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描寫(xiě)追夢(mèng)作文六年級(jí)5篇

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追一個(gè)青春無(wú)悔的夢(mèng),隨一顆奮發(fā)向上的心,讓我們的人生由自己去主宰,讓我們的世界因自己而精彩!下面給大家分享一些描寫(xiě)追夢(mèng)作文六年級(jí),希望對(duì)大家有幫助。

描寫(xiě)追夢(mèng)作文六年級(jí)1

在這個(gè)世界上,值得我佩服的人很少,而能讓我佩服的五體投地的也許就只有他。

他是我的一位師兄,為了夢(mèng)毅然地走了,去了別的學(xué)校留級(jí)讀文科。本來(lái)在我們學(xué)校,他是一個(gè)理科班的學(xué)生。我不知道當(dāng)初他為什么會(huì)去讀理科,或許是某種原因逼著他吧!但我知道他是如此地愛(ài)好文學(xué),他心中有一個(gè)文學(xué)夢(mèng),可他那時(shí)不敢去追逐。就這樣,他在理科班渾渾噩噩地過(guò)了一年,但在這個(gè)學(xué)期初,他再也不能屈服了,為了追逐自己的夢(mèng),他決心沖破一切阻撓他的網(wǎng)羅,不惜一切地努力。

可他走后,我聽(tīng)說(shuō)到一些關(guān)于嘲笑他的話語(yǔ),有人說(shuō)他發(fā)白日夢(mèng),有人罵他傻,有人說(shuō)他瘋了……我想在他走時(shí)也一定遭到別人的冷眼、嘲笑、侮辱,他也一定絲毫不在乎這些。因?yàn)樾闹杏兄鴫?mèng),而這夢(mèng)是他的一切,當(dāng)然他會(huì)很適然甚至?xí)幸唤z樂(lè)意,嘴角在不經(jīng)意之間微微上揚(yáng)。

我佩服他,就是因?yàn)樗敢鉃樽分鹱约旱膲?mèng),不顧別人的想法,堅(jiān)決棄理投文。我有點(diǎn)覺(jué)得我有些像他,同樣是為了心中的夢(mèng)而選擇了文科,但也有一點(diǎn)不同,我的夢(mèng)與他的夢(mèng)不同,我能在高一選文理科時(shí),能做到不讓自己后悔。

仍能記得這夢(mèng)是何時(shí)種植在我的心中——那是在小學(xué)時(shí),一位我最尊敬的老師賦予給我的。她的一句“大平真棒,真希望你以后能……”便把那個(gè)夢(mèng)的種子深深地埋在我心靈的土壤里。記得起初,我很悉心的去照顧這顆種子,給它澆水,給它施肥,給它除草……可上了初中,我漸漸地減少對(duì)這顆種子的關(guān)愛(ài),結(jié)果忘了它。后來(lái)到了分文理科時(shí),我才猛然發(fā)現(xiàn)它還在我心靈深處,還在頑強(qiáng)的生存著,可如果我再也不理它,以后它便真真正正地死了,在它還沒(méi)有萌芽就死了。但現(xiàn)實(shí)卻無(wú)情地告訴我,如果我真的選擇它我將會(huì)失去很多。于是,幾夜不眠,坐在床上呆呆的望著窗外,視線模糊了……

我不能屈服于現(xiàn)實(shí),我不甘心任由現(xiàn)實(shí)像擺布木偶那樣控制我。為了夢(mèng),我愿意付出一切,我敢面對(duì)將來(lái)一切困難,正如有一首詩(shī)寫(xiě)道:“沒(méi)有比人更高的山‖沒(méi)有比腳印更長(zhǎng)的路途‖我們不再習(xí)慣哭鼻子‖因?yàn)槲覀兊膲?mèng)‖我們的希望‖在——遠(yuǎn)——方——”

親愛(ài)的朋友,我相信你們同樣有著這樣或者那樣的夢(mèng)。不要因?yàn)槔щy、因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就輕易放棄我們的夢(mèng),就如哲學(xué)書(shū)上說(shuō)的“事物發(fā)展的前途是光明的,道路是曲折的”,所以,我們要對(duì)我們的夢(mèng)充滿信心,悉心保護(hù)夢(mèng)的幼芽。更不要因?yàn)閯e人的嘲笑,而不敢面對(duì)夢(mèng),要知道,夢(mèng)在實(shí)現(xiàn)之前都會(huì)被別人叫做:狂想、妄想、幻想、白日夢(mèng)和不可能。

我們未來(lái)不是夢(mèng),我們的夢(mèng)不是虛無(wú)的,從現(xiàn)在開(kāi)始,為我們的夢(mèng)兒追逐吧,朋友!

