六年級(jí)剪紙作文600字
剪紙藝術(shù)一直是我們中華民族的瑰寶，那些色彩鮮艷、形象生動(dòng)的作品總能令人眼前一亮、贊嘆不已。下面給大家分享一些六年級(jí)剪紙作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
六年級(jí)剪紙作文600字1
今天我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅有趣的剪紙：一個(gè)光著上身的小男孩騎在一頭老牛的背上，另一個(gè)穿著背心短褲、肩上挎著水壺的小男孩好像正要上牛。他們互幫互助，親密無(wú)間，是一對(duì)形影不離的好朋友吧?看著看著，我不由得浮想聯(lián)翩……
光著上身的小男孩叫小華，家里很窮，母親又生病了。小華騎著自家的老牛，去為生病的母親采草藥。他走著走著，看見(jiàn)一個(gè)小男孩坐在樹(shù)下的石頭上，好像很傷心的樣子。小華從牛背上跳了下去，走到那個(gè)小男孩的身邊，輕輕地問(wèn)道：“你叫什么名字?你看上去好像很傷心，發(fā)生了什么事嗎?”
小男孩無(wú)力地?fù)u了搖他的大水壺說(shuō)：“我叫小軍，要去很遠(yuǎn)的地方找媽媽。我太累了，口渴，水壺空了，附近又找不到一滴水。我坐在這里已經(jīng)很久了。我都快渴死了?！?/p>
善良的小華把自己壺里剩下的所有水倒進(jìn)了小軍的水壺里，說(shuō)：“喏，這些水給你喝。”小軍一口氣把水喝完了，不住地道謝：“謝謝你!謝謝你!你這是要去那里啊?”
當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)小華要去采草藥為媽媽治病，兩眼突然放出光芒：“小華，我從小跟著爺爺采草藥，認(rèn)識(shí)許多的草藥，我可以幫助你嗎?”
“那太好了。你不是走累了嗎?快，我們一起騎到牛背上去吧?！毙∪A一個(gè)轉(zhuǎn)身就上了牛背，然后彎下腰伸手把小軍也拉了上去。
他們到了山上，小華負(fù)責(zé)識(shí)別草藥，而小軍負(fù)責(zé)采草藥，兩人合作得非常愉快。采好草藥，他們就急急忙忙地趕回小華的家里，給小華的母親煎藥。等小華的媽媽好些了，他們又一起坐著牛車(chē)去找小軍的媽媽。
就這樣，他們成為了一對(duì)形影不離的好朋友，經(jīng)常騎著老牛一起玩。
一位愛(ài)剪紙的奶奶，被他們的友情感動(dòng)，便把他們的樣子定格在了這幅剪紙中。
六年級(jí)剪紙作文600字2
一次作文課上，老師舉行了一次剪紙活動(dòng)，我拿出自己早已準(zhǔn)備好的剪刀，只見(jiàn)老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張白紙，拿到紙后，我抓耳撓腮，不知道該怎么去剪。
我絞盡腦汁，一開(kāi)始想到了活潑、勇敢、可愛(ài)的小刺猬。折完紙之后，一只狡猾、狠毒、可惡的外星人從我的腦海中迸發(fā)出來(lái)，在構(gòu)圖之前，為了不把外星人如死神一般的惡魔形象給暴露出來(lái)，我做了一個(gè)大膽的決定，將外星人和刺猬結(jié)合起來(lái)，取名為“刺猬外星人”。于是，我開(kāi)始發(fā)揮想象，大膽勾勒。畫(huà)完之后，我再用剪刀，沿著之前勾畫(huà)的筆跡，小心翼翼地把這個(gè)“刺猬外星人”給剪下來(lái)，并賦予它生命。
我這個(gè)“刺猬外星人”，它長(zhǎng)著一身堅(jiān)硬的刺，很鋒利。它張大著嘴巴，津津有味地吃著棒棒糖，“刺猬外星人”眼睛兩旁的手，正給刺噴發(fā)堅(jiān)硬劑。
在看似簡(jiǎn)單卻繁瑣的剪紙過(guò)程中，最難的，就屬“刺猬外星人”的刺了，我只能用剪刀小心翼翼地剪著，生怕一不小心就把刺給剪壞了。
