以圓為話題的作文600字
圓，是一種形狀，它有著千種形態(tài)，萬種變化，它既可以變成令人歡樂的物品，又能變成給人啟迪的道理……它，有無限可能。下面給大家分享一些以圓為話題的作文600字，希望對大家有幫助。
以圓為話題的作文600字1
圓，一提到圓，人們就必然想到與其相對的字：方。“天圓地方”，人們在古時就有對圓和方的認識。
爺爺收藏了一枚銅錢，外面圓，里面方。我望著這枚銅錢，陷入了沉思：爺爺說，這樣做錢樣子的原因，是因為古代人們“天圓如張蓋，地方如棋局”的認識。但我認為，這枚小小的銅錢蘊含了做人的道理。
“囡囡，你呀，什么都好，就是太有“棱角”，你也長大了，該收斂些了!”爺爺一臉慈祥地望著我，笑得臉上的皺紋都擠在了一起。更顯滄桑。我卻是不滿地嘟起了嘴，只是把玩著手中的銅錢，爺爺?shù)脑捥願W，我聽不懂。而且，我有“棱角”嗎?我頭上又沒長角，我也不是方的。
“叮鈴——”一聲脆響，手中的銅錢不甚掉落在地上，翻滾了幾圈后，才倒在地上，我看著地上的錢，若有所思?！盃敔敔敔?，銅錢掉了……”爺爺在書房中拿著刀，把弄著另一枚銅錢，我輕手輕腳地走到他身邊，看他用大指和食指捏著銅錢，往前一送。那枚銅錢卻不像我這個，那枚只歪歪扭扭地翻滾了半圈，便趴下了。
爺爺骨節(jié)分明的手指拿起銅錢，在它的斜面上刮了刮，幾片碎渣隨之掉落。這回，爺爺又捏起它，往前一送。這回，銅錢卻是一直骨碌碌地往前滾，從這塊滾到了那頭。“囡囡，知道爺爺為什么把這些去掉嗎?”他指了指桌上的碎屑，“因為那些‘棱角’妨礙著它前進啦!”爺爺依舊那樣笑著，像在問我：懂了嗎?
我明白了什么似的，朝爺爺點頭，：“爺爺我懂了!”我懂了原來只有圓才能使我們更好的前進，要學會收斂自己的棱角，處世圓滑;但又不能沒有棱角，我們要把這棱角放進心底，用柔軟的圓包裹這堅硬的方，寓剛于柔，這才是這枚銅錢的真諦。
“叮呤————”銅錢落在了桌上，一路滾出去好遠……
以圓為話題的作文600字2
今天，我們的數(shù)學老師略帶怒氣地走進教室。原因是大家數(shù)學書上有道題目難倒了班中的大部分同學，究竟是“何方神圣”打倒了眾人，讓我們一起來探究探究吧!
首先是題目：某汽車車輪直徑為0、5米，汽車行駛至1千米車輪大約轉了幾圈(結果保留兩位小數(shù))。
大家猜猜看，同學們會出現(xiàn)哪些錯誤呢?
首先，最容易的錯誤就是單位問題，0·5米與1千米中的米和千米不是同一個單位，不能直接計算。然后米到千米的進率是1000、可0、5米已經是小數(shù)了，所以換算1千米比較合適，接著就是：1千米=1000米。
其次是更加深奧的地方：大家會用1000米去除以0·5米，可這樣真的對了嗎?不，你錯了!來翻譯翻譯同學們的算式：在這段長1000米的距離中有幾段輪胎直徑?可這與題目完全不同!直徑的運動我們可以稱之為平移，而輪胎的運動是旋轉，所以這樣是錯誤的。
之后老師讓我們先個人思考，接著在小組討論上說說自己的想法，最后便是匯報。經過全班人的努力，終于得出了正解：1000÷(0、5×3、14)≈637(圈)下面我們對這種算法做—步—步講解：首先理解題意，求1千米車輪大約轉了幾圈就是求1000米中有幾個輪胎的周長;接著列算式：0、5×3、14表示的是輪胎滾動一圈的距離，1000÷(0、5×3、14)表示1000米長的距離輪胎要滾幾圈。
題目的正解終于浮出水面啦!
