有關(guān)謙讓作文六年級(jí)
謙讓?zhuān)且环N美德。我們?cè)陂_(kāi)車(chē)時(shí)要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)F(xiàn)在的很多車(chē)禍，都是因?yàn)檫@個(gè)原因。只為了幾十秒鐘，真的值得嗎?我們應(yīng)該相互謙讓?zhuān)@樣才不會(huì)出現(xiàn)相撞事故。下面給大家分享一些有關(guān)謙讓作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)謙讓作文六年級(jí)1
古人有云：退一步海闊天空。一個(gè)“讓”字，讓多少人成功，走上了人生巔峰;一個(gè)“讓”字也讓多少人拔刀相向，追悔莫及。在我看來(lái)，“讓”是一種智慧人生，是智慧的做法。
家庭中要“讓”。夫妻之間需要忍讓和禮讓?zhuān)绻欢谩白尅?，家庭遲早破裂，我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵，心靈或精神上出現(xiàn)裂痕，這將可能造成極
大的后果，好孩子會(huì)追悔莫及，而且家長(zhǎng)更會(huì)心痛惋惜。
學(xué)習(xí)中需要“讓”。同學(xué)之間應(yīng)該互讓?zhuān)拍苁拱嗉?jí)和睦團(tuán)結(jié)、班風(fēng)優(yōu)良淳樸。使每個(gè)人在互讓中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能使班集體發(fā)揮更巨大的力量。
生活中需要“讓”。生活中與他人交流需要禮讓?zhuān)t讓。如果這樣，新聞中便不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)閹自X(qián)，人家開(kāi)車(chē)慢而大打出手甚至鬧出人事的事情了。只
有生活中互相禮讓?zhuān)t讓才能讓社會(huì)更加和諧和睦，快速增長(zhǎng)和發(fā)展，因此讓在生活中必不可少。
競(jìng)爭(zhēng)中需要“讓”。在跆拳道比賽前，雙方互相鞠躬，這也是一種‘讓’。如果在比賽前，雙方罵罵咧咧，侮辱對(duì)方，這樣的話運(yùn)動(dòng)是不僅會(huì)失去良好的公眾形象，還會(huì)被別人貼上各種標(biāo)簽，因此在競(jìng)爭(zhēng)中也需要“讓”。
“讓”是一個(gè)人的生活智慧，懂得“讓”的人知道什么重要，什么不重要，從來(lái)不會(huì)失去所謂的‘尊嚴(yán)’和‘利益’。而不懂‘讓’的人，不僅愚笨，
更會(huì)在生活中，得小失大，正是撿了芝麻丟了西瓜。例如：形象，人格，甚至生命。讓是一種精神境界，是一種智慧的處事之道，更會(huì)讓生活寬廣無(wú)垠。
讓我們學(xué)會(huì)“讓”，這樣世界處處是海洋，世界處處是天空，世界處處是天堂。
有關(guān)謙讓作文六年級(jí)2
溫馨的小屋里，微光沉淀。窗外，紫紅色的云霞渲染著整片天空，落日點(diǎn)綴其中，然而在余暉中，多么微不足道，與暈光融合在一起……
一片寧?kù)o占據(jù)小屋，外公悠閑地半躺在竹椅上，手里捧著一杯清茶品著，清香彌漫。我凝望著夕陽(yáng)遍灑的天空，柔云觸手可及，聽(tīng)著外公用他那沙啞的聲音講述著過(guò)去，陳舊卻又歷歷在目，如水般流進(jìn)心里。
“孫女，你還記得小時(shí)候你和朋友搶糖吃嗎?還差點(diǎn)打起來(lái)了呢!”
