有關(guān)什么讓生活更美好五年級(jí)作文
誠(chéng)信是數(shù)代人流傳下來(lái)的美德，古人語(yǔ)：“言必信，行必果”“君子一言，駟馬難追?！币?yàn)橛姓\(chéng)信，才能讓我們的生活更加美好。下面給大家分享一些有關(guān)什么讓生活更美好五年級(jí)作文大全，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)什么讓生活更美好五年級(jí)作文篇1
俗話說(shuō)：“生活因閱讀而精彩?！遍喿x可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)視野，豐富知識(shí)，閱讀可以使我們與作者溝通，體會(huì)作者的思想感情;閱讀可以使我們感受到生活的美好，獲得成長(zhǎng)的啟迪。
小時(shí)候，因不知書中作者想表達(dá)的思想感情，讀書就像囫圇吞棗一樣，每一本書我都是一目十行地看，有時(shí)候看得厭煩了，就直接把書扔在地上，媽媽看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“你知道你的名字中為什么有一個(gè)‘書’字嗎?那是因?yàn)槲覀兿胱屇汩L(zhǎng)大以后成為一個(gè)博覽群書的人。古代匡衡鑿壁偷光，呂蒙手不釋卷，最終都成為有作為的人，他們可都不像你這樣對(duì)待書啊……”
直到后來(lái)，我了解了他們的故事以后，我終于明白了閱讀的益處。
小時(shí)候讀《西游記》，那里面的精彩故事情節(jié)讓我著迷。孫悟空那種不怕困難、疾惡如仇的精神感染著我。我讀了一遍又一遍，有時(shí)一看就是一個(gè)下午，直到讀得口干舌燥才停下來(lái)?！度龂?guó)演義》中，我最佩服諸葛亮的聰明才智以及他的一片赤膽忠心，同時(shí)，我也為諸葛亮沒(méi)能北伐成功而感到惋惜。
上初中后，開(kāi)始接觸更多的文學(xué)作品，如《假如給我三天光明》。海倫·凱勒在自己的生活中，不斷克服困難，最終造就了一個(gè)生命的奇跡。我似乎能走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，去感受她對(duì)生活的渴望，以及她背后付出的努力與汗水。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這一本書塑造了保爾這一頑強(qiáng)不屈的英雄形象，讓我明白了頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書!”高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！彼裕屛覀?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。讀書吧，讓我們的思想之花綻放;讀書吧，讓我們的生活更加美好!
有關(guān)什么讓生活更美好五年級(jí)作文篇2
愛(ài)，是說(shuō)不出的感覺(jué)。愛(ài)讓生活更美好，愛(ài)讓社會(huì)不再冷漠，充滿溫暖、希望。愛(ài)，是那么的美好。若世界充滿愛(ài)，我們的未來(lái)，將會(huì)更美好。
因?yàn)槭苌鐣?huì)的一些負(fù)面影響，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我也逐漸變得冷漠起來(lái)。但正是因?yàn)槟切⌒〉膼?ài)，使我心靈受到了很大的觸動(dòng)。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我與瑩瑩在公園里玩。不遠(yuǎn)處的石子路上，一個(gè)老人不知怎的就摔倒了。難道是扭了腳?還是……這樣想著，我便淡然地說(shuō)：“唉，又一個(gè)裝摔倒騙錢的。走吧，瑩瑩。”說(shuō)著便挽起瑩瑩的手要躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
“凌凌。”瑩瑩輕輕地甩開(kāi)我的手，“咱們應(yīng)該把她扶起來(lái)。”
“瑩瑩，別信她，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在有很多老人假裝摔倒，來(lái)騙小孩扶她，便栽贓小孩，讓小孩賠錢的!”我激動(dòng)地說(shuō)。
“可是，也有很多老人不是這樣的啊，萬(wàn)一她是真的摔倒了，我們卻視而不見(jiàn)，那多不好啊!”
