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有關(guān)謙讓作文六年級(jí)

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謙讓,是一種美德。我們?cè)陂_車時(shí)要學(xué)會(huì)謙讓,現(xiàn)在的很多車禍,都是因?yàn)檫@個(gè)原因。只為了幾十秒鐘,真的值得嗎?我們應(yīng)該相互謙讓,這樣才不會(huì)出現(xiàn)相撞事故。下面給大家分享一些有關(guān)謙讓作文六年級(jí),希望對(duì)大家有幫助。

有關(guān)謙讓作文六年級(jí)1

古人有云:退一步海闊天空。一個(gè)“讓”字,讓多少人成功,走上了人生巔峰;一個(gè)“讓”字也讓多少人拔刀相向,追悔莫及。在我看來,“讓”是一種智慧人生,是智慧的做法。

家庭中要“讓”。夫妻之間需要忍讓和禮讓,如果不懂得“讓”,家庭遲早破裂,我們這些祖國未來的花朵,心靈或精神上出現(xiàn)裂痕,這將可能造成極

大的后果,好孩子會(huì)追悔莫及,而且家長更會(huì)心痛惋惜。

學(xué)習(xí)中需要“讓”。同學(xué)之間應(yīng)該互讓,才能使班級(jí)和睦團(tuán)結(jié)、班風(fēng)優(yōu)良淳樸。使每個(gè)人在互讓中學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能使班集體發(fā)揮更巨大的力量。

生活中需要“讓”。生活中與他人交流需要禮讓,謙讓。如果這樣,新聞中便不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)閹自X,人家開車慢而大打出手甚至鬧出人事的事情了。只

有生活中互相禮讓,謙讓才能讓社會(huì)更加和諧和睦,快速增長和發(fā)展,因此讓在生活中必不可少。

競爭中需要“讓”。在跆拳道比賽前,雙方互相鞠躬,這也是一種‘讓’。如果在比賽前,雙方罵罵咧咧,侮辱對(duì)方,這樣的話運(yùn)動(dòng)是不僅會(huì)失去良好的公眾形象,還會(huì)被別人貼上各種標(biāo)簽,因此在競爭中也需要“讓”。

“讓”是一個(gè)人的生活智慧,懂得“讓”的人知道什么重要,什么不重要,從來不會(huì)失去所謂的‘尊嚴(yán)’和‘利益’。而不懂‘讓’的人,不僅愚笨,

更會(huì)在生活中,得小失大,正是撿了芝麻丟了西瓜。例如:形象,人格,甚至生命。讓是一種精神境界,是一種智慧的處事之道,更會(huì)讓生活寬廣無垠。

讓我們學(xué)會(huì)“讓”,這樣世界處處是海洋,世界處處是天空,世界處處是天堂。

有關(guān)謙讓作文六年級(jí)2

溫馨的小屋里,微光沉淀。窗外,紫紅色的云霞渲染著整片天空,落日點(diǎn)綴其中,然而在余暉中,多么微不足道,與暈光融合在一起……

一片寧靜占據(jù)小屋,外公悠閑地半躺在竹椅上,手里捧著一杯清茶品著,清香彌漫。我凝望著夕陽遍灑的天空,柔云觸手可及,聽著外公用他那沙啞的聲音講述著過去,陳舊卻又歷歷在目,如水般流進(jìn)心里。

“孫女,你還記得小時(shí)候你和朋友搶糖吃嗎?還差點(diǎn)打起來了呢!”

“是嘛,我不太記得了?!?/p>

“對(duì)啊,還是我去把你們拉開,幫你們分糖的?!?/p>

“好像是有這么一回事,我也是蠻調(diào)皮的。”

“那,你現(xiàn)在是否明白——謙讓也是一種智慧?!?/p>

……

微風(fēng)輕拂,外公的話在耳邊回響,“你是否明白”。外公是在政府工作的,他的辦公室懸掛的張廷玉的名言“盛滿易為災(zāi),謙沖恒受福”赫然在目。退休后,總喜歡回憶以前的事,在故事中尋找道理。那一個(gè)個(gè)在歲月里漸漸遺忘的兒時(shí)往事,似乎都蘊(yùn)含著大道理,為人處世的準(zhǔn)則,宇宙乾坤的玄機(jī),天真的我并不能深刻理解。

光點(diǎn)若隱若現(xiàn),深深淺淺地散落在地上,木蘭花沁人心脾的花香,潮水般淹沒了整間小屋,和茶香一起在空氣中醞釀著。外公摸了摸我的頭,眼睛閃著期待的光芒,似乎想讓我從中領(lǐng)悟些什么……

