有關(guān)理解作文六年級
理解不是隨口說說,理解不應(yīng)是紙上談兵的體現(xiàn),而應(yīng)是生活中動作的體現(xiàn)。俗話說,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一方法。人人都明白理解的含義,可又有誰真正去做呢?下面給大家分享一些有關(guān)理解作文六年級,希望對大家有幫助。
有關(guān)理解作文六年級1
每個人都有自己的追求,每個人都有自己的向往,每個人都有自己渴望得到的事物。也許有人渴望得到理解,愛護(hù),肯定……
嗯我渴望得到父母的理解。
告訴上初一,我十分不適應(yīng),無論是學(xué)習(xí)方面還是環(huán)境方面,再加上身體情況和自身知識的影響,我都是在勉強(qiáng)跟上別人的腳步,因?yàn)橐郧暗膶W(xué)校環(huán)境不同,現(xiàn)在的學(xué)校環(huán)境草地變得多了,我又不小心得了病,搞得我的學(xué)習(xí)情況糟了,特別是英語,作文,政治,生物這幾科。
班主任了解到我的情況,給我推薦了一個補(bǔ)習(xí)班,我十分的開心,回家就馬上爭取父母的意見,沒想到父母只回了我一句話,補(bǔ)習(xí)什么呢,沒必要的事就不要去做浪費(fèi)錢的考試,考個好成績出來我就給你去。當(dāng)時我心里就十分的不滿,我要是能考得好成績,干嘛?要上補(bǔ)習(xí)班?那幾天心情不好,上課學(xué)習(xí)也變得不怎么認(rèn)真了。
過了兩個星期,我發(fā)現(xiàn)我的英語成績好起來了,就只有剩下幾科都不行,我就再次去爭取父母的意見。父親說,只要有一兩科學(xué)得好就行,其他的無所謂。這讓我十分疑惑,十分不理解他們的學(xué)習(xí)方法。
現(xiàn)在只渴望得到他們的理解,現(xiàn)在不像以前了,要把每一科都學(xué)習(xí)好,不要把一兩科給落下,希望父母能理解我的心情,讓我去把差的補(bǔ)起來。
有關(guān)理解作文六年級2
小時候,我們對父母總是言聽計(jì)從,慢慢地,我們長大了,有了自己的想法,自己的生活方式,和父母之間也就有了分歧。
升入初中,學(xué)習(xí)課程越來越多,難度也越來越大。每每下課,如山的作業(yè)壓得我們喘不過氣來,時間越來越不夠用了。魯迅先生說過:“時間就像海綿里的水,只愿擠,總還是有的?!倍?,把午飯時間當(dāng)成了“海綿里的水”。
一天中午,作業(yè)比平常還要多,一進(jìn)家門,我像往常一樣躲在臥室里奮筆疾書。不一會,就聽媽媽說:“開飯啦!”我隨口應(yīng)了聲:“知道了。”但身體卻沒有挪移,筆尖依舊在我手下沙沙作響。幾分鐘后,媽媽的大嗓門又傳進(jìn)了我的耳朵:“快點(diǎn)出來,飯都涼了!”這一聲,恰似一道驚雷,把我從做題的思緒中硬生生拽了出來,我生氣地說:“別喊了,我做題的思路都被你打亂了!”媽媽在家向來是說一不二的,聽我這么一說,頓時暴跳如雷,“什么時間做什么事情,吃完飯?jiān)僮鲎鳂I(yè)!我還管不了你了,兔崽子!”我當(dāng)時也不知哪里來的勇氣,同樣也毫不示弱地吼道:“做完作業(yè)再吃飯,不都一樣嗎?”“怎么能一樣呢,從早晨吃飯到現(xiàn)在都幾個小時了,身體早被透支了……”
唉,我真是想不明白,不就是晚一點(diǎn)吃飯嗎,至于大發(fā)雷霆嗎?我把原因都清清楚楚告訴她了,為什么她還是不理解我呢?
其實(shí),媽媽不理解我的事情還有很多:周末,我躺在床上塞著耳機(jī)聽音樂,媽媽不理解;假期,總喜歡宅在家里,不愿意旅游,媽媽不理解;總喜歡讀一些戲說歷史的書,不愿意讀名著,媽媽不理解……
怎么讓媽媽理解我,我又怎樣去理解媽媽呢?我陷入了沉思。猛然間,想起甘地的一句話:每事都應(yīng)該站到對方的立場想一想,這是達(dá)到諒解的最有效的方法。是啊,我為什么不站在媽媽的立場想一想呢?媽媽讓我按時吃飯,是為我的身體健康著想;媽媽不讓我用耳機(jī)長時間地聽音樂,是怕我的聽力受損;媽媽不愿意我宅在家里,是想讓我走出去多看看世界;媽媽讓我讀經(jīng)典名著,是想讓我的靈魂得到滋養(yǎng)……
所有這一切,都是因?yàn)閻畚野?我終于理解媽媽了!