瑩瑩說(shuō)的話很有道理，可我還在猶豫中?，摤摫阌盟翘鹈赖穆曇舫似饋?lái)：“讓愛(ài)傳出去，它像陽(yáng)光溫暖我和你……”這首《讓愛(ài)傳出去》，曾經(jīng)是我和瑩瑩最喜歡的歌，我和瑩瑩共同認(rèn)為這首歌有個(gè)共同的特點(diǎn)——洋溢著愛(ài)。
不知不覺(jué)地，我的眼眶濕潤(rùn)了，我倆一起唱起了這首歌。瑩瑩的眼睛越來(lái)越亮，仿佛一汪泉水。她拉著我飛快地跑到老人的面前，將老人小心翼翼地扶了起來(lái)。
果然如瑩瑩所言，老人告訴我們，她年紀(jì)大了，身體不靈活，一不留心被一塊小石子拌了一下，就摔倒了，今天真是多虧了我和瑩瑩，她非常感謝我們。
這天，我心情愉快地回家了。我要感謝愛(ài)，是它讓世界變得溫暖;我也要感謝瑩瑩，是她讓我明白了：愛(ài)，讓生活變得更美好。
有關(guān)什么讓生活更美好五年級(jí)作文篇3
每個(gè)人的生活不同，喜好不同，所以說(shuō)起什么給自己帶來(lái)樂(lè)趣，答案也是五花八門的。有的人覺(jué)得音樂(lè)給自己帶來(lái)樂(lè)趣，有的人覺(jué)得鮮花給自己帶來(lái)樂(lè)趣，還有的人覺(jué)得閱讀給自己帶來(lái)樂(lè)趣……而我最喜歡的還是旅行。
旅行可以讓我們放下所有負(fù)擔(dān)、顧慮，一心一意地享受生活，感受世界，領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情和習(xí)俗，看各地的風(fēng)景名勝。
在東北，我去了努爾哈赤的出生地，并且知道了許多滿族、清朝的故事;我去過(guò)湖南，湖南人的潑辣、豪爽給了我很深的印象;西安的秦兵馬俑不僅是一件件絕美的藝術(shù)品，還讓我知道了秦楚兩國(guó)許多的故事;北京的長(zhǎng)城、故宮無(wú)不給我留下深刻的印象……
讓我印象最深的還是前年貴州黃果樹(shù)瀑布之旅。來(lái)到了貴州黃果樹(shù)瀑布景區(qū)，老遠(yuǎn)就“未見(jiàn)瀑布，先聞其聲”，嘩嘩的水聲鉆入我的耳畔。走了一會(huì)兒后，瀑布的水聲不見(jiàn)了，仿佛越走越遠(yuǎn)?？傻缆芬晦D(zhuǎn)，黃果樹(shù)瀑布那雄偉的身影便赫然映入眼簾。那瀑布似一塊寬大的白布掛在懸崖之上，雖沒(méi)有廬山瀑布那么長(zhǎng)，但卻寬大得多。別看那瀑布白得似白布，可瀑布下的犀牛潭卻綠得耀眼。飛瀉下來(lái)的瀑布激起一層層水霧，在陽(yáng)光的折射下散發(fā)出金色的光芒。那些水霧撲向我們，涼涼的，似雨，又非雨，十分舒服。
有了這些旅行的經(jīng)歷，它不僅讓我有了許多樂(lè)趣，還讓我的生活更加充實(shí)，更加美好。有好幾次遇到關(guān)于各地風(fēng)景名勝的課文時(shí)，許多同學(xué)怎么也想象不了作者所描述那種景色和感受。但我因?yàn)橛辛擞H身體會(huì)，一下就讀懂了。也因?yàn)橛辛擞H身體會(huì)，在幾次寫景作文里我能脫穎而出，獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
旅行讓我的生活更加充實(shí)、美好，我愛(ài)旅行!