描寫(xiě)追夢(mèng)作文六年級(jí)2

夢(mèng)想是一首歌,讓你用如火的精力唱出它的生命;夢(mèng)想如一幅畫(huà),讓你用五彩的畫(huà)筆繪出她的美麗;夢(mèng)想如一本書(shū),讓你用激揚(yáng)的文字寫(xiě)出它的華麗……我們都是追夢(mèng)人,都有一個(gè)夢(mèng)。

那是五年級(jí)的時(shí)候,我夢(mèng)想當(dāng)一名作家。第一次來(lái)到李老師的作文補(bǔ)課班時(shí),面對(duì)著十幾張陌生的面孔,我難免會(huì)有些緊張,因?yàn)榇蠹叶际切律?,老師便讓我們?xiě)好句好段,都是關(guān)于寫(xiě)心情的。

我們便急匆匆地寫(xiě)了起來(lái)。我是寫(xiě)的最快的一個(gè)。當(dāng)我拿著作文本走向老師,等待老師批改時(shí),我內(nèi)心非常激動(dòng),覺(jué)得老師肯定會(huì)夸獎(jiǎng)我的,因?yàn)槲以诎嗬飳?xiě)的作文經(jīng)常被老師當(dāng)做范文在同學(xué)面前朗讀。但看到老師看了我的作文搖頭的那一剎那,我瞬間崩潰了,淚水不由自主的在眼眶里流動(dòng),老師和藹地說(shuō),你應(yīng)該這樣寫(xiě),教給我一種方法,并讓我重寫(xiě)一個(gè)。我含著淚回到座位上,想:好段我都寫(xiě)不了,以后的作文就更別提了,唉,看來(lái)我不是這塊料,還是放棄這個(gè)夢(mèng)想吧。

可是就在這時(shí),老師讓我們?nèi)w同學(xué)停下筆,他給我們講了一個(gè)關(guān)于恒心的故事,之后在黑板上寫(xiě)了一句話:不要光看現(xiàn)在的情況,把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,不斷進(jìn)行嘗試,總有一天你會(huì)成功。

老師這幾句話給了我莫大的鼓勵(lì)。對(duì)啊!這才只是剛開(kāi)始,如果我在名師的指點(diǎn)下,在經(jīng)過(guò)自己的努力,我的作文水平一定能夠提高的,那我不就離夢(mèng)想越來(lái)越近了嗎?我要勇于嘗試,不能向困難低頭,要發(fā)奮努力。

經(jīng)過(guò)一次次的練習(xí),經(jīng)過(guò)一次次的失敗,經(jīng)過(guò)一次次的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我的作文水平果然提高了不少。我寫(xiě)出了許多讓老師滿意的作文,諸如《假如我是詩(shī)人》、《留在記憶里的芬芳》、《門(mén)外的白楊樹(shù)》、《有家的感覺(jué)真好》、《過(guò)年啦!》、《北方的冬天》、《初春的第一場(chǎng)雪》、《未來(lái)的汽車》、《我是風(fēng)》等。這些文章像燈火一樣照亮了我前行的路,因此,我在不停地爬行,向著自己設(shè)計(jì)的目標(biāo)拼搏。

一次,寫(xiě)了一篇敘事文章,我匆匆寫(xiě)完之后,將作品交給老師,我以為可以得到老師的一點(diǎn)鼓勵(lì),但令我意想不到的事,老師還是像以往一樣指出了我文章的毛病,但是這次我沒(méi)有傷心,我是笑著走回座位的,仔細(xì)看看自己寫(xiě)的文章,確實(shí)粗略,缺少精細(xì)的描述。老師說(shuō),文要感人,首先要感動(dòng)自己。夢(mèng)要實(shí)現(xiàn),首先要付出。

我明白了一個(gè)道理,追夢(mèng)路上難免會(huì)遇到各種挫折,我們必須付出艱辛的勞動(dòng),勤苦的汗水,只有這樣才能收獲努力的結(jié)晶!