花落無痕,外公講述的往事伴溢著花香,陪伴著我。那一句句話平淡而不平庸,平凡而能平靜,褪去了我的懵懂。漸漸長大,懂得了蘊(yùn)含的真諦,喚起了我的思考。晨曦初露,這世界也慢慢清晰了。

又是一年酷暑時(shí),我回到了外公家,吃完晚飯,我與外公一起去廣場散步,伴隨著廣場舞音樂的節(jié)拍,外公擺動(dòng)起身體。旁邊一位奶奶在移動(dòng)舞步時(shí),總是冷不丁地撞外公一步。外公起初并不在意,可奶奶依舊不停歇,當(dāng)做沒看到外公似的。外公一氣之下,說道:“你是沒有看到我在這嗎?”“你不會(huì)讓一下嗎?”那奶奶傲慢地回應(yīng)道。兩人便你一言我一語地吵了起來,都能說會(huì)道,我連忙把外公拉走,“您還記得謙讓也是一種智慧嗎?”我輕聲說道。外公若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

或許謙讓就是一種難以發(fā)覺卻又獨(dú)一無二的智慧。謙讓不意味著你就可憐,你就是錯(cuò)的,只是暫時(shí)的迂回,謙讓的痕跡稍縱即逝后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的勇于承擔(dān)、勇于改變能讓他人對(duì)你刮目相看,在成長路上更進(jìn)一步。

大千世界庸庸碌碌,黎明將至,曙光將照耀未來,云一樣的思緒,飄過來又飄過去,意識(shí)到在流金歲月里——

謙讓也是一種智慧。

有關(guān)謙讓作文六年級(jí)3

在過去,街道旁三三兩兩停著的,是自家花花綠綠的自行車。而如今,貝取而代之的是整齊劃一的“ofo”小黃車,“mobike”共享單車……而這些共享資源所帶來的,不僅是方便,更是在精神上、在思想上潛移默化的影響。

記得在幾年前,在那個(gè)還沒有共享資源的時(shí)代,人們活在自己的世界里,每天騎著自己的車,用著自己的東西,看著一張張熟悉的面孔,對(duì)于別人,他們并不好奇,也沒有興趣去了解,更不覺得交些朋友是多么有意義的事情。于是,這個(gè)世界,漸漸變得支離玻碎,只是一個(gè)個(gè)小圈子,仿佛是成千上萬的小世界,而其他所有世界,對(duì)于那一個(gè)世界來說,就是背景,就是機(jī)器。

然而,直到人們漸漸接受了許許多多的共享資源,這個(gè)世界,也就有所改變。

記得,那是暑假時(shí)一個(gè)懶洋洋的午后,有的人吃完飯,便在家中休息,或是出來逛逛,卻仍有人還趕著加班,趕著上班,為了養(yǎng)家糊口。我、母親和我表哥正在南方商城悠閑地亂逛著,卻接到表哥媽媽的電話,因家里有急事,讓他趕緊回家,越快越好。一掛電話,我們就忙不迭的想著辦法。表哥是乘地鐵來的,卻不是一號(hào)線。如果換乘的話,又太麻煩,浪費(fèi)時(shí)間??墒侨绻屨影嗟母赣H來接,南方商城離公司又太遠(yuǎn),依然不方便。如果讓母親去送,一時(shí)半會(huì)回不來。我又怎么辦?況且表哥已經(jīng)初三,電瓶車又不準(zhǔn)帶。在這個(gè)千鈞一發(fā)之際,我們想到了————共享單車。雖說是自行車,但是表哥力大如牛,踩起來“車下生風(fēng)”,依然夠快,更何況還可能有電瓶車。真是個(gè)好辦法!于是,母親興沖沖地拿出手機(jī),卻驚訝地發(fā)現(xiàn),共享單車所剩無幾。正當(dāng)我們好不容易找到一輛時(shí),有人搶先了一步,看樣子是趕著上班的,“完了!”我不禁脫口而出。幸運(yùn)的是,這句話正好被那人聽見了。他輕輕地說了一句:“你們用吧。”就笑了笑走了。我們仨兒愣住了,只能感激地注視著他離開?!爸x謝你!”,他回過頭來,給我們一個(gè)微笑,然后匆匆地趕路了……

是的,人們?cè)诮邮芄蚕碣Y源時(shí),也接受了這大千世界的所有人,為他們著想,把所有人當(dāng)作自己的親人一樣,關(guān)懷和愛,那怕給自己帶來不便。

就這樣,這些小世界漸漸融合在了一起,成為了一個(gè)充滿愛的,大家庭。

愿人們能在使用共享資源時(shí),能漸漸學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)愛,學(xué)會(huì)共享資源背后的,那份人情味兒……

