼看離小升初只有一個(gè)月了,沒(méi)了手機(jī)的誘惑,我又投身到學(xué)習(xí)中,憑借良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)奮起直追,終于,我的成績(jī)開(kāi)始上升。在努力了兩個(gè)月后,我的年級(jí)排名成了第一,最后小升初考試也以年級(jí)前五的好成績(jī)被理想的中學(xué)錄取。

走在成長(zhǎng)的路上,會(huì)遇到太多的風(fēng)風(fēng)雨雨,但只要我們不畏風(fēng)雨、砥礪前行,我相信,理想的人生終會(huì)在路的盡頭等著你!

六年級(jí)在成長(zhǎng)路上的作文800字4

在人生的成長(zhǎng)道路上,最燦爛的陽(yáng)光便是知恩圖報(bào)。感謝那些在你成長(zhǎng)時(shí),默默守護(hù)著你的人。學(xué)會(huì)感恩,是一種情懷,更是一種情操。

三年前那天晚上,我突然病得不輕,爸媽在大半夜急忙把我送到附近的兒童醫(yī)院。雖然我當(dāng)時(shí)暈暈沉沉的,但母親那惶恐而又焦慮的眼神卻深深地烙在了我的腦海里。

“孩子,再忍忍!很快就會(huì)好起來(lái)的……”模糊中只聽(tīng)見(jiàn)母親無(wú)數(shù)遍的念叨著這句話來(lái)安慰她不安的情緒,也許這樣能讓她的心里好受些。不知過(guò)了多久,我終于緩緩地睜開(kāi)了朦朧的眼睛。周?chē)哪吧h(huán)境使我感到害怕,我晃了晃沉重的身體,想設(shè)法站起來(lái),然而卻被一旁的母親制止了。母親看到我醒來(lái)后,又驚又喜,她用那粗糙的右手,輕輕地一遍又一遍的撫摸著我的額頭。她蒼白的臉蛋上也似乎有了些許的紅潤(rùn),整個(gè)人看起來(lái)也都精神了許多。

可就在這時(shí),我隨意說(shuō)了一句:“媽?zhuān)茵I了。我……我想吃面……”媽媽聽(tīng)了,嘴里喃喃地說(shuō):“餓了?好啊!好啊!你要想吃面,媽媽這就回家給你做你最?lèi)?ài)吃的湯面!這就回家……”邊說(shuō)邊往外跑。然而在她轉(zhuǎn)身的一剎那,我猛地看到了母親藏在身后從家里帶來(lái)的熱菜熱飯,我的心一頓,叫住了母親:“媽?zhuān)也幌氤悦媪耍揖拖氤阅阕龅娘?。”母親停住了,呆呆地杵在那兒,過(guò)了大半天才反應(yīng)過(guò)來(lái):“沒(méi)事,你想吃的媽都給你做。剛好,我就從家里帶了些簡(jiǎn)單的飯菜過(guò)來(lái),不知道你想不想吃,所以就沒(méi)拿出來(lái)。”母親假裝若無(wú)其事地說(shuō),孰不知我卻早已知道這飯菜是她精心為我準(zhǔn)備的。打開(kāi)盒蓋,定睛一看,里面竟全是我愛(ài)吃的,一樣都不少。我的鼻子一酸,還沒(méi)吃就禁不住哭了。冬天本是寒冷的,而母親所做的一切,卻似一縷縷陽(yáng)光,溫暖我病痛的身軀;又似暖流,融進(jìn)我愁?lèi)灥男目怖铩?/p>

母親的關(guān)愛(ài),撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念。終于,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的治療,我獲得了康復(fù)。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛(ài),對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。成長(zhǎng)的路上,有父母的關(guān)愛(ài),冬天就不再寒冷,也就不再漫長(zhǎng),幸??鞓?lè)就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我左右。

