有關(guān)尋覓什么作文六年級(jí)
人的一生多姿多彩，沒(méi)有一帆風(fēng)順的旅途，卻有藍(lán)天的依偎、白云的喝彩、大地的鼓舞……風(fēng)雨中，有多少美好可以尋覓、可以體驗(yàn)人生的百味。下面給大家分享一些有關(guān)尋覓什么作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)尋覓什么作文六年級(jí)1
高爾基曾說(shuō)“文學(xué)使人思想充滿(mǎn)血和肉，它比科學(xué)更能給予人思想以及強(qiáng)大的明確性和說(shuō)明性。
栩栩然蝴蝶，遽遽然莊周。品讀傳世之經(jīng)典，徜徉遠(yuǎn)古之文學(xué)，感悟古人之風(fēng)雅，何其快哉!
“封狼居胥”是無(wú)畏的霍去病，讀他，是“匈奴未滅，何以家為”的壯懷激烈：“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅，”是意氣風(fēng)發(fā)的周郎，讀他，是年少有為，匡扶社稷的拳拳之心：“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”是“詩(shī)鬼”李賀，讀他，是悲天憫人，報(bào)效國(guó)家的忠肝義膽……唯有讀書(shū)，遨游于書(shū)的海洋之中，憧憬文學(xué)，才能汲取其中的意味，走出那彳亍彷徨的迷惘。
嵇康，一代才子卻在竹林里過(guò)著鐵匠的生活。你一定不愿意看見(jiàn)他絕世的才華被淹沒(méi)吧!何不勸他入仕?仍記得山濤之勸，可嵇康毅然選擇寫(xiě)下《與山巨源絕交書(shū)》?？梢?jiàn)，他不愿入仕，甘愿守著清貧，守著內(nèi)心的寧?kù)o。而我也在書(shū)海中，在那長(zhǎng)存的文字中讀懂他，為他甘于內(nèi)心那一片凈土的逍遙快活而喝彩，為他淡泊名利，鄴下放歌的竹林生活而陶醉，透過(guò)墨香，輕撫雋永的文字，我尋覓到了在這物欲橫流的社會(huì)中難以尋覓的到的安寧與自在。我悟到了他淡然的人生態(tài)度，看見(jiàn)了他在內(nèi)心在閃耀的心靈之燈。
猶記得那些萬(wàn)籟俱靜的夜晚，一盞孤燈點(diǎn)亮心頭邈遠(yuǎn)的夢(mèng)想;猶記得那些月光如水的夜晚一支狼嚎溫暖了一地蕭瑟的清輝，猶記得那些闃然無(wú)聲的日子，三尺寒牘安放多少詩(shī)意，多少文雅。文學(xué)，誠(chéng)如《抱樸子外篇》云：“秘六奇以括囊，含琳瑯而不吐?！?/p>
莫然光陰賡續(xù)的風(fēng)雅翰墨隨變革而消失，多給那些文字一抹流轉(zhuǎn)的目光。去感受文字帶來(lái)的美妙，在書(shū)中，收獲你獨(dú)有的安寧，在書(shū)中，體悟前人的哲理……
捧一卷七絕，風(fēng)雅長(zhǎng)存。
揮一副山水，翰墨雋永。
讓心靈在書(shū)海中暢游，讓心靈在書(shū)海中洗去這浮世的雜塵，讓心靈在那片凈土中尋覓片刻的安寧，讓情感在書(shū)海中迸發(fā)，在書(shū)海中得以升華。
有關(guān)尋覓什么作文六年級(jí)2
每每當(dāng)我看到大家為一個(gè)又一個(gè)節(jié)日而精心準(zhǔn)備時(shí)，我心中便不免了陳落寞與黯然。曾很不解為何中國(guó)節(jié)日如此多，卻唯獨(dú)缺了一個(gè)“感恩節(jié)”。中國(guó)有著五千年的華夏文明，素有“禮儀之邦”的盛名。對(duì)于感恩，更具獨(dú)特的體念和更深的文化根基。而今天卻要借助外國(guó)人的節(jié)日來(lái)填補(bǔ)自己感恩的空白，實(shí)在是一種莫大的諷刺。人們可能東施效顰的吃火雞，過(guò)洋節(jié)?？蓤F(tuán)聚往往蓋住了感恩節(jié)的實(shí)質(zhì)，并未落到實(shí)處。
中國(guó)的教育絕不能堪稱(chēng)完美，但從小我們就學(xué)了有關(guān)感恩的格言：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！薄暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”在這種教育的熏陶下，中國(guó)學(xué)子似乎欲要“邯鄲學(xué)步”，并未真正領(lǐng)略到感恩的真諦。
在這個(gè)初會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)候，人們心靈深處的感恩情愫似乎都被“屏蔽”了，人們追求的更多是利益，是金錢(qián)，而喪失了本質(zhì)上的善。而感恩是人一輩子都必修的功課。一個(gè)人可以沒(méi)有大志大勇，可以沒(méi)有遠(yuǎn)大抱負(fù)，一個(gè)人可以沒(méi)有智慧財(cái)富，可以沒(méi)有弘偉建業(yè)，但必須得有“感恩的心”前不久，網(wǎng)絡(luò)盛傳一件這樣的事，一位好心人把一被撞老人送到醫(yī)院，結(jié)果被老人反咬一口，被指認(rèn)為肇事者。如此“感恩”實(shí)在令人寒心!