以圓為話題的作文600字3
在原來，圓規(guī)并沒有被發(fā)明出來，那么古代人，是怎樣畫圓的呢?在課堂上，我們猜想，人們曾經可能用過這樣的幾個方法：其一，是一只手的大拇指固定不動，中指張到最大，圍繞著大拇指旋轉一周，但這個方法不能保證大拇指的位置是否移動，顯然這個方法是行不通的;其二，是用水杯的底部，圍繞著它，畫一個圓，這個方法能夠保證圓的準確性，但無法改變大小，還是不夠完美;其三，張開一只手臂，貼在黑板上，掄起來畫一個大圓，這個方法更加行不通，圓太大了，連黑板都沒有了它的容身之地;其四，找一根鞋帶或細線，一頭系上鉛筆，用手固定住另一頭，將線拉直，用鉛筆圍繞著另一頭旋轉一周，一個完美無瑕的圓就畫好了。這個方法最大限度地模擬了圓規(guī)，既能控制大小，又很精確。
而現(xiàn)在，圓規(guī)已經很普遍。學會使用圓規(guī)，也是很重要的：首先，用右手拿起圓規(guī)的把柄，將兩腳分到指定的半徑距離，然后，將尖腳扎在圓心上(不能移動)，用力旋轉，最后，按要求標圓心、半徑和直徑。
那么，與圓有關的概念又有什么呢?我們認為應有以下幾點：1、圓心(O)：用圓規(guī)畫圖時，尖腳所在的點。圓心確定圓的位置。2、半徑(r)：連接圓心和圓上任意一點的線段，有無數(shù)條。半徑決定圓的大小。3、直徑(d)：通過圓心并且兩端有在圓上的線段，有無數(shù)條。4、在同圓或等圓中，所有半徑等相等，所有直徑都相等。5直徑長度是半徑的2倍：2r=d;半徑長度是直徑的?;?d=r。6、圓是軸對稱圖形，直徑所在的直線就是圓的對稱軸。圓有無數(shù)條對稱軸。而關于圓的周長的，有以下幾點：1圓周率(π)：是圓的周長與直徑的比值。是無限不循環(huán)小數(shù)，π=3.1415926535……，實際應用通常取π=3.14.2、公式：C=πd=2πr。
以圓為話題的作文600字4
圓，是一個看來簡單、實際上卻十分奇妙的形狀，古代人最早是從太陽、陰歷十五的月亮得到圓的概念的。尤其是古代埃及人認為：圓，是神賜給人的神圣圖形。圓，它是一個完美的形狀，是美麗的，是令人向往的。
走在路上，等著對面的紅綠燈，街燈閃爍著，好似一個個圓形成的光圈。綠燈亮了，路上的人走著，我也走著，不知何時走到了對面，路邊的小水坑中，一滴滴雨點打在水面上，令人吃驚的形成一個個小水球，晶瑩剔透、美麗無暇、又轉瞬即逝，令人嘆息。我嘆著，想著：這又是一個圓啊。不斷前行，到了公交車站，看著圓形的車輪滾過。公交車來了，投入兩枚圓形的硬幣，坐在座位上，看著圓形的告示牌，一個個從眼前消失，竟有些惆悵。在生活中，圓象征著條條框框，束縛著我們的行動，禁箍著我們的身體。一個個圓就像一道道柵欄，不能逃脫，又像一個個過不去的坎，掙扎著，像孫悟空的緊箍咒，疼痛不已。圓竟是那么完美，連個孔都沒有，進去就逃不出來了。
