小學(xué)尊重作文700字
尊重，她是友誼的潤(rùn)滑劑，她是和諧的調(diào)節(jié)劑，尊重他人，我們收獲真誠(chéng)。尊重他人，我們贏得尊重。下面給大家分享一些小學(xué)尊重作文700字，希望對(duì)大家有幫助。
小學(xué)尊重作文700字1
尊重他人，會(huì)拉近人與人之間的距離;尊重他人，能體現(xiàn)自己的道德品質(zhì);尊重他人，才使我們受到他人的尊重。時(shí)間長(zhǎng)了，人與人之間就會(huì)變得更加美好，世界因尊重也變得更好。
你看那有一個(gè)看到生人就把頭低下去，聽(tīng)到有人在和他打招呼，轉(zhuǎn)頭就跑的女孩。那就是小時(shí)候的我，小時(shí)候的我是一個(gè)內(nèi)向不愛(ài)和別人講話的人。我的爺爺奶奶也常因這個(gè)事嘮叨。直到那天……
那天我出門(mén)散步，心情莫名有點(diǎn)兒差，不知道為何。在小路的拐角處，我遇到了一位老爺爺。他滿頭白發(fā)，臉上都是歲月留下的痕跡。他輕聲對(duì)我說(shuō)了句“早上好!”我愣了一下，然后跑開(kāi)了?；氐郊液螅覍?duì)奶奶說(shuō)起了這件事，奶奶聽(tīng)后懊惱的說(shuō)：“你怎么可以就這樣跑掉呢?你這樣很不尊重他的……”聽(tīng)后一絲愧疚油然而生。
第二天我不知不覺(jué)地又走向了那條小路。心中有點(diǎn)兒期待，果然在那個(gè)拐角處我又遇到了那位滿頭白發(fā)的老爺爺，心中有點(diǎn)兒糾結(jié)，但最后還是主動(dòng)對(duì)老爺爺說(shuō)“早上好!”他慈祥的臉上綻放出了令人難以忘記的笑容，連忙回應(yīng)“早上好!”
隨后我跟他道了歉，他開(kāi)始還不明白是怎么回事，聽(tīng)我說(shuō)完后，他說(shuō)：“原來(lái)是這樣呀，昨天我跟你打招呼，你轉(zhuǎn)頭就走。后來(lái)我還在想是不是我看起來(lái)太兇了?”我笑了，老爺爺也笑了。
之后我們談了許多自己生活上的事，我發(fā)現(xiàn)這位老人十分有趣。以后的日子我都會(huì)經(jīng)常走那條路，遇見(jiàn)那位老爺爺，也很自然地跟他打招呼。漸漸的我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越開(kāi)朗了，有時(shí)遇見(jiàn)人也會(huì)自然的打招呼，再也不是遇見(jiàn)生人，轉(zhuǎn)頭就跑的羞澀女孩兒了。當(dāng)我給那位老爺爺說(shuō)了我的變化后，他也說(shuō)，這段時(shí)間我給他帶來(lái)了好心情，讓他每天都很開(kāi)心。
尊重是陽(yáng)光，溫暖我們的內(nèi)心;尊重是清泉，滋潤(rùn)我們的心田;尊重是花香，沁人心脾。有句話說(shuō)得好，尊重他人是一種美德，受人尊重是一種快樂(lè)。是啊!尊重他人讓社會(huì)變得更美好，同時(shí)也感受到受他人尊重的快樂(lè)!
小學(xué)尊重作文700字2
印度哲學(xué)大師奧修說(shuō)：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較?！?/p>
自然賦予萬(wàn)物以獨(dú)特的秉性，萬(wàn)物鐘靈，本無(wú)優(yōu)劣高低之分。尊重差異，理解個(gè)性，秉承自身的獨(dú)特，是將自身與造化融合的大智慧。
理解自身的獨(dú)特并于千城一面中巋然不動(dòng)，保持獨(dú)立是一種品性，一種氣度。并不是只有高樓大廈才代表著文明與先進(jìn)，歷史的滄桑與厚重更能體現(xiàn)一個(gè)民族的深厚底蘊(yùn)。只可惜，于五千年浩蕩中一脈相承的龍之傳人卻似乎忘記了這一點(diǎn)，于是我觸目驚心地看到一座座古城墻在喧囂中轟然倒下，一處處古建筑與浮躁中無(wú)聲在地。那歷經(jīng)百年風(fēng)雨侵蝕的古長(zhǎng)城，竟禁不住人類(lèi)貪婪欲望的磨蝕，在蒼老中微微嘆息：這個(gè)古老的民族難道真要吞噬掉自己的文明?
看到歷史不到兩百年的美利堅(jiān)合眾國(guó)隨處可見(jiàn)的斑駁建筑，我為人類(lèi)對(duì)獨(dú)特的尊重而欣慰，也為我的民族感到擔(dān)憂。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明獨(dú)具魅力，又豈是區(qū)區(qū)混凝土、鋼筋所能代替的?
