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有關(guān)光明作文小學(xué)5篇

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僅僅眼睛看得見(jiàn)也并不是光明,只有內(nèi)心是積極的,是充滿著愛(ài)的,是時(shí)刻想著別人的,是努力向前走的,是有理想并執(zhí)著堅(jiān)持的才是真正意義的光明。下面給大家分享一些有關(guān)光明作文小學(xué),希望對(duì)大家有幫助。

有關(guān)光明作文小學(xué)1

老師是辛勤耕耘的園丁,他用自己的心血和汗水澆灌著我們,師生之間,有說(shuō)不完的話題。

“假如給你一次機(jī)會(huì),你想要一個(gè)什么樣的老師呢?”

聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都紛紛議論起來(lái),甲說(shuō):“我希望老師的脾氣好,知識(shí)淵博?!币艺f(shuō):“我希望老師高大威猛,給人一種震懾力。”丙說(shuō):“我呀,希望老師美麗,臉上掛著一抹笑容,最好講問(wèn)題時(shí)重復(fù)幾遍講。

我希望老師和藹,臉上掛著一抹淡淡的笑容,關(guān)心學(xué)生,讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中汲取知識(shí),茁壯成長(zhǎng)。

知識(shí)淵博是必須的,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,給予我們關(guān)懷,讓我們團(tuán)結(jié),感受到班級(jí)這個(gè)大集體的溫暖。教學(xué)生的方法要恰當(dāng),比如;在上課時(shí),同學(xué)們?cè)诼?tīng)得枯燥無(wú)味時(shí),昏昏欲睡時(shí),講一個(gè)笑話,分散一下我們的注意力,制定一定的計(jì)劃,使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。要循循善誘,一步一步的慢慢來(lái),使學(xué)生腳踏實(shí)地,讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)樓梯往上爬,從而真正掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

最重要的是要要鼓勵(lì)學(xué)生,每當(dāng)一番考試下來(lái),每當(dāng)有學(xué)生考得不好或后退時(shí),用鼓勵(lì)的眼神代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到親切的講解聲,從而使學(xué)生從心底里發(fā)誓要把成績(jī)趕上去,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)生就要像黃土坡上的白楊樹(shù),不畏酷暑嚴(yán)寒,傲然挺立,就算在濁風(fēng)橫行的日子里,依然保持著一身正氣,兩袖清風(fēng),只講耕耘、奉獻(xiàn),保持艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng),甘愿站在三尺講臺(tái)上,精心培育祖國(guó)的棟梁,任憑歲月沖刷著漸漸老去的身影。

金無(wú)足赤,人無(wú)完人,當(dāng)然,老師也有缺點(diǎn),但您仍然偉大。

老師,您不愧為光明的使者,人類(lèi)靈魂的建設(shè)者。

有關(guān)光明作文小學(xué)2

黑暗總要來(lái)臨,但黑暗的背后是美好的光明?!}記

暑假時(shí)間,天氣炎熱,海邊是人們經(jīng)常去的地方,我也去了海邊。

2個(gè)小時(shí)的車(chē)程,我來(lái)到了東港大鹿島的海邊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,海天一色,唯有幾片云劃開(kāi)了界限,讓我分清了什么是海,什么是天。天漸漸暗去,人漸漸離去,此時(shí)的海邊只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹海浪,海浪拍打海灘的聲音……黑暗漸漸來(lái)臨。

我們來(lái)到了一家靠近海邊的餐廳,來(lái)到這里自然少不了的就是品嘗一下當(dāng)?shù)氐暮ur,味道確實(shí)要鮮美好多。而且這種看海景品海鮮的感覺(jué)真是無(wú)比美妙。酒足飯飽之后找了一家靠海的小旅館住了下來(lái),伴著微微的海風(fēng),疲憊的我們漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),因?yàn)槊魈煳覀冞€更加有意思的事情,那就是去看日出。