經(jīng)過(guò)我一番努力，我剪的“刺猬外星人”，栩栩如生，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地參加班級(jí)剪紙的評(píng)比，心想：不管怎樣“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，非我莫屬了。但當(dāng)大家匿名打分且公布分?jǐn)?shù)時(shí)，“六十分……”頓時(shí)，我像被凍住了。恰巧同桌湊過(guò)來(lái)看我的樣子對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你的創(chuàng)意很棒，我挺喜歡的，你不用看分?jǐn)?shù)，他們不懂你的創(chuàng)意?！蔽蚁肓讼胪勒f(shuō)的不無(wú)道理，于是又展開(kāi)了笑顏。
后來(lái)，我才知道，生活有很多事情和剪紙一樣，每一件事情，我們都要勇于嘗試，在實(shí)踐中才能獲得體會(huì)。
六年級(jí)剪紙作文600字3
開(kāi)學(xué)了，學(xué)校里有好多事情要做，前兩天我們都沒(méi)上課，校園的操場(chǎng)也變身啦，換成了一副白色的大褂。(其實(shí)就是把上面的草坪扒下來(lái)了而已)
這一節(jié)是美術(shù)課，美術(shù)老師衛(wèi)老師，也是我的社團(tuán)老師。我的社團(tuán)是“校級(jí)”剪紙，很高級(jí)吧，那可不是呢，一聽(tīng)這名還有“剪紙”這倆字兒聽(tīng)著就很文雅，很有內(nèi)涵。
哎呀，光顧說(shuō)社團(tuán)，把正題都給忘了。我們只要一上美術(shù)課，美術(shù)老師就把剪紙社團(tuán)的人都叫上講臺(tái)課剪紙。(其實(shí)我們班就只有兩個(gè)人是剪紙社團(tuán)的，一個(gè)叫張宴銘，一個(gè)就是我啦!)
這不，美術(shù)老師剛進(jìn)班就叫道：“郭依柔，張宴銘，搬著板凳到講臺(tái)上來(lái)?！彪m然在講臺(tái)上能看到所有人，但只要你一分神，美術(shù)老師也能發(fā)現(xiàn)你，所以在講臺(tái)上也很無(wú)聊。
就在這時(shí)，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了問(wèn)誰(shuí)會(huì)做剪紙，同學(xué)們就大喊：“郭依柔，張宴銘……”這種感覺(jué)雖然很好，但也會(huì)引起一點(diǎn)小驕傲。
數(shù)學(xué)老師說(shuō)，今天下午會(huì)有臺(tái)灣同胞來(lái)參觀學(xué)校，讓我們做好準(zhǔn)備。“啊，臺(tái)灣同胞要來(lái)，這下我要出名了?！蔽衣?tīng)了一下子既興奮又緊張。
下午，我們坐在臺(tái)上做剪紙，足足有五千多號(hào)人在看著我們，無(wú)人機(jī)在拍攝著我們，好威風(fēng)呀!
更威風(fēng)的是，教育局領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、臺(tái)灣同胞都在臺(tái)上看著我們，做完了，全部都要送給臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣同胞的領(lǐng)隊(duì)欣喜地說(shuō)，他會(huì)把這些剪紙用框裝起來(lái)，掛在他們的家里。
也許在有些人眼里，他們會(huì)說(shuō)：“不就是剪個(gè)紙嘛，誰(shuí)不會(huì)呀?”這可不只是做剪紙，還要用小刀刻出來(lái)，如果看不準(zhǔn)的話(huà)，一刀下去就能把手給劃爛，很危險(xiǎn)的!而且每一刀下去都要刻的精致，而且如果你斷的話(huà)就需要再重新刻一遍。
所以刻剪紙也很不容易呢!
六年級(jí)剪紙作文600字4
剪紙是我國(guó)古代民間藝術(shù)的瑰寶，它淳樸而美好。我最喜歡的就是《好朋友》這幅剪紙了。
《好朋友》這幅剪紙里有兩個(gè)小孩子、一頭牛、兩只喜鵲和一些花花草草……
牛背上的小朋友沒(méi)有穿上衣，背上背著一個(gè)斗笠，可能是天氣太熱吧!只見(jiàn)他的兩條腿緊緊地夾著牛背，弓著腰，手向下伸，緊緊抓著他的小伙伴，雙眼直勾勾地盯著他看，好像在說(shuō)：“好朋友加油呀!再加把勁!”