尊重文明的獨(dú)特是一種自信的大國(guó)氣度，尊重自身，不茍且，不屈從，則是一種獨(dú)立的人格。
我能體味得出肖邦在決心一生鐘情于鋼琴獨(dú)奏時(shí)的艱難，可我也懂得那份堅(jiān)毅的真正內(nèi)涵——肖邦就是肖邦，不是巴赫，也不是李斯特。盡管他生活在一個(gè)交響樂(lè)鋪天蓋地，風(fēng)行一世的時(shí)代，可肖邦清楚地知道，自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)只存在于一個(gè)人的漫行中，一切輝煌、掌聲和榮耀對(duì)他來(lái)講都不過(guò)是無(wú)謂的鼎沸與喧鬧。于是他尊重自己的心性，選擇了僅屬于他一個(gè)人的曲徑。在這條路上，他走得艱辛又坎坷，然而事實(shí)上他也終究走上了他的羅馬大道。
獨(dú)特的天性是人性的輝煌點(diǎn)，唯其尊重，才有理性的升華，才會(huì)因之從容。
選擇尊重獨(dú)特，是對(duì)世間萬(wàn)物深切的理解中的美好品性。愛(ài)蓮，卻不損傷玫瑰;賞玫瑰，卻從容有度。上升到人生，則是一種理性與寬容。
小學(xué)尊重作文700字3
這是一幅極具有諷刺性的漫畫(huà)。
北方的大雁早已空靈地悄然離去，晶瑩剔透的雪花不期而至，世間萬(wàn)物裹上了一件又一件的銀色外套，大地瞬間寂靜了下來(lái)?？墒?，火車(chē)站卻熱鬧非凡，急迫返鄉(xiāng)過(guò)年的旅客，擁簇在這里，摩肩接踵，熙熙攘攘，有的在買(mǎi)票，有的候車(chē)，有的在檢票入站，一切都井然有序。
在售票窗口前，買(mǎi)票的人們排起了一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)龍，個(gè)個(gè)翹首以盼，一副焦急等待的神色。只有一個(gè)售票窗口的隊(duì)伍卻寥無(wú)幾人，窗口上掛著一個(gè)醒目的告示牌——“老人、殘疾人、孕婦專(zhuān)用通道”。
突然，出現(xiàn)了不和諧的一幕：一位醫(yī)生和一位中年學(xué)者“加塞”到專(zhuān)用通道。有人大聲呵責(zé)道：“告示牌如此醒目，難道你們是文盲嗎?”在眾多旅客的不滿和指責(zé)下，兩個(gè)人灰溜溜地走了……。
看完這幅漫畫(huà)，“文盲”這個(gè)詞語(yǔ)在我腦海中揮之不去，引發(fā)了更深層次地思考。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，這種“文盲”經(jīng)?？梢?jiàn)。在商場(chǎng)、醫(yī)院、餐廳，無(wú)視“禁止吸煙”警示的現(xiàn)象，大有人在;在商鋪門(mén)匾、平面媒體上，亂用成語(yǔ)和錯(cuò)別字的現(xiàn)象，數(shù)不勝數(shù);在小區(qū)、公園，無(wú)視“請(qǐng)勿踐踏”告示的現(xiàn)象，舉不勝舉……。
吞云吐霧、怡然自得的“文盲”，你們可曾想過(guò)他人的生命健康和煙頭帶來(lái)的火災(zāi)隱患?
踐踏草坪、破壞環(huán)境的“文盲”，你們可曾想過(guò)花草的疼痛和樹(shù)木的氧吧功能?
濫用成語(yǔ)、胡亂創(chuàng)意的“文盲”，你們可曾想過(guò)文化的傳承和已經(jīng)被誤導(dǎo)的孩子們?
文盲，這些所謂的“文盲”!他們生活以自我為中心的世界里，充分暴露了人類(lèi)自私自利的陋習(xí)。我想告訴這些“文盲”的一句話：“請(qǐng)學(xué)會(huì)尊重，一個(gè)真正學(xué)會(huì)尊重的人，或者一個(gè)致力于學(xué)會(huì)尊重的人，人生才是成功的人生!”