“是嘛，我不太記得了?！?/p>
“對(duì)啊，還是我去把你們拉開(kāi)，幫你們分糖的?！?/p>
“好像是有這么一回事，我也是蠻調(diào)皮的?！?/p>
“那，你現(xiàn)在是否明白——謙讓也是一種智慧?！?/p>
……
微風(fēng)輕拂，外公的話在耳邊回響，“你是否明白”。外公是在政府工作的，他的辦公室懸掛的張廷玉的名言“盛滿易為災(zāi)，謙沖恒受?！焙杖辉谀?。退休后，總喜歡回憶以前的事，在故事中尋找道理。那一個(gè)個(gè)在歲月里漸漸遺忘的兒時(shí)往事，似乎都蘊(yùn)含著大道理，為人處世的準(zhǔn)則，宇宙乾坤的玄機(jī)，天真的我并不能深刻理解。
光點(diǎn)若隱若現(xiàn)，深深淺淺地散落在地上，木蘭花沁人心脾的花香，潮水般淹沒(méi)了整間小屋，和茶香一起在空氣中醞釀著。外公摸了摸我的頭，眼睛閃著期待的光芒，似乎想讓我從中領(lǐng)悟些什么……
花落無(wú)痕，外公講述的往事伴溢著花香，陪伴著我。那一句句話平淡而不平庸，平凡而能平靜，褪去了我的懵懂。漸漸長(zhǎng)大，懂得了蘊(yùn)含的真諦，喚起了我的思考。晨曦初露，這世界也慢慢清晰了。
又是一年酷暑時(shí)，我回到了外公家，吃完晚飯，我與外公一起去廣場(chǎng)散步，伴隨著廣場(chǎng)舞音樂(lè)的節(jié)拍，外公擺動(dòng)起身體。旁邊一位奶奶在移動(dòng)舞步時(shí)，總是冷不丁地撞外公一步。外公起初并不在意，可奶奶依舊不停歇，當(dāng)做沒(méi)看到外公似的。外公一氣之下，說(shuō)道：“你是沒(méi)有看到我在這嗎?”“你不會(huì)讓一下嗎?”那奶奶傲慢地回應(yīng)道。兩人便你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)，都能說(shuō)會(huì)道，我連忙把外公拉走，“您還記得謙讓也是一種智慧嗎?”我輕聲說(shuō)道。外公若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
或許謙讓就是一種難以發(fā)覺(jué)卻又獨(dú)一無(wú)二的智慧。謙讓不意味著你就可憐，你就是錯(cuò)的，只是暫時(shí)的迂回，謙讓的痕跡稍縱即逝后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的勇于承擔(dān)、勇于改變能讓他人對(duì)你刮目相看，在成長(zhǎng)路上更進(jìn)一步。
大千世界庸庸碌碌，黎明將至，曙光將照耀未來(lái)，云一樣的思緒，飄過(guò)來(lái)又飄過(guò)去，意識(shí)到在流金歲月里——
謙讓也是一種智慧。
有關(guān)謙讓作文六年級(jí)3
在過(guò)去，街道旁三三兩兩停著的，是自家花花綠綠的自行車(chē)。而如今，貝取而代之的是整齊劃一的“ofo”小黃車(chē)，“mobike”共享單車(chē)……而這些共享資源所帶來(lái)的，不僅是方便，更是在精神上、在思想上潛移默化的影響。
記得在幾年前，在那個(gè)還沒(méi)有共享資源的時(shí)代，人們活在自己的世界里，每天騎著自己的車(chē)，用著自己的東西，看著一張張熟悉的面孔，對(duì)于別人，他們并不好奇，也沒(méi)有興趣去了解，更不覺(jué)得交些朋友是多么有意義的事情。于是，這個(gè)世界，漸漸變得支離玻碎，只是一個(gè)個(gè)小圈子，仿佛是成千上萬(wàn)的小世界，而其他所有世界，對(duì)于那一個(gè)世界來(lái)說(shuō)，就是背景，就是機(jī)器。