再來(lái)看那個(gè)在地上的孩子，他穿著精致，斜挎著一個(gè)魚(yú)簍，嘴角微微上揚(yáng)，好似今天運(yùn)氣不錯(cuò)，抓了好幾條魚(yú)。只見(jiàn)他一只腳站在地上，一只腳踩在牛肚子旁，手握住牛背上小孩子的手，眼里充滿(mǎn)了自信，仿佛在對(duì)牛背上的小孩子說(shuō)：“我的好朋友哇!你再使一點(diǎn)兒勁吧，我馬上就上去了，加油呀!”
小孩子的身旁站著一頭牛，它的頭頂上插著一朵鮮花，牛的角、脖子、胸前布滿(mǎn)了花紋。在身體的正中間，還有一朵象征著友誼的百合花。它歪著頭，兩只水靈靈的大眼睛安詳?shù)乜粗鴥晌恍∨笥?，似乎被他們之間的友誼感動(dòng)了。它的尾巴左右搖擺，似乎在用尾巴幫助這對(duì)好朋友趕走蚊蟲(chóng)。
這時(shí)有兩只喜鵲飛到了牛角上，“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，似乎在為他們加油打氣呢!
地上還有花花草草和一只在石頭上面休息的蝴蝶。
這畫(huà)面十分美好，令人不忍打擾，讓人不禁展開(kāi)想象的翅膀，繼續(xù)想著接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么有趣的事……
我們中國(guó)的剪紙藝術(shù)博大精深，那一幅幅惟妙惟肖的剪紙讓我嘆為觀止。我為我們中國(guó)的剪紙而感到驕傲，感到自豪!
六年級(jí)剪紙作文600字5
“水光滟瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！倍嗽斨矍斑@幅西湖品茶圖，思緒仿若被那“唰唰”的剪紙聲卷入畫(huà)中。
好一副巧奪天工的剪紙!一個(gè)被山巒環(huán)繞的茶園，園旁便是西湖。儼然已是夕陽(yáng)在山，人影散亂，一輪圓日夾在兩峰之間，斜照著大地。峰頂云霧飄渺，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)出那皚皚的積雪。山腰間，巖壑時(shí)而凸出，時(shí)而凹陷，峭壁之上，枯松倒掛。亭臺(tái)樓閣參差披落，每一扇門(mén)，每一扇窗，每一盞燈都精雕細(xì)刻。樓前是一座青石橋，一泓清泉從橋下緩緩淌過(guò)，泉水清如虛無(wú)，直視底部無(wú)礙。一座假山石屏風(fēng)旁是一棵大銀杏樹(shù)，小扇般的葉片隨風(fēng)飄揚(yáng)，地下落滿(mǎn)白果。陰翳中的石桌旁，坐一書(shū)生和老者，但見(jiàn)那書(shū)生斯文模樣，手端茶杯，正抿嘴品茶。老者胡須及頸，正低頭瞇眼微笑，仿佛正贊美這西湖龍井的芳香四溢。桌旁一丫鬟手端茶壺，正欲給兩人再斟一杯，
看著看著，畫(huà)中的一切都活了起來(lái)。潺潺的水聲不絕，空氣中涌動(dòng)著濃郁的花香和茶香。溪旁的丫鬟正俯著身子，用溪水洗滌杯盞。突然一陣?guó)B鳴，她起身抬頭四下張望，只見(jiàn)兩只長(zhǎng)鳴著的鳥(niǎo)兒撲棱著翅膀，由遠(yuǎn)山飛來(lái)，仿若也是為這茶香吸引，在婆娑的樹(shù)影下停住，啄食著什么。真是“樹(shù)林陰翳，鳴聲上下”呀!那殘陽(yáng)似乎不甘心就此消沉，仍用最后的力氣將那西方的一片天點(diǎn)燃。夕陽(yáng)無(wú)限好，一局棋終敵不過(guò)這美景!那老者和書(shū)生緩緩起身，迎著晚風(fēng)習(xí)習(xí)，穿過(guò)茶園的亭臺(tái)樓閣，信步來(lái)到西湖畔，他們輪流吟誦著夕陽(yáng)下西湖美景的詩(shī)句，望著那一片風(fēng)平如鏡的湖面，心情萬(wàn)分舒暢……
一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，就能創(chuàng)造出如此精妙絕倫的藝術(shù)品。也只有勤勞的中國(guó)古代勞動(dòng)人民才能將他們的智慧凝結(jié)成這偉大的民間藝術(shù)——剪紙吧!
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