有關滿足作文六年級5篇
法國作家克萊姆。森曾經說過這樣一句話：滿足人人都會有，只在于你把它看的太重。下面給大家分享一些有關滿足作文六年級，希望對大家有幫助。
有關滿足作文六年級1
不知是誰說了這么一句話：“學習最大的敵人是自己的滿足，要認真學習一點兒東西，必須從不自滿開始。”雖然不知道這句話出自誰口，但能說出這樣的話的人，一定是一個不平凡的人。
是啊!學習的敵人不是比你成績好的對手，而是自己的滿足，一個輕易滿足的人是不會成就出事業(yè)的，只有不斷探索、不斷追求、永不滿足的人才是有可能成功的人。
曾經讀過這樣一則故事，故事的名字叫“系在樹葉上的布條”。它講述的是一個寺廟里的故事。在寺廟里有一個小男孩兒，他是一個被父母拋棄的孤兒，碰巧被他的師兄撿了回來，并給他取了一個名字叫盤木。盤木十分聰明，接受東西也十分快，在他十歲的時候，他的師傅就傳授給他其他師兄二十歲才傳授的武功。后來他的武功和誦經都在他師兄之上。有一天，他對他師傅說他要出去闖蕩江湖。他的師父并沒有說什么，只是讓他每取得一點兒成績便在樹上系一個布條，什么時候他把布條系滿整棵樹，他就可以下山了。從此，盤木便刻苦學習，樹上的布條越系越多，但是一到秋天，樹上的布條就都隨樹葉掉光了。盤木十分傷心，便跑去找?guī)煾福瑤煾笇λf：“孩子，成績永遠是屬于昨天的，時間是最好的證明，這也是自然規(guī)律啊!”盤木聽了師傅的話頓時恍然大悟，在以后的日子里，他學習更刻苦了，最后他成為了明太祖朱元璋的貼身侍衛(wèi)。
盤木師傅的一句話，不光點醒了他，同時也點醒了沉醉于過去的我，那個學會滿足的我是一個令人討厭的我。一個學會滿足的人是不會有所作為的。容易滿足的人總是以為他全都學會了，但事實上他不知道的還有很多很多。又不知是誰說過這樣一句話：如果把我所學的知識比作一個大的圓圈，那么圓圈之外還有許多空白，那就意味著無知。這句話要告訴我們的是：知識是永無止境的，只有不滿足，并不斷的學習，才會由無知變成有知，然后再慢慢提高，走向成功。
學習最大的敵人是自己的滿足，這是不變的真理。
有關滿足作文六年級2
一個簡單而原始的生活，人們貼近自然，很是快樂。遠離城市的喧囂，遠離城市的繁華盛宴，遠離工業(yè)基地組織，在鄉(xiāng)村生活中尋求一種新的快樂，在這里的快樂無法用金錢衡量!
快樂的人才會滿足，滿足的人才會快樂!
一味的遠離城市，真的會是一個正確的選擇嗎?過著桃花源記中的生活，成為一個新時代的隱士，與社會，與科技，不努力地接觸，不用心的學習，這真的可以嗎?他們無法接受現實生活，人終究還是處于社會之中。
真正的快樂其實很簡單，老師的快樂就是讓學生成績優(yōu)異，有理想的未來;父母亦是如此，孩子一生平安無事，一生無憂無慮，這是他們最大的心愿，孩子高興快樂，他們也會快樂。
人與人之間快樂可以相互傳染，我們總是與同學一起分享自己的快樂，與大家一起聊聊天，滿足當時的快樂時刻，快樂的心情你我共享!
當下的人們放下包袱，學會滿足，才會快樂!
有關滿足作文六年級3
“小金魚，小金魚，幫我實現一個愿望吧，我希望，我能滿足?！?/p>
漁夫和金魚的故事耳熟能詳。小時候，我認為漁夫很傻，他只要許下一個“滿足我所有愿望”的愿望不就好了?可是，現在想來，“讓他懂得滿足”似乎更能使他幸福。
你幸福嗎?你安于現狀嗎?你滿足你的人生嗎?