有關(guān)什么讓生活更美好五年級(jí)作文篇4
歲月荏苒，時(shí)光流逝，我在長(zhǎng)大，回望六年的小學(xué)時(shí)光，讓我流連忘返。小學(xué)時(shí)光猶如一本書，里面蘊(yùn)含著我豐富的內(nèi)心世界，雖然書的大門漸漸合攏，但那一件件美好的童年時(shí)光如一個(gè)個(gè)鮮紅的花瓣，深深地嵌在了書里，再翻開(kāi)都變成了美好的回憶。
放學(xué)的鐘聲再一次響起，望著那些似曾相識(shí)的笑臉，我的內(nèi)心激起一絲懷念。我不由自主的踏進(jìn)學(xué)校的大門，眼前看見(jiàn)了那些熟悉的“伙伴”：那又白又亮的墻壁，那久已遺失的書本，那一張張金光閃閃的獎(jiǎng)狀……再一次勾起了我的童年時(shí)光，輕輕地推開(kāi)教室的大門，雖然上面已出現(xiàn)了許多傷痕，但是也不能阻止我記憶的腳步。那寬闊的黑板上已是潔白如鏡，但在里面卻蘊(yùn)藏著老師對(duì)我們的關(guān)懷與溫暖。我默默地走向“童年的別一側(cè)”，在那里隱藏著我們努力拼搏的背影，一張張榮譽(yù)證書證明了我們的實(shí)力，我的班級(jí)正是如此。望著那些默默付出的背影，讓我回憶起了歡樂(lè)的源頭——操場(chǎng)。走進(jìn)我們歡樂(lè)的圣地，那一張張笑臉，一個(gè)個(gè)動(dòng)作……讓我回味無(wú)窮。我們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲打鬧，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)矛盾，但那些滋味并不痛苦，而是充滿甜蜜的。
俗話說(shuō)，師的力量是偉大的，老師在我心中猶如一棵大樹(shù)，在我心情低落時(shí)為我遮風(fēng)擋雨，老師的愛(ài)在我心中猶為第一。這讓我想起一件傻事，那一天，正是期末考試的日子，我盼望著自己能考出好成績(jī)，可是天有不測(cè)風(fēng)云，我因計(jì)算失誤打了91分，我內(nèi)心十分低落，眼淚不知怎么了，止不住的往下流。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了我的痛苦，便過(guò)來(lái)安慰我，老師的鼓勵(lì)，我重拾信心，以100分的成績(jī)回饋了老師。
回憶是一支小夜曲，幽遠(yuǎn)，綿長(zhǎng)?；貞浭且环?a href='http://www.rzpgrj.com/huahua/shanshuighua/' target='_blank'>山水畫，讓人永遠(yuǎn)欣賞。讓我們把回憶插在歲月的相冊(cè)里吧，因?yàn)樗鼈儠?huì)讓生活變得更加美好。
有關(guān)什么讓生活更美好五年級(jí)作文篇5
什么讓生活更美好?我一定不假思索地回答：“責(zé)任心讓生活更美好!”今天，我便經(jīng)歷了一次比責(zé)任心的“較量”。
我是個(gè)負(fù)責(zé)收作業(yè)的組長(zhǎng)，要把沒(méi)寫作業(yè)的同學(xué)報(bào)告給老師，這個(gè)“官職”不僅不大，還處處得罪那些沒(méi)寫作業(yè)的同學(xué)，才上任一段時(shí)間，我變成了組內(nèi)同學(xué)的“眼中釘，肉中刺”，我總認(rèn)為這個(gè)“官職”其實(shí)是個(gè)累贅。這天早上，我在收作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小明的作業(yè)沒(méi)有寫，我正想去舉報(bào)，小明卻一把拉住我，把一個(gè)小東西塞到我的手中。哇!悠悠球!我好久沒(méi)玩了，收下了不行，有人沒(méi)寫作業(yè)就要向老師報(bào)告!這是我的責(zé)任，但這……我不禁瞟了瞟手中的悠悠球，“沒(méi)事，你放心好了，老師應(yīng)該不會(huì)查到我的?！毙∶骺闯隽宋业膽n慮，胸有成竹地說(shuō)。“算了，不想了，老師應(yīng)該不會(huì)查出來(lái)，不告了?！蔽倚南?。