有關(guān)謙讓作文六年級(jí)4

家訓(xùn)乃一家之本,對(duì)每個(gè)人都起著潛移默化的作用,我家也不例外。平常人家早已不沿用古老的家風(fēng)家訓(xùn),在這個(gè)喜慶祥和的春節(jié)里,我與父母一起撰寫著我們家的家訓(xùn)。

我們從社會(huì)主義核心價(jià)值觀中挑選了“和諧、友善”作為家訓(xùn)的中心。爸爸說:“一次我在買早餐看見了一幕場景,使人觸目驚心。”門口賣早餐的大姐的車停在路邊正在下貨,突然一聲刺耳的聲音之下,一輛也是來買早飯的車因?yàn)檐囁龠^快把大姐的車上劃了一大條刮痕,大姐頓時(shí)火冒三丈,看著迎面走來的肇事車主就來氣,張口大罵,可是肇事車主非常有禮貌地說:“大姐,你能先把早餐賣給我嗎?”大姐氣勢(shì)洶洶地說,你劃了我的車,還想買我早餐?肇事車主賠著笑臉說:大姐,劃車與早餐,咱們一碼歸一碼,我又不跑,保準(zhǔn)修到你滿意為止。大姐看著肇事車主這么誠懇地態(tài)度,態(tài)度緩和了許多,最后心平氣和地了解了此事。如果那位肇事車主也是一個(gè)急性子、暴脾氣的話,那么這件事情會(huì)越鬧越僵。和諧友善會(huì)讓事情簡單化,社會(huì)更和諧。

從懂事起,媽媽就告訴我做人的道理:誠實(shí)守信,向同學(xué)、朋友借東西,要有借有還,向別人承諾的事情,要守信。我在八年級(jí)學(xué)過的宋朝大學(xué)士宋濂,為了還書冒著寒冷的大雪,穿梭在陡峭的山間,連自己的腳趾凍僵都沒有去管,這是多么誠實(shí)守信的一種精神啊!孔融讓梨的故事也一直伴隨著我們成長,讓我們懂得了什么叫謙讓。

“處世以謙讓為貴,做人以誠信為本”的家訓(xùn),它提醒著我們家的每個(gè)人時(shí)時(shí)銘記家風(fēng)家訓(xùn),讓我在成長中受益匪淺。

有關(guān)謙讓作文六年級(jí)5

迄今為止,中華民族擁有五千年的文明歷史,自古就被譽(yù)為“禮儀之邦”。中華美德的歷史也源遠(yuǎn)流長。從孔融讓梨,程門立雪,到雷鋒的感人事跡再到今天的21世紀(jì),禮儀體現(xiàn)在我們每個(gè)人身上。扶盲人過馬路,公交車上給老弱病殘?jiān)凶屪?。禮儀之花開在社會(huì)的每個(gè)角落,弘揚(yáng)著中華美德——禮儀。

禮儀是一種文明的表現(xiàn),它是一個(gè)人道德文化的反應(yīng)。禮儀,普普通通的倆個(gè)字,卻能表現(xiàn)在很多方面。例如常見的見到熟人問好,見到長輩謙讓,做了錯(cuò)事要道歉。但中華禮儀它博大精深,它所體現(xiàn)的并非前者所能比輪的。

上個(gè)星期天,我與姐姐去淮北玩。中午,我們走進(jìn)一家小面館,只見周圍坐滿了人,只有一張四人桌,我倆坐上去,看看四周的客人談笑風(fēng)生,吃著香噴噴的面,心想:這小小的面館也能有這么好的生意。正要點(diǎn)面時(shí),有走進(jìn)一對(duì)母子,看看周圍沒有位子,便露出失望的表情轉(zhuǎn)身剛要離開,姐姐開口叫住他們說:“不嫌棄的話,我們可以拼桌。”“謝謝!”姐姐笑著回答:“不客氣,出門在外都應(yīng)互相幫助。”

“我要一碗板筋拌面。”我一聽那位媽媽點(diǎn)的面和我的一樣。“對(duì)不起!做這面的材料不夠了,您換一晚吧?”只見男孩的臉上露出惋惜的樣子。我心里一動(dòng),何不把我的這碗面讓給他呢?想到這,我便對(duì)姐姐說了我的想法,姐姐贊賞的點(diǎn)點(diǎn)頭,和那位媽媽說了之后,就聽見男孩稚嫩的聲音:“謝謝姐姐!”感覺有說不出的愉悅和激動(dòng)。

中華禮儀,他有的是陌生人之間的一個(gè)幫助和謙讓,有的是賦予傳染的力量,有的更多是博大精深。


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