有關(guān)留住什么作文小學(xué)5篇
生命中有太多的東西我們無(wú)法挽留，但有些我們應(yīng)該挽留住。不必為留不住而黯然傷神，只須為必須留住的而緊緊把握。下面給大家分享一些有關(guān)留住什么作文小學(xué)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)留住什么作文小學(xué)1
美德是一盞燈，照亮社會(huì)的發(fā)展，照亮祖國(guó)的未來(lái)，照亮我們的前程。
剛踏進(jìn)中學(xué)大門的我們已經(jīng)從天真的孩子變成了少年，也許是隨著年齡的增長(zhǎng)吧，在我們接觸社會(huì)的同時(shí)，美德卻在我們身邊一點(diǎn)一點(diǎn)的消失。
俗話說(shuō)：“人之初，性本善?！泵總€(gè)人剛來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，心都是善良的，重要的是以后的培養(yǎng)。
走在街上，如果有人問(wèn)你，你最崇拜的人是誰(shuí)?要是你說(shuō)你最崇拜的人是雷鋒、主席等人，那么，你的周圍的人一定會(huì)哈哈大笑，認(rèn)為你跟不上時(shí)代的步伐，認(rèn)為你老土，鄉(xiāng)巴佬，難道象雷鋒美德這樣高尚的品德真的已經(jīng)跟不上時(shí)代了嗎?
不，不是的。美國(guó)某軍校掀起學(xué)雷鋒熱潮學(xué)員們爭(zhēng)著傳抄雷鋒的名言已蔚然成風(fēng)，這和國(guó)內(nèi)的一些人提起雷鋒精神便發(fā)笑的現(xiàn)象形成鮮明的對(duì)比，但沒(méi)想到的是在國(guó)外，在資本主義國(guó)家，競(jìng)有人把雷鋒作為一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，這就不能不讓人感到驚訝了。
其實(shí)仔細(xì)想起來(lái)，這也不足為奇，雷鋒精神是人類美德的體現(xiàn)，它的的影響遍及世界。
“孩子的心靈是最純潔的，孩子是最有美德的人?！辈诲e(cuò)的，有位科學(xué)家說(shuō)過(guò)，教給我最多東西的學(xué)校就是幼兒園，它教會(huì)了我：吃飯要洗手，好的東西要留給別人，別人說(shuō)話時(shí)不能打斷，要幫助別人……它教會(huì)我什么是美德。
美德是不分國(guó)界的，美德是不分年代的，美德是不分人群的!讓我們把握生命，留住美德!讓我們擁有美德!
有關(guān)留住什么作文小學(xué)2
一場(chǎng)十五歲的戰(zhàn)役即將打響，兵荒馬亂之前，我努力整理自己的回憶。
“三年，我們一起寫個(gè)故事?！?/p>
回憶的起點(diǎn)，就是這句話，那時(shí)曾想過(guò)成為故事的主角，帶著希望將這三年走成一部童話，一部傳奇?，F(xiàn)在，按原來(lái)的計(jì)劃，本該畫上完美句號(hào)的時(shí)刻，再回首，這三年，究竟是場(chǎng)什么?鬧劇?喜劇?悲劇?我不知道，也不想知道，只是在回憶的終點(diǎn)，默默感謝這些15歲的不羈少年，臉上帶著向日葵的笑，他們從漫畫里走來(lái)，到我們的青春里參與一出沒(méi)有劇本的戲。
忘不了5月14號(hào)，潤(rùn)德二中的最后一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，那場(chǎng)“風(fēng)平浪靜”，又有如“狂風(fēng)暴雨”的，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的運(yùn)動(dòng)會(huì)。隨著電子槍的響起，眼前的跑道飛速向后退去，那是第一次，我們認(rèn)識(shí)到每個(gè)花苞都會(huì)綻放，不過(guò)花期早晚而已，誰(shuí)說(shuō)晚開(kāi)的花不鮮艷?在體育中考那天，我們沖出來(lái)?yè)肀Ю蠋煟瑓R報(bào)滿分的成績(jī)時(shí)，我們比任何一朵花都鮮艷、耀眼。當(dāng)我們終于能驕傲地昂起頭，告訴世界“我不再是你們的難題，我會(huì)是你們的驕傲”時(shí)，刻苦的訓(xùn)練，淋漓的汗水，還有那些曾偷偷滴下的淚，都化作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，存在記憶的深處，難以忘懷。