描寫(xiě)追夢(mèng)作文六年級(jí)3

我們小時(shí)候在電視上看到那些光鮮亮麗的成功人士,就會(huì)覺(jué)得羨慕,或者被對(duì)方折服,成為對(duì)方的追隨者。我們的夢(mèng)想也會(huì)因?yàn)閷?duì)方而變得清晰。我們會(huì)充滿動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想,但是長(zhǎng)大后,我們的夢(mèng)想受到挫折,我們會(huì)灰心,會(huì)放棄,會(huì)覺(jué)得自己就是個(gè)平凡的小人物,終生只能仰望自己的偶像了。最近,我看到一句話,是說(shuō)每個(gè)人都是天才,只是他自己還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我非常贊同這句話。

如果我們折服于對(duì)方美麗的容貌,我們可以去找整容醫(yī)院。社會(huì)上對(duì)于整容似乎還有一些歧視心理,或者是不贊同心理。但是,我們自己的事情只有我們自己了解,如果我們跟隨自己真正的心意,我們總不會(huì)做出錯(cuò)誤的抉擇的。整容是有害健康的,而且整容是有毀容和生命風(fēng)險(xiǎn)的,如果我們確定未來(lái)我們不會(huì)后悔,就去做吧。

如果我們折服于對(duì)方的個(gè)人魅力。我們可以向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)。自己可以多讀書(shū)。所謂個(gè)人魅力,基本就是情商、智商和逆境商數(shù)的體現(xiàn)。三商都是可以后天培養(yǎng)的,只要我們付出足夠的努力。努力和學(xué)習(xí)這兩個(gè)品質(zhì)已經(jīng)有很高的魅力指數(shù)了。

如果我們折服于對(duì)方的實(shí)際能力。我們也可以去學(xué)習(xí),或許我們不會(huì)像對(duì)方一樣精通擅長(zhǎng),但是如果足夠努力,總有一天,我們會(huì)折服于我們自己。

以上三個(gè)夢(mèng)想都是可以實(shí)現(xiàn)的,只要你去做。它們完全不受命運(yùn)的支配。

如果我們折服于對(duì)方的金錢(qián)和社會(huì)地位。我們不得不和我們的命運(yùn)抗?fàn)?。并且需要我們付出比前三者更多的努力和耐心,這樣,我們還不一定會(huì)成功。古人說(shuō),命里有時(shí)終須有,命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。命運(yùn)是莫測(cè)的,但是如果我們真的熱愛(ài)我們的夢(mèng)想,就要勇敢的和命運(yùn)抗?fàn)?。因?yàn)?,去做,我們還有成功的機(jī)會(huì),不行動(dòng),我們連機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

我們應(yīng)該勇敢的追求我們的夢(mèng)想,跟隨我們的心,相信命運(yùn)和汗水絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)我們。

描寫(xiě)追夢(mèng)作文六年級(jí)4

人因生命而精彩,生命因人生而充實(shí),用理想點(diǎn)亮人生將更加輝煌。

——題記

當(dāng)星空下的夜幕還在沉睡,黎明已悄然而至;當(dāng)陰霾里的云朵還在飄浮,陽(yáng)光已捷足先登;當(dāng)我們還在無(wú)休止的嘻鬧,年齡已默默增長(zhǎng)。就這樣來(lái)不及說(shuō)一聲再見(jiàn),我們已搭乘著青春的列車,開(kāi)始了懵懂少年的旅程;就這樣措手不及地、毫無(wú)準(zhǔn)備地、慌慌張張地上路了。

小時(shí)候,媽媽就告訴我:蝴蝶的翅膀是在綠蔭中戲耍;蜜蜂的翅膀是在花叢中勞作;你的翅膀就是在天空中翱翔。我當(dāng)時(shí)似懂非懂:人啊哪有什么翅膀?

上了中學(xué),想起媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話,仿佛在一瞬間有了頓悟:我要飛,要飛得更高、更遠(yuǎn),就這樣,我把“第一”當(dāng)作飛得更高的基點(diǎn),把“第一”當(dāng)作飛得更遠(yuǎn)的目標(biāo),因?yàn)榈谝灰馕吨鴺s耀,意味著成功,意味著離理想更近。

于是,我的生活旋即被太雜的學(xué)習(xí)和課業(yè)堆積起來(lái),生活中的快樂(lè)也立刻隨著一張張雪片般的草紙飛落下去,掃地出門(mén)。難道“第一”的光環(huán)是以快樂(lè)作籌碼嗎?奢望著離理想更近一點(diǎn)就必須這么辛苦嗎?彷徨中,眼前浮出兩個(gè)事實(shí):飛蛾愛(ài)上了光明,在火光中涅槃;沙粒愛(ài)上了珍珠,在孤寂中重生。人生本是沒(méi)有什么意義的,但必須賦予給他一個(gè)意義。我愛(ài)上了生活,不也要尋找一個(gè)讓生活快樂(lè)的理由嗎?勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn),積極地接受生活的洗禮,不必把“第一”當(dāng)作包袱,當(dāng)作負(fù)擔(dān),只要能生活得快樂(lè)就OK了。于是我沉靜下來(lái),不再苦惱,不再抱怨,不再掙扎。靜靜地翻書(shū),工整地寫(xiě)字,清醒地做題。皎潔的月光下,陽(yáng)臺(tái)上的花朵正悄悄地綻放,慢慢化作馥郁的香氣,陪伴著燈下伏案的我。我偶爾抬起頭,揉揉干澀的眼睛,即使再苦、再累、再難也不再抱怨,因?yàn)槲覛v受的、面對(duì)的不止是孤燈只影,還有心靈的滿足。