哈哈，我暗自得意，我沒(méi)想到我這個(gè)“九品芝麻官”也能從中獲利!就這樣，我沒(méi)有把小明告上“班級(jí)大法庭”。但我總覺(jué)得有些不對(duì)勁，下課時(shí)，我總覺(jué)得有一雙眼睛在盯著我，去上廁所時(shí)也是匆匆地去，匆匆地回，我不再向以往那樣活躍了，上課時(shí)我也沒(méi)有了心思聽(tīng)課，覺(jué)得腦子直發(fā)熱，臉也紅紅的，手不停地在桌子上摸來(lái)摸去，心里像有二十五只老鼠——百爪撓心!老師似乎看出了我的異樣，叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我站起來(lái)，不知如何是好，臉紅得像個(gè)熟透的大蘋果，雙眼呆呆地盯著黑板，一臉茫然，總之，告與不告充沛著我的大腦，“我難道要這樣不安下去嗎?”我問(wèn)我自己，我知道，這種不安是責(zé)任心帶給我的，因此，我一下課便拿出了悠悠球，走到小明面前，說(shuō)：“對(duì)不起，我做不到!這個(gè)還給你?！蔽野延朴魄蛲郎弦环牛^而大步流星地走向講臺(tái)。
這一刻，我不再像課上那樣不安，我又回歸到了原來(lái)的我，那個(gè)積極向上，活潑快活的我!同時(shí)，我也明白了：堅(jiān)守職責(zé)就是擁有了一顆責(zé)任心!風(fēng)從我的面頰上拂過(guò)，吹去了我的不安，我知道，這同樣是責(zé)任心帶給我的。當(dāng)你擁有了它，它會(huì)給你帶來(lái)自豪。
每個(gè)人心中都有一座天平，左邊裝著利益，右邊裝著責(zé)任心，只有天平向右傾斜，才能做個(gè)有責(zé)任心的人，當(dāng)人人有責(zé)任心，便會(huì)組成一個(gè)有責(zé)任心的國(guó)家，我們的生活也會(huì)愈加變得美好起來(lái)，所以，責(zé)任心讓生活更美好!
有關(guān)什么讓生活更美好五年級(jí)作文篇6
鬧鈴還沒(méi)響，我早早地起了床，打開(kāi)窗戶，空氣非常清新，涼爽的晨風(fēng)迎面撲來(lái)，讓我心曠神怡。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒不時(shí)地唱著清脆婉轉(zhuǎn)的歌，抑制不住的喜悅拉起了我嘴角。
來(lái)到早餐店，店門口陸陸續(xù)續(xù)的人在買早餐。“阿姨，您好！給我來(lái)一個(gè)豆沙包和一杯豆腐花，”我揚(yáng)起眉喊道。阿姨見(jiàn)了我，臉上露出燦爛的微笑，也甜甜地回了一句：“小朋友，你嘴可真甜！阿姨多給你豆腐花加點(diǎn)糖哈！”我許是欣喜：“謝謝阿姨！”原來(lái)微笑能傳遞人與人之間的善意！
到了學(xué)校，上第一節(jié)作文課，語(yǔ)文老師把作文本發(fā)了下來(lái)。我翻開(kāi)本子一看，竟然是A+。老師走到我身邊，微笑著說(shuō)：“你這次作文有進(jìn)步，寫得好。要注意幾個(gè)錯(cuò)別字。繼續(xù)加油！”我微微點(diǎn)頭示意。原來(lái)微笑能激發(fā)出人的學(xué)習(xí)動(dòng)力！
放學(xué)后，爸爸帶我去一個(gè)小餐館吃飯，竟然只有一張長(zhǎng)條桌，吃飯的時(shí)候，大家都小心謹(jǐn)慎，生怕冒犯別人的“空間”。起初，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，鴉雀無(wú)聲。直到一個(gè)小弟弟拿著一卷紙，微笑著對(duì)身邊的人說(shuō)：“叔叔阿姨們，你們需要紙嗎？”就這樣，一卷紙被客人們微笑著傳遞下去。不一會(huì)兒，全桌的人都像老朋友一樣談笑風(fēng)生了。原來(lái)微笑能打破人與人之間的隔閡！
微笑是個(gè)最簡(jiǎn)單的表情，是每個(gè)人之間交流溝通的名片，也是世界上最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。當(dāng)你的嘴角輕上揚(yáng)時(shí)，真誠(chéng)的微笑就會(huì)為你打開(kāi)一扇心門；打開(kāi)了心門，你將擁有整個(gè)美麗的世界！微笑吧，用微笑傳遞我們的愛(ài)，讓微笑把我們的生活變得更美好！