可是如今，我們已然站在了十字路口，這人生的十字路口。直行，或是轉(zhuǎn)彎，我們迷茫，疑惑，現(xiàn)在如此，將來(lái)亦是。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，青春就是一場(chǎng)馬不停蹄的相逢與錯(cuò)過(guò)，總有一天，也許時(shí)過(guò)境遷，也許滄海桑田，但我們一定會(huì)再次遇見(jiàn)彼此，趴在對(duì)方的肩上狠狠的哭泣，當(dāng)然也會(huì)笑著擦肩而過(guò)，相交后恢復(fù)平行的軌跡，繼續(xù)一個(gè)人風(fēng)吹雨淋孤單的旅行。
品味過(guò)去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的圣火，將我成長(zhǎng)的足跡點(diǎn)亮，于是又看清了路，向前邁步。
留些回憶，總有一天，我們會(huì)再次相遇吧。
有關(guān)留住什么作文小學(xué)3
我盤著腿坐在地上，打開(kāi)那本表面有些發(fā)灰的相冊(cè)，把近日的相片小心翼翼地放進(jìn)去，一筆一畫地在右下方寫上日期，站在身旁的妹妹不解地問(wèn)我：“哥，干嘛呢?”我輕輕地摸著她的頭說(shuō)：“豐富我們的相冊(cè)，順便把美好的回憶留住，不讓它們跑掉。”
那本相冊(cè)側(cè)邊還貼著幾張小紙條，翻開(kāi)寫著“萌”的小紙條，只見(jiàn)白色病床的一角躺著一個(gè)胖得過(guò)分的小姑娘，她把身體縮成一團(tuán)，好像在香甜的做著美夢(mèng)。我在床邊看著她靜靜地笑了，我永遠(yuǎn)會(huì)記得那個(gè)一笑就有小酒窩的小臉蛋、那雙肉嘟嘟的小手和有力的小腿……病床上的老媽用手摸著她的肚子，欣慰地看著她，爸爸拿起相機(jī)，摁下快門鍵，“咔嚓”一聲定格的不僅是這一瞬的美好畫面，還有這長(zhǎng)達(dá)一生的記憶。我用金色筆在這張照片的右下方虔誠(chéng)又澎湃地寫下了2016年11月8日，萌萌出生。最美好的記憶留在了這張相片里。
再往前翻這本相冊(cè)，竟翻到一張我小時(shí)的全家福，照片右下角被我媽用黑色水筆一筆一畫地寫上2004年9月10號(hào)，孜厚百日照全家福。照片中的我就穿了一個(gè)紅肚兜，在爺爺?shù)膸椭旅銖?qiáng)站在他腿上，爺爺看著鏡頭，有著說(shuō)不出來(lái)的高興，他的眼里也含著笑，好像在訴說(shuō)著他的幸福，奶奶坐在旁邊，爸媽站在后面，他們都不約而同地沖著鏡頭傳達(dá)著他們的小幸福。其實(shí)爺爺去世早，但是媽媽說(shuō)：我們已經(jīng)替你把爺爺?shù)挠洃浾洳卦谡掌锪恕?/p>
我快速翻動(dòng)相冊(cè)右下角，看見(jiàn)了許多被留在這本相冊(cè)的記憶。
2010年9月1日，孟孜厚上小學(xué)第一天。
2012年8月16日，孟孜厚和表哥們?cè)诠珗@玩。
2017年7月15日，全家一起去大連。
這些記憶都濃縮成這一本厚厚的相冊(cè)，或許許多年以后，這本相冊(cè)蒙上了灰，不過(guò)抹去灰塵后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，里面被留住的記憶完好無(wú)損，全在那里。
有關(guān)留住什么作文小學(xué)4
萬(wàn)物美好，我在中央。—題記
清晨的炊煙在陽(yáng)光中升騰，給那片乳白鍍一層粉色，美好如曙光般鋪滿每一處荒蕪，驚艷了時(shí)光。
(一)
“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜?！?/p>
流水潺潺，伊人如玉，如水的女子，如畫的江山，花中的人兒膚如凝脂，眉首蛾眉;煙雨的小巷，落日余暉編織了天空，那輪巨大的落日散發(fā)著橙色的光暈，撒下世間美好。靜坐于天空之下，搌棄心中雜念，吟詩(shī)作賦，欣賞美景，何樂(lè)而不為?沉淪于天空之下，美好之中，賞景，又何曾不是一種美好呢?