晏殊之子晏幾道才華橫溢，詩(shī)詞更是稱(chēng)絕一時(shí)，可他并未依仗父親權(quán)勢(shì)，也并未入仕安享一生，而是把財(cái)富都捐獻(xiàn)給了窮人，自己卻窮困一生。這是一種大義，更是一種感恩，因?yàn)樗拼?，善待生命，這是一種對(duì)生命的感恩和饋贈(zèng)!
常言道“送人玫瑰和，手留余香?！备卸鞑⒉皇且龀鲈鯓芋@天動(dòng)地，氣壯山河的大事來(lái)，只是要我們簡(jiǎn)單地，真誠(chéng)的對(duì)著周?chē)o予你幫助的人一句輕聲道謝。
感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)，只需一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一個(gè)友善表情，一個(gè)舉手之勞的動(dòng)作，就能傳遞一種善念和祝愿?！昂竦螺d物，上善若水?！弊尭卸飨窦?xì)流一般在人們心中流淌。
也許，我們沒(méi)有自己的感恩節(jié)并不可怕，可怕的是我們沒(méi)有一顆感恩的心。這多少讓我在我們博大的精深的中華文化面前，有了些許自卑和心虛。
有關(guān)尋覓什么作文六年級(jí)3
初春的陽(yáng)光灑下了大地，微風(fēng)浮蕩在沿江風(fēng)光帶旁，人們也都從家中出來(lái)，感受著久違的溫暖。
柳樹(shù)早已長(zhǎng)出了新枝綠葉，一根根碧綠的枝條吹蕩在空中，像修飾窗簾的流蘇，又好似人的頭發(fā)，在空中漂浮著，奏著早春的歌曲，讓人佇足于前而不離開(kāi)。樹(shù)蔭下邊是一本由石頭雕刻成的書(shū)，它靜靜的躺在那，度過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，有多少人欣賞它上邊的詩(shī)?
潔白的櫻花也冒了出來(lái)，它把枯竭的枝干點(diǎn)綴的富有生機(jī)，在枝橫錯(cuò)亂的枝干中悄然的默默付出，吸引了人們的目光，它的花瓣是多層的，一瓣圍著一瓣，像一圈圈漩渦。遠(yuǎn)處，不起眼的小花有了春天的些許點(diǎn)綴，也變得有生機(jī)有活力，黃色的小花中有一根紅色的花蕊，一旁還圍了四根黃色的小蕊。下邊的嫩葉也綠到了極致，仿佛快流出來(lái)似得。
說(shuō)到了春天，怎么少了人的相隨。這里，河邊的沙灘上，大人帶著小孩在散著步，邁著休閑的步伐 。大人們和大人們聊著天，小孩們和小孩們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在尋找好玩的東西。他們放起了風(fēng)箏，風(fēng)箏被微風(fēng)拂的輕輕搖動(dòng)。那根線在空中若有若無(wú)。沙灘上，有的小孩子索性建起了沙堡，還圍了城池，做的有模有樣。又或者是爬一爬再他們眼中高聳的沙丘。他們先是用雙手拽住沙子，在用腳試探性的踩了上去，一下，小心翼翼，一步，一步，又一步。他們的速度一開(kāi)始很慢，繼而加快，終于，他們爬上去了，盡管并不高，但他們的笑容寫(xiě)在了臉上。
這就是春天，這就是早春。它的美麗，它的魅力，它的媚麗，讓人流連忘返。它的美，魅，媚。吸引了眾多人熱愛(ài)它，欣賞它，迷戀它。它就是春天，它就是早春。它的美讓人尋覓!
有關(guān)尋覓什么作文六年級(jí)4
雨絲，漫天飛舞。
旋舞這緊繃的情感的弦，在我開(kāi)始出神的那一瞬間，一切的生離死別，快樂(lè)憂(yōu)傷，幸福失望，在雨中一一滴落。
不諳世事的年少無(wú)知，不會(huì)貫通的一臉固執(zhí)，意氣風(fēng)發(fā)的無(wú)所畏懼。或喜或悲，或憂(yōu)或樂(lè)，獨(dú)立于這青色潑墨的蒼穹下，不斷地失去和頡取的過(guò)程，那么我該如何停下這顫巍巍的步子?