那種對(duì)學(xué)習(xí)的喜好就這樣一點(diǎn)點(diǎn)充塞了心中的虛空,填補(bǔ)了心中的寂寞,一點(diǎn)點(diǎn)照亮了心中呵護(hù)已久、追尋多時(shí)的夢(mèng)想。那些書(shū)本和考卷就這樣化做了一條條結(jié)實(shí)、堅(jiān)固的坦途,愈走愈寬、愈走愈平、愈走愈亮。

也許只有有了人生的迷惑困頓,才知曉理想給予人生的重要和意義,我堅(jiān)信:只要快樂(lè)地生活、愉悅地學(xué)習(xí),就是在奠定理想的基石,有了理想的人生才是精彩的人生,才是充實(shí)的人生。如果沒(méi)有了理想,再非凡的生活也是慘淡的、蒼白的,再開(kāi)心的瞬間也是可笑的、荒.唐的。每個(gè)生命都將是一座跨越歷史長(zhǎng)河的橋,只有精彩地走過(guò)才會(huì)成就一道亮麗的風(fēng)景。

有了媽媽的點(diǎn)撥,有了自己的頓悟,我會(huì)讓理想伴隨著懵懂的青春一起長(zhǎng)大、一起旅行。

在這條追尋理想的路上,我會(huì)爬著、走著、笑著、哭著永不停歇,因?yàn)檫@是一種境界,是一種狀態(tài),一種生命的狀態(tài)。

描寫(xiě)追夢(mèng)作文六年級(jí)5

夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想,是你在黑暗時(shí)的那一縷縷微弱的光;夢(mèng)想,是你遇到挫折后想要放棄時(shí)新的希望;夢(mèng)想,是你遇到坎坷時(shí)的一支拐杖。夢(mèng)想雖遠(yuǎn),卻并非不可實(shí)現(xiàn)。如果朝著它去努力,夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

誰(shuí)都會(huì)有夢(mèng)想,我的媽媽當(dāng)然也不例外。我媽媽的夢(mèng)想并不遠(yuǎn)大,和別人那些當(dāng)宇航員之類的夢(mèng)想比較起來(lái),她的那個(gè)夢(mèng)想甚至?xí)屓擞X(jué)得有些“土”!她的夢(mèng)想連“好好學(xué)習(xí),天天向上”都不是,她的夢(mèng)想,只是想要去外面多賺一些錢(qián),孝敬父母,過(guò)上更好的生活。她之所以會(huì)有這個(gè)很“土”的夢(mèng)想,也是情有可原的——那時(shí)晉江興起開(kāi)各種廠:罐頭廠,鞋廠,食品廠……數(shù)不勝數(shù)。我媽媽看見(jiàn)別人都“發(fā)家致富”了,自然也就心生羨慕,一直想著要去賺錢(qián),然而,她的這個(gè)夢(mèng)想至今仍未實(shí)現(xiàn),她也認(rèn)為,這是因?yàn)樗龥](méi)有在路上設(shè)一個(gè)個(gè)小目標(biāo),比如好好讀一些書(shū)之類的,所以才沒(méi)實(shí)現(xiàn)?,F(xiàn)在,她也開(kāi)始拉著我閱讀,讓我與她一起踏上漫漫的追夢(mèng)征途……

我的夢(mèng)想是成為華羅庚那樣的數(shù)學(xué)家。所以,我開(kāi)始為夢(mèng)想而努力——先好好上每一堂數(shù)學(xué)課,校外奧數(shù)課,然后努力考上一個(gè)好中學(xué)……我想,我只要為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地努力著,那么,我這成為大數(shù)學(xué)家的夢(mèng)想終會(huì)成功實(shí)現(xiàn)。

有的人,雖然在為夢(mèng)想努力著,卻好高騖遠(yuǎn),沒(méi)有明確目標(biāo),最后當(dāng)然到達(dá)不了追夢(mèng)旅程的終點(diǎn)!有的人,則是有計(jì)劃地去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,一步一個(gè)腳印,循序漸進(jìn),最后必然能滿載而歸……

逐夢(mèng)之路固然辛苦,但如果能確定目標(biāo),并為這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力,便會(huì)輕松許多……

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