小學(xué)尊重作文700字4
我認(rèn)為尊重就是，把別人放在心上。
尊重老師，應(yīng)該把老師放在心上
提到尊重老師，有點(diǎn)說(shuō)來(lái)慚愧，因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得見(jiàn)到老師說(shuō)老師好，老師再見(jiàn)，就是尊重老師，但其實(shí)不是這樣的。平時(shí)在上課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)睡覺(jué)，而且從來(lái)沒(méi)有上課做筆記的習(xí)慣，老師布置的任務(wù)我也不能按時(shí)完成，所以我覺(jué)得我沒(méi)有做到真正的尊重老師。
真正的尊重老師是要把老師放在心上，在內(nèi)心要把老師放在重要的位置上。所以在上課的時(shí)候我要做到上課不睡覺(jué)，去主動(dòng)配合老師的教學(xué)，而這也是一個(gè)學(xué)生最基礎(chǔ)的要求。在老師上課講重點(diǎn)的時(shí)候我一定要記下來(lái)，這樣也是對(duì)老師的尊重，更是對(duì)自己學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。除此之外還有老師的作業(yè)也要盡快完成，不能拖沓，做到這些才是真正的尊重老師，在教師節(jié)的時(shí)候我也會(huì)為老師準(zhǔn)備賀卡，以表達(dá)我的尊重和感謝之情。
尊重父母，應(yīng)該把父母放在心上
我是一個(gè)調(diào)皮的孩子，所以有的時(shí)候會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我的爸爸媽媽就會(huì)批評(píng)我，教育我，甚至?xí)蛭?，但是我有時(shí)候不能理解他們的教育，甚至?xí)室獠粚W(xué)習(xí)去‘報(bào)復(fù)’他們，但是現(xiàn)在我覺(jué)得這是一件羞恥的事情，因?yàn)槲覜](méi)有尊重他們，沒(méi)有把他們放在心里最最重要的位置上。
我在思考一件事情，父母為什么要批評(píng)我?一定是因?yàn)槲沂虑闆](méi)有做好，或者學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，所以他們才會(huì)批評(píng)我，既然他們批評(píng)我是為了我好，那么為什么我就不能理解尊重他們呢?
我認(rèn)為尊重父母就是，在父母批評(píng)我的時(shí)候，不能逆反，而要懂得換位思考，除此之外要把爸爸媽媽放在心里最重要的位置上，我要做到，聽(tīng)他們的話，他們給布置得任務(wù)馬上完成，以及主動(dòng)幫助辛苦的爸爸媽媽分擔(dān)力所能及的家務(wù)，我還要好好學(xué)習(xí)，希望以后他們提到我的時(shí)候，我可以成為他們的驕傲!
尊重老師，尊重家長(zhǎng)是每個(gè)人都要做到的。其實(shí)不管是誰(shuí)我們都要對(duì)他尊重，因?yàn)樽鹬厥亲畲蟮拿赖隆?/p>
小學(xué)尊重作文700字5
尊重是什么?尊重是在撞到別人時(shí)的一聲對(duì)不起;尊重是在別人給予幫助時(shí)的一聲道謝;尊重還是在使用別人東西前的一個(gè)請(qǐng)求……沒(méi)有哪個(gè)人不想得到別人的尊重，可是并不是每個(gè)人都明白尊重別人，殊不知尊重是相互的，席勒曾說(shuō)過(guò)：“不尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他?！?/p>
記得是在一個(gè)炎熱的中午，我和一個(gè)朋友走在街上，吃著棒冰，有說(shuō)有笑。走著走著，我們來(lái)到了一個(gè)建筑工地附近，看見(jiàn)前面有一塊陰地，便坐了下來(lái)準(zhǔn)備休息會(huì)兒。剛坐下沒(méi)多久，就見(jiàn)幾個(gè)工人從工地里面走了出來(lái)，坐到了我們旁邊的幾張椅子上。只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)汗流浹背，就像是剛從水里出來(lái)一樣。皮膚被曬得黝黑，滿臉塵土，搭在脖子上的毛巾早已分辨不出本色了。指甲縫里也全是泥，渾身散發(fā)著一股汗臭味。我的朋友見(jiàn)狀，趕忙往旁邊靠了靠，捂住了鼻子，嘀咕了一聲：“真臭!”
說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意。這聲音雖輕，卻讓那幾個(gè)工人聽(tīng)到了，只見(jiàn)他們臉上的笑容頓時(shí)就僵住了，談笑聲也戛然而止。幾個(gè)人朝著我們這邊看了過(guò)來(lái)，臉上露出了慍色。有幾個(gè)人半張著嘴，欲言又止。眼中很是不屑地瞥了我的朋友一眼，就轉(zhuǎn)了回去。其中一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，對(duì)我的朋友說(shuō)：“你剛剛說(shuō)的話是對(duì)我們的不尊重，我們雖然只是一群工人，但我們也為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)出了自己的一份價(jià)值，你沒(méi)有理由不尊重我們。你要是不尊重我們，我們也就不會(huì)尊重你!”說(shuō)完，就走了回去。我的朋友聽(tīng)了他的話，很是慚愧，想了一會(huì)兒，便走上前去，對(duì)著那幾個(gè)工人說(shuō)了聲“對(duì)不起”。那幾個(gè)工人也都挺大度的，一下就原諒了他，也都心平氣和的了。
從那以后，我的那位朋友也改變了許多。他開(kāi)始尊重身邊的每一個(gè)人了，因此，他和別人的關(guān)系也變得越來(lái)越好了。
是那件事讓我深刻地明白了：不尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他，尊重了別人，也就尊重了自己。
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