凌晨四點(diǎn)半的空還是一片灰暗,只有那太陽(yáng)即將出現(xiàn)的地方,有淡淡的云彩……但我們已經(jīng)收拾好行囊,奔向了海邊,誰(shuí)知海邊早已站滿了人,大家都再期待著這么一個(gè)美麗的日出時(shí)刻。漸漸的天邊越來(lái)越紅,好像太陽(yáng)就要跳出來(lái)一樣……出來(lái)了,出來(lái)了,有人激動(dòng)地大喊。是的,真的出來(lái)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是星星一樣大小,但比星星更亮,更美麗。太陽(yáng)越來(lái)越亮。太陽(yáng)升起的很快,不一會(huì)兒就露出了一半,而且它越來(lái)越耀眼,在海浪的波動(dòng)下,猶如金魚(yú)在海里游動(dòng)一般。

太陽(yáng)初升,天邊之彩,海風(fēng)吹拂,此時(shí)的風(fēng)景是大海最美的時(shí)候。陽(yáng)光照在海面上,使每個(gè)白色的波浪在藍(lán)色中顯得分外明艷,海風(fēng)習(xí)習(xí),清涼之意掠過(guò)波瀾,蕩起陣陣漣漪……

這使我不禁想到一句話“黑暗過(guò)后終是光明”。是啊!人生不也是如此么,只有經(jīng)歷過(guò)黑暗,才能迎來(lái)美好的光明!

有關(guān)光明作文小學(xué)3

今天,我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)“預(yù)防近視,珍愛(ài)光明”的活動(dòng)。眼睛是我們心靈的窗戶(hù),但是,隨著電子產(chǎn)品的不斷發(fā)展,近視人數(shù)在不斷增加,據(jù)統(tǒng)計(jì),兒童青少年近視人數(shù)已占69%以上。因此,預(yù)防兒童青少年近視已刻不容緩。

在這場(chǎng)活動(dòng)中,我印象最深刻的是溫醫(yī)生關(guān)于預(yù)防近視的講座。溫醫(yī)生說(shuō),他小時(shí)候也做眼保健操,但還是近視了。這到底是怎么回事呢?當(dāng)我冥思苦想時(shí),溫醫(yī)生又開(kāi)口了:“光做眼保健操是不夠的,這只能讓眼睛暫時(shí)舒緩。預(yù)防近視還有妙招,比如可以眺望遠(yuǎn)處的大樹(shù),下課期間到樓道里走一走,看一看外面的世界,呼吸新鮮空氣,每天要在戶(hù)外活動(dòng)兩個(gè)小時(shí)。還有最重要的一點(diǎn),就是要保持充足的睡眠,早睡早起?!?/p>

溫醫(yī)生還給我們看了一張圖片,那是一個(gè)小鏡片,有拇指大小。是什么呢?我們都丈二和尚摸不著頭腦。通過(guò)溫醫(yī)生的講解,我們知道它的名字叫“云夾”,當(dāng)我們用眼距離過(guò)近,用眼角度不正確或者光線過(guò)暗時(shí),云夾就會(huì)像一個(gè)智能機(jī)器人和貼心好朋友一樣,通過(guò)震動(dòng)來(lái)提醒我們改正錯(cuò)誤的用眼習(xí)慣。大家聽(tīng)得目瞪口呆,眼睛都亮了起來(lái),好像一顆顆黑色的寶石,閃閃發(fā)光。

我想:云夾再好,也好不過(guò)一雙明亮的眼睛,保護(hù)眼睛,珍愛(ài)光明,重要在于預(yù)防。朋友們,讓我們共同呵護(hù)好眼睛,迎接光明的未來(lái)。

有關(guān)光明作文小學(xué)4

天大寒。從遙遠(yuǎn)的西伯利亞涌出的寒流,襲卷了神州大地。熾熱的陽(yáng)光穿透不住,在蒙蒙霧靄中徘徊不前。

在醫(yī)院內(nèi),查出我的左眼為弱視時(shí),母親震驚萬(wàn)分,癱坐在走廊兩側(cè)的椅子上;父親顯得有些無(wú)奈,忙來(lái)安慰我與母親?,F(xiàn)在想起,那年我才兩歲。