幸福是世界上最空洞的詞，它包含了所有美好的情感，也包含了所有奢靡的欲望。能每天看到你是幸福的，但也要每天時時都看到你，這，就是一種夸大了的欲望。
我現在很好，這是幸福。但我卻想更進一步。因為更進一步，進而忽略了“享受幸?！边@本該屬于我們的獎勵時刻?！案M一步”，就是讓我們直接忽略了已有的幸福。
也許，每個人都不認為自己的人生很完美，也的確沒有完美的人生。《了不起的蓋茨比》中，蓋茨比的生活是所有人向往的，紙醉金迷，瀟灑風流?？僧斔焓衷噲D抓住那一點點綠光時，當他的所作所為都只為了重新見到黛西時，他就很痛苦，欲望，讓他執(zhí)迷不悟。黛西絕情而去，蓋茨比死在丑聞與懷疑中，死的時候沒有一個人為他送行……還有人羨慕他么?他還會和幸福一詞掛鉤么?
活在世上，每個人都不易，如果你想了解你仰慕的對象，你需要做的，只是觀看、傾聽和感受，不要妄加揣測，也不要單純地羨慕他人、并抱怨自己沒有好的生活。
我們總是羨慕、抱怨和疲憊。甚至樂意咬牙含淚堅持在那個折磨自己的位置，只是為了“權”與“利”。一句老話：“寧做大國的農民，不做小國的王子?！边@句“沒有抱負”的俗話對抗了整個世界的貪欲。雖然它也透著進取的意思，可是對“權”的見解超越了我們的認知水平。
滿足其實很簡單，淡淡的，淡淡的，心平氣和，不驕不躁地做自己喜歡的事，不求功和名，不違背自己的初心。安住當下，細數自己擁有的，瞧瞧大街上無家可歸的人，你其實很幸福。問問自己的內心，跟著它做自己想做的事，哪怕做一個農民，你仍是自己的蓋世英雄。
尋找幸福與滿足只需銘記漁夫的教訓，不是任欲望在體內攀升，而是學會滿足，讓我們替他重新祈禱：“小金魚，小金魚，幫我實現一個愿望吧!我希望，我能滿足。”
“當你許下這個愿望時，你就實現所有的愿望了!”小金魚搖搖尾巴，露出欣慰的笑容。
有關滿足作文六年級4
一輪弦月高懸在天空，坐在院子里脫下鞋子，用手抱緊雙腿，浮想聯翩。這時，一陣泌人心脾的花香迎面而來，竟是如此熟悉，記憶紛飛到幼時，那個陽光明媚的下午——
小手按緊了鼓鼓囊囊的口袋，一步一步的蹦跳著從樓梯下來。樓外是明媚的陽光，輕吻著我的額頭，不禁抬起頭來，笑靨如花，陽光給我的笑容鍍上一抹金色，閃閃發(fā)亮。
突然，一陣惡臭襲來，循氣味找去，是單元門前的垃圾桶在被人清理，清理的人，是一個四五十歲的婦女。她披散這頭發(fā)卷曲而亂，還偶爾有幾根白發(fā)探頭探腦，她的臉上滿是皺紋，定是飽經風霜，被歲月雕琢。她身上胡亂圍著個大圍裙，沾著油污。可她專心的工作著，戴著手套從垃圾桶里提出一袋又一袋的垃圾，平常我們見了都要繞開走的垃圾，她卻安之若素的處理，處之泰然的面對，汗水從她額頭滑落下來，幼小的我不禁既憐憫又佩服。
她真是可憐，若不是為家境所迫又怎么會做這份工作呢?我這樣想著，低頭看了看口袋里裝得滿滿的糖果。從小嗜糖如命，總不放過每一塊糖果，而現在??????我毅然決然的從口袋里掏出“糖王”——我最喜愛的糖，卻又攥在手心里，猶豫了好一會兒，最終堅定的走到那個阿姨面前，伸出手來，小聲的說：“阿姨，給你?！弊齑捷p咬著。阿姨先是頓了一下，然后笑著擺擺手，我執(zhí)意要給，她拗不過我，只好拿過去?？粗齽冮_糖紙塞進嘴里，然后對我笑，我心里雖然失去了糖卻像是吃了蜜一般甜。這是，小區(qū)里不知誰種的不知名的花隨風搖曳，送來屢屢清香。