有關(guān)什么讓生活更美好五年級(jí)作文篇7
微笑像一輪火紅的太陽(yáng)，照亮人們的心房；微笑像一個(gè)可愛(ài)的天使，帶走人內(nèi)心的悲傷；微笑像明媚的春光，筑成心中一座永恒的天堂，給你美好，給你無(wú)限憧憬。
記得那一次考試，我因卷子沒(méi)寫完，而得了一個(gè)很不理想的分?jǐn)?shù)。我盯著卷子在發(fā)呆，眼淚在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，心里如打翻了的五味瓶，不知道該如何面對(duì)這個(gè)慘局。
這時(shí)，我的好朋友吳奇慧走了過(guò)來(lái)，她拉著我的手笑著說(shuō)：“周薇，我們?nèi)ズ笤豪锿姘?！”沒(méi)等我回答，她便帶我奔向后院對(duì)我說(shuō)：“開(kāi)心一點(diǎn)吧，笑一笑！相信我，微笑可以消除你的煩惱！”看著她臉上蕩起了燦爛的笑容，那笑容，像小太陽(yáng)一樣光芒萬(wàn)丈，融化了冰雪，帶走了煩惱，她和我漫步在綠樹(shù)成蔭的小路上，聞著淡淡的旖旎的花香，我忍不住笑了起來(lái)。
“我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧！記得每天都要笑一笑喲！這樣，就能給煩惱說(shuō)拜拜了?！憋L(fēng)靜靜地吹著，氤氳成一枝旖旎的香。
隨后，我每天都會(huì)笑一笑，還會(huì)把微笑帶給他人。
有一次，一個(gè)小妹妹摔倒了，我急忙跑過(guò)去，拍了拍下她身上的灰，面帶微笑地說(shuō)：“沒(méi)事的，小妹妹，不哭啊，要堅(jiān)強(qiáng)，來(lái)笑一笑，我看你笑的樣子最漂亮。不哭，開(kāi)心一點(diǎn)?！毙∶妹脧?qiáng)忍著眼眶里的淚水，露出了燦爛的笑容。那一刻，我更感覺(jué)到了微笑的力量，它能帶給你生活的力量，讓內(nèi)心充滿陽(yáng)光！
微微一笑，把心靈照亮；微微一笑，把悲傷擠掉；微微一笑，困難過(guò)去。帶上微笑，陽(yáng)光地面對(duì)生活，因?yàn)?，微笑讓?huì)生活越來(lái)越美好。
有關(guān)什么讓生活更美好五年級(jí)作文篇8
微笑像一輪火紅的太陽(yáng)，照亮人的心房；微笑像一個(gè)可愛(ài)的天使，帶走內(nèi)心的憂傷；微微一笑，把心靈照亮；微微一笑，把憂傷擠掉。微微一笑，困難過(guò)去，生活更美好！有時(shí)一個(gè)小小的微笑能讓人感到溫暖，感到快樂(lè)。
“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光，好風(fēng)光好風(fēng)光……”我一邊哼著歌，一邊跟著媽媽走近了超市。超市里的東西琳瑯滿目，這邊的玩具新穎有趣，我喜歡；那邊的零食，我垂涎欲滴，我也想買。于是，我和媽媽盡情地選著自己喜歡的東西，忙的不亦樂(lè)乎！不一會(huì)兒，推車?yán)锏臇|西堆得像一座小山，真可謂是不買不知道，一買嚇一跳呀！我們倆相視一笑，連忙止住買東西的興頭，向收銀臺(tái)走去。
我們結(jié)完賬，剛走出超市門口，我就迫不及待地找我喜歡吃的樂(lè)事薯片，我找了一遍也沒(méi)有找到。我對(duì)媽媽說(shuō)：“是不是落在超市里了?！眿寢尲奔泵γΦ赝刈撸涣粝挛乙粋€(gè)人。我拖著沉重的購(gòu)物袋，一步一步向前移，一不小心，袋子里的東西都滾了出來(lái)，正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，一張帶著微笑的、和藹可親的面孔出現(xiàn)在我面前。只見(jiàn)她蹲下身子，一件一件地幫我撿起來(lái)裝好，并交到我的手里。我滿懷感激的不知如何表達(dá)，之對(duì)她說(shuō)了一聲：“謝謝！”她又微微一笑，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這時(shí)小事，不用謝！”說(shuō)完，她就走了，直到她消失在人海之中。
雖然這只是一個(gè)平凡的微笑，但卻深深地印在我的腦海里，讓我心里暖暖的。