幻想著，自己變成蝸牛，書包變成又硬又重的殼，雙腿變成軟軟的吸盤，眺望著無邊無際的人生之路嘆息。我開始抱怨，抱怨身上殼的重，沒有它，我就能像天空的蝴蝶一樣自由飛翔，沒有它我就能像地下的蚯蚓一樣暢通無阻。做人也是一樣，沒有那沉重的“書包”，我就能想到哪兒就到哪，想干什么就干什么，無拘無束。假如我擺脫了學校，擺脫了書包，不用學習，不用作業(yè)，生活該是多么美好，多么輕松暢快!但圓跟著我們走，我們跟著圓走，繞著這個圓形的軌道，穿梭于社會之中，沒有了這個圓，我們就會偏離方向，偏離目標，走上歧途。
我們需要圓，圓要靠我們維護，順著圓走才能走向更廣大，更美好的目標。
以圓為話題的作文600字5
記憶中，故鄉(xiāng)家中總是有一張大大的圓木桌。每次回老家，我們一家八口人便圍著這張桌子吃飯。
我也不知這圓木桌存在多少年了，只知道自打我記事以來它都在那里。媽媽說，小時候我天天扶著它學走路，不知在桌腳絆了多少跤呢。
圓木桌確實老了，桌邊的油漆脫落得形成了如地圖一般的花紋，桌腿上還分布著不少我很小時用它來發(fā)泄而咬出的牙印。但它的結構仍然結實，就算用力搖也不會出現(xiàn)嘎吱嘎吱的聲音。
后來老家搬家了，搬到一個鳥語花香的小區(qū)，那張盛滿了記憶的圓木桌也隨著搬來了。老舊的木質和這個充滿現(xiàn)代化的房子格格不入，于是買了買了一塊灰白條紋的厚桌布鋪在上面，并罩上一層厚厚的玻璃，圓木桌煥然一新。
此時我也在廈門上學了，一年只有在寒暑假才能回去，于是寒暑假成了我不能多得的歡樂時光。我常常在外面玩瘋了，筋疲力盡的回來，此刻媽媽總在圓木桌上放不少零食、飲料，我就坐在圓木桌旁邊，一邊吃零食一邊休息。
時光帶走了童年，我升入初中，學業(yè)極其繁重，只有初一年暑假才回了故鄉(xiāng)一次。奶奶和大姨有時來看望我們，詢問我們何時才能回去和親人團圓一次，我總是無奈的搖搖頭，向她們解釋一次又一次。
初三寒假，雖是假期，但我更不敢松懈，畢竟，將面臨的是中考啊!臨近春節(jié)，我仍在自己的房間奮筆疾書。這時媽媽輕輕敲開我的房間，在我耳邊輕聲說：“明天就是除夕了，我們回去吧，大家都想你了?！蔽沂忠苫笊踔劣悬c憤怒，我哪有時間回去啊!漸漸的，我平靜了下來，并思索著，我有多久沒回故鄉(xiāng)了?有多久沒和親人一起吃飯呢?我沉默的收拾好行李，躺在床上等明天，
飛機著陸時已經晚上9：00了，我們一家飛奔出機場，跳上大姨夫的車里。
踏入家門，親人們早已圍坐在圓桌邊;我們擁抱著，問候著，歡笑著。幾年沒有看到的這張圓木桌，原來的桌布也早換了，它堅實的臂膀托著滿桌的佳肴，無聲的迎接著我們。這么快樂的時刻反而讓我有點想哭。
春晚開始了，我沒有看電視，我凝望著每一個家人的臉，一遍一遍的數(shù)著：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，大姨，大姨夫，表哥，還有我，8個人，一個都不少。我們如昔日一般，圍著這個圓木桌。我想起來，在中國傳統(tǒng)習俗和文化里，圓木桌就象征著團圓啊!撫摸著掉光了漆的桌腿，在這木香與菜香中，突然我掉下了眼淚。
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