雨,淅淅瀝瀝地下個(gè)不停,對(duì)于母親來(lái)說(shuō),恐怕天早已塌了。但她并沒(méi)有泄氣,在昆山大大小小的醫(yī)院詢(xún)問(wèn)治療方法。

四年過(guò)去了,父母并沒(méi)有找到合適的方法。我也試圖用左眼看清這世界,但所有的努力都付之東流。漸漸地,在我數(shù)萬(wàn)顆黑色顆粒組成的世界中,早已沒(méi)有了重拾光明的希望。

聽(tīng)?wèi)T了子規(guī)悲啼,猿聲哀鳴。在我以往的“經(jīng)驗(yàn)”來(lái)看,那天或許有什么不尋常的事情發(fā)生。我循著父母的腳步聲走去,母親將橢圓形的眼貼貼在我的右眼上,臨走前再三囑托我不要撕掉眼貼。家里只剩下我與外婆,我無(wú)聊地搬弄著綠色植株,不知不覺(jué),母親回來(lái)時(shí)又搬來(lái)許多儀器。

我有些好奇,每天玩弄著這些儀器,幾年后,在醫(yī)院測(cè)視力時(shí),左眼視力從原來(lái)的0。1變?yōu)?。5,我不勝歡喜,望著湛藍(lán)的天空,看著九足金烏沖破重重霧靄,給予我們最溫暖的陽(yáng)光?,F(xiàn)在我才察覺(jué)到,萬(wàn)物萌生,天漸漸暖和了。

我重又拾起光明。

有關(guān)光明作文小學(xué)5

在這個(gè)一切都在迅速發(fā)展的世界,荒誕似乎無(wú)處不在:物質(zhì)匱乏與精神匱乏的怪圈,強(qiáng)者對(duì)弱小異己者的不寬容,現(xiàn)實(shí)對(duì)無(wú)數(shù)希冀的傾軋……

然而這世界同樣充滿光明,如同相依相生的白晝與黑夜,光明孕育了荒誕,而荒誕中涌現(xiàn)了光明。

阿爾貝·加繆說(shuō),荒誕是世界的不合理性與人靈魂深處竭力追求合理的沖突。人們靈魂深處渴望著的“合理”,即代表著秩序、正義、仁慈等一切光明的事物。永不停息的西西弗,永恒地滾動(dòng)著巨石,而阿爾貝對(duì)此說(shuō):“當(dāng)對(duì)幸福的憧憬過(guò)于急切,那痛苦就在人的心里深處升起。”正因?yàn)槿藗內(nèi)缥魑鞲ヒ粯?,終其一生追求光明,才有了黑暗殘酷的對(duì)比與反襯,以及反襯帶來(lái)的痛苦。

從另一個(gè)角度說(shuō),象征幸福的巨石被推到山頂?shù)耐瑫r(shí),也擁有了墜落的能力與理由。追求光明讓人感受到黑暗,而光明本身也會(huì)產(chǎn)生陰影。閻連科先生說(shuō),他看到當(dāng)代的中國(guó)“蓬勃而扭曲”,“發(fā)展而變異”。而這便是光明孕育出的荒誕:予人絕望,也予人希望的荒誕。

在這樣大環(huán)境中生存的人們,當(dāng)期望落空,當(dāng)溝通受阻,當(dāng)被一切“不合理”壓迫著時(shí),就極易失掉精神根基,在極度被動(dòng)中感到迷茫困惑,最終,他們喪失了斗爭(zhēng)的意志,走向無(wú)奈而麻木的“盲從”。群體性的“適應(yīng)荒誕”由此產(chǎn)生。

但當(dāng)人們決意反抗荒誕——即使無(wú)用也罷,光明便會(huì)無(wú)聲而有力地涌現(xiàn)。

最可怕的黑暗,是人們?cè)诤诎抵袑?duì)光明的冷漠與淡忘,因而他們竭盡全力,從荒謬中感受“人的生命與呼吸”,感受“光,美和偉大的溫暖與悲憫”。也許最后,時(shí)間會(huì)給他們判下“徒勞無(wú)功”的定義,但斗爭(zhēng)本身就足以代表光明與幸福。

而你,是否愿意成為這樣的人?


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