然而，直到人們漸漸接受了許許多多的共享資源，這個(gè)世界，也就有所改變。
記得，那是暑假時(shí)一個(gè)懶洋洋的午后，有的人吃完飯，便在家中休息，或是出來(lái)逛逛，卻仍有人還趕著加班，趕著上班，為了養(yǎng)家糊口。我、母親和我表哥正在南方商城悠閑地亂逛著，卻接到表哥媽媽的電話，因家里有急事，讓他趕緊回家，越快越好。一掛電話，我們就忙不迭的想著辦法。表哥是乘地鐵來(lái)的，卻不是一號(hào)線。如果換乘的話，又太麻煩，浪費(fèi)時(shí)間?？墒侨绻屨影嗟母赣H來(lái)接，南方商城離公司又太遠(yuǎn)，依然不方便。如果讓母親去送，一時(shí)半會(huì)回不來(lái)。我又怎么辦?況且表哥已經(jīng)初三，電瓶車(chē)又不準(zhǔn)帶。在這個(gè)千鈞一發(fā)之際，我們想到了————共享單車(chē)。雖說(shuō)是自行車(chē)，但是表哥力大如牛，踩起來(lái)“車(chē)下生風(fēng)”，依然夠快，更何況還可能有電瓶車(chē)。真是個(gè)好辦法!于是，母親興沖沖地拿出手機(jī)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，共享單車(chē)所剩無(wú)幾。正當(dāng)我們好不容易找到一輛時(shí)，有人搶先了一步，看樣子是趕著上班的，“完了!”我不禁脫口而出。幸運(yùn)的是，這句話正好被那人聽(tīng)見(jiàn)了。他輕輕地說(shuō)了一句：“你們用吧?！本托α诵ψ吡?。我們仨兒愣住了，只能感激地注視著他離開(kāi)。“謝謝你!”，他回過(guò)頭來(lái)，給我們一個(gè)微笑，然后匆匆地趕路了……
是的，人們?cè)诮邮芄蚕碣Y源時(shí)，也接受了這大千世界的所有人，為他們著想，把所有人當(dāng)作自己的親人一樣，關(guān)懷和愛(ài)，那怕給自己帶來(lái)不便。
就這樣，這些小世界漸漸融合在了一起，成為了一個(gè)充滿愛(ài)的，大家庭。
愿人們能在使用共享資源時(shí)，能漸漸學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)共享資源背后的，那份人情味兒……
有關(guān)謙讓作文六年級(jí)4
家訓(xùn)乃一家之本，對(duì)每個(gè)人都起著潛移默化的作用，我家也不例外。平常人家早已不沿用古老的家風(fēng)家訓(xùn)，在這個(gè)喜慶祥和的春節(jié)里，我與父母一起撰寫(xiě)著我們家的家訓(xùn)。
我們從社會(huì)主義核心價(jià)值觀中挑選了“和諧、友善”作為家訓(xùn)的中心。爸爸說(shuō)：“一次我在買(mǎi)早餐看見(jiàn)了一幕場(chǎng)景，使人觸目驚心?！遍T(mén)口賣(mài)早餐的大姐的車(chē)停在路邊正在下貨，突然一聲刺耳的聲音之下，一輛也是來(lái)買(mǎi)早飯的車(chē)因?yàn)檐?chē)速過(guò)快把大姐的車(chē)上劃了一大條刮痕，大姐頓時(shí)火冒三丈，看著迎面走來(lái)的肇事車(chē)主就來(lái)氣，張口大罵，可是肇事車(chē)主非常有禮貌地說(shuō)：“大姐，你能先把早餐賣(mài)給我嗎?”大姐氣勢(shì)洶洶地說(shuō)，你劃了我的車(chē)，還想買(mǎi)我早餐?肇事車(chē)主賠著笑臉說(shuō)：大姐，劃車(chē)與早餐，咱們一碼歸一碼，我又不跑，保準(zhǔn)修到你滿意為止。大姐看著肇事車(chē)主這么誠(chéng)懇地態(tài)度，態(tài)度緩和了許多，最后心平氣和地了解了此事。如果那位肇事車(chē)主也是一個(gè)急性子、暴脾氣的話，那么這件事情會(huì)越鬧越僵。和諧友善會(huì)讓事情簡(jiǎn)單化，社會(huì)更和諧。