(二)
“我其實(shí)還是很在意你的”?！壑幸鐫M了溫柔，真好。
她于我來(lái)說(shuō)，似一瞥驚鴻，又如指間清風(fēng)。那散發(fā)著古典氣質(zhì)的紅衣女子，又帶著女孩的嬌俏，她拉著我，闖入澄凈的天空，就像是天使般，在我的生命中刻下經(jīng)典，——“我其實(shí)還是很在意你的”，這句話，真的貫徹心扉。真好，這個(gè)世界啊，總是那么溫柔泛濫。美好，就像星星點(diǎn)綴天空般點(diǎn)綴世界。
(三)
“始終沒(méi)學(xué)會(huì)的浪漫，變成了一蔬一飯?！薄@是李宇春的一句歌詞。
好的生活，是在粗茶淡飯中生香。似水流年里，我有家人相伴。“露似珍珠月似弓”，靜謐的夜空之下彌漫著親情的馨香，笑意也輕輕爬上了嘴角，蟬鳥(niǎo)輕鳴，花前月下，吃著清茶淡飯的一家人笑顏如花……每天平淡樸實(shí)的一蔬一飯，也是浪漫的美好啊!
江楓漁火，月華如水，月亮的清輝，如美好般撒入煙火人間，真好。
而我，既要生于星辰月下，也要留住這世間美好。
——后記
有關(guān)留住什么作文小學(xué)5
是塵埃，就該歸附于大地;是星星，就該依附于黑夜。而我又該依附于哪里呢?
時(shí)間，我留不住。時(shí)光匆匆，等你驀然回首時(shí)，它已在遠(yuǎn)方對(duì)你說(shuō)再見(jiàn)。不管是貌若天仙的女子，還是剛強(qiáng)偉岸的男子，都沒(méi)有辦法挽留住時(shí)間的腳步。我，一個(gè)弱女子，也只能眼睜睜地看著時(shí)間從我的眼前跑走，從我的飯碗前溜過(guò)，從我的床前飛過(guò)。不過(guò)，我想我應(yīng)該明白“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。
純真，我留不住。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。童年的往事已經(jīng)被塵封在記憶的匣子里了，童年時(shí)的純真也早已定格在了照片上。在殘酷的生活的不斷打磨和歷練下，我發(fā)現(xiàn)自己早已不是原來(lái)的自己。原本的那個(gè)臉上總會(huì)綻放出奪目笑容的女孩，現(xiàn)在卻多了無(wú)盡的憂愁。
親情，我留不住。眼見(jiàn)著身邊的親人離我遠(yuǎn)去，我卻什么也不能做。我也想過(guò)力挽狂瀾，卻發(fā)現(xiàn)自己這身板是那么的渺小，只能眼睜睜地看著生命的完結(jié)。
青春，我留不住。我們從呱呱落地時(shí)起就開(kāi)始一天天地老去。青春美好，卻又短暫，你剛才還在乘風(fēng)破浪，轉(zhuǎn)眼卻已油盡燈枯。
但是……
自我，我能留住。我有夢(mèng)想，我可以盡情拓展自己;我有寬容，我可以“大肚能容天下事”;我有尊嚴(yán)，我不會(huì)輕易對(duì)別人俯首稱臣;我有信念，我會(huì)對(duì)自己認(rèn)為值得一搏的事竭盡全力。我擁有屬于自己的抱負(fù)，我定會(huì)站在頂峰，望著山下的一切，一切。
我有自我，我能留住自我，因?yàn)橹挥惺墙鹱?，才?huì)發(fā)光;只有是太陽(yáng)，才會(huì)掛在高空;只有是雄鷹，才會(huì)翱翔藍(lán)天。而我，也能留住自我。