有關慢作文小學5篇
記得要慢慢與大自然融為一體;慢，能讓人們放松心靈;慢，仿佛能讓人身處仙境。下面給大家分享一些有關慢作文小學，希望對大家有幫助。
有關慢作文小學1
田壟上有一只蝸牛，它真小，背著一個重重的殼兒，慢慢地爬著。
小蝸牛每走幾步就會停下來，向四周望一望，倒不是在尋找什么，而是在觀察身邊的景致——一株小草，一片花瓣，甚至一粒石子。它的眼睛里流露出越來越多的好奇，就像一個沒見過世面的嬰兒，凡是看到的東西，都要仔細觀察一番。
“小家伙，你是要到哪兒去?”風已經觀察這只蝸牛很久了。蝸牛對風笑了笑，搖了搖頭。
“唉，可悲的孩子?！憋L是有志向的，在它看來，沒有志向是最可悲的一件事，生活也會沒了意義。風沖向藍天，游走于白云和飛鳥之間——它不想再在沒有目標的蝸牛身上耗費時間。
蝸牛繼續(xù)爬，路過一片長有野菊花和雜草的荒地。“花兒可真美呀!”蝸牛忍不住對這繁茂的花兒贊嘆了一句。
“蝸牛，蝸牛?！蔽伵Ｍ蝗宦犚娪腥撕八?，左看看，右看看，終于找著了，原來是一株野菊花?！澳愫?。”蝸牛和它打了個招呼。看著郁郁蔥蔥的花叢和曠野，蝸牛有些羨慕地說：“想必你一定很幸福吧。”
“幸福?一點兒都不?！币熬栈ㄠ街?，沒好氣地說，“這兒的土壤一點兒也不肥沃，我必需非常努力才能吸收到營養(yǎng)。還有這些可惡的雜草和我們爭搶?！?/p>
“這里不算太擠，晚上也可以看到星星。”蝸牛說?！靶切?那是什么東西?晚上的時間我和其他花兒都在睡覺，從來不會在意對我毫無用處的星星。”野菊花說?！斑@樣啊。”蝸牛失望極了，它低下頭，為野菊花感到惋惜，這個世界這么美好，為什么野菊花不去欣賞，只顧生長呢?
蝸牛揺著頭走了，依舊是緩緩地爬行著，去追求自己認為的美好事物了。
蝸牛的一生似乎就在漫無目的的爬行中度過了。它從未追求速度，卻知道欣常沿途的風景。直到它的身軀腐化為塵土，我們似乎依舊可以看到，它在夕陽下，田壟上，緩慢爬行的樣子……
有關慢作文小學2
我們平時做事，五分之四是“快”的。然而，我早已習慣“快”，對慢不聞不顧了。但是，偶然一次我發(fā)現(xiàn)“慢”能使自己更細心，能使自己更加穩(wěn)重，也能使自己更好地進步。正如托·德雷克斯說的那樣“緩慢就是穩(wěn)妥。”我也想，我們可以緩慢地走，仔細地觀察萬物。
慢是什么?
慢就是你生活的另一個世界，那個世界和你現(xiàn)在所生活的截然不同。讓我們沉醉于慢吧!讓生活慢下來吧!讓你在多余的時間好好體會慢的滋味吧!
你可能會說慢是浪費時間，那么，你的想法錯了。慢不一定是浪費時間。就連看似好玩的釣魚也很講究，你若魚一來就提竿，那么魚會不翼而飛的，那么此時你就可以看看藍天，眺望眺望遠方，讓那疲勞的眼睛放松一下，準備迎接一碗好吃又鮮美的魚湯。
我想慢是一種悠閑。在下雨天時，捧上一本我最愛年的《哈利·波特》，端上一杯熱可可，在圖書館一呆就是一下午。看幾頁書，嘗一口熱可可，全身都很暖和。此時，活潑的風先生還時不時為你“服務”。
我想慢是一種享受。樹林，是否有人野餐?在兩棵樹上綁一張吊床，躺在上面，聽聽小鳥的鳴叫聲，看看上面頑皮的樹葉寶寶時不時把天空爺爺給遮住，真可謂“靜中有動，動中有靜”，真是一幅美麗的景象。在另一邊亭子里，老爺爺正在下棋，思考著，從容地下上一步。就這么一直持續(xù)著，給人以美好的遐想。
古話說：“欲速則不達。”你不要一味地求快，而要專注于自己的每個當下，以平常心去和人相處。只有快與慢相互結合，快中有慢，慢中有快，生活才最趣生動。
有關慢作文小學3
現(xiàn)代社會，是一個多元化的社會。也許你會說它快，也許你覺得它慢，也許這兩者之間會有爭論，但其實它都是對的。
慢功出細活。在這個飛速發(fā)展的時代里，人們的生活多為快節(jié)奏的。因為快，人們可能會忽視一些小的細節(jié)。因為快，人們可能給會變得暴躁不安。但也有一群人，他們保持著緩慢的生活節(jié)奏。一名雕刻家，也許他不出名，但他仍然會花幾年，甚至幾十年的時間，來完成一件作品。你也許會覺得，花這么長時間來做同一件事，值得嗎?可你不知道的是，他的那一件作品只有在時間的打磨中，才能成為藝術佳作。
快功，也可以做出不一樣的精彩。我國改革開放四十年來，經濟、科技迅速發(fā)展。我們用幾十年的時間，完成了發(fā)達國家用幾百年完成的發(fā)展進程。貝多芬就是一個講效率的人，在他查出耳疾后，他不愿因為病痛，就浪費譜曲的時間，就這樣，他創(chuàng)造出了大量的世界名曲。