從懂事起，媽媽就告訴我做人的道理：誠(chéng)實(shí)守信，向同學(xué)、朋友借東西，要有借有還，向別人承諾的事情，要守信。我在八年級(jí)學(xué)過(guò)的宋朝大學(xué)士宋濂，為了還書(shū)冒著寒冷的大雪，穿梭在陡峭的山間，連自己的腳趾凍僵都沒(méi)有去管，這是多么誠(chéng)實(shí)守信的一種精神啊!孔融讓梨的故事也一直伴隨著我們成長(zhǎng)，讓我們懂得了什么叫謙讓。
“處世以謙讓為貴，做人以誠(chéng)信為本”的家訓(xùn)，它提醒著我們家的每個(gè)人時(shí)時(shí)銘記家風(fēng)家訓(xùn)，讓我在成長(zhǎng)中受益匪淺。
有關(guān)謙讓作文六年級(jí)5
迄今為止，中華民族擁有五千年的文明歷史，自古就被譽(yù)為“禮儀之邦”。中華美德的歷史也源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從孔融讓梨，程門(mén)立雪，到雷鋒的感人事跡再到今天的21世紀(jì)，禮儀體現(xiàn)在我們每個(gè)人身上。扶盲人過(guò)馬路，公交車(chē)上給老弱病殘?jiān)凶屪?。禮儀之花開(kāi)在社會(huì)的每個(gè)角落，弘揚(yáng)著中華美德——禮儀。
禮儀是一種文明的表現(xiàn)，它是一個(gè)人道德文化的反應(yīng)。禮儀，普普通通的倆個(gè)字，卻能表現(xiàn)在很多方面。例如常見(jiàn)的見(jiàn)到熟人問(wèn)好，見(jiàn)到長(zhǎng)輩謙讓?zhuān)隽隋e(cuò)事要道歉。但中華禮儀它博大精深，它所體現(xiàn)的并非前者所能比輪的。
上個(gè)星期天，我與姐姐去淮北玩。中午，我們走進(jìn)一家小面館，只見(jiàn)周?chē)鴿M了人，只有一張四人桌，我倆坐上去，看看四周的客人談笑風(fēng)生，吃著香噴噴的面，心想：這小小的面館也能有這么好的生意。正要點(diǎn)面時(shí)，有走進(jìn)一對(duì)母子，看看周?chē)鷽](méi)有位子，便露出失望的表情轉(zhuǎn)身剛要離開(kāi)，姐姐開(kāi)口叫住他們說(shuō)：“不嫌棄的話，我們可以拼桌。”“謝謝!”姐姐笑著回答：“不客氣，出門(mén)在外都應(yīng)互相幫助?！?/p>
“我要一碗板筋拌面?！蔽乙宦?tīng)那位媽媽點(diǎn)的面和我的一樣。“對(duì)不起!做這面的材料不夠了，您換一晚吧?”只見(jiàn)男孩的臉上露出惋惜的樣子。我心里一動(dòng)，何不把我的這碗面讓給他呢?想到這，我便對(duì)姐姐說(shuō)了我的想法，姐姐贊賞的點(diǎn)點(diǎn)頭，和那位媽媽說(shuō)了之后，就聽(tīng)見(jiàn)男孩稚嫩的聲音：“謝謝姐姐!”感覺(jué)有說(shuō)不出的愉悅和激動(dòng)。
中華禮儀，他有的是陌生人之間的一個(gè)幫助和謙讓?zhuān)械氖琴x予傳染的力量，有的更多是博大精深。