理解,是一首詩,優(yōu)雅動人,但詩也有它的起承轉(zhuǎn)合;
理解,是一幅畫,絢爛多姿,但畫也有它的灰暗黑白;
理解,是一首歌,美妙動聽,但歌也有它的破顫假音……
在理解和被理解的道路上,總有一些誤解,一些傷害,但只要以愛為前提,以愛作先導(dǎo),所有的痛苦無奈最終都將煙消云散。請記住泰戈?duì)柕囊痪湓挕皭?,是理解的別名”。
有關(guān)理解作文六年級3
理解是人與人交流的一座橋,學(xué)會理解,人與人之間就有了溝通的紐帶;學(xué)會理解人與人之間的矛盾就會迎刃而解。
王寶正處于青春期,有著極強(qiáng)的自尊心。這一階段充滿著刺激和喜樂,也會充滿憂慮、惶感和煩惱。正是這樣,王寶才會與媽媽簽訂這樣一份“家庭合同”。王寶認(rèn)為自己已經(jīng)長大了,可以自己決定自己的事情了,不愿意處處都受到媽媽的約束。王寶這樣的心理,稱為叛逆。王寶在媽媽無微不至的照看下產(chǎn)生了厭煩,認(rèn)為媽媽嘮叨。這是王寶不理解媽媽的表現(xiàn)。這樣的王寶最需要扶植,家長的角色非常重要。
大部分父母的苦衷,都是希望自己成為一個好家長。那么,父母就會去“控制”孩子,讓孩子去做自己認(rèn)為是對的事情,讓自己的孩子走上成功的道路。這種愛看起來很無私,但其實(shí)也許只是出于父母自身的局限。長期在家長控制下的孩子,很難有決斷力。嚴(yán)格的要求與過度控制,會讓孩子產(chǎn)生的負(fù)面情緒無處表達(dá),會給他們制定過高的標(biāo)準(zhǔn),給孩子帶來巨大的壓力,也會扼殺孩子獨(dú)當(dāng)一面的能力。
父母與孩子應(yīng)當(dāng)是平等相處的,父母要理解孩子,而孩子也應(yīng)當(dāng)理解父母。父母與孩子之間關(guān)系親密無間,既是一種愛的傳遞,也是一種愛的示范。父母要以平等的身份去和孩子交朋友,同時也要將自己豐富的經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子,教給孩子正確的思想,讓他們以更好的姿態(tài)去面對生活。家長是良師也是益友。孩子也應(yīng)當(dāng)理解父母的苦心,努力學(xué)習(xí),不斷上進(jìn),孝敬父母,用自己的成就回報父母。要與父母吐露真情,不加以隱瞞,與父母攜手共進(jìn)。
在理解對方時,同樣的,我們也應(yīng)該尊重對方。父母應(yīng)當(dāng)保護(hù)子女、尊重子女。要提高法律意識、維權(quán)意識,樹立正確的人生觀、價值觀。在《未成年保護(hù)法》中,保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循以下原則:一、尊重未成人的人格尊嚴(yán)。二、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。三、教育與保護(hù)相結(jié)合。父母要正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé),撫養(yǎng)教育未成年人。
父母子女相互尊重理解,父母對子女的保護(hù)及子女的回報,這些都是愛的體現(xiàn)。
有關(guān)理解作文六年級4
星期天,我和媽媽興高采烈坐上公交車去逛街。
經(jīng)過好幾站后,公交車上逐漸擁擠起來。大家有的低著頭看手機(jī),有的專注地瞅著窗外,還有的三三兩兩在閑聊,搖搖晃晃的車箱絲毫沒有影響渡過周末的輕松氣氛。我興致勃勃東瞧西望,腦子里卻全裝著“過會玩點(diǎn)什么好呢”!
這時,又到一站了,車門打開,上來一個年邁的大媽,只見她沒有投幣,也沒有掏出什么證件,直接往后擠。
司機(jī)的聲音馬上傳過來:“哎,你的證呢?”
“有啊!”大媽的聲音傳出來。
“那拿出來讓我看看!”