彳亍于靜謐江南，小城里的水道曲曲折折。
低頭看自己的掌紋，一路回回旋旋?；氐氖桥R考時(shí)候的惴惴不安，旋的是中考落榜后的失落郁悶。回旋之間的溝壑是面對(duì)親人離去是的淚流滿(mǎn)面，死黨和自己鬧別扭時(shí)的郁郁不樂(lè)，和長(zhǎng)輩產(chǎn)生分歧是的決不讓步。
泛輕舟于碧波之上，水汽氳氤，有前所未有的清爽。
還記得那個(gè)薄荷般干凈的摯友，在那個(gè)陽(yáng)光明媚的三月，從我單薄的青春里打馬而過(guò)，至今念念不忘的是他一臉稚氣的靦腆，以及彼此之間毫無(wú)遮掩的真誠(chéng)內(nèi)心。還記得和知己在一起看天，看雨，看云里霧里盛開(kāi)的白色木槿，在一片花海中肆無(wú)忌憚對(duì)著天空微笑的愜意，笑容在一樹(shù)一樹(shù)的木槿間灑落一地。
快樂(lè)和幸福在眼前汩汩而過(guò)，連最后的離席也如泉水般涌流。
還在年少無(wú)知的時(shí)候，用自己瘦小的肩承載起了所有人對(duì)自己的期望，然后努力，奮斗，堅(jiān)持，所以直至到最后的落榜也沒(méi)有了后悔。沒(méi)有任何人管自己的失足而我自己也只是淺淺的笑笑用盡全力地告訴自己：無(wú)悔。
那時(shí)每天都會(huì)告訴自己要快樂(lè)，要幸福，所以努力的過(guò)程也變得異常有力。所以現(xiàn)在也是這樣，對(duì)著鏡子里的自己，一遍遍的微笑愜意。平淡如江南，澄澈而過(guò)，呼嘯而至，隨處可見(jiàn)，生生不竭;情急如我，逝者如斯，有何必苦苦強(qiáng)留過(guò)往。
青春的我們一點(diǎn)點(diǎn)頓足，有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)亂。時(shí)光匆匆，我知道我是一只嬌艷的蝶，在如江南的流年里蝶舞翻飛。
成長(zhǎng)的過(guò)往斜斜的掠天而去，我看見(jiàn)水波里自己的16年不再模糊無(wú)力。于是，我笑了。
我與江南，彼此心照不宣。
成長(zhǎng)著，快樂(lè)著。
有關(guān)尋覓什么作文六年級(jí)5
蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的鶯歌燕舞，盼望她的拂堤楊柳。春天是從告別冬季后，讓大地生機(jī)勃勃的她。她千樹(shù)瓊花，碧波漣漪;她春色滿(mǎn)園，落紅如雨。春者，吾所愛(ài)也!
我坐在微風(fēng)拂過(guò)的走廊，靜靜地等待即將赴約的春天。輕盈的腳步聲輕輕響起，她，終于如約而至……
走在街道上，我看著小朋友在嬉戲，微風(fēng)拂過(guò)，她是那樣的輕柔，就像是一位慈祥的母親，輕輕撫摸著我的臉。我聞到了，聞到了她身上那淡淡的清香，不像香水那般刺鼻，這是一種使人神清氣爽的淡香。哦!原來(lái)是桃花散發(fā)的香氣呀!
你看，那些桃樹(shù)上，每一朵花都是那樣的粉嫩，那樣的可愛(ài)?？墒?，誰(shuí)來(lái)滋養(yǎng)她們呢?原來(lái)是春雨呀!細(xì)如銀針的春雨，飄飄灑灑，像是哄孩子一樣，哼著小調(diào)，慢慢的，慢慢的，大地睡著了，小草睡著了，小花也睡著了。鳥(niǎo)兒也不歌唱了，小蟲(chóng)子也躲進(jìn)家里，緊閉大門(mén)了……她們只待這肥如油的春雨給她們一番豐厚的饋贈(zèng)，再來(lái)綻放美麗，再來(lái)歌唱春天。
走到了小溪邊，你瞧，垂柳在打扮自己呢!春風(fēng)來(lái)當(dāng)她的梳子，一綹綹秀發(fā)隨著風(fēng)的走向時(shí)時(shí)變換著發(fā)型;溪水來(lái)當(dāng)她的鏡子，臉上的妝容隨著漾起的微波一遍遍拭掉又補(bǔ)起;小鳥(niǎo)來(lái)當(dāng)她的頭飾，一會(huì)兒飛到這兒，一會(huì)兒又跳去那兒，你說(shuō)，這垂柳該有多愛(ài)美呢?偶爾有淘氣的孩子走了過(guò)來(lái)，扯住她的一根枝條，她便拼命掙扎，整個(gè)身體都?xì)獾念澏镀饋?lái)，好像在嚴(yán)正抗議：“不要碰我，不要碰我，我疼!”
走在郊外，走上山頂，舉目四望，無(wú)邊的金黃色鋪展開(kāi)來(lái)，那是油菜花織成的錦緞;在另一邊的坡地上，麥苗舒展開(kāi)身子，肆意接受春天的洗禮，翠色欲流。在目光所及之處，還有一群爛漫的孩童，牽扯著春天，迎風(fēng)而張……
披著落日的余暉，沐浴在醉人的春色里，我繼續(xù)把春天尋找……