做一件事，最重要的是要找對方法。每一件事，它都有一個最佳的速度。一個國家的發(fā)展，它總是需要一個過程，它不可能一蹴而就?！傲孔円鹳|變”，事物的變化需要時間的醞釀，慢慢的生成新事物。同時，在掌握事物規(guī)律的前提下，可以讓事物的量變時間縮短，促使質變的發(fā)生。尊重規(guī)律，堅持實踐，總結經驗，才能既快又好。
快、慢，只不過是相對的，需要我們辯證的分析，認真的對待。需要的快的絕對不慢，需要慢的，就潛心研究。不管快功，還是慢功，做出來的都是細活。
有關慢作文小學4
快與慢是一對反義詞，他們各有優(yōu)點與不足?？?，可捷足先登，以會導致急功近利。慢，可統(tǒng)籌全局，也會導致因循守舊，落后于他人。因此，快與慢，應辯證對待，把握好快與慢的節(jié)奏。從而找到一通往成功的道路。
快，能先拔頭籌，捷足先登，所以我們要快。正如馬云快速到看到網上購物這一市場，而捷足先登地創(chuàng)建了淘寶。從而使他的事業(yè)更上一層樓。國內有馬云，國外也有喬布斯。喬布斯他正是因為快速地了解到了人們的需求，而從同行不能及的速度推出蘋果一系列的產品，生活中許多類似的事例無不告訴我們快的重要性，那么我們是否要快了?
在我看來要快未必好，在如今經濟快速發(fā)展的時代，沒有人可以否認中國GDP增長的速度，中國快速增長的GDP會讓別人認為中國要崛起了，要復興了。但，其實不然，中國GDP盡管快速發(fā)展，但人民生活水平提高緩慢，收入差距懸殊。雖然GDP快速增長，但過于急功近利，不能做到統(tǒng)籌全局，所以使得人們的幸福指數下降。
快的同時也要統(tǒng)籌全局，把握好快的節(jié)奏。
慢，可明察秋毫，統(tǒng)籌全面，因此我們要慢。在當今物欲橫流的社會中，使人變得浮躁，急功近利?，F(xiàn)今已經沒有幾個人可慢下來。但也有個別例子，正如火熱的美國影片《功夫熊貓》，此片之所以會風靡全球，正是因為其創(chuàng)作團體提倡“慢主義”，主張慢工出細活，無論是一個鏡頭還是一個細微的動作也要統(tǒng)籌這全片來考慮。但是現(xiàn)在的世人會誤以為慢就是以不變應萬變，最終落后于世界大潮流，加速自身的滅亡。這正如柯達破產給我們啟示一樣?？逻_本是統(tǒng)治膠片行業(yè)百年的龍頭。但是柯達卻洋洋得意一點成就，就停下前進的步伐，柯達本以為這樣慢行會更有利于統(tǒng)籌全局，然而柯達卻誤解了“慢”而造成了因循守舊，不肯創(chuàng)新的局面，這樣錯誤的理解，使得曾經輝煌一時的柯達在其一百年之際，被迫申請破產保護。
慢的同時也應縱觀各方，正確操縱慢的方法。
綜上所述，我們應合理把握快與慢，在追求快的同時應統(tǒng)籌全局，在慢的同時亦要把握時機，捷足先登。
我們應要學會辯證對待快與慢，也要學會用我們的智慧，正確把握快與慢的節(jié)奏，從而找到一條離成功更為接近的道路。
有關慢作文小學5
如舊的，這個周末還是那般，補課、作業(yè)、休息、吃飯、睡覺，光陰慢的嚇人。
以前總說，好日子過得很快，一晃而過沒留下一點痕跡，誰知道，他其實很慢呢?每周末一成不變的，仿佛生命靜止，在我的世界里只有老師的講話，紙張的落筆，書頁的翻折與畫面里的喜怒哀樂。白花花的試卷又如何，我有的是意氣風發(fā)，將它一筆筆填滿。
在看《千秋人物》時，光陰如此的慢下來。隔著一頁紙，呆呆的看著他在窯洞里思考。另一頁，我看到周恩來總理的堅持，張聞天的“一鳴驚破廬山霧”，瞿秋白的書生氣節(jié)。從前的光陰好慢，他們和我們永遠都見不到，現(xiàn)在的光陰也好慢，我竟在書里見到了他們。
寫作時光陰也慢，可秒針從來沒停過，時針追不上，我們也追不上。與領導們的隔紙相會結束，分針已經轉了半周了，說慢倒也快。像周末作業(yè)，周六下午正式寫，不也寫到周日下午嗎?我的光陰慢，時間快。
曾經的古人仗劍走天涯，現(xiàn)在的我們提筆書天下。我們不能歌舞縱橫、把酒言歡，卻能談笑風生、抱團前進。流水三千，我只取一瓢，各科考試，我卻要雨露均沾。
光陰慢，我們的節(jié)奏不能慢，忍一忍，雨會停，陰轉晴，我們就能一起笑看風云。
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