“在包里呢!”大媽已經(jīng)有點(diǎn)不耐煩了。
“你不知道上車前提前準(zhǔn)備好嗎?”司機(jī)的聲音也高了八度。
大媽有些生氣了:“你看不出我多大歲數(shù)了嗎?還沒有免費(fèi)坐車的資格嗎?”
“不管你多大歲數(shù),也得掏出證件!”
就這樣,司機(jī)和大媽你一句我一句,越吵越激烈,司機(jī)的聲音透出憤怒,大媽的語調(diào)飛揚(yáng)著火氣。
全車人的目光都被吸引過去了。可能由于過于憤怒,司機(jī)根本不能專心開車,一會兒急剎車,一會兒加速,水平就像剛考完駕照的新手上路。車也是一會兒快,一會兒慢,車上的人就像風(fēng)中的小草前仰后伏。我的心砰砰地跳著,不由自主地抓緊媽媽的手,頓時想起了前段時間發(fā)生的重慶公交車墜江的可怕事件,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地想:“還好,我們這里的路上沒有江……可是,這樣下去,會發(fā)生什么事呢?”
正在我胡思亂想的時候,媽媽和車上的其他乘客都紛紛勸起來:“別吵了,互相體諒一下”“開車時候,安全第一”“都少說一句,沒有多大事”……
在大家的勸說下,這場“大戰(zhàn)”總算停下了。
終于下車了,我的心里卻久久不能平靜。如果有機(jī)會,我想對大媽說:“您確實(shí)年紀(jì)大了,但是也要遵守規(guī)矩呀?有什么不方便可以說出來,大家都會幫助你的,這樣不守規(guī)矩,在司機(jī)開車的時候跟他吵架,危害的是很多人的安全呀!”我也想對司機(jī)說:“道路千萬條,安全第一條。開車確實(shí)很辛苦,但是碰上誤會還是要耐心一點(diǎn)呀,何況大媽年紀(jì)那么大了,你的態(tài)度好一點(diǎn),是不是就不會吵架了?”
我覺得,很多小事情最后變成“大災(zāi)難”,都是沒有做到相互尊重、互相理解。以后我們遇到事情,一定要多想想對方的難處,耐心聽聽對方的解釋,多為別人著想一點(diǎn),我們生活的環(huán)境肯定會更加友愛、更加美好!
有關(guān)理解作文六年級5
當(dāng)戰(zhàn)爭的硝煙漫布整個國家,黑暗殘忍。
每一個房間內(nèi)的墻上盡是血跡和尸塊,死亡罩在這里。當(dāng)時小莉莎在廚房幫助奶奶準(zhǔn)備生日蛋糕面團(tuán)--明天就是她的生日了。外面吵吵鬧鬧的,奶奶本以為是出了車禍。卻看見電視上的緊急快訊,好多人被機(jī)關(guān)槍打。奶奶讓莉莎待在廚房,閉上眼睛??刹灰粫?,奶奶大哭了起來,看見了莉莎,猛然站起來,朝她跑去,手里拿著一把大刀子,架在了莉莎的脖子上……
那時作為讀者的我充滿了疑惑,不解奶奶的行為,甚至有些討厭她。
戰(zhàn)后世界一片荒蕪,幸存下來的人少之又少,一些幸存的孩子每天躲在下水道中生活,吃垃圾度日。他們白天在地底下睡覺,夜晚出來找吃的。一旦被人發(fā)現(xiàn)就會被殺死,被欺凌,被侮辱。侵略者誰都不放過,他們挨家挨戶的殺人,在被殺的家庭的房子上畫上一個記號,那紅色的記號象征著殘忍、無情和可怕。年紀(jì)越小的女孩被他們蹂躪的就越嚴(yán)重!四周只剩下荒涼和死寂。
那刻,我仿佛理解了奶奶的做法。她在失去希望,覺得一切都完了的時候,想著的依然是她的小孫女莉莎,她不想看著莉莎被人欺凌,更不想讓莉莎忍受這一切。她心里選擇這樣的方式結(jié)束她孫女的生命。
她太愛她的孫女。
幸福的生活被打斷,那些朝夕相處的日子成了回憶。最親的人成了我們的羈絆,我們在槍林彈火中生活,只希望最在乎的人好好的。
愛一個人,也許不是給她很多很多東西,也不是很寵很寵她。只是希望在柴米油鹽的生活中有她。愛一個人的最高境界不過是留住她的尊嚴(yán),在乎她的底線。
我終于讀懂了你,感謝這本書給我的。