抬頭望去，月亮被云朵遮掩了一半，而花香卻依然存在。我笑了，既是笑自己小時候的幼稚，以為一塊糖就能幫助別人，又是被幼時的我感動，那么單純的愿意去幫助別人，寧愿失去自己最喜愛的東西。
因為有愛，我更滿足，雖然平淡，卻又正像那泌人心脾的花香，綿延不絕，讓人難以忘懷。
有關滿足作文六年級5
朱自清先生曾在《匆匆》中這樣寫到：“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去?！睍r光匆匆流逝的特點早被朱自清先生點明，而在信息如此發(fā)達的當下，隨著各類電子產品以及網絡的普及，似乎無時無刻人們都攥著手機，我們的生活似乎變得支離破碎……
當第一縷和煦的陽光透過窗簾射入屋內，我睜開眼睛伸手下意識伸手向床頭摸去，嫻熟的拿起手機，躺在床上打開手機便開始了一天的生活。直接打開手機微信QQ，隨意翻看著同學朋友無時無刻發(fā)表的感受并隨意留下評論?！罢O，小寶，貧窮的貧是哪個貧啊?”提筆忘字的媽媽走進房間突然發(fā)問，手里拿著紙筆還不忘自嘲“老是用手機打字現在要寫字完全想不起來”。躺在床上的我終于掙脫了手機的吸引力爬起來，洗漱穿戴完畢后擠上了早上的地鐵，縱使人與人之間已經摩肩接踵，不論是站著亦或是坐著，小孩子專心捧著手機玩著時下流行的游戲，大人們耳朵里塞著耳機盯著手機屏幕不是打出一串串字符或是看著沒有營養(yǎng)的泡沫劇……人來人往的車廂愣是安靜的只有冰冷的報站聲。
漫步在車水馬龍的街道上，現代化氣息撲面而來，穿戴正式的白領低著頭看著手機從我身邊匆匆而過，咖啡店無不是坐滿了面對面卻只顧眼前的電腦雙手在鍵盤上不停敲擊的人們，被擠至街旁的書店許是太久無人問津，竟顯得像個雜貨鋪，偶爾有人進入也無暇顧及耐心坐下閱讀而是直奔目標所在區(qū)域拿起與自己工作學習相關的書本便匆忙離開?？旃?jié)奏的生活著實讓人感到物質滿足，身體不停的奔波而精神卻已然游走無處安放。
生活本該如此?還是我們自愿被生活牽著鼻子走，順應了這看似由電子產品統(tǒng)領的碎片化生活?看著人們對著這些小小的方塊癡迷的樣子，我不禁陷入了沉思。
回到家，就見書架上數幾本夾著書簽頂側落著灰塵的書，我有多久沒有仔細讀完整本書了，又有多久沒有沉下心來思考過了，拿起一本書，靠在窗邊，那一刻，時光凝結在一行行有深度的文字中，時隔已久后又一次與書本打交到，才真正感受到一種滿足。樓上傳來一陣陣悅耳的鋼琴聲，簡單又不失美妙，那便是在這靜謐的傍晚洗滌自己心靈端坐在鋼琴邊上放松自己的鄰居吧。夕陽西下，夕陽的余輝染紅了天邊，如火一般熱烈又寧靜，心中的問題終于有了答案，生活本不是只有忙碌繁瑣，晚飯過后，當我走下樓扔垃圾恰巧遇見了她，她朝我笑了笑簡單地打了聲招呼，雖平淡但真實，反觀手機通訊錄里排滿的聯系人，又有多少是我留下聯系方式后就再也不曾交流過的。生活的本味便是安靜的思考，是放松的心靈，是溫暖的人情。
既無法改變碎片化生活的現實，就不要草草用手機隨意搪塞，不如將碎片收集來讀一本書，彈一首曲，會一個人。
時日太快，世界太嘈，碎片化生活僅能滿足物質上的需求，何不妨靜下心來細細品味生活原本的醇厚?
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