六年級(jí)在成長(zhǎng)路上的作文800字5

成長(zhǎng)的過(guò)程就像是彈奏樂(lè)曲,不同的經(jīng)歷會(huì)讓你彈出風(fēng)格各異的曲調(diào),有的宛如一汪湖水,既平緩又靜謐;有的好似洶涌的大海,潮起潮落,驚濤澎湃;有的仿佛輕靈的小鳥(niǎo),歡快雀躍,使人舒暢……

貝多芬“命運(yùn)交響曲”——生命

提起貝多芬,最令人感嘆的就是他對(duì)音樂(lè)的追求和與疾苦的斗爭(zhēng)。他的執(zhí)著抗?fàn)?,讓我想起了那?chǎng)奪取了數(shù)十萬(wàn)人生命的汶川地震,讓我想到了地震時(shí)被掩埋在地底的人們。

地震來(lái)時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)征兆,剎那間,房屋抖動(dòng)甚至垮塌,數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人們就這樣被埋在地底。是的,它就是以這樣的方式宣告自己的到來(lái),讓人們付出鮮血和生命的慘痛代價(jià)。被掩埋在地下的人們,在廢墟中努力地與命運(yùn)抗?fàn)帲麄兊膱?jiān)韌、樂(lè)觀和被救后的那一張張笑臉讓我銘記,讓我深刻感受到生命的可貴。

這就是我成長(zhǎng)路上的“命運(yùn)交響曲”。

舒伯特“小夜曲”——溫情

舒伯特的“小夜曲”最大的特點(diǎn)就是深沉,悠揚(yáng),每一次聆聽(tīng),我都會(huì)被它優(yōu)美的旋律所打動(dòng)。尤其在深夜,更能感受到令人愉悅的深遠(yuǎn)幽靜,感受到撫慰人心的溫情。奶奶對(duì)我的愛(ài),也能使我體會(huì)到這樣的溫情。

那年暑假,我回老家玩,那時(shí)還沒(méi)有空調(diào)。在一個(gè)又一個(gè)炎熱的夏夜中,我卻不曾感受到暑氣的蒸騰——是奶奶在每個(gè)夜晚拿著蒲扇,為我驅(qū)散暑熱,使我能夠安然入睡。在陣陣涼風(fēng)中,我感受到奶奶的的溫情。

這就是我成長(zhǎng)路上的“小夜曲”。

班得瑞“追夢(mèng)人”——夢(mèng)想

班得瑞的“追夢(mèng)人”洋溢著清新、快樂(lè),同時(shí)也不乏古典、激昂的樂(lè)章。就如同我們的夢(mèng)想,雖然有時(shí)充滿(mǎn)遐想,信馬由韁,但有時(shí)也會(huì)深沉嚴(yán)肅,充滿(mǎn)激情。

小時(shí)候,大人們總是會(huì)問(wèn):“你的夢(mèng)想是什么?”那時(shí)候,我一會(huì)兒想做宇航員,一會(huì)兒要當(dāng)科學(xué)家,每次說(shuō)的都不同。對(duì)幼時(shí)的我們來(lái)說(shuō),夢(mèng)想就是一種憧憬,能夠帶給我們幻想的快樂(lè)。如今,成長(zhǎng)中的我們有了更清晰的目標(biāo),正在向著自己的夢(mèng)想加速奔跑。

這就是我成長(zhǎng)路上的“追夢(mèng)人”。

貝多芬用生命譜寫(xiě)“命運(yùn)交響曲”,舒伯特靠溫情拉響“小夜曲”,班得瑞懷夢(mèng)想演繹“追夢(mèng)人”。

成長(zhǎng)就像是彈奏鋼琴曲,黑白的鍵盤(pán)會(huì)使你眼花繚亂,復(fù)雜的樂(lè)譜會(huì)擾亂你的心緒,但是只要用心,堅(jiān)持不懈,就會(huì)彈出屬于你自己的